小学数学西师大版六年级下册 第一单元 百分数测试卷
一、填空题。
1．利息= ×利率× .
【答案】本金；时间
【知识点】百分数的应用--利率
【解析】【解答】利息=本金×利率×时间.
故答案为：本金；时间.
【分析】根据利息的公式：利息=本金×利率×时间，据此解答即可.
2．“黄豆的出油率是13%”,13%表示 占 的13%。
【答案】出油的质量；黄豆质量
【知识点】百分数的意义与读写
【解析】【解答】“黄豆的出油率是13%”，13%表示出油的质量占黄豆质量的13%。
故答案为：出油的质量；黄豆质量.
【分析】根据出油率的公式：出油率=出油的质量÷黄豆的质量×100%，据此分析解答.
3． = ÷ = = %
【答案】4；5；16；80
【知识点】百分数与分数的互化；比与分数、除法的关系
【解析】【解答】=4÷5==80%.
故答案为：4；5；16；80.
【分析】分数与除法的关系：分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数值相当于除法中的商，据此解答；
从到，分数的分母扩大4倍，要使分数大小不变，分数的分子也扩大4倍，据此计算；
分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数，据此解答.
4．在3.145,3.14,π,3.14%中,最大的数是 ,最小的数是 。
【答案】3.145；3.14%
【知识点】多位小数的大小比较；分数与小数的互化
【解析】【解答】因为π=3.1415……，3.14%=0.0314，0.0314＜3.14＜3.1415……＜3.145，所以3.14%＜3.14＜π＜3.145，最大的数是3.145，最小的数是3.14%.
故答案为：3.145；3.14%.
【分析】根据题意，先把π的值写出来，再把百分数化成小数，然后按小数比较大小的方法：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……，据此比较大小即可.
5．某种农药,原价每瓶5元,现价每瓶4元,现价每瓶是原价的 %,原价每瓶是现价的 %,现价每瓶比原价便宜 %,原价每瓶比现价贵 %。
【答案】80；125；20；25
【知识点】百分数的应用--增加或减少百分之几
【解析】【解答】现价是原价的：4÷5=0.8=80%；
原价是现价的：5÷4=1.25=125%；
现价比原价便宜：
（5-4）÷5
=1÷5
=0.2
=20%；
原价比现价贵：
（5-4）÷4
=1÷4
=0.25
=25%.
故答案为：80；125；20；25.
【分析】根据题意，要求现价每瓶是原价的百分之几，用现价÷原价，结果化成百分数；
要求原价每瓶是现价的百分之几，用原价÷现价，结果化成百分数；
要求现价每瓶比原价便宜百分之几，用（原价-现价）÷原价，据此列式解答，结果化成百分数；
要求原价每瓶比现价贵百分之几，用（原价-现价）÷现价，据此列式解答，结果化成百分数.
6．10米比 米长25%; 米比10米短25%。
【答案】8；7.5
【知识点】百分数的其他应用
【解析】【解答】10÷（1+25%）
=10÷1.25
=8（米）；
10×（1-25%）
=10×75%
=7.5（米）.
故答案为：8；7.5。
【分析】根据条件可知，已知比单位“1”多百分之几的数是多少，要求单位“1”的量，用除法计算，用比较量÷（1+对应分率）=单位“1”的量；
已知单位“1”，求比单位“1”少百分之几的数是多少，用乘法计算，用单位“1”的量×（1-对应分率）=比较量，据此列式解答.
7．果园今年种果树200棵,活了192棵,成活率是 %。未成活率是 %。
【答案】96；4
【知识点】百分数的应用--求百分率
【解析】【解答】成活率：
192÷200×100%
=0.96×100%
=96%；
未成活率：1-96%=4%.
故答案为：96；4.
【分析】根据百分率的公式：成活率=成活的棵数÷种的果树棵数×100%，未成活率=1-成活率，据此列式解答.
8．某村今年水稻产量是去年的120%,今年比去年增产 %。已知增产了84吨,这个村去年水稻产量是 吨。
【答案】20；420
【知识点】百分数的应用--增加或减少百分之几
【解析】【解答】120%-1=20%；
84÷20%=420（吨）.
故答案为：20；420.
