符号表示数（课件）-五年级上册数学沪教版(共19张PPT)

(共19张PPT)
符号表示数
2.4＋6＝
10-0.37＝
0.2×100＝
35÷1000＝
加数＋加数＝和
被减数－减数＝差
因数×因数＝积
被除数÷除数＝商
口算出结果，并说出三者之间的关系。
8.4
9.63
20
0.035
在（ ）中填入适当的数。
73＋（ ）＝101
加数
想：一个加数＝和－另一个加数
（ ）＝101－73
（ ）＝28
162－（ ）＝53
减数
想：减数＝被减数－差
（ ）＝162－53
（ ）＝109
23×（ ）＝115
因数
想：一个因数＝积÷另一个因数
（ ）＝115÷23
（ ）＝5
32÷（ ）＝8
除数
想：除数＝被除数÷商
（ ）＝32÷8
（ ）＝4
可利用算式中各部分之间的关系求出括号中填的数。
各式中的■表示什么数？
28＋■＝127.9
想：一个加数＝和－另一个加数
■＝127.9－28
■＝99.9
15×■＝105
想：一个因数＝积÷另一个因数
■＝105÷15
■＝7
■＋■＝72
想：一个因数＝积÷另一个因数
■＝30，■＝42
■÷7＝11
想：被除数＝商×除数
■＝11×7
■＝77
可利用加、减、乘、除法算式中各部分之间的关系来思考。
同一题里，相同的符号表示相同的数。
2×■＝72
■＝72÷2
■＝36
符号
表示数
数学书P2/3
在这些竖式中的▲表示什么意思？
表示一个数某一位上的数字
数学书P2/3
个位：5×▲积的末尾是0
▲可能是2，4，6，8
▲是一个因数
想：一个因数＝积÷另一个因数
▲＝150÷25
▲＝6
6

数学书P2/3
个位：▲＋▲＝18
▲＝18÷2
9
1
▲＝9
同一题里，相同的符号表示相同的数。
2×▲＝18
数学书P2/3
▲7是一个因数
想：一个因数＝积÷另一个因数
621÷23＝27
▲＝2
2
1 6 1
4 6
……7×23
……▲×23
数学书P2/3
2
9
6
符号表示一个确定的数。
数学书P2/4
你能发现这列数的规律吗？
奇数列
9
15
找规律
数学书P2/4
等差数列
18
找规律
数学书P2/4
平方数序列
1×1
2×2
3×3
4×4
5×5
7×7
8×8
9×9
6×6
36
＋3
＋5
＋7
＋9
＋11
＋13
＋15
＋17
找规律
9
15
18
36
符号表示一个确定的数。
数学书P2/4
数学书P2/5
960÷1=960＞160
960÷2=480＞160
960÷6＝160，

960÷3=320＞160
960÷4=240＞160
960÷5=172＞160
960÷6=160




×
1，2，3，
4，5
960÷◆＞160，
不变
越小
越大
数学书P2/5
5，6，7
分子相同的分数比较大小，
分母小的分数就大。
4＜●＜8
数学书P2/5
1，2，3，
4，5
5，6，7
◆和●表示一些整数，它们都对吗？
符号表示一些确定的数。
符号
表示数
■＋■＝72
■＝36
表示一个确定的数
表示一些确定的数
▲＞3，
▲能表示的整数有
4，5，6，7……
表示无数个确定的数
求各式中的符号表示的数。
① －■＝，■表示（ ）。
② ■－＝，■表示（ ）。
减数
想：减数＝被减数－差
■＝－
■＝
被减数
想：被减数＝差＋减数
■＝
■＝
比一比这两题有什么相同点和不同点？
相同点：
都有■，
都利用了减法算式中各部分之间的关系，
不同点：
■所在的位置不同，
原算式都相同，
解决的方法也不同。
符号
表示数
表示一个确定的数
表示一些确定的数
表示无数个确定的数