登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》同步练习
一、基础题
1．读拼音，写词语
bàn mǔ fēn fù zhà yóu ài mù
ǎi gè bō zhòng jiāo shuǐ máo
tíng
【答案】半亩；吩咐；榨油；爱慕；矮个；播种；浇水；茅亭
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“吩、咐、榨、慕、矮、播、浇、茅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：半亩、吩咐、榨油、爱慕、矮个、播种、浇水、茅亭
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．我能查字典，填空
①“茅”字读 ，总笔画是 画。
②“榨”字读 ，总笔画是 画。
③“尝”字的音序是 ，总笔画是 画。
【答案】máo；8；zhà；14；C；9
【知识点】字形；落花生
【解析】【分析】这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
3．找出每组词语中不是同一类的词语。
①汽车 火车 电车 风车 马车
②排球 足球 篮球 乒乓球 地球
③农民 教师 工人 老人 医生
④鸽子 黑熊 豹子 老虎 狼
⑤苹果 梨子 冬瓜 菠萝 西瓜
【答案】风车；地球；老人；鸽子；冬瓜
【知识点】词义；落花生
【解析】【分析】分类：指按照种类、等级或性质分别归类。
【点评】掌握分类方法
4．给划线字选择字义，填序号。
可：①可以；②值得；③适合；④允许；⑤应该
Ⅰ他做的菜非常可口。
Ⅱ你上课可要好好听讲。
Ⅲ不可随地乱扔垃圾。
Ⅳ让地荒着怪可惜的。
Ⅴ未经许可不得随意出入。
怪：①奇异；②责备；③非常；④惊异；⑤妖魔
Ⅵ你别再怪她了，她又不是故意的。
Ⅶ让地亩荒芜着怪可惜的。
Ⅷ他这个人的脾气有一点古怪。
Ⅸ这没什么大惊小怪的。
Ⅹ孙悟空一路上降妖捉怪。
【答案】③；⑤；①；②；④；②；③；①；④；⑤
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：Ⅰ③；Ⅱ⑤；Ⅲ①；Ⅳ②；Ⅴ④；Ⅵ②；Ⅶ③；Ⅷ①；Ⅸ④；Ⅹ⑤
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．在括号里填入恰当的关联词语。
① 人们那么爱吃花生， 把地开辟出来种花生吧。
②花生 不好看， 很有用。
③花生做的食品 吃完了，父亲的话 深深地印在我的心上。
【答案】既然；那么；虽然；但是；都；却
【知识点】句式衔接；落花生
【解析】【分析】①因果关系，②③是转折关系
【点评】理解句意和关联词，填空不难。
6．本文是按照（ ）的顺序写的。
A．议花生、种花生、收花生、吃花生
B．种花生、收花生、议花生、吃花生
C．种花生、收花生、吃花生、议花生
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《落花生》这篇课文是按照事情发展的顺序来记叙的，先后写了作者一家种花生、收花生、吃花生、议花生等事件，赞扬了花生不图虚名、默默奉献的品格。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语来解。
7．下列句子中划线字或词解释错误的一项是（ ）
A．你们那么爱吃花生，就开辟(开拓发展)出来种花生吧。
B．让它荒着怪可惜(可怜)的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。。
C．它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨(分辨：辨别。)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
D．人要做有用的人，不要做只讲体面(好看；美丽。)，而对别人没有好处的人。
【答案】B
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。A、C、D正确；B：可惜：值得惋惜。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
8．按课文内容填空。
《落花生》作者 ，笔名 。花生的好处很多，有一样最 ；它的果实埋在地里，不像桃子、 、苹果那样，把 的果实 挂在枝头上，使人一见就生 。你们看它 长在地上，等到 了，也不能 它有没有果实， 才知道……
那么，人要做有用的人，不要做 ， 没有好处的人。
【答案】许地山；落华生；可贵；石榴；鲜红嫩绿；高高地；爱慕之心；矮矮地；成熟；立刻分辨出来；必须挖起来；做只讲体面；而对别人
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】按照课文《落花生》来填写。“许地山”的“许”是言字旁；“落华生”的“华”不要写成“花”；“石榴”的“榴”是“木字旁”；“鲜红嫩绿”的“嫩”是左中右结构；“高高的”是叠词；“安慕之心”的“慕”下面是小字多一点；“矮矮地”的“矮”字右边是“委”；“成熟”的“熟”是四点底；“立刻分辨出来”的“辨”字中间是点、撇；“挖”字是提手旁；
故答案为：许地山；落华生；可贵；石榴；鲜红嫩绿；高高地；爱慕之心；矮矮地；成熟；立刻分辨出来；必须挖起来；做只讲体面；而对别人
【点评】本题考查对课文的理解能力，要求学生对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，不写错别字。
二、现代文阅读
9．课外阅读。
钓鱼的启示(节选)
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地。
