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部编版2023-2024学年三年级上册语文第7课《*听听，秋的声音》同步练习
一、基础题
1．看拼音，写词语
xī shuài zhèn dòng gē yín lüè guò
liáo kuò qū qū chì bang zhàn kāi
2．给划线的字选择正确的读音。
抖 （dǒu dǒng）动 歌韵 （yùn jùn）
掠 （luè nuò）过 歌吟 （yín yíng）
辽 （liào liáo）阔 蟋蟀 （shuài lǜ）
振 （zhèn zhèng）动 叮咛 （níng
nìng）
3．比一比，组词语。
凉 辽 韵 振
掠 过 均 震
4．我知道这些词的近义词。
道别— 掠过— 辽阔—
5．照样子，填上合适的动词。
（抖抖）手臂 翅膀 头 腰
6．照样子仿写词语。
一排排：
7．在下面的括号里填上合适的量词。
一 叶子 一 小花 一 汗水
一 谷粒 一 秋风 一 大树
8．选词填空。
（1）寂静 安静
①自习课上，教室里非常 。
②深夜，田野里一片 。
（2）希望 期望
①小红军看到了未来，看到了 。
②我一定不辜负老师的殷切 。
二、诗歌鉴赏
9．阅读诗歌，回答问题。
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，
大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，
一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃，多待会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住，
可是来不及了，
因为冬姐姐马上就要来了。
那么，
再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
（1）在横线上填上合适的词语。
的树叶 的果子 的稻子
的秋菊
（2）“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为（ ）
A．因为冬姐姐马上就要来了。
B．因为秋娃娃太淘气了。
C．因为我不喜欢秋娃娃了。
（3）从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者 的感情。
（4）想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？
（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？
三、现代文阅读
10．课外阅读。
观 日 出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
（1）全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。（ ）
A．3、3 B．3、2 C．3、1
（2）联系上下文，给加线的字选择合适的解释。
①露（A．露水 B．看见 C．显现）（ ）
②蹦（A．出 B．跳 C．照）（ ）
（3）第三自然段共有 话。第二句的意思是讲 。第七句的意思是讲 。（ ）
A．6句；大海和天空的颜色；太阳出来后大海和天空的颜色
B．7句；大海和天空的颜色；太阳出来后大海和天空的颜色
C．7句；大海和天空的颜色；天空和大海的样子
（4）第三自然段的第3到第6句话合起来是在写 ，这几句话是按照 顺序来写的。（ ）
A．太阳的样子；整个过程
B．太阳出来的过程；事情发展的
C．太阳出来的过程；整个过程
答案解析部分
1．【答案】蟋蟀；振动；歌吟；掠过；辽阔； ；翅膀；绽开
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“蟋蟀”都是虫子旁；“振”容易写成“震”；“吟”字下面不加点；“掠”是提手旁；“辽阔”的“辽”是走字底；“ ”是拟声词，是口字旁；“膀”字是月字旁；“绽”字是绞丝旁
故答案为：蟋蟀；振动；歌吟；掠过；辽阔； ；翅膀；绽开
【点评】本题考查学生看拼音写词语的能力。要求认真拼读音节，写出相应词语，注意不写错别字。
2．【答案】dǒu；yùn；luè；yín；liào；shuài；zhèn；níng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：dǒu、yùn、luè、yín、liào、shuài、zhèn、níng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】凉水；辽阔；音韵；振奋；掠过；走过；均匀；地震
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：凉水、辽阔、音韵、振奋、掠过、走过、均匀、地震
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】告别；拂过；广阔
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】“道别”：分别；告别。根据其意思，近义词是告别。“掠过”：倾斜着从表面经过，且伴有一定角度向前。近义词是拂过。“辽阔”：（形）空旷而宽广。近义词是广阔。
故答案为：告别、拂过、广阔
【点评】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
5．【答案】拍拍；点点；扭扭
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】结合题干“（抖抖）手臂”可知句子特点是动词+名词；根据日常积累和平时所学，可知“翅膀”用“拍拍”； “拍拍”象声词，鼓翅起飞声。“ 头 ”用“点点”，“点点”频频点头的意思；“腰”用“扭扭”，“扭扭”一般意义上指身体的某个部位，如手、头、腰等进行动作上的位移。也可指使用力量让物体改变之前的形状或者状态。
故答案为：拍拍、点点、扭扭。
【点评】此题考查动词。平常的学习过程中，多加注重积累与背诵，才能达到事半功倍的效果。
6．【答案】一阵阵；一片片；一声声；一朵朵；一颗颗
【知识点】ABB式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“一排排”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
故答案为：一阵阵、一片片、一声声、一朵朵、一颗颗。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
7．【答案】片；朵；滴；颗；阵；棵
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一片叶子、一朵小花、一滴汗水、一颗谷粒、一阵秋风、一棵大树
故答案为：片、朵、滴、颗、阵、棵
