北师版七年级数学上册 1.1生活中的立体图形导学案（表格式，无答案）

1 生活中的立体图形
第1课时 认识生活中的立体图形
课题 第1课时 认识生活中的立体图形
学习目标 1.经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受世界的丰富多彩，发展学生空间观念，2.在具体情境情境中认识几何体，能用自己的语言描述他们的特征；3.能对几何体进行简单的分类，能从组合图形中分离出基本几何体.4.培养学生的语言表达能力、总结归纳能力、实际动手能力及探索发现能力，提高学生合作交流的意识,激发学习数学的热情.
学习策略 理解概念，掌握形式，主动探索
学习过程 复习巩固 1.你能说出下列几何体的名称吗？ 2.你能从下图中找到自己熟悉的几何体吗？3.⑴在小明的书房中，哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似？⑵ 书房中哪些物品的形状与圆柱、圆锥类似？(3)请在房中找出与笔筒形状类似的物品？
新课学习 问题一：认识棱柱1.指出下列棱柱各部分的名称：棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面．并回答下列问题：（1）棱柱的侧棱、底面、侧面有何特点？（2）长方体、正方体是棱柱吗？定义：在棱柱中，相邻两个面的交线叫做____，相邻两个侧面的交线叫做____．特别说明：棱柱可以分为直棱柱和斜棱柱（如图）．直棱柱的侧面是长方形．本书只讨论直棱柱（简称棱柱）．例1如图，图①所示的几何体叫三棱柱，它有6个顶点，9条棱，5个面，图②和图③所示的几何体分别是四棱柱和五棱柱．（1）四棱柱有 　 　个顶点，　 　条棱，　 　个面；（2）五棱柱有 　 　个顶点，　 　条棱，　 　个面；（3）那么n棱柱有 　 　个顶点，　 　条棱，　 　个面．问题二：各种几何体的特征2.用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点．相同点：______________________________．不同点：______________________________．例2下列是我们常见的几何体，按要求将其分类（只填写编号）．（1）如果按“柱”“锥”“球”来分，柱体有 　 　，椎体有 　 　，球有 　 　；（2）如果按“有无曲面“来分，有曲面的有 　 　，无曲面的有 　 　．分类名称图形主要特征柱棱柱（三棱柱、四棱柱、五棱柱等）圆柱锥棱锥（三棱锥、四棱锥、五棱锥等）圆锥 球球问题三 组合几何体3.在下列图片中，你能识别出哪些几何体？
尝试应用 1．如图是一个三棱柱，这个三棱柱共有顶点数为（　　）A．3 B．4 C．5 D．62.下列几何体中，是圆锥的为（　　）A．B．C． D．3.长方体有________个顶点，________条棱，_______个面；圆锥是由________个面围成的，其中________个面是平的，________个面是曲的．4．下面所示的物体中都类似于哪些几何体？将这些几何体进行分类，并说明分类理由．
达标测试 1，长方体共有（　　　）个面.A.8 B.6 C.5 D.42，六棱柱共有（　　　）条棱.A.16 B.17 C.18 D.203，下列说法，不正确的是（　　　）A、圆锥和圆柱的底面都是圆.B、棱锥底面边数与侧棱数相等.C、棱柱的上、下底面是形状、大小相同的多边形.D、长方体是四棱柱，四棱柱是长方体.4、如图所示的几何体是由一个正方体截去后而形成的，这个几何体是由 个面围成的，其中正方形有 个，长方形有 个.5、正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_________条棱,这些棱都____________.6、已知一圆柱内恰好能容纳一个球体，请画出示意图并尽可能多地写出一些你发现的关系式.7、在正方体的六个面上分别涂上红、黄、蓝、白、黑、绿六种颜色，现有涂色方式完全相同的四个正方体，如图拼成一个长方体，请判断涂红、黄、白三种颜色的对面分别涂着哪一种颜色？