【分析】根据题意可知，把去年的水稻产量看作单位“1”，用今年水稻产量是去年的百分比-去年的水稻产量“1”=今年比去年增产的百分比；
已知增产的吨数÷今年比去年增产的百分比=这个村去年的水稻产量，据此列式解答.
二、判断题。
9．一条鱼重90%千克。
【答案】错误
【知识点】百分数的意义与读写
【解析】【解答】一条鱼重0.9千克，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】根据百分数的定义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数后面不能带单位，据此判断.
10．六(1)班的女生人数占全班的40%,六(2)班的女生人数也占全班的40%,六(1)班和六(2)班的女生人数一样多。
【答案】错误
【知识点】百分数的意义与读写
【解析】【解答】根据分析可知，女生人数=本班学生总数×40%，但是两个班级学生总人数题中没有注明是否相等，所以女生人数无法比较，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】根据题意可知，这里都把本班学生总人数看作单位“1”，求两个班的女生人数，应根据一个数乘分数的意义，即：女生人数=本班学生总数×48%，但是两个班的总人数题中没注明是否相等，所以女生人数无法比较，据此判断.
11．20克糖溶解在80克水中,糖水的含糖率是20%。
【答案】正确
【知识点】百分数的应用--求百分率
【解析】【解答】20÷（20+80）×100%
=20÷100×100%
=0.2×100%
=20%
原题说法正确.
故答案为：正确.
【分析】根据糖水的含糖率公式：糖水的含糖率=糖的质量÷（糖的质量+水的质量）×100%，据此列式解答.
12．李师傅加工了105个零件,全部合格,合格率是105%。
【答案】错误
【知识点】百分数的应用--求百分率
【解析】【解答】105÷105×100%
=1×100%
=100%
原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】根据合格率的公式：合格率=合格的零件个数÷生产的零件总个数×100%，据此列式解答.
13．商品打“七五折”出售就是降价75%出售。
【答案】错误
【知识点】百分数的应用--折扣
【解析】【解答】商品打“七五折”出售，表示现价是原价的75%，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】根据折扣的定义：折扣表示现价是原价的百分之几，折扣＝现价÷原价×100%，据此判断.
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
14．一个整数的末尾添上“%”，这个数就（ ）
A．扩大到原来的100倍
B．缩小到原来的
C．不变
【答案】B
【知识点】百分数的其他应用
【解析】【解答】 一个整数的末尾添上“%”，这个数就缩小到原来的.
故答案为：B.
【分析】根据题意可知，一个整数的末尾添上“%”，相当于这个数除以100，这个数就缩小到原来的，据此解答.
15．大于34%而小于36%的百分数有（ ）个。
A．1 B．2 C．无数
【答案】C
【知识点】百分数的意义与读写
【解析】【解答】 大于34%而小于36%的百分数有无数个.
故答案为：C.
【分析】根据对百分数的认识可知，两个百分数之间有无数个百分数，据此解答.
16．商店里有两款羊毛衫，A款打八折出售，B款打六折出售。买A、B两款羊毛衫，所付的钱相比，( )。
A．A款多 B．B款多 C．无法判断
【答案】C
【知识点】百分数的应用--折扣
【解析】【解答】商店里有两款羊毛衫，A款打八折出售，B款打六折出售。因为两件衣服的原价不知道，所以买A、B两款羊毛衫，所付的钱无法比较.
故答案为：C.
【分析】根据现价=原价×折扣，原价不知道，无法根据折扣的大小来判断现价的大小，据此解答.
17．一堆石子，用去60%后还剩 吨，求这堆石子原来共有多少吨，正确的算式是（ ）。
A．60%+ B． ÷60% C． ÷(1-60%)
【答案】C
【知识点】百分数的应用--运用除法求总量
【解析】【解答】 一堆石子，用去60%后还剩 吨，求这堆石子原来共有多少吨，正确的算式是：÷（1-60%）.
故答案为：C.
【分析】根据题意，把这堆石子原来的总质量看作单位“1”，已知剩下的吨数和用去的百分比，求这堆石子原来的总质量，用剩下的吨数÷（1-用去的百分比）=这堆石子原来的质量，据此列式解答.
