面积单位间的进率（教案）沪教版三年级下册数学

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课题 面积单位间的进率 课型 新授 课时 1
教 学 目 标 1、认识面积单位dm ，建立1dm 的直观表象。 能正确读写面积单位“平方分米（dm ）”。 知道dm 与它相邻的两个面积单位之间的进率，并会进行简单的单位换算。
教学重点 建立1平方分米（1dm ）的面积概念。
教学难点 建立1平方分米（1dm ）的面积概念。
教法与学法 引导探究
教 学 过 程
教师活动设计 学生活动设计
复习引入 1、我们已经认识了哪些面积单位？（cm2 、dm2、m2） 2、怎样的图形面积是1cm2？1dm2？1m2 3、你能比划一下1cm2 、1dm2、1m2分别有多大？ 4、哪些图形的大小适合用cm2作单位？哪些图形的大小适合用m2作单位？ 5、如果要测量数学书封面的大小，你觉得用什么单位比较合适呢？为什么？ 二、探究面积单位之间的进率 1、请你在方格纸上剪下一个1 cm2的小正方形。 2、请你在方格纸上剪下一个1 dm2的正方形。 3、观察上面两个剪下的正方形，你能发现什么小秘密？ 4、交流学生的发现： 1dm =100cm ， 100cm =1dm 我们可以这样说：平方分米和平方厘米之间的进率是100 5、由这个发现，你会联想到什么？ （1）1dm=10cm——1dm2=100cm2 那么：5dm2=( )cm2 600cm2=( )dm2 （2）1m=10dm——1m2=100dm2，5 m2=（ ）dm2 800dm2=（ ）m2 （3）1m=100cm——1m2=10000cm2，3m2=（ ）cm2，500000 cm2=（ ）m2 6、小结： 长度单位：m、dm、cm之间的进率都是10 面积单位：m2、dm2、cm2之间的进率都是100 三、巩固练习 1、单位换算 200cm2=（ ）dm2 30dm2=（ ）cm2 3000dm2=（ ）m2 600dm2=（ ）m2 =（ ）cm2 2、填写合适的单位 （1）教室地面的面积约为48（ ） （2）数学书的面积约5（ ） （3）一块橡皮的面积约为3( ) （4）铅笔盒的长约20( )，面积约为2( ) （5）手掌的面积大约1（ ） （6）学校操场的面积大约1600（ ） 四、课堂小结： 这节课我们一起学习了什么知识？是怎样获得结论的？你知道为什么要学习面积单位之间的进率呢？ 学生交流 学生按要求探究 引导学生联想 小结 巩固练习 课堂小结
课后反思：