把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
（1）写出短文的中心句。
（2）短文中“依依不舍”的意思是 ，它的近义词是 ，反义词是 。
（3）概括倒数第二自然段的段落大意。
（4）读了这篇短文后，联系自己的生活实际想一想你得到了什么启示。
【答案】（1）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
（2）形容留恋，不忍分离；恋恋不舍；长扬而去
（3）每当“我”遇到抉择的时候，父亲的话就给“我”力量。
（4）在道德的是与非面前要勇敢地、坚定地作出正确的选择。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。
（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
（2）形容留恋，不忍分离；恋恋不舍；长扬而去
（3）每当“我”遇到抉择的时候，父亲的话就给“我”力量。
（4）在道德的是与非面前要勇敢地、坚定地作出正确的选择。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题主要考查概括段意的能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
三、语言表达
10．品读课文，我有感受。
听了父亲的一番话，“我”明白了：“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”学习了课文之后，我有这样的体会：
【答案】为人处世要谦虚谨慎，不要因一点成绩就炫耀，要多学习，充实自己，做个对社会有用的人。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。人要活得实在做对社会贡献、对别人帮助的人，不要做只讲究体面而对他人和社会没有帮助及贡献的人。
故答案为： 为人处世要谦虚谨慎，不要因一点成绩就炫耀，要多学习，充实自己，做个对社会有用的人。
【点评】体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
11．标点俱乐部。
（1）我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了
（2）母亲说 今晚我们过一个收获节 请你们的父亲也来尝尝我们的新花生 好不好 母亲把花生做成了好几样食品 还吩附就在后园的茅亭里过这个节
【答案】（1）， ， ， ， ， ， 。
（2）：“ ， ， ？” ， 。
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1）， ， ， ， ， ， 。
（2）：“ ， ， ？” ， 。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2023-2024学年五年级上册语文第2课《落花生》同步练习
一、基础题
1．读拼音，写词语
bàn mǔ fēn fù zhà yóu ài mù
ǎi gè bō zhòng jiāo shuǐ máo
tíng
2．我能查字典，填空
①“茅”字读 ，总笔画是 画。
②“榨”字读 ，总笔画是 画。
③“尝”字的音序是 ，总笔画是 画。
3．找出每组词语中不是同一类的词语。
①汽车 火车 电车 风车 马车
②排球 足球 篮球 乒乓球 地球
③农民 教师 工人 老人 医生
④鸽子 黑熊 豹子 老虎 狼
⑤苹果 梨子 冬瓜 菠萝 西瓜
4．给划线字选择字义，填序号。
可：①可以；②值得；③适合；④允许；⑤应该
Ⅰ他做的菜非常可口。
Ⅱ你上课可要好好听讲。
Ⅲ不可随地乱扔垃圾。
Ⅳ让地荒着怪可惜的。
Ⅴ未经许可不得随意出入。
怪：①奇异；②责备；③非常；④惊异；⑤妖魔
Ⅵ你别再怪她了，她又不是故意的。
Ⅶ让地亩荒芜着怪可惜的。
Ⅷ他这个人的脾气有一点古怪。
Ⅸ这没什么大惊小怪的。
Ⅹ孙悟空一路上降妖捉怪。
5．在括号里填入恰当的关联词语。
① 人们那么爱吃花生， 把地开辟出来种花生吧。
②花生 不好看， 很有用。
③花生做的食品 吃完了，父亲的话 深深地印在我的心上。
6．本文是按照（ ）的顺序写的。
A．议花生、种花生、收花生、吃花生
B．种花生、收花生、议花生、吃花生
C．种花生、收花生、吃花生、议花生
7．下列句子中划线字或词解释错误的一项是（ ）
A．你们那么爱吃花生，就开辟(开拓发展)出来种花生吧。
B．让它荒着怪可惜(可怜)的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。。
C．它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨(分辨：辨别。)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
D．人要做有用的人，不要做只讲体面(好看；美丽。)，而对别人没有好处的人。
8．按课文内容填空。
《落花生》作者 ，笔名 。花生的好处很多，有一样最 ；它的果实埋在地里，不像桃子、 、苹果那样，把 的果实 挂在枝头上，使人一见就生 。你们看它 长在地上，等到 了，也不能 它有没有果实， 才知道……
那么，人要做有用的人，不要做 ， 没有好处的人。
二、现代文阅读
9．课外阅读。
钓鱼的启示(节选)
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地。
把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
（1）写出短文的中心句。
（2）短文中“依依不舍”的意思是 ，它的近义词是 ，反义词是 。
（3）概括倒数第二自然段的段落大意。
（4）读了这篇短文后，联系自己的生活实际想一想你得到了什么启示。
