教科版（2017秋）四年级科学上册1.5声音的强与弱 课件（24张ppt）2022-2023学年四年级科学上册同步备课

(共24张PPT)
5.声音的强与弱
教科版四年级上册
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CONTENT
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01
Part 01.
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在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。声音的强弱是怎么形成的呢
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可以做个实验试试。
与力量有关？
探索
1.像图中那样，将一把钢尺 (或塑料尺)的一部分伸出 桌面大约20厘米，用一只手 压住钢尺的一端，另外一只 手拨动钢尺的另一端。先轻轻拨动钢尺，听一听钢尺发出的声音，并观察钢尺是怎样振动的；再用力拨动钢尺，钢尺发出的声音和它的振动幅度有什么变化
探索
我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。
探索
人声音的强弱可以用音量来描述，可用分贝仪测量，单位是分贝（dB）
探索
分贝仪
实验过程 描述听到的声音的强弱变化
实验 轻轻拨动钢尺
用力拨动钢尺
我的发现
振动幅度小，声音弱（小）
振动幅度大，声音强（大）
声音的强弱是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。
探索
2.同样，用不同的力量拨动 橡皮筋，当橡皮筋发出强 弱不同的声音时，它的振 动幅度有什么变化
探索
探索
轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音很弱，振动的幅度很小；用力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音很强，振动的幅度很大。
探索
3.用不同的力量敲击鼓面， 当鼓发出强弱不同的声音 时，鼓面的振动幅度有什 么变化
探索
探索
轻轻敲击鼓面，鼓面发出的声音很弱，振动的幅度很小；用力敲击鼓面，鼓面发出的声音很强，振动的幅度很大。
探索
请你完成表格吧！
探索
弱
强
弱
强
弱
强
研讨
1.分析你的记录，你能发现物体振动幅度的大小与声音强弱的关系吗
研讨
声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。
拓展
2. 我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关
拓展
弹钢琴、敲击音叉、调节家中音响的音量旋钮，使音响的声音变响，这时用手探测到扬声器纸盆的振动幅度变大，这表明声音振动的响度与声源振动的振幅有关。
1．敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，如果观察到纸屑跳动的幅度越来越小，就说明鼓面发出的声音（ ）改变了。
A．高低
B．强弱
C．音色
巩固
B
巩固
2．描述声音强弱的是（ ）。
A．音量
B．音高
C．音色
A
巩固
3．钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音_________________。
A．强弱不同，频率相同
B．频率不同，强弱相同
C．频率、强弱都不同
A
Each creation is aimed at the most creative techniques and the most sincere production process to find a more beautiful show
感谢聆听