18．一件大衣，先降价20%，再涨价20%，现在这件大衣的价钱与原价比，是（ ）。
A．亏了 B．赚了 C．不亏不赚
【答案】A
【知识点】百分数的应用--增加或减少百分之几
【解析】【解答】假设原价是1，
现价是：
1×（1-20%）×（1+20%）
=1×80%×120%
=96%
96%＜1，亏了.
故答案为：A.
【分析】根据题意，假设这件大衣的原价是单位“1”，求出现价，然后把原价和现价进行对比，如果现价小于原价，就亏了，如果现价大于原价，就赚了，据此解答.
四、计算题。
19．填表。
分数
小数 0.3 1.35
百分数 75%
【答案】；；；0.4；0.75；0.375；40%；30%；37.5%；135%
【知识点】分数与小数的互化；百分数与小数的互化；百分数与分数的互化
【解析】【解答】根据分析，解答如下：
分数
小数 0.4 0.3 0.75 0.375 1.35
百分数 40% 30% 75% 37.5% 135%
故答案为：；；；0.4；0.75；0.375；40%；30%；37.5%；135%.
【分析】分数化成小数：用分子除以分母，能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数；
小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分；
小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；
百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位；
分数化成百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数；
百分数化成分数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数.
20．解方程。
（1）x+40%x=21
（2）80%x-40%x=0.5
（3）x- x-50%x=18
（4）24%x-28=56
【答案】（1）解：x=15
（2）解：x=1.25
（3）解：x=108
（4）解：x=350
【知识点】综合应用等式的性质解方程
【解析】【解答】（1）x+40%x=21
解：（1+40%）x=21
1.4x=21
1.4x÷1.4=21÷1.4
x=15
（2）80%x-40%x=0.5
解：（80%-40%）x=0.5
0.4x=0.5
0.4x÷0.4=0.5÷0.4
x=1.25
（3）x-x-50%x=18
解：（1--50%）x=18
x=18
x÷=18÷
x=108
（4）24%x-28=56
解：24%x-28+28=56+28
24%x=84
24%x÷24%=84÷24%
x=350
【分析】解方程的依据是等式的性质：等式的两边同时加减乘除相同的数（0除外），等式仍然成立，据此解答.
21．看图列式计算。
（1）
（2）
【答案】（1）解：45÷15%=300(吨)
（2）解：600×(1-20%-35%)=270(米)
【知识点】百分数的应用--运用乘法求部分量；百分数的应用--运用除法求总量
【解析】【分析】（1）观察图可知，把甲看作单位“1”，已知乙比甲多15%，多45吨，要求甲，用除法，用乙比甲多的吨数÷乙比甲多的百分比=甲的吨数，据此列式解答；
（2）观察图可知，把整条线段的长度看作单位“1”，已知这条线段一共是600米，把这条线段分成三部分，左右两部分分别占全部的20%、35%，要求中间部分占全长的百分之几，用减法计算，用（1-25%-35%）可以求出中间部分占全长的百分之几，然后用全长×中间部分占全长的百分比=中间部分的长度，据此列式解答.
五、解决问题。
22．下面是张孟小学六年级人数统计表,根据表中的数据解决问题。(除不尽的,百分号前保留一位小数)
班级 六(1)班 六(2)班 六(3)班
人数(人) 45 42 48
（1）六(1)班的人数占全年级人数的百分之几
（2）六(3)班的人数比六(1)班多百分之几
【答案】（1）解：45÷(45+42+48)≈33.3%
（2）解：(48-45)÷45≈6.7%
【知识点】百分数的应用--增加或减少百分之几；百分数的其他应用
【解析】【解答】（1） 45÷（45+42+48）
=45÷135
≈33.3%
答： 六（1）班的人数占全年级人数的33.3%.
（2）（48-45）÷45
=3÷45
≈6.7%
答：六（3）班的人数占全年级人数的6.7%.
【分析】（1）要求六（1）班的人数占全年级人数的百分之几，用六（1）班的人数÷六年级三个班的总人数，据此列式解答；
（2）要求六（3）班的人数比六（1）班多百分之几，用（六（3）班的人数-六（1）班的人数）÷六（1）班的人数，据此列式解答.
23．李大爷承包了一块地,去年收获小麦1500千克,今年比去年增收15%。这块地今年收获小麦多少千克
【答案】解：1500×(1+15%)=1725(千克)
【知识点】百分数的应用--增加或减少百分之几
【解析】【解答】1500×（1+15%）
=1500×115%
=1725（千克）
答： 这块地今年收获小麦 1725千克.
