(共34张PPT)
统编版三年级上册
口语交际 我们与环境
任务设计
学习任务一：明确话题
学习任务二：明确要求
学习任务三：模拟练习
新知导入
学习任务一
明确话题
新知导入
与同学交流讨论
我们身边存在哪些环境问题？
对人们的身体健康有什么危害？
为了保护环境，我们可以做些什么？
新知导入
图片对照发现问题
新知导入
新知导入
每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
新知导入
人们乱砍乱伐破坏生态环境
工厂里生产过程排出的废水直接排到河里
新知导入
工厂里排出的废气污染大气
人们乱丢生活垃圾
新知导入
学习任务二
明确要求
新知导入
1.搜集资料。
先围绕两个话题搜集相关资料，仔细阅读资料，然后和同学交流自己的看法。
2.交流看法。
交流时要围绕话题发表看法，不跑题。
新知导入
3.聆听发言。
聆听别人的发言时，要判断别人的发言是否与话题有关，是否正确。
4.总结做法。
讨论后，可以选出十项简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
新知讲解
学习任务三
模拟练习
新知讲解
我们身边存在哪些环境问题？
对人们的身体健康有什么危害？
新知讲解
水污染
新知讲解
大量的工业、农业和生活废水排入水中，使水受到污染。日趋加剧的水污染，影响了饮用水源，对人类的生存健康构成了严重威胁。
水污染
新知讲解
大气污染
新知讲解
工业废气、汽车尾气等排入大气，对空气造成了污染。这些废气通过不同的途径进入人的体内，有的会直接产生危害，有的还会产生蓄积作用，更加严重地危害人的健康。
大气污染
新知讲解
固体废弃物污染
新知讲解
人们的生产生活中会产生大量的固体废弃物。固体废弃物要占用大量土地资源。如果处理不当，还会污染空气、土壤、水体，甚至传播疾病，危害人们的身体健康。
固体废弃物污染
新知讲解
土壤污染
新知讲解
固体废物、有害废水、有害气体及飘尘导致了土壤污染。土壤污染会导致农作物减产和品质降低，污染地下水和地表水，从而危害人体健康。
土壤污染
新知讲解
为了保护环境，我们可以做些什么？
1.判断别人的发言是否与话题相关。
2.围绕话题发表看法，不跑题。
新知讲解
A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐公共交通也可以保护环境。
交际示例
新知讲解
交际示例
C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。
D：如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。
新知讲解
交际示例
这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？
C的建议不现实，不能解决实际问题。
D的发言与环境无关，跑题了。
新知讲解
保护环境小建议十条
1.不要浪费纸张，因为纸张来之不易！
2.不要乱丢乱扔垃圾，以免影响市容市貌！
3.出门时不要忘记关灯，以免浪费一度电！
4.洗完手请立即关掉水龙头，节约用水。
新知讲解
5.不要在公共场所吸烟，既危害自身健康，又污染空气！
6.绿色出行，充分利用公共交通工具，既环保又健康！
7.养宠物的市民请不要让宠物随地大小便，既影响市容，又污染环境！
8.从我们身边做起，我们每一个人都要自觉做到不随便乱扔垃圾，不随地吐痰！
新知讲解
9.我们要爱护树木花草，不要随便砍伐树木、践踏草地，种一棵树就开辟了一片蓝天！
10.尽量少用一次性用品，如一次性碗筷、塑料袋等，购物时自备提篮或布口袋。
课堂总结
环境质量与我们的生活息息相关。我们要从身边小事做起，保护环境，保护我们共同生活的家园。
板书设计
口语交际：我们与环境
环境问题
我们如何做
用心关怀、用爱呵护
地球一定会充满绿。
作业布置
1.宣传：将“保护环境小建议十条”打印出
来，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
2.持续观察，发现变化：张贴小建议后，注
意持续观察人们的行为和周围环境的变化，
为环保贡献自己的力量。
谢谢
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口语交际 我们与环境
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：交流我们身边存在的环境问题及解决对策。
思维能力：引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。
审美创造：让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。