三、语言表达
10．品读课文，我有感受。
听了父亲的一番话，“我”明白了：“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”学习了课文之后，我有这样的体会：
11．标点俱乐部。
（1）我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了
（2）母亲说 今晚我们过一个收获节 请你们的父亲也来尝尝我们的新花生 好不好 母亲把花生做成了好几样食品 还吩附就在后园的茅亭里过这个节
答案解析部分
1．【答案】半亩；吩咐；榨油；爱慕；矮个；播种；浇水；茅亭
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“吩、咐、榨、慕、矮、播、浇、茅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：半亩、吩咐、榨油、爱慕、矮个、播种、浇水、茅亭
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】máo；8；zhà；14；C；9
【知识点】字形；落花生
【解析】【分析】这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
3．【答案】风车；地球；老人；鸽子；冬瓜
【知识点】词义；落花生
【解析】【分析】分类：指按照种类、等级或性质分别归类。
【点评】掌握分类方法
4．【答案】③；⑤；①；②；④；②；③；①；④；⑤
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：Ⅰ③；Ⅱ⑤；Ⅲ①；Ⅳ②；Ⅴ④；Ⅵ②；Ⅶ③；Ⅷ①；Ⅸ④；Ⅹ⑤
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．【答案】既然；那么；虽然；但是；都；却
【知识点】句式衔接；落花生
【解析】【分析】①因果关系，②③是转折关系
【点评】理解句意和关联词，填空不难。
6．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《落花生》这篇课文是按照事情发展的顺序来记叙的，先后写了作者一家种花生、收花生、吃花生、议花生等事件，赞扬了花生不图虚名、默默奉献的品格。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语来解。
7．【答案】B
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。A、C、D正确；B：可惜：值得惋惜。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
8．【答案】许地山；落华生；可贵；石榴；鲜红嫩绿；高高地；爱慕之心；矮矮地；成熟；立刻分辨出来；必须挖起来；做只讲体面；而对别人
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】按照课文《落花生》来填写。“许地山”的“许”是言字旁；“落华生”的“华”不要写成“花”；“石榴”的“榴”是“木字旁”；“鲜红嫩绿”的“嫩”是左中右结构；“高高的”是叠词；“安慕之心”的“慕”下面是小字多一点；“矮矮地”的“矮”字右边是“委”；“成熟”的“熟”是四点底；“立刻分辨出来”的“辨”字中间是点、撇；“挖”字是提手旁；
故答案为：许地山；落华生；可贵；石榴；鲜红嫩绿；高高地；爱慕之心；矮矮地；成熟；立刻分辨出来；必须挖起来；做只讲体面；而对别人
【点评】本题考查对课文的理解能力，要求学生对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，不写错别字。
9．【答案】（1）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
（2）形容留恋，不忍分离；恋恋不舍；长扬而去
（3）每当“我”遇到抉择的时候，父亲的话就给“我”力量。
（4）在道德的是与非面前要勇敢地、坚定地作出正确的选择。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。
（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
（2）形容留恋，不忍分离；恋恋不舍；长扬而去
（3）每当“我”遇到抉择的时候，父亲的话就给“我”力量。
（4）在道德的是与非面前要勇敢地、坚定地作出正确的选择。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题主要考查概括段意的能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
10．【答案】为人处世要谦虚谨慎，不要因一点成绩就炫耀，要多学习，充实自己，做个对社会有用的人。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。人要活得实在做对社会贡献、对别人帮助的人，不要做只讲究体面而对他人和社会没有帮助及贡献的人。
故答案为： 为人处世要谦虚谨慎，不要因一点成绩就炫耀，要多学习，充实自己，做个对社会有用的人。
【点评】体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
11．【答案】（1）， ， ， ， ， ， 。
（2）：“ ， ， ？” ， 。
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1）， ， ， ， ， ， 。
（2）：“ ， ， ？” ， 。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
