百分数与小数、分数互化(习题课）（课件）六年级上册数学青岛版(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 百分数与小数、分数互化(习题课）（课件）六年级上册数学青岛版(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-12 06:54:34 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
百分数与小数、分数的互化（习题课）
百 分 数 和 小 数 的 互 化
1
把 0.25、1.4 、0.123 化成百分数。
0.25 =
100
25
= 25 %
1.4 =
10
4
1
= 140 %
10
14
=
0.123 =
1000
123
= 12.3 %
100
3
.
12
=
把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；
百 分 数 和 小 数 的 互 化
2
把 27% 、124% 、0.4% 化成小数。
27% =
100
27
= 27÷100 = 0.27
124% =
100
124
= 124÷100 = 1.24
0.4% =
100
0.4
= 0.4÷100 = 0.004
把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
百 分 数 和 分 数 的 互 化
3
把 、 、 化成百分数。
4
3
6
1
5
3
4
3
= 0.75
6
1
≈ 0.167
1
= 1.6
5
3
1
= 75%
= 16.7%
= 160 %
把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数；
百 分 数 和 分 数 的 互 化
4
把17%、40% 、12.5%化成分数。
100
17
17% =
100
40
40% =
5
2
=
100
12.5
12.5% =
8
1
=
把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
努力吧！
下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部分按要求表示出来。
用小数表示（ ）
用分数表示（ ）
用百分数表示（ ）
100
9
9%
0.09
用小数表示（ ）
用分数表示（ ）
用百分数表示（ ）
20
11
55%
0.55
按由小到大的顺序排列下列各数。
0.541
0.054
0.504
3.9%
27
50
0.039
0.54
3.9％
0.054
0.504
0.541
<
<
<
<
A：一位小数
B：两位小数
C：三位小数
A
把 化成百分数时，百分号前一般
保留（ ）。
1
3
选一选
A：向左
B：向右
C：一位
A
把 6.4%化成小数，先把百分号去掉，然后把6.4的小数点（ ）移动（ ）。
选一选
D
D：两位
B
在一个自然数（0除外）后面添上一个“%”，这个自然数就（ ）。
选一选
A：扩大100倍
B：缩小100倍
C：减少100倍
你认为是哪一个？
把23.2%的百分号去掉，结果（ ）
在38的后面添上“%”，结果（ ）
C、扩大到原来的100倍
B、缩小到原来的
1
100
A、不变
C、扩大到原来的100倍
B、缩小到原来的
1
100
A、不变
C
B
图中红色部分用分数表示是（ ），它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位；用小数表示是（ ）；用
百分数表示是（ ），它有（ ） 个1％
225％
225
2
1
4
9
1
4
相信自己，我能行！
2.25
把下面各组数按从大到小的顺序排列。
（1）
0.38
37%
0.373
（2）
3
8
2
7
1
128%
1.29
128.5%
0.38
3
8
37%
0.373
﹥
﹥
﹥
﹥
﹥
﹥
1.29
2
7
1
128.5%
128%
拓展思维
1、填空：
（ ）：16＝0.125 =1÷（ ）＝（ ）％ 。
2、女生和男生人数的比是4：5，女生比男生少（ ），女生比男生少（ ）％。
2
8
12 . 5
20
1
5
(3)、六年一班女生人数是男生的1.2倍,女生比男生多（ ）%。
20
史翘篷阑旅诽旬奢审断贰缅凉偷帆荒锨翰辜羚呜惹谁帐耪价酞蛇悟盎床绰课件—分数百分数小数互化课件—分数百分数小数互化
1、下面各数中，最大数是( )，最小的数是( )，相等的两个数是( )和( )。
56% 5.6 5.6% 0.56
5.6
5.6%
56% 0.56
2、在0.3； ；30%；0.03这四个数中，最大的是（ ），最小的是（ ），相等的是（ ）与（ ）。
1
3
0.03
1
3
0.3
30%
您们真棒！
踌噬犹缆氯拓咖本技僳限蒜县撩寒烧酶剪卵屁蝶痘兢横砚诸奈剖谍苫饱尘课件—分数百分数小数互化课件—分数百分数小数互化
假设都等于“1”
把a×50％=a×=1 a=2
把b÷=b×2=1 b=
c×3=1 c=
试 一 试
小 数: ( )
分 数: ( )
百分数: ( )
小 数: ( )
分 数: ( )
百分数: ( )
0
1
0
1
0
1
0.2
20%
1
5
0.05
5％
百分数与小数、分数的互化（习题课）
百 分 数 和 小 数 的 互 化
1
把 0.25、1.4 、0.123 化成百分数。
0.25 =
100
25
= 25 %
1.4 =
10
4
1
= 140 %
10
14
=
0.123 =
1000
123
= 12.3 %
100
3
.
