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部编版2023-2024学年五年级上册语文第1课《白鹭》同步练习
一、基础题
1．读拼音，写词语
xiá zi kǒu shào bái hè shì hào
xián qì jìng kuàng qiàn rù qīng chéng
【答案】匣子；口哨；白鹤；嗜好；嫌弃；镜框；嵌入；清澄
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“匣、鹤、嗜、嫌、镜、框、嵌、澄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：匣子、口哨、白鹤、嗜好、嫌弃、镜框、嵌入、清澄
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．在横线上填写恰当的词语。
的结构 的长喙
的歌 的诗
地站立 地飞翔
【答案】流线型；铁色；优美；简短；孤独；自在
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配，注意“······的······”结构 ：（名）各个组成部分的搭配和排列。“长喙”嘴，特指鸟兽的嘴：长喙。短喙。借指人的嘴，百喙莫辩，不容置喙。“歌”指能唱的文辞或歌曲诗。“站立”指站，立，久立。“飞翔”盘旋地飞，泛指飞。示例：流线型、铁色、优美、简短、孤独、自在。
故答案为：流线型、铁色、优美、简短、孤独、自在。
【点评】此题考查词语搭配。结合要求分析，多注重词性，联系意思，注意我们平时要学会收集词语，记录、整理。多加积累，记忆的词语才会更多，运用起来得心应手。
3．读拼音，写词语。
（1）这里四季如春，很shì yí 休养。
（2）我们欣喜地发现，bái hè 的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。
（3）他把这张珍贵的照片放进xiànɡ kuànɡ 里，保存起来。
【答案】（1）适宜
（2）白鹤
（3）相框
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宜、鹤、框”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）适宜（2）白鹤（3）相框
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
4．下列四句话都运用了（ ）。
①白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
②春风是那样缠绵，令人神清气爽；夏风则过于热情，令人汗流浃背。
③少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
④战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!
A．环境描写 B．细节描写 C．动态描写 D．对比描写
【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】①用白鹤与朱鹭和苍鹭的大小作对比。
②用春风和夏风给人带来的感受作对比。
③用年少和暮年作对比。
④用战场的战士浴血奋战和贪图享乐的人们作对比。
故答案为：D
【点评】考查描写方法，解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．色素的配合、身段的大小，一切都很适宜。
B．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
C．人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
D．但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗 —不，歌未免太铿锵了。
【答案】A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。A：色素的配合、（、改，）身段的大小，一切都很适宜。B、C、D正确
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
6．写出下列语句的修辞方法。
（1）在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
（2）晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。
（3）但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
（4）白鹭实在是一首诗。
【答案】（1）比喻
（2）拟人
（3）反问、比喻
（4）比喻
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）该句使用了比喻的修辞手法，把“整个田”比作“画”。
（2）“孤独”是人类才有的一种情绪情感，现在赋予了白鹭，所以该句使用了拟人的手法
（3）该句使用反问、比喻的修辞手法。把“白鹭”比作“优美的歌”；同时运用“不就是……吗 "的反问句加强语气。
（4）该句使用了比喻的修辞手法，把"白鹭"比作“诗”。
故答案为：（1）比喻；（2）拟人；（3）反问、比喻；（4）比喻
【点评】本题考查的修辞手法，要熟悉和掌握常见的修辞手法，能根据句子正确辨析出使用的修辞手法。
7．根据意思写词语。
（1）精致、巧妙。
（2）大体很好，但还有不足。
（3）安闲、闲适的样子。
（4）普通，一般。
【答案】（1）精致
（2）美中不足
（3）悠然
（4）寻常
【知识点】词义
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
故答案为：（1）精致（2）美中不足（3）悠然（4）寻常
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
8．按要求写句子。
①白鹭是一首精美的诗。（用划线字仿写比喻句）
②白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）
③整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。（缩句）
【答案】①小河是一条飘带。②白鹭本身就是一首优美的歌。③田埂成了画面。
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】①比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
②反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
③考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：①小河是一条飘带。②白鹭本身就是一首优美的歌。③田埂成了画面。
【点评】①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
②掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