【点评】本题主要考查学生对量词的掌握情况，掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
8．【答案】（1）安静；寂静
（2）希望；期望
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“安静”：本来有声音，现在没有声音。依据意思，结合句子与①相符。“寂静”：一般形容环境，指环境十分安静，一点声音都没有。依据意思，结合句子与②相符。
（2）“希望”：心中想着实现某种事情。依据意思，结合句子与①相符。“期望”：指对未来的事物或人的前途有所希望和等待。依据意思，结合句子与②相符。
故答案为：（1）安静、寂静 ；（2）希望、期望
【点评】考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
9．【答案】（1）黄色；成熟；金灿灿；五彩
（2）A
（3）对秋天的留恋，舍不得秋娃娃离开
（4）秋娃娃，你走了以后我好想你，我一直在等着你再次来到人间呢！
（5）秋天是一位美丽的姑娘，她是神奇的化妆师。她给柿子抹上了腮红，她给树叶染了金发。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”“动词+名词”，仔细读者这首诗能找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
（3）把握诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析，如。多待会儿。
（4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的环境境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（5）解答此题能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）黄色、成熟、金灿灿、五彩
（2）A
（3）对秋天的留恋，舍不得秋娃娃离开
（4）秋娃娃，你走了以后我好想你，我一直在等着你再次来到人间呢！
（5）秋天是一位美丽的姑娘，她是神奇的化妆师。她给柿子抹上了腮红，她给树叶染了金发。
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力。
（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
（4）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
10．【答案】（1）B
（2）C；B
（3）B
（4）C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。
（2）要求学生结合语境理解字义。
（3）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。按句号数一数即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）B；（2）B；（3）B；（4）C
【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力。
（2）本题考查学生结合语境理解字义的能力。
（3）此题考查对短文中句子的把握能力。
（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
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部编版2023-2024学年三年级上册语文第7课《*听听，秋的声音》同步练习
一、基础题
1．看拼音，写词语
xī shuài zhèn dòng gē yín lüè guò
liáo kuò qū qū chì bang zhàn kāi
【答案】蟋蟀；振动；歌吟；掠过；辽阔； ；翅膀；绽开
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“蟋蟀”都是虫子旁；“振”容易写成“震”；“吟”字下面不加点；“掠”是提手旁；“辽阔”的“辽”是走字底；“ ”是拟声词，是口字旁；“膀”字是月字旁；“绽”字是绞丝旁
故答案为：蟋蟀；振动；歌吟；掠过；辽阔； ；翅膀；绽开
【点评】本题考查学生看拼音写词语的能力。要求认真拼读音节，写出相应词语，注意不写错别字。
2．给划线的字选择正确的读音。
抖 （dǒu dǒng）动 歌韵 （yùn jùn）
掠 （luè nuò）过 歌吟 （yín yíng）
辽 （liào liáo）阔 蟋蟀 （shuài lǜ）
振 （zhèn zhèng）动 叮咛 （níng
nìng）
【答案】dǒu；yùn；luè；yín；liào；shuài；zhèn；níng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：dǒu、yùn、luè、yín、liào、shuài、zhèn、níng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．比一比，组词语。
凉 辽 韵 振
掠 过 均 震
【答案】凉水；辽阔；音韵；振奋；掠过；走过；均匀；地震
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：凉水、辽阔、音韵、振奋、掠过、走过、均匀、地震
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．我知道这些词的近义词。
道别— 掠过— 辽阔—
【答案】告别；拂过；广阔
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】“道别”：分别；告别。根据其意思，近义词是告别。“掠过”：倾斜着从表面经过，且伴有一定角度向前。近义词是拂过。“辽阔”：（形）空旷而宽广。近义词是广阔。
故答案为：告别、拂过、广阔
【点评】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
5．照样子，填上合适的动词。
（抖抖）手臂 翅膀 头 腰
【答案】拍拍；点点；扭扭
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】结合题干“（抖抖）手臂”可知句子特点是动词+名词；根据日常积累和平时所学，可知“翅膀”用“拍拍”； “拍拍”象声词，鼓翅起飞声。“ 头 ”用“点点”，“点点”频频点头的意思；“腰”用“扭扭”，“扭扭”一般意义上指身体的某个部位，如手、头、腰等进行动作上的位移。也可指使用力量让物体改变之前的形状或者状态。
故答案为：拍拍、点点、扭扭。
【点评】此题考查动词。平常的学习过程中，多加注重积累与背诵，才能达到事半功倍的效果。
6．照样子仿写词语。
一排排：
【答案】一阵阵；一片片；一声声；一朵朵；一颗颗