【分析】根据条件“ 去年收获小麦1500千克，今年比去年增收15% ”可知，要求今年收获小麦的质量，用去年收获的小麦质量×（1+15%）=今年收获小麦的质量，据此列式解答.
24．为了纪念“嫦娥一号”卫星飞月成功,六年级同学开展自制火箭创意大赛,共制作火箭108个,其中女同学制作的数量是男同学的80%。六年级男、女同学各制作火箭多少个
【答案】解：设男同学制作火箭x个。x+80%x=108 x=60 女同学制作:108-60=48(个)
【知识点】列方程解含有多个未知数的应用题
【解析】【解答】解：设男同学制作火箭x个，则女同学制作火箭80%x个，
x+80%x=108
1.8x=108
1.8x÷1.8=108÷1.8
x=60
女同学制作：60×80%=48（个）.
答：六年级男同学制作火箭60个，女同学制作火箭48个.
【分析】根据题意，设男同学制作火箭x个，则女同学制作火箭80%x个，用男同学制作的火箭数量+女同学制作的火箭数量=108，据此列方程解答.
25．王萍家购买了一套新房,总价60万元。按规定,王萍家还要按购房总价的2%缴纳契税,按购房总价的0.03%缴纳印花税。她家一共要缴纳多少万元税费
【答案】解：60×2%+60×0.03%=1.218(万元)
【知识点】百分数的应用--税率
【解析】【解答】 60×2%+60×0.03%
=1.2+0.018
=1.218（万元）
答：她家一共要缴纳1.218万元税费.
【分析】根据题意可知，王萍购买一套新房，需要交契税和印花税，用购房总价×契税的税率=缴纳的契税金额，购房总价×印花税的税率=缴纳的印花税金额，然后把两种缴税金额相加即可解答.
26．小丽的妈妈在2013年1月1日把20000元钱存入银行,整存整取3年,年利率是4.25%。到期时她可以得到利息多少元
【答案】解：20000×4.25%×3=2550(元)
【知识点】百分数的应用--利率
【解析】【解答】 20000×4.25%×3
=850×3
=2550（元）
答：到期时她可以得到利息2550元.
【分析】根据利息的公式：利息=本金×利率×存期，据此列式解答.
27．王师傅要完成一批零件加工任务。第一周完成总量的25%,第二周完成的是第一周的80%。还剩下这批零件的百分之几没有加工
【答案】解：1-25%-25%×80%=55%
【知识点】百分数的其他应用
【解析】【解答】 1-25%-25%×80%
=1-25%-20%
=75%-20%
=55%
答： 还剩下这批零件的55%没有加工.
【分析】根据题意可知，把这批零件的总量看作单位“1”，先求出第二周完成了总量的百分之几，用第一周完成的占总量的百分比×80%=第二周完成的占总量的百分比，然后用“1”-第一周完成的占总量的百分比-第二周完成的占总量的百分比=剩下这批零件的百分之几没有加工，据此列式解答.
六、动脑筋,做一做。
28．甲数是乙数、丙数、丁数之和的 ，乙数是甲数、丙数、丁数之和的 ，丙数是甲数、乙数、丁数之和的 。已知丁数是260，求甲数、乙数、丙数、丁数之和。
【答案】解：260÷ =1200
【知识点】分数四则混合运算及应用
【解析】【解答】 260÷
=260÷（1---）
=260÷
=1200
答：甲数、乙数、丙数、丁数之和是1200.
【分析】根据条件“ 甲数是乙数、丙数、丁数之和的 ”可知，如果把甲数看作1份，则乙数、丙数、丁数之和是2份，那么可以求出甲数占甲数、乙数、丙数、丁数之和的分率，同样的方法，可以求出乙数占甲数、乙数、丙数、丁数之和的分率，也可以求出丙数占甲数、乙数、丙数、丁数之和的分率，已知丁数，用丁数÷丁数占甲数、乙数、丙数、丁数之和的分率=甲数、乙数、丙数、丁数之和，据此列式解答.
1 / 1小学数学西师大版六年级下册 第一单元 百分数测试卷
一、填空题。
1．利息= ×利率× .