③主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
二、阅读理解
课外阅读。
鸽子
这是一只（非常 特别）漂亮又可爱的鸽子。它全身（披着 穿着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄的，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点特别，灰褐色上罩着一层绿莹莹的（色泽 光泽），在太阳光的（反射 照射）下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的（标志 象征）。
9．联系上下文，选择括号中恰当的词语。
10．作者是按照 、 、 、 和 的顺序来介绍鸽子的。
11．请写出短文的中心句。
12．将这段话分为两层，并写出第二层的层意。
【答案】9．非常；披着；光泽；照射；标志
10．羽毛；嘴；眼；翅膀；脚
11．这是一只非常漂亮又可爱的鸽子。
12．第一句为第一层，其余为第二层。第二层写鸽子的样子既美丽又可爱。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。
（4）此题主要考查划分段落及概括段意的能力，要掌握方法平时多练。
9．词语搭配是一个词语和另一个词语前后组合。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。搭配词语练的就是词语之间恰当的合理的搭配。我们学习的词语搭配主要有两类。一类是（精美的）图案和(认真地）读书。一类是(打垮)敌人。第一类是形容词和名词、形容词和动词的搭配。这里要强调两点：一是名词前面为×xx的，动词前面为×x×地；二是词语搭配要合理。第二类是动词和名词的搭配。做这类词语搭配的练习，检查很重要，要反复读。如果发现哪一组词语的搭配不合逻辑，读起来不通顺，就说明没有搭配合理；反之，就说明搭配合理。
故答案为：非常；披着；光泽；照射；标志
10．做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。通过阅读原文，结合语句“ 它全身披着灰褐色的羽毛，嘴尖尖的”“ 它眼睛虽然很小 ”“ 鸽子翅膀上的羽毛有点特别 ”“ 鸽子的脚是红色的 ”；我们知道，作者是按照羽毛、嘴、眼、翅膀和脚的顺序来介绍鸽子的。
故答案为：羽毛、嘴、眼、翅膀、脚
11．通过平时的学习我们知道，一般来说，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此文的首句“ 这是一只非常漂亮又可爱的鸽子。”为全文的中心句，它起着总领全文的作用。后面作者是按照羽毛、嘴、眼、翅膀和脚的顺序来说明鸽子的可爱和漂亮的。
故答案为：这是一只非常漂亮又可爱的鸽子。
12．做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思。通过阅读原文我们知道，第一句为第一层，其余为第二层。第一层总写“这是一只非常漂亮又可爱的鸽子”；第二层具体写鸽子的样子既美丽又可爱。
故答案为：第一句为第一层，其余为第二层。第二层写鸽子的样子既美丽又可爱。
三、语言表达
13．阅读材料。完成练习。
白鹭，别名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶、春锄、白鸟等。在中国，白鹭主要分布在长江以南，一般栖息于池塘、湖泊、稻田。以小型动物、昆虫为食。因为白鹭的冠羽和蓑羽可作装饰品，所以不法分子趋之若鹜。再加上白鹭成大群营巢，义无防御能力，致使它的种群数量日趋减少，有些甚至濒于灭绝。
（1）判断对错，用“正确”“错误”表示。
①在中国，白鹭主要分布在长江以南。
②白鹭的冠羽和蓑羽可作装饰品，因此白鹭被大量捕杀，导致它们已经灭绝了。
（2）为保护白鹭写一条宣传语，最能打动人的是（ ）。
A．禁止捕杀白鹭
B．捕杀白鹭，立即逮捕
C．倾听森林上的旋律，爱护天空下的音符，爱白鹭从心开始
【答案】（1）正确；错误
（2）C
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①正确；②错误，白鹭的冠羽和蓑羽可作装饰品，因此白鹭被大量捕杀，再加上白鹭成大群营巢，义无防御能力，致使它的种群数量日趋减少，有些甚至濒于灭绝。（2）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，考生答题时首先要了解标语的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。结合选项判断。
故答案为：（1）①正确；②错误（2）C
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（2）设计标语语言要简练，紧扣宣传主题。
14．小练笔。
清水田中白鹭的倒影、小树绝顶白鹭的神态、夕阳映射下白鹭飞翔的姿态，作者写出了这三处场景中白鹭的美，表达了自己的喜爱之情。请选择一种你喜欢的小动物，选取一处与其有关的场景写一写，来突出它的特点，表达自己的喜爱之情。
【答案】爷爷家养了一只可爱的波斯猫，它浑身雪白，两只绿色的大眼睛像两颗晶莹剔透的宝石，闪闪发光。阳光明媚的日子里，我们带它去草地上散步。它一见到蝴蝶，就撒开四条腿疯狂地去追赶，直到蝴蝶飞走再也看不见为止。如果遇见青蛙，它就一蹦一跳地追着青蛙，直到把它追入水中，然后趴在河边等青蛙回来。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
故答案为： 爷爷家养了一只可爱的波斯猫，它浑身雪白，两只绿色的大眼睛像两颗晶莹剔透的宝石，闪闪发光。阳光明媚的日子里，我们带它去草地上散步。它一见到蝴蝶，就撒开四条腿疯狂地去追赶，直到蝴蝶飞走再也看不见为止。如果遇见青蛙，它就一蹦一跳地追着青蛙，直到把它追入水中，然后趴在河边等青蛙回来。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
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部编版2023-2024学年五年级上册语文第1课《白鹭》同步练习
一、基础题
1．读拼音，写词语
xiá zi kǒu shào bái hè shì hào
xián qì jìng kuàng qiàn rù qīng chéng
2．在横线上填写恰当的词语。
的结构 的长喙
的歌 的诗
地站立 地飞翔
3．读拼音，写词语。
（1）这里四季如春，很shì yí 休养。
（2）我们欣喜地发现，bái hè 的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。
（3）他把这张珍贵的照片放进xiànɡ kuànɡ 里，保存起来。
4．下列四句话都运用了（ ）。
①白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
②春风是那样缠绵，令人神清气爽；夏风则过于热情，令人汗流浃背。
③少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
④战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!