【知识点】ABB式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“一排排”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
故答案为：一阵阵、一片片、一声声、一朵朵、一颗颗。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
7．在下面的括号里填上合适的量词。
一 叶子 一 小花 一 汗水
一 谷粒 一 秋风 一 大树
【答案】片；朵；滴；颗；阵；棵
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一片叶子、一朵小花、一滴汗水、一颗谷粒、一阵秋风、一棵大树
故答案为：片、朵、滴、颗、阵、棵
【点评】本题主要考查学生对量词的掌握情况，掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
8．选词填空。
（1）寂静 安静
①自习课上，教室里非常 。
②深夜，田野里一片 。
（2）希望 期望
①小红军看到了未来，看到了 。
②我一定不辜负老师的殷切 。
【答案】（1）安静；寂静
（2）希望；期望
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“安静”：本来有声音，现在没有声音。依据意思，结合句子与①相符。“寂静”：一般形容环境，指环境十分安静，一点声音都没有。依据意思，结合句子与②相符。
（2）“希望”：心中想着实现某种事情。依据意思，结合句子与①相符。“期望”：指对未来的事物或人的前途有所希望和等待。依据意思，结合句子与②相符。
故答案为：（1）安静、寂静 ；（2）希望、期望
【点评】考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
二、诗歌鉴赏
9．阅读诗歌，回答问题。
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，
大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，
一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃，多待会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住，
可是来不及了，
因为冬姐姐马上就要来了。
那么，
再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
（1）在横线上填上合适的词语。
的树叶 的果子 的稻子
的秋菊
（2）“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为（ ）
A．因为冬姐姐马上就要来了。
B．因为秋娃娃太淘气了。
C．因为我不喜欢秋娃娃了。
（3）从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者 的感情。
（4）想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？
（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？
【答案】（1）黄色；成熟；金灿灿；五彩
（2）A
（3）对秋天的留恋，舍不得秋娃娃离开
（4）秋娃娃，你走了以后我好想你，我一直在等着你再次来到人间呢！
（5）秋天是一位美丽的姑娘，她是神奇的化妆师。她给柿子抹上了腮红，她给树叶染了金发。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”“动词+名词”，仔细读者这首诗能找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
（3）把握诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析，如。多待会儿。
（4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的环境境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（5）解答此题能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）黄色、成熟、金灿灿、五彩
（2）A
（3）对秋天的留恋，舍不得秋娃娃离开
（4）秋娃娃，你走了以后我好想你，我一直在等着你再次来到人间呢！
（5）秋天是一位美丽的姑娘，她是神奇的化妆师。她给柿子抹上了腮红，她给树叶染了金发。
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力。
（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
（4）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
三、现代文阅读
10．课外阅读。
观 日 出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
（1）全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。（ ）
A．3、3 B．3、2 C．3、1
（2）联系上下文，给加线的字选择合适的解释。
①露（A．露水 B．看见 C．显现）（ ）
②蹦（A．出 B．跳 C．照）（ ）
（3）第三自然段共有 话。第二句的意思是讲 。第七句的意思是讲 。（ ）
A．6句；大海和天空的颜色；太阳出来后大海和天空的颜色
B．7句；大海和天空的颜色；太阳出来后大海和天空的颜色
C．7句；大海和天空的颜色；天空和大海的样子
（4）第三自然段的第3到第6句话合起来是在写 ，这几句话是按照 顺序来写的。（ ）
A．太阳的样子；整个过程
B．太阳出来的过程；事情发展的
C．太阳出来的过程；整个过程
【答案】（1）B
（2）C；B
（3）B
（4）C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。
（2）要求学生结合语境理解字义。
（3）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。按句号数一数即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）B；（2）B；（3）B；（4）C
【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力。
（2）本题考查学生结合语境理解字义的能力。
（3）此题考查对短文中句子的把握能力。
（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
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