英语四年级上鲁科版Unit7 Communications Lesson 4 Again ,Please!教案1

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Unit7 Communications
Lesson 4 Again ,Please!
一、教材分析：
《英语》第三册Unit 7的主题为Com ( http: / / www.21cnjy.com )munications ， Lesson 4 Again , please这一课主要是对前面几个单元知识的重现。主要有This is...speaking.May I speaking to …？I am writing to an email.” ...is doing...并运用该句型来学习与他人交流交往、沟通信息的语言表达，同时以此来巩固前三课所学的内容。21教育网
二、学情分析：
四年级学生经过一年的学习，对英语的学习已有 ( http: / / www.21cnjy.com )一定的基础。但是由于他们爱玩、爱动，注意力集中的时间较短，因此教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动来吸引孩子们的注意。【来源：21·世纪·教育·网】
三、教学目标
1）认知目标： 能够听懂并认读句子“Thi ( http: / / www.21cnjy.com )s is Jenny speaking.\ I’m writing an email.\Guo Yang is running.”21·世纪*教育网
2）能力目标：能够运用已学的知识，熟悉与他人交流交往、沟通信息的语言表达。
3）情感目标：培养学生在实际情景中运用语言，说语言的能力，增强学生学习的自信心。
四． 教学重点与教学难点：
（一） 能听说单词spe ( http: / / www.21cnjy.com )ak call train write email jump, 并会运用前三课重点句型与他人交流交往、沟通信息的语言表达。www.21-cn-jy.com
（二）注意单词发音不到位的问题；学生 ( http: / / www.21cnjy.com )能在现实生活中灵活运用本单元重点句型。 用“This is...speaking.May I speaking to …？I am writing to an email.” ...is doing...” 与他人交流交往、沟通信息的语言表达。
五、教学准备：单词卡片、照片、录音机
六、教学过程：
Step 1 Warming-up
1． Greeting
2. Free talk
T：This is Jenny ( http: / / www.21cnjy.com )speaking.May I speaking to Li Ming S：Hold on ,please.
3．Have a match.
说单词，看谁说的快，教师出示单词卡片，看谁能说出其读音和汉语意思。
【设计意图】首先通过热身活动让学生 ( http: / / www.21cnjy.com )动起来，激发学生的学习热情和兴趣，使学生能够以一种轻松愉快的心态投入到整堂课的学习之中，复习了以前学过的单词，为接下来复习本单元句型做好准备。21世纪教育网版权所有
Step 2 Presentation
1、导入
教师出示打电话的照片，并与同学们一起交 ( http: / / www.21cnjy.com )流。“This is Tom speaking. May I speaking to Li Ming ”“Speaking.”2·1·c·n·j·y
【设计意图】通过图片展示，自然顺畅地引出课文主题，为课文的学习做好铺垫。
2.、Let’s talk
咱们来复习Li Ming和 ( http: / / www.21cnjy.com )Tom通过电话交流交往、沟通信息的语言表达。“This is Tom speaking. May I speaking to Li Ming ”“Speaking.”21cnjy.com
3、 听录音
4、 跟读
【设计意图】通过模仿跟读，使学生进一步了解课文内容，学习正确的语音语调。
Step 3 Pratice:
1、Read in pairs.
2、“This is Tom speaking. May I speaking to Li Ming ”“Speaking.”
【设计意图】学生以小组为 ( http: / / www.21cnjy.com )单位通过电话交流交往、沟通信息的语言表达等，有针对性的活动游戏是操练语言的有效方式，他们能激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生真正融入到课堂学习活动之中。21·cn·jy·com
Step4 Consolidation
1、Fun Time ,Play a game
教师出示通过电话交流交往、沟通信息的示意图，并写上相应的单词，让学生来练习。
【设计意图】让学生对本节课的重点知识进行再现，留下总体的、深刻的、持久的印象。
2、I can say (This i ( http: / / www.21cnjy.com )s Jenny speaking.\ I’m writing an email.\Guo Yang is running.)
让学生补充说句子，看谁说的多
【设计意图】通过一系列的练习来进一步巩固所学的知识，并且对所学的知识加以检测。
Step 5 Summary:
利用小结进一步强调本课说所复习的知识
Step 6 Homework
1、听录音。
2、介绍给家长听。
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