A．环境描写 B．细节描写 C．动态描写 D．对比描写
5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．色素的配合、身段的大小，一切都很适宜。
B．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
C．人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
D．但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗 —不，歌未免太铿锵了。
6．写出下列语句的修辞方法。
（1）在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
（2）晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。
（3）但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
（4）白鹭实在是一首诗。
7．根据意思写词语。
（1）精致、巧妙。
（2）大体很好，但还有不足。
（3）安闲、闲适的样子。
（4）普通，一般。
8．按要求写句子。
①白鹭是一首精美的诗。（用划线字仿写比喻句）
②白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）
③整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。（缩句）
二、阅读理解
课外阅读。
鸽子
这是一只（非常 特别）漂亮又可爱的鸽子。它全身（披着 穿着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄的，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点特别，灰褐色上罩着一层绿莹莹的（色泽 光泽），在太阳光的（反射 照射）下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的（标志 象征）。
9．联系上下文，选择括号中恰当的词语。
10．作者是按照 、 、 、 和 的顺序来介绍鸽子的。
11．请写出短文的中心句。
12．将这段话分为两层，并写出第二层的层意。
三、语言表达
13．阅读材料。完成练习。
白鹭，别名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶、春锄、白鸟等。在中国，白鹭主要分布在长江以南，一般栖息于池塘、湖泊、稻田。以小型动物、昆虫为食。因为白鹭的冠羽和蓑羽可作装饰品，所以不法分子趋之若鹜。再加上白鹭成大群营巢，义无防御能力，致使它的种群数量日趋减少，有些甚至濒于灭绝。
（1）判断对错，用“正确”“错误”表示。
①在中国，白鹭主要分布在长江以南。
②白鹭的冠羽和蓑羽可作装饰品，因此白鹭被大量捕杀，导致它们已经灭绝了。
（2）为保护白鹭写一条宣传语，最能打动人的是（ ）。
A．禁止捕杀白鹭
B．捕杀白鹭，立即逮捕
C．倾听森林上的旋律，爱护天空下的音符，爱白鹭从心开始
14．小练笔。
清水田中白鹭的倒影、小树绝顶白鹭的神态、夕阳映射下白鹭飞翔的姿态，作者写出了这三处场景中白鹭的美，表达了自己的喜爱之情。请选择一种你喜欢的小动物，选取一处与其有关的场景写一写，来突出它的特点，表达自己的喜爱之情。
答案解析部分
1．【答案】匣子；口哨；白鹤；嗜好；嫌弃；镜框；嵌入；清澄
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“匣、鹤、嗜、嫌、镜、框、嵌、澄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：匣子、口哨、白鹤、嗜好、嫌弃、镜框、嵌入、清澄
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】流线型；铁色；优美；简短；孤独；自在
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配，注意“······的······”结构 ：（名）各个组成部分的搭配和排列。“长喙”嘴，特指鸟兽的嘴：长喙。短喙。借指人的嘴，百喙莫辩，不容置喙。“歌”指能唱的文辞或歌曲诗。“站立”指站，立，久立。“飞翔”盘旋地飞，泛指飞。示例：流线型、铁色、优美、简短、孤独、自在。
故答案为：流线型、铁色、优美、简短、孤独、自在。
【点评】此题考查词语搭配。结合要求分析，多注重词性，联系意思，注意我们平时要学会收集词语，记录、整理。多加积累，记忆的词语才会更多，运用起来得心应手。
3．【答案】（1）适宜
（2）白鹤
（3）相框
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宜、鹤、框”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）适宜（2）白鹤（3）相框
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
4．【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】①用白鹤与朱鹭和苍鹭的大小作对比。
②用春风和夏风给人带来的感受作对比。
③用年少和暮年作对比。
④用战场的战士浴血奋战和贪图享乐的人们作对比。
故答案为：D
【点评】考查描写方法，解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
5．【答案】A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。A：色素的配合、（、改，）身段的大小，一切都很适宜。B、C、D正确
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
6．【答案】（1）比喻
（2）拟人
（3）反问、比喻
（4）比喻
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）该句使用了比喻的修辞手法，把“整个田”比作“画”。
