英语四年级上鲁科版Unit 6 Family Lesson2 What does your mother do教案

Lesson2 What does your mother do
（第二课时）
一、教材分析
本课的主题是Family,语言功能是询问 ( http: / / www.21cnjy.com )或谈论他人的职业。学习任务为What does your mother/father do He’s /She’s a…
二、学情分析
本课的授课对象是小学四年级学生，对英语学习 ( http: / / www.21cnjy.com )有着浓厚的兴趣，且通过前一课及第一册第三单元Family的学习，能听懂、会说并运用句型This is my…She’s /He’s a… 简单地介绍自己的家庭成员及其职业。因此，在本课的教学中，教师应从学生已有知识基础出发，设计生动活泼，形式多样的活动，激发学生的学习兴趣，使其能够在积极、主动的状态下学习知识，以期取得良好的学习效果。
三、教学目标
（一）知识目标
1. 能听懂、会说、认读下列单词： work, businessman, cute并能结合情境灵活运用。
2. 能听懂、会说、认读下列句子：What does your mother/father do She’s/He’s a…
（二）能力目标
能结合情境，运用所学句型来询问或回答他人的职业。
（三）情感目标
培养学生乐于了解、关心他人的积极情感。
四、教学要点分析
（一）教学重点
1. 能听懂、会说、认读单词：work, businessman, cute 并能结合情境灵活运用。
2. 能听懂、会说、认读句子：What d ( http: / / www.21cnjy.com )oes your mother/father do She’s/He’s a…并能在情境中，运用此类句型来询问他人的职业。
（二）教学难点
单词businessman的正确发音及does 的正确运用。
五、教学准备
多媒体课件、单词卡、头饰、挂图
六、教学过程
（一）Warm-up(热身复习)
1．Greetings.
2．Chant: She’s a teacher, a super teacher. （课件出示歌词及画面）
教师课件播放第一册第三单元 ( http: / / www.21cnjy.com )第三课的Chant，让学生边听边chant，在chant 中回顾已学过的有关职业的表达，为本课新知识的学习做以铺垫，同时活跃课堂气氛。
3．Look and say
课件出示第一册教材第22页的四幅图片， ( http: / / www.21cnjy.com )教师引导学生用下列句型This is … She’s/ He’s a …介绍人物及其职业，在学生描述时教师将相应的职业单词如，farmer, doctor, teacher粘贴到黑板上。
【设计意图】通过此活动，复习与本课内容相关的知识，激活学生已有的思维，为接下来的新知识学习奠定良好的基础。
（二）Presentation（呈现新知）
1．教师课件呈现比尔盖茨的照片问学 ( http: / / www.21cnjy.com )生，What does he do 学生回答不出时，教师说：“He’s a businessman.” 出示单词卡学习单词businessman. 此单词为合成词，学生可能一时难以读准，教师可以将单词拆分成两部分进行教学，如business-man=businessman 这样学生读起来可能比较容易些。
2. 教师问学生 What doe ( http: / / www.21cnjy.com )s your mother do And what does your father do 板书句子What does your mother / father do 引导学生观察does 与 do 的相同处与不同点，告诉学生does是do的第三人称单数形式，之后，找学生说出该句子的汉语意思，然后结合板书进行问答操练，如教师问，学生答，学生问教师答，男生问女生答等多种形式的操练
3. Let’s talk
学生两人一组，运用句型What does y ( http: / / www.21cnjy.com )our mother/father do 互相询问父、母亲的职业。教师巡视指导，给予学生必要的帮助。之后，找几对学生起来进行问答展示，教师及时评价鼓励。
4. 课文导入
课件出示Wang Hong ( http: / / www.21cnjy.com ) 的图片，问学生: What does her mother do What does her father do Now let’s watch and listen.教师播放本课Listen and say 部分的教学光盘，学生整体感知课文内容，之后教师找学生回答前面提出的两个问题。
5. 学生理解课文内容后，教师再次播放本课录音，让学生边听边划出文中不认识的单词。
出示单词卡及图片，教学单 ( http: / / www.21cnjy.com )词work, cute.并结合情景进行操练，如教师在教学work一词时，可以指着教室内墙报上的美术或书法作品向学生介绍说This is a work.然后出示单词卡，认读单词。之后问学生“Whose work is this ”引导学生运用所学单词进行回答。
在学习cute 时，教师课件呈现Tom ( http: / / www.21cnjy.com )的照片，对学生说He’s cute.然后出示单词卡认读单词cute.之后问学生who’s cute in our class 引导学生回答。这样不仅培养了学生的口语表达和语言运用能力，而且加强了知识与学生生活间的联系，激发了学生学习英语的兴趣。
6. 教师第三次播放本课录音，学生看课文，听音逐句模仿、跟读，以培养学生良好的语音语调。
（三）Practice(巩固练习)
1.学生两人一组分角色进行朗读练习，教师巡视指导，给予适当的指导或帮助。
2.Look and say.
教师出示本课的挂图，让学生以小组为单位看图做配音练习，之后找几组学生到讲台前做角色配音表演，教师及时评价鼓励。
【设计意图】角色配音表演是孩子们喜欢的英语活动，让孩子们在配音表演中练习、运用语言，有利于提高孩子们的英语学习兴趣和口语表达能力。
（四）Production(运用活动)
1. Look, ask and answer.
教师课件出示本课第57页活动三let’ ( http: / / www.21cnjy.com )s talk的图片，引导学生就画面进行问答，如S1: What does Danny do S2: He’s a doctor.
2. Let’s do
教师给学生提供如下道具：如，听诊器 ( http: / / www.21cnjy.com )，白大褂，草帽、课本，皮包等，然后找几名学生到讲台前，选择自己喜欢的道具进行角色表演，其他学生根据表演进行问答交流。
【设计意图】运用道具进行角色表演是孩子们 ( http: / / www.21cnjy.com )特喜欢的英语活动，它不仅可以激发孩子们参与活动兴趣，而且能够促使孩子们在参与、体验，交流中巩固、运用所学知识，达到学以致用的学习目标。
3.完成本课的配套练习册。
（五）Summary（课堂小结)
教师利用板书引导学生总结本课所学重点知识并进行再次认读，以加深学习印象。
（六）Homework（课后作业)
1、听课录音，模仿跟读课文。
2、运用所学，完成下列职业调查表。
farmer teacher doctor businessman
xx’s father
xx’s mother
aa’s father
aa’s mother
….
板书设计
Unit 6 Family
Lesson 2 What does your mother do
What does your mother/father do
farmer.
She’s /He’s a doctor.
teacher.
businessman.
教学反思：