2．“黄豆的出油率是13%”,13%表示 占 的13%。
3． = ÷ = = %
4．在3.145,3.14,π,3.14%中,最大的数是 ,最小的数是 。
5．某种农药,原价每瓶5元,现价每瓶4元,现价每瓶是原价的 %,原价每瓶是现价的 %,现价每瓶比原价便宜 %,原价每瓶比现价贵 %。
6．10米比 米长25%; 米比10米短25%。
7．果园今年种果树200棵,活了192棵,成活率是 %。未成活率是 %。
8．某村今年水稻产量是去年的120%,今年比去年增产 %。已知增产了84吨,这个村去年水稻产量是 吨。
二、判断题。
9．一条鱼重90%千克。
10．六(1)班的女生人数占全班的40%,六(2)班的女生人数也占全班的40%,六(1)班和六(2)班的女生人数一样多。
11．20克糖溶解在80克水中,糖水的含糖率是20%。
12．李师傅加工了105个零件,全部合格,合格率是105%。
13．商品打“七五折”出售就是降价75%出售。
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
14．一个整数的末尾添上“%”，这个数就（ ）
A．扩大到原来的100倍
B．缩小到原来的
C．不变
15．大于34%而小于36%的百分数有（ ）个。
A．1 B．2 C．无数
16．商店里有两款羊毛衫，A款打八折出售，B款打六折出售。买A、B两款羊毛衫，所付的钱相比，( )。
A．A款多 B．B款多 C．无法判断
17．一堆石子，用去60%后还剩 吨，求这堆石子原来共有多少吨，正确的算式是（ ）。
A．60%+ B． ÷60% C． ÷(1-60%)
18．一件大衣，先降价20%，再涨价20%，现在这件大衣的价钱与原价比，是（ ）。
A．亏了 B．赚了 C．不亏不赚
四、计算题。
19．填表。
分数
小数 0.3 1.35
百分数 75%
20．解方程。
（1）x+40%x=21
（2）80%x-40%x=0.5
（3）x- x-50%x=18
（4）24%x-28=56
21．看图列式计算。
（1）
（2）
五、解决问题。
22．下面是张孟小学六年级人数统计表,根据表中的数据解决问题。(除不尽的,百分号前保留一位小数)
班级 六(1)班 六(2)班 六(3)班
人数(人) 45 42 48
（1）六(1)班的人数占全年级人数的百分之几
（2）六(3)班的人数比六(1)班多百分之几
23．李大爷承包了一块地,去年收获小麦1500千克,今年比去年增收15%。这块地今年收获小麦多少千克
24．为了纪念“嫦娥一号”卫星飞月成功,六年级同学开展自制火箭创意大赛,共制作火箭108个,其中女同学制作的数量是男同学的80%。六年级男、女同学各制作火箭多少个
25．王萍家购买了一套新房,总价60万元。按规定,王萍家还要按购房总价的2%缴纳契税,按购房总价的0.03%缴纳印花税。她家一共要缴纳多少万元税费
26．小丽的妈妈在2013年1月1日把20000元钱存入银行,整存整取3年,年利率是4.25%。到期时她可以得到利息多少元
27．王师傅要完成一批零件加工任务。第一周完成总量的25%,第二周完成的是第一周的80%。还剩下这批零件的百分之几没有加工
六、动脑筋,做一做。
28．甲数是乙数、丙数、丁数之和的 ，乙数是甲数、丙数、丁数之和的 ，丙数是甲数、乙数、丁数之和的 。已知丁数是260，求甲数、乙数、丙数、丁数之和。
答案解析部分
1．【答案】本金；时间
【知识点】百分数的应用--利率
【解析】【解答】利息=本金×利率×时间.
故答案为：本金；时间.
【分析】根据利息的公式：利息=本金×利率×时间，据此解答即可.
2．【答案】出油的质量；黄豆质量
【知识点】百分数的意义与读写
【解析】【解答】“黄豆的出油率是13%”，13%表示出油的质量占黄豆质量的13%。
故答案为：出油的质量；黄豆质量.
【分析】根据出油率的公式：出油率=出油的质量÷黄豆的质量×100%，据此分析解答.
