4小公鸡和小鸭子 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
小公鸡和小鸭子
从课文题目上看，课文讲谁和谁的事？
小公鸡
小鸭子
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
一起、一同
齐读：第一自然段
1.说一说：“一块儿”是什么意思？
2.小公鸡和小鸭子在一块儿玩耍说明了什么？
轻声自由地朗读：第二自然段
1.小公鸡和小鸭子来到了什么地方？
2.它们一块儿做什么？结果怎么样？
3.最后谁帮助了谁？
仔细观察，想一想，为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子捉不到呢？
小公鸡的嘴是尖尖的，方便捉虫子。
小鸭子的嘴是扁扁的，没办法在草地里捉虫子。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
高兴
着急、伤心
这时候小公鸡和小鸭子他们的心情如何？
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
小公鸡
从小公鸡“捉到虫子就给小鸭子吃”看出了什么？
善良 友好 关心他人
角色扮演：下面我们请小朋友来扮演小公鸡与小鸭子，一起来捉虫子好吗？
角色扮演
读：第三自然段
用“ ”划出小鸭子的话
用“～～～～～” 划出小公鸡的话
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
小公鸡说：“我也去。”
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
想一想：为什么小鸭子提出来捉鱼给小公鸡吃呢？
小公鸡会捉虫子给小鸭子吃
小鸭子也想捉鱼给自己的好朋友吃
好朋友之间就应该像他们这样互相帮助
想一想：为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？
因为小鸭子会（ ），所以他能下水捉鱼。
游泳
为什么小鸡不会游泳呢？
分开的
相连的
因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。
从小鸭子的话中，你感受到了什么？
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
着急，急切
这句话表达出了小鸭子对小鸡的担心。
小鸭子担心小公鸡的安全，可是小公鸡并不明白小鸭子的苦心，还是偷偷地跟在了后面。
读一读，比一比
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公鸡下水，小鸭子不知道。
地[dì]： 地球 草地
地[de]：慢慢地 悄悄地
指导书写“地”和“他”
地
dì
他
tā
品读探究
齐读：第四自然段
想一想：小公鸡听小鸭子的话了吗？
小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。
后来发生了什么？
不能不听别人善意的劝告。
冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
我们从小公鸡的身上知道了：
小鸭子是怎么救小公鸡的？
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
从这句话可以看出小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡。
你从中看出了什么
读一读，比一比
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
哪个句子更好？
第二个句子。“飞快地”，说明小鸭子游得快，他很担心小公鸡。
学完课文，想一想小公鸡和小鸭子各自擅长干什么呢？
在草地里捉虫吃
在小河里捉鱼吃
说一说
你能说说你的好朋友是如何帮助你的吗？
把这个故事分情节讲给父母听。
谢谢观看
人
口
手
勤
努
奋
力
1.了解我们身体外部的基本结构，发现身体外形具有左右对称的特点。
2.了解到身体内部还有很多我们看不到的结构，如心脏、骨骼等。
3. 设疑：一起来观察我们的身体轮廓图，你觉得我们的身体由哪几部分组成？
4.学生活动：剪轮廓图。
5.小结：科学上把身体分成四部分，分别是头、颈、躯干、四肢。
6.演示：一生上台，教师画轮廓，同时其余学生指一指自己的四部分。