（2）“孤独”是人类才有的一种情绪情感，现在赋予了白鹭，所以该句使用了拟人的手法
（3）该句使用反问、比喻的修辞手法。把“白鹭”比作“优美的歌”；同时运用“不就是……吗 "的反问句加强语气。
（4）该句使用了比喻的修辞手法，把"白鹭"比作“诗”。
故答案为：（1）比喻；（2）拟人；（3）反问、比喻；（4）比喻
【点评】本题考查的修辞手法，要熟悉和掌握常见的修辞手法，能根据句子正确辨析出使用的修辞手法。
7．【答案】（1）精致
（2）美中不足
（3）悠然
（4）寻常
【知识点】词义
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
故答案为：（1）精致（2）美中不足（3）悠然（4）寻常
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
8．【答案】①小河是一条飘带。②白鹭本身就是一首优美的歌。③田埂成了画面。
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】①比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
②反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
③考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：①小河是一条飘带。②白鹭本身就是一首优美的歌。③田埂成了画面。
【点评】①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
②掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
③主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
【答案】9．非常；披着；光泽；照射；标志
10．羽毛；嘴；眼；翅膀；脚
11．这是一只非常漂亮又可爱的鸽子。
12．第一句为第一层，其余为第二层。第二层写鸽子的样子既美丽又可爱。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。
（4）此题主要考查划分段落及概括段意的能力，要掌握方法平时多练。
9．词语搭配是一个词语和另一个词语前后组合。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。搭配词语练的就是词语之间恰当的合理的搭配。我们学习的词语搭配主要有两类。一类是（精美的）图案和(认真地）读书。一类是(打垮)敌人。第一类是形容词和名词、形容词和动词的搭配。这里要强调两点：一是名词前面为×xx的，动词前面为×x×地；二是词语搭配要合理。第二类是动词和名词的搭配。做这类词语搭配的练习，检查很重要，要反复读。如果发现哪一组词语的搭配不合逻辑，读起来不通顺，就说明没有搭配合理；反之，就说明搭配合理。
故答案为：非常；披着；光泽；照射；标志
10．做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。通过阅读原文，结合语句“ 它全身披着灰褐色的羽毛，嘴尖尖的”“ 它眼睛虽然很小 ”“ 鸽子翅膀上的羽毛有点特别 ”“ 鸽子的脚是红色的 ”；我们知道，作者是按照羽毛、嘴、眼、翅膀和脚的顺序来介绍鸽子的。
故答案为：羽毛、嘴、眼、翅膀、脚
11．通过平时的学习我们知道，一般来说，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此文的首句“ 这是一只非常漂亮又可爱的鸽子。”为全文的中心句，它起着总领全文的作用。后面作者是按照羽毛、嘴、眼、翅膀和脚的顺序来说明鸽子的可爱和漂亮的。
故答案为：这是一只非常漂亮又可爱的鸽子。
12．做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思。通过阅读原文我们知道，第一句为第一层，其余为第二层。第一层总写“这是一只非常漂亮又可爱的鸽子”；第二层具体写鸽子的样子既美丽又可爱。
故答案为：第一句为第一层，其余为第二层。第二层写鸽子的样子既美丽又可爱。
13．【答案】（1）正确；错误
（2）C
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①正确；②错误，白鹭的冠羽和蓑羽可作装饰品，因此白鹭被大量捕杀，再加上白鹭成大群营巢，义无防御能力，致使它的种群数量日趋减少，有些甚至濒于灭绝。（2）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，考生答题时首先要了解标语的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。结合选项判断。
故答案为：（1）①正确；②错误（2）C
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（2）设计标语语言要简练，紧扣宣传主题。
14．【答案】爷爷家养了一只可爱的波斯猫，它浑身雪白，两只绿色的大眼睛像两颗晶莹剔透的宝石，闪闪发光。阳光明媚的日子里，我们带它去草地上散步。它一见到蝴蝶，就撒开四条腿疯狂地去追赶，直到蝴蝶飞走再也看不见为止。如果遇见青蛙，它就一蹦一跳地追着青蛙，直到把它追入水中，然后趴在河边等青蛙回来。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
故答案为： 爷爷家养了一只可爱的波斯猫，它浑身雪白，两只绿色的大眼睛像两颗晶莹剔透的宝石，闪闪发光。阳光明媚的日子里，我们带它去草地上散步。它一见到蝴蝶，就撒开四条腿疯狂地去追赶，直到蝴蝶飞走再也看不见为止。如果遇见青蛙，它就一蹦一跳地追着青蛙，直到把它追入水中，然后趴在河边等青蛙回来。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
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