3．【答案】4；5；16；80
【知识点】百分数与分数的互化；比与分数、除法的关系
【解析】【解答】=4÷5==80%.
故答案为：4；5；16；80.
【分析】分数与除法的关系：分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数值相当于除法中的商，据此解答；
从到，分数的分母扩大4倍，要使分数大小不变，分数的分子也扩大4倍，据此计算；
分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数，据此解答.
4．【答案】3.145；3.14%
【知识点】多位小数的大小比较；分数与小数的互化
【解析】【解答】因为π=3.1415……，3.14%=0.0314，0.0314＜3.14＜3.1415……＜3.145，所以3.14%＜3.14＜π＜3.145，最大的数是3.145，最小的数是3.14%.
故答案为：3.145；3.14%.
【分析】根据题意，先把π的值写出来，再把百分数化成小数，然后按小数比较大小的方法：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……，据此比较大小即可.
5．【答案】80；125；20；25
【知识点】百分数的应用--增加或减少百分之几
【解析】【解答】现价是原价的：4÷5=0.8=80%；
原价是现价的：5÷4=1.25=125%；
现价比原价便宜：
（5-4）÷5
=1÷5
=0.2
=20%；
原价比现价贵：
（5-4）÷4
=1÷4
=0.25
=25%.
故答案为：80；125；20；25.
【分析】根据题意，要求现价每瓶是原价的百分之几，用现价÷原价，结果化成百分数；
要求原价每瓶是现价的百分之几，用原价÷现价，结果化成百分数；
要求现价每瓶比原价便宜百分之几，用（原价-现价）÷原价，据此列式解答，结果化成百分数；
要求原价每瓶比现价贵百分之几，用（原价-现价）÷现价，据此列式解答，结果化成百分数.
6．【答案】8；7.5
【知识点】百分数的其他应用
【解析】【解答】10÷（1+25%）
=10÷1.25
=8（米）；
10×（1-25%）
=10×75%
=7.5（米）.
故答案为：8；7.5。
【分析】根据条件可知，已知比单位“1”多百分之几的数是多少，要求单位“1”的量，用除法计算，用比较量÷（1+对应分率）=单位“1”的量；
已知单位“1”，求比单位“1”少百分之几的数是多少，用乘法计算，用单位“1”的量×（1-对应分率）=比较量，据此列式解答.
7．【答案】96；4
【知识点】百分数的应用--求百分率
【解析】【解答】成活率：
192÷200×100%
=0.96×100%
=96%；
未成活率：1-96%=4%.
故答案为：96；4.
【分析】根据百分率的公式：成活率=成活的棵数÷种的果树棵数×100%，未成活率=1-成活率，据此列式解答.
8．【答案】20；420
【知识点】百分数的应用--增加或减少百分之几
【解析】【解答】120%-1=20%；
84÷20%=420（吨）.
故答案为：20；420.
【分析】根据题意可知，把去年的水稻产量看作单位“1”，用今年水稻产量是去年的百分比-去年的水稻产量“1”=今年比去年增产的百分比；
已知增产的吨数÷今年比去年增产的百分比=这个村去年的水稻产量，据此列式解答.
9．【答案】错误
【知识点】百分数的意义与读写
【解析】【解答】一条鱼重0.9千克，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】根据百分数的定义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数后面不能带单位，据此判断.
10．【答案】错误
【知识点】百分数的意义与读写
【解析】【解答】根据分析可知，女生人数=本班学生总数×40%，但是两个班级学生总人数题中没有注明是否相等，所以女生人数无法比较，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】根据题意可知，这里都把本班学生总人数看作单位“1”，求两个班的女生人数，应根据一个数乘分数的意义，即：女生人数=本班学生总数×48%，但是两个班的总人数题中没注明是否相等，所以女生人数无法比较，据此判断.
11．【答案】正确
【知识点】百分数的应用--求百分率
【解析】【解答】20÷（20+80）×100%
=20÷100×100%
=0.2×100%
=20%
原题说法正确.
故答案为：正确.
【分析】根据糖水的含糖率公式：糖水的含糖率=糖的质量÷（糖的质量+水的质量）×100%，据此列式解答.
12．【答案】错误
【知识点】百分数的应用--求百分率
【解析】【解答】105÷105×100%
=1×100%
=100%
原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】根据合格率的公式：合格率=合格的零件个数÷生产的零件总个数×100%，据此列式解答.