教学重难点：
重点：交流我们身边存在的环境问题及解决对策。
难点：让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。
教学过程：
学习任务一：明确话题
1.与同学交流讨论
我们身边存在哪些环境问题？
对人们的身体健康有什么危害？
为了保护环境，我们可以做些什么？
2.对照图片，发现问题
课件出示环境优美图片
每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
人们乱砍乱伐破坏生态环境
工厂里生产过程排出的废水直接排到河里
人们乱丢生活垃圾
工厂里排出的废气污染大气
教师小结：乱扔垃圾，乱排污水、废气，乱砍滥伐……只要大家稍稍留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
【设计意图】让学生根据本单元所学，边听音乐边想象自然美景，体会大自然的美好。之后出示破坏环境的图片，与自然美景对照，激发学生强烈的表达欲望。
学习任务二：明确要求
1.搜集资料。
先围绕两个话题搜集相关资料，仔细阅读资料，然后和同学交流自己的看法。
2.交流看法。
交流时要围绕话题发表看法，不跑题。
3.聆听发言。
聆听别人的发言时，要判断别人的发言是否与话题有关，是否正确。
4.总结做法。
讨论后，可以选出十项简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
学习任务三：模拟练习
1.我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？
（1）水污染
大量的工业、农业和生活废水排入水中，使水受到污染。日趋加剧的水污染，影响了饮用水源，对人类的生存健康构成了严重威胁。
（2）大气污染
工业废气、汽车尾气等排入大气，对空气造成了污染。这些废气通过不同的途径进入人的体内，有的会直接产生危害，有的还会产生蓄积作用，更加严重地危害人的健康。
（3）固体废弃物污染
人们的生产生活中会产生大量的固体废弃物。固体废弃物要占用大量土地资源。如果处理不当，还会污染空气、土壤、水体，甚至传播疾病，危害人们的身体健康。
（4）土壤污染
固体废物、有害废水、有害气体及飘尘导致了土壤污染。土壤污染会导致农作物减产和品质降低，污染地下水和地表水，从而危害人体健康。
2.为了保护环境，我们可以做些什么？
（1）判断别人的发言是否与话题相关。
（2）围绕话题发表看法，不跑题。
3.交际示例：
生1:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
生2:多多乘坐公共交通也可以保护环境。
生3：我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。
生4：如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。
教师：这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？
预设：生3的建议不现实，不能解决实际问题。
预设：生4的发言与环境无关，跑题了。
保护环境小建议十条
1.不要浪费纸张，因为纸张来之不易！
2.不要乱丢乱扔垃圾，以免影响市容市貌！
3.出门时不要忘记关灯，以免浪费一度电！
4.洗完手请立即关掉水龙头，节约用水。
5.不要在公共场所吸烟，既危害自身健康，又污染空气！
6.绿色出行，充分利用公共交通工具，既环保又健康！
7.养宠物的市民请不要让宠物随地大小便，既影响市容，又污染环境！
8.从我们身边做起，我们每一个人都要自觉做到不随便乱扔垃圾，不随地吐痰！
9.我们要爱护树木花草，不要随便砍伐树木、践踏草地，种一棵树就开辟了一片蓝天！
10.尽量少用一次性用品，如一次性碗筷、塑料袋等，购物时自备提篮或布口袋。
课堂总结：
环境质量与我们的生活息息相关。我们要从身边小事做起，保护环境，保护我们共同生活的家园。
板书设计：
口语交际：我们与环境
环境问题
我们如何做
用心关怀、用爱呵护
地球一定会充满绿。
布置作业：
1.宣传：将“保护环境小建议十条”打印出来，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
2.持续观察，发现变化：张贴小建议后，注意持续观察人们的行为和周围环境的变化，为环保贡献自己的力量。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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