12
=
把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；
百 分 数 和 小 数 的 互 化
2
把 27% 、124% 、0.4% 化成小数。
27% =
100
27
= 27÷100 = 0.27
124% =
100
124
= 124÷100 = 1.24
0.4% =
100
0.4
= 0.4÷100 = 0.004
把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
百 分 数 和 分 数 的 互 化
3
把 、 、 化成百分数。
4
3
6
1
5
3
4
3
= 0.75
6
1
≈ 0.167
1
= 1.6
5
3
1
= 75%
= 16.7%
= 160 %
把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数；
百 分 数 和 分 数 的 互 化
4
把17%、40% 、12.5%化成分数。
100
17
17% =
100
40
40% =
5
2
=
100
12.5
12.5% =
8
1
=
把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
努力吧！
下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部分按要求表示出来。
用小数表示（ ）
用分数表示（ ）
用百分数表示（ ）
100
9
9%
0.09
用小数表示（ ）
用分数表示（ ）
用百分数表示（ ）
20
11
55%
0.55
按由小到大的顺序排列下列各数。
0.541
0.054
0.504
3.9%
27
50
0.039
0.54
3.9％
0.054
0.504
0.541
<
<
<
<
A：一位小数
B：两位小数
C：三位小数
A
把 化成百分数时，百分号前一般
保留（ ）。
1
3
选一选
A：向左
B：向右
C：一位
A
把 6.4%化成小数，先把百分号去掉，然后把6.4的小数点（ ）移动（ ）。
选一选
D
D：两位
B
在一个自然数（0除外）后面添上一个“%”，这个自然数就（ ）。
选一选
A：扩大100倍
B：缩小100倍
C：减少100倍
你认为是哪一个？
把23.2%的百分号去掉，结果（ ）
在38的后面添上“%”，结果（ ）
C、扩大到原来的100倍
B、缩小到原来的
1
100
A、不变
C、扩大到原来的100倍
B、缩小到原来的
1
100
A、不变
C
B
图中红色部分用分数表示是（ ），它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位；用小数表示是（ ）；用
百分数表示是（ ），它有（ ） 个1％
225％
225
2
1
4
9
1
4
相信自己，我能行！
2.25
把下面各组数按从大到小的顺序排列。
（1）
0.38
37%
0.373
（2）
3
8
2
7
1
128%
1.29
128.5%
0.38
3
8
37%
0.373
﹥
﹥
﹥
﹥
﹥
﹥
1.29
2
7
1
128.5%
128%
拓展思维
1、填空：
（ ）：16＝0.125 =1÷（ ）＝（ ）％ 。
2、女生和男生人数的比是4：5，女生比男生少（ ），女生比男生少（ ）％。
2
8
12 . 5
20
1
5
(3)、六年一班女生人数是男生的1.2倍,女生比男生多（ ）%。
20
史翘篷阑旅诽旬奢审断贰缅凉偷帆荒锨翰辜羚呜惹谁帐耪价酞蛇悟盎床绰课件—分数百分数小数互化课件—分数百分数小数互化
1、下面各数中，最大数是( )，最小的数是( )，相等的两个数是( )和( )。
56% 5.6 5.6% 0.56
5.6
5.6%
56% 0.56
2、在0.3； ；30%；0.03这四个数中，最大的是（ ），最小的是（ ），相等的是（ ）与（ ）。
1
3
0.03
1
3
0.3
30%
您们真棒！
踌噬犹缆氯拓咖本技僳限蒜县撩寒烧酶剪卵屁蝶痘兢横砚诸奈剖谍苫饱尘课件—分数百分数小数互化课件—分数百分数小数互化
假设都等于“1”
把a×50％=a×=1 a=2
把b÷=b×2=1 b=
c×3=1 c=
试 一 试
小 数: ( )
分 数: ( )
百分数: ( )
小 数: ( )
分 数: ( )
百分数: ( )
0
1
0
1
0
1
0.2
20%
1
5
0.05
5％