13．【答案】错误
【知识点】百分数的应用--折扣
【解析】【解答】商品打“七五折”出售，表示现价是原价的75%，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】根据折扣的定义：折扣表示现价是原价的百分之几，折扣＝现价÷原价×100%，据此判断.
14．【答案】B
【知识点】百分数的其他应用
【解析】【解答】 一个整数的末尾添上“%”，这个数就缩小到原来的.
故答案为：B.
【分析】根据题意可知，一个整数的末尾添上“%”，相当于这个数除以100，这个数就缩小到原来的，据此解答.
15．【答案】C
【知识点】百分数的意义与读写
【解析】【解答】 大于34%而小于36%的百分数有无数个.
故答案为：C.
【分析】根据对百分数的认识可知，两个百分数之间有无数个百分数，据此解答.
16．【答案】C
【知识点】百分数的应用--折扣
【解析】【解答】商店里有两款羊毛衫，A款打八折出售，B款打六折出售。因为两件衣服的原价不知道，所以买A、B两款羊毛衫，所付的钱无法比较.
故答案为：C.
【分析】根据现价=原价×折扣，原价不知道，无法根据折扣的大小来判断现价的大小，据此解答.
17．【答案】C
【知识点】百分数的应用--运用除法求总量
【解析】【解答】 一堆石子，用去60%后还剩 吨，求这堆石子原来共有多少吨，正确的算式是：÷（1-60%）.
故答案为：C.
【分析】根据题意，把这堆石子原来的总质量看作单位“1”，已知剩下的吨数和用去的百分比，求这堆石子原来的总质量，用剩下的吨数÷（1-用去的百分比）=这堆石子原来的质量，据此列式解答.
18．【答案】A
【知识点】百分数的应用--增加或减少百分之几
【解析】【解答】假设原价是1，
现价是：
1×（1-20%）×（1+20%）
=1×80%×120%
=96%
96%＜1，亏了.
故答案为：A.
【分析】根据题意，假设这件大衣的原价是单位“1”，求出现价，然后把原价和现价进行对比，如果现价小于原价，就亏了，如果现价大于原价，就赚了，据此解答.
19．【答案】；；；0.4；0.75；0.375；40%；30%；37.5%；135%
【知识点】分数与小数的互化；百分数与小数的互化；百分数与分数的互化
【解析】【解答】根据分析，解答如下：
分数
小数 0.4 0.3 0.75 0.375 1.35
百分数 40% 30% 75% 37.5% 135%
故答案为：；；；0.4；0.75；0.375；40%；30%；37.5%；135%.
【分析】分数化成小数：用分子除以分母，能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数；
小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分；
小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；
百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位；
分数化成百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数；
百分数化成分数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数.
20．【答案】（1）解：x=15
（2）解：x=1.25
（3）解：x=108
（4）解：x=350
【知识点】综合应用等式的性质解方程
【解析】【解答】（1）x+40%x=21
解：（1+40%）x=21
1.4x=21
1.4x÷1.4=21÷1.4
x=15
（2）80%x-40%x=0.5
解：（80%-40%）x=0.5
0.4x=0.5
0.4x÷0.4=0.5÷0.4
x=1.25
（3）x-x-50%x=18
解：（1--50%）x=18
x=18
x÷=18÷
x=108
（4）24%x-28=56
解：24%x-28+28=56+28
24%x=84
24%x÷24%=84÷24%
x=350
【分析】解方程的依据是等式的性质：等式的两边同时加减乘除相同的数（0除外），等式仍然成立，据此解答.
21．【答案】（1）解：45÷15%=300(吨)
（2）解：600×(1-20%-35%)=270(米)
【知识点】百分数的应用--运用乘法求部分量；百分数的应用--运用除法求总量
【解析】【分析】（1）观察图可知，把甲看作单位“1”，已知乙比甲多15%，多45吨，要求甲，用除法，用乙比甲多的吨数÷乙比甲多的百分比=甲的吨数，据此列式解答；
（2）观察图可知，把整条线段的长度看作单位“1”，已知这条线段一共是600米，把这条线段分成三部分，左右两部分分别占全部的20%、35%，要求中间部分占全长的百分之几，用减法计算，用（1-25%-35%）可以求出中间部分占全长的百分之几，然后用全长×中间部分占全长的百分比=中间部分的长度，据此列式解答.
