组合图形面积计算表格式教案沪教版三年级下册数学

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课题 组合图形面积计算2（练习课） 课型 练习 课时 1
教 学 目 标 1、能够正确运用分割法将组合图形转化成已学过的长方形、正方形，然后计算出原组合图形的面积。 2、能够运用补形法将组合图形转化成已学过的长方形、正方形，然后计算出原组合图形的面积。 3、初步学会转化思想。
教学重点 正确、合理选择不同的方法解决组合图形的面积。
教学难点 正确、合理选择不同的方法解决组合图形的面积。
教法与学法 尝试交流
教 学 过 程
教师活动设计 学生活动设计
一、复习巩固 (
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)用分割法和补形法分别计算下列组合图形的面积. (
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)把缺失的数据先补上 15－12=3m 10－8=2m 再分别用分割法和补形法计算组合图形的面积 分割法：上下分 左右分： 15×8=120（m2） (
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) 12×8=96（m2） 3×2=6（m2） 10×3=30（m2） 120＋6=126（m2） 96＋30=126（m2） 补形法：15×10=150（m2） 12×2=24（m2） (
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) 150－24=126（m2） 计算下列组合图形的面积。 注意按照上面总结出来的步骤进行。 (
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) 10－2－3=5(m) 6－2=4(m) （1）10×6－5×2=50（m2） （2）6×2＋6×3＋5×4=50（m2） 3、小结：计算组合图形面积的步骤是怎样的？计算的方法又是怎样的？ (
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)二、学生巩固练习。 (
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) 1、求下列涂色部分图形的面积。 8－2－3=3(m) （1）2×2＋8×2=20（m2） 8×8－3×3=55（cm2） （2）3×2×2＋4×2=20（m2） (
10m
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) 10－1=9(m) 100×1=100（m2） 10 ×1=10（m2） 9 ×1=9（m2） 100－10－9=81（m2） (
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) 介绍平移法： 10－1=9(m) 9×9=81（m2） 三、课堂小结： 解决组合图形大小的步骤是怎样的？ 你学会了几种解题方法？ 四、回家作业 书上P7/练一练5题。 用分割法和补形法分别计算下列组合图形的面积. 按照上面总结出来的步骤进行 巩固练习 拓展练习 学生课堂小结 练一练5题
课后反思：