英语四年级上鲁科版Unit 4 Seasons Lesson1 It’s spring.教案1

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Unit 4 Seasons
【单元教材分析】
功能：描述一年四季的气候特点以及每个季节的活动。
教学重点：能听懂、会说、认读并运用句型“ ( http: / / www.21cnjy.com )It’s spring/ summer/ … It’s warm/ hot/ … in spring/ summer/ …”“What season do you like ”“I like spring.”“I can/ often fly my kite.”21教育网
教学难点：能够在实际生活中运用所学的语言描述四季气候特点，介绍自己喜欢的季节。
【单元教学目标】
1.能听懂、会说、认读、规范书写单 ( http: / / www.21cnjy.com )词：season, year, spring, summer, autumn, winter, warm, wear, hot, cool, cold, fly, kite, swim;能够听懂、会说、认读单词及词组：T-shirt, what about, skate。www.21-cn-jy.com
能听懂、会说、认读句型：“It’s ( http: / / www.21cnjy.com ) spring/ summer/ …It’s warm/ hot/ … in spring/ summer/ …”“What season do you like ”“I like spring.”“I can/ often fly my kite.”
3.能够运用所学句型描述四季的特点并说出自己喜欢的季节及原因。
4.初步学习与了解字母f, v, o在单词中的发音规律。
5．初步形成热爱大自然、热爱生活的美好情感。
【教学过程】
Lesson1 It’s spring.
（第一课时）
一、热身
1.师生共同演唱本册课本第31页歌曲“Days of the week”。
2.请学生根据单词卡，运用 ( http: / / www.21cnjy.com )句型“What day is today ”“It’s Monday.”复习一周七天的单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。21·cn·jy·com
二、呈现
1．教师出示一张日历并介绍：“We h ( http: / / www.21cnjy.com )ave seven days in a week.And we have four seasons in a year.”教学单词season, year和句子We have four seasons in a year.教师领读，学生跟读。
2.教师出示Listen and ( http: / / www.21cnjy.com )say部分的挂图，或请学生看课本插图，介绍课文情境：Miss Zhang手拿一些图片，Danny不知道什么内容，于是向Miss Zhang询问。2·1·c·n·j·y
3.教师播放Listen and ( http: / / www.21cnjy.com )say部分的录音或教学光盘，呈现并教学新句型。教师指着春天的挂图问：“What season is it ”引导学生回答“It’s spring.”。用同样方式教学单词summer, autumn, winter。21cnjy.com
4.教师再次播放录音或教学光盘，请学生模仿跟读，注意学生的语音语调是否正确。
三、练习
1.教师组织学生分组活动，分角色演练课文，然后请几个小组戴上头饰上台表演。
2.教师快速出示课本的四季图片以及四个季节的单词卡，然后请学生根据记忆进行问答比赛。
3.请学生观察Let’s talk部分的插图 ( http: / / www.21cnjy.com )，听录音或观看教学光盘，模仿跟读。同桌合作练习并对图片中的其他内容进行问答。句子的问答形式可以是：【来源：21·世纪·教育·网】
--What season is it
--It’s summer/ autumn/ winter.
四、运用
1.组织学生做“Guess ( http: / / www.21cnjy.com ) and talk”游戏。教师手拿一些四季的图画先让学生快速浏览一下，然后问：“What season is it ”让学生猜一猜并回答：“It’s …”教师根据学生的反应随时调整练习的速度。21世纪教育网版权所有
2.完成Let’s do部分。
此活动是让学生根据图片的内容说出季节名称，并表达出自己是否喜欢这个季节。操作步骤如下：
（1）先请学生找到图片所表示的季节，再将图片与单词连线。
（2）同桌练习。如：--It’s summer. I like summer.
--It’s winter. I don’t like winter.
（3）练习其他图片，然后请几位学生上台展示。句子的练习形式如下：
S1：It’s spring/ … I like spring.
S2: It’s spring/ … I don’t like spring.
3.完成配套练习。
五、课外活动
1.听本课录音，模仿跟读。
2.画出四季图片，并运用本课所学句子与同学进行交流。
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