22．【答案】（1）解：45÷(45+42+48)≈33.3%
（2）解：(48-45)÷45≈6.7%
【知识点】百分数的应用--增加或减少百分之几；百分数的其他应用
【解析】【解答】（1） 45÷（45+42+48）
=45÷135
≈33.3%
答： 六（1）班的人数占全年级人数的33.3%.
（2）（48-45）÷45
=3÷45
≈6.7%
答：六（3）班的人数占全年级人数的6.7%.
【分析】（1）要求六（1）班的人数占全年级人数的百分之几，用六（1）班的人数÷六年级三个班的总人数，据此列式解答；
（2）要求六（3）班的人数比六（1）班多百分之几，用（六（3）班的人数-六（1）班的人数）÷六（1）班的人数，据此列式解答.
23．【答案】解：1500×(1+15%)=1725(千克)
【知识点】百分数的应用--增加或减少百分之几
【解析】【解答】1500×（1+15%）
=1500×115%
=1725（千克）
答： 这块地今年收获小麦 1725千克.
【分析】根据条件“ 去年收获小麦1500千克，今年比去年增收15% ”可知，要求今年收获小麦的质量，用去年收获的小麦质量×（1+15%）=今年收获小麦的质量，据此列式解答.
24．【答案】解：设男同学制作火箭x个。x+80%x=108 x=60 女同学制作:108-60=48(个)
【知识点】列方程解含有多个未知数的应用题
【解析】【解答】解：设男同学制作火箭x个，则女同学制作火箭80%x个，
x+80%x=108
1.8x=108
1.8x÷1.8=108÷1.8
x=60
女同学制作：60×80%=48（个）.
答：六年级男同学制作火箭60个，女同学制作火箭48个.
【分析】根据题意，设男同学制作火箭x个，则女同学制作火箭80%x个，用男同学制作的火箭数量+女同学制作的火箭数量=108，据此列方程解答.
25．【答案】解：60×2%+60×0.03%=1.218(万元)
【知识点】百分数的应用--税率
【解析】【解答】 60×2%+60×0.03%
=1.2+0.018
=1.218（万元）
答：她家一共要缴纳1.218万元税费.
【分析】根据题意可知，王萍购买一套新房，需要交契税和印花税，用购房总价×契税的税率=缴纳的契税金额，购房总价×印花税的税率=缴纳的印花税金额，然后把两种缴税金额相加即可解答.
26．【答案】解：20000×4.25%×3=2550(元)
【知识点】百分数的应用--利率
【解析】【解答】 20000×4.25%×3
=850×3
=2550（元）
答：到期时她可以得到利息2550元.
【分析】根据利息的公式：利息=本金×利率×存期，据此列式解答.
27．【答案】解：1-25%-25%×80%=55%
【知识点】百分数的其他应用
【解析】【解答】 1-25%-25%×80%
=1-25%-20%
=75%-20%
=55%
答： 还剩下这批零件的55%没有加工.
【分析】根据题意可知，把这批零件的总量看作单位“1”，先求出第二周完成了总量的百分之几，用第一周完成的占总量的百分比×80%=第二周完成的占总量的百分比，然后用“1”-第一周完成的占总量的百分比-第二周完成的占总量的百分比=剩下这批零件的百分之几没有加工，据此列式解答.
28．【答案】解：260÷ =1200
【知识点】分数四则混合运算及应用
【解析】【解答】 260÷
=260÷（1---）
=260÷
=1200
答：甲数、乙数、丙数、丁数之和是1200.
【分析】根据条件“ 甲数是乙数、丙数、丁数之和的 ”可知，如果把甲数看作1份，则乙数、丙数、丁数之和是2份，那么可以求出甲数占甲数、乙数、丙数、丁数之和的分率，同样的方法，可以求出乙数占甲数、乙数、丙数、丁数之和的分率，也可以求出丙数占甲数、乙数、丙数、丁数之和的分率，已知丁数，用丁数÷丁数占甲数、乙数、丙数、丁数之和的分率=甲数、乙数、丙数、丁数之和，据此列式解答.
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