登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2023-2024学年五年级上册语文第6课《将相和》同步练习
一、基础题
1．补充词语。
完璧 绰绰 应当
理直 攻 不 之宝
协力 战无
2．写出近义词、反义词。
近义词：推荐—— 推辞—— 抵御——
反义词：拒绝—— 失信—— 胆怯——
3．选字填空。
（1）【壁 璧】悬崖峭 和氏
（2）【若 诺】假 一 千金
（3）【怯 却】胆 盛情难
4．下面哪一项不是课文中所讲的小故事（ ）。
A．完璧归赵 B．负荆请罪 C．攻无不克 D．渑池之会
5．你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？（ ）
A．蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人；廉颇是一个知错就改的人。
B．蔺相如是一个只顾个人利益的人；廉颇是一个知错就改的人。
C．蔺相如是一个有智谋、重私利的人；廉颇是一个只顾个人利益的人。
6．读句子，按要求完成练习。
（1）秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
（2）蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）
7．按要求完成句子。
（1）我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（用关联词造句）
（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）
（3）用“理直气壮”造句。
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？”（改为间接引语）
（5）填空，仿写句子。
“ 我们俩闹不和， 会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
仿写句子： 。
8．看图完成练习。
这幅图中的人物（从左到右）是 和 ，他们都是 国人，故事发生在 时期，这个故事让我想到的成语是 ，这个故事出自《 》。从这个故事里我知道了他们都有 的高贵品质。
二、阅读理解
课外阅读，提升能力。
阻用赵括
公元前266年，赵惠文王去世，赵孝成王即位。
公元前260年，秦军与赵军在长平对阵，那时赵奢已死，蔺相如也已病危，赵孝成王派廉颇率兵攻打秦军，秦军几次打败赵军，赵军坚守营垒不出战。秦军屡（lǚ lǔ）次挑战。廉颇置之不理。
秦军间（jiān jiàn）谍说：“秦军所厌恶（è wù）忌讳的，就是怕赵奢的儿子赵括来做将军。”赵王听信秦军间谍散布的谣言，因此就让赵括当将军，取代了廉颇。蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟那样不知变通。赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应（yīng
yìng）变。”赵王不听，还是命赵括为将。
后来，赵括果然惨败，赵军四十多万人被坑杀。
9．选出文中加点字的正确读音。
10．先解释加点的字，再说说词语的意思。
置之不理：
11．找出赵括惨败的原因。
12．读了这个故事，你觉得蔺相如是一个怎样的人？
13．关于赵括用兵的故事历史上有一个成语，你知道是什么吗？
三、语言表达
14．小练笔。
课文通过描写蔺相如的动作和语言，表现了他的高尚品质。请你也试着抓住人物的语言、动作、神态等细节来写一写你身边的一个人，要突出他（她）的特点或品质哟！
15．战国时候，秦国最强。 秦国在和氏璧事件中没占到便宜。（用上关联词将两句话合并成一句话）
答案解析部分
1．【答案】归；赵；人；影；理；所；气；壮；无；克；无；价；齐；心；不；胜
【知识点】词形；成语
【解析】【分析】“完璧归赵”：战国时代赵国得到了楚国的和氏璧，秦昭王要用十五座城池来换璧。赵王派蔺相如带着璧去换城。相如到秦国献了璧，见秦王没有诚意，不肯交出城池，就设法把璧弄回，派人送回赵国（见于《史记·廉颇蔺相如列传》）。比喻原物完整无损地归还本人。
“人影绰绰”：物体挡住光线时所形成的四周有光中间无光的形象，亦指不真切的形象或印象。
“理所应当”：指应该怎么做，而这件事还没做。
“理直气壮”：理由充分，因而说话有气势。
“攻无不克”：形容力量无比强大。
“无价之宝”：形容极其珍贵的东西。
“齐心协力”：思想认识一致，共同努力。
“战无不胜”：形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。
故答案为：归；赵；人；影；理；所；气；壮；无；克；无；价；齐；心；不；胜
【点评】考查词语。识记这些词语，理解词义以及涉及的典故，能正确运用词语。
2．【答案】推选；拒绝；抵抗；同意；守信；勇敢
【知识点】词义
【解析】【分析】“推荐”：把相关的人或事物向人作介绍，希望任用和接受。“推选”：以口头提名方式选出（代表、负责人等）。因此“推荐”和“推选”是一对近义词。
“推辞”：对任命、邀请、馈赠等表示拒绝，不接受。“拒绝”：不接受。因此“推辞”和“拒绝”是一对近义词。
“抵御”：抵抗；抵挡。“抵抗”：反抗，抗击。因此“抵御”和“抵抗”是一对近义词。
“拒绝”：不接受。“同意”：对某种主张表示相同的意见；赞成；准许。因此“拒绝”和“同意”是一对反义词。
“失信”：答应别人的事没做，失去信用。“守信”：就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。“失信”和“守信”是一对反义词。
“胆怯”：（形）胆小；畏缩。“勇敢”：（形）有胆量；不怕危险和困难。因此“胆怯”和“勇敢”是一对反义词。
故答案为：推选；拒绝；抵抗；同意；守信；勇敢
【点评】考查词义。注意近义词是词义相近的两个词，反义词是词义相反的两个词，根据词义确定词的近义词或反义词。
3．【答案】（1）壁；璧
（2）诺；若
（3）怯；却
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）“悬崖峭壁”：形容山势险峻。“和氏璧”：战国时楚人卞和自楚国山中得一玉璞，献给楚厉王，经玉工监定其为普通的石头，厉王以卞和撒谎欺骗，乃刖其左脚。后武王即位，卞和再献，仍视为石头，卞和又被刖去右足。至文王即位，卞和抱玉石至荆山下大哭三天三夜，文王得知，命玉工加以琢磨，终得一块宝玉，命名为和氏璧。
（2）“假若”：（连）如果。“一诺千金”：形容说话算数，很讲信用。
（3）“胆怯”：（形）胆小；畏缩。“盛情难却”：浓厚的情意难以推辞。
故答案为：（1）壁；璧；（2）诺；若；（3）怯；却
【点评】考查词语。识记词语的含义，根据词义识记字形。
4．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《将相和》中的“将”指的是赵国大将廉颇 ，“相”指的是赵国上卿蔺相如；《将相和》是人教版五年级上册第六课课文，这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》；由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。所以应选C。
故答案为： C
【点评】本题考查了对课文内容的掌握，在学习中要注意在理解课文内容的基础上，掌握文章主旨。
5．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】通过“廉颇负荆请罪”这件事可以看出“廉颇”是一个知错就改的人，而“蔺相如”是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人，因此选项A正确。
故答案为：A
【点评】考查课文内容理解。理解课文内容，根据“负荆请罪”这件事能分析蔺相如和廉颇的性格特点。
6．【答案】（1）秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。
（2）蔺相如说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）改双重否定句的方法：首先根据句子意思，选择恰当的双重否定词；然后，替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；其次，删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；最后，检查改后的句子是否读得通顺。“秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。”可以选择双重否定词“不得不”去替换“只好”，此句可改写成“秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。”
（2）改转述句时，注意引号内若有人称代词，人称代词要发生相应的变化。把句中的冒号去掉改为逗号，去掉双引号；把“我”改为“他”；“您”在句中指秦王。改为“秦王”即可。
故答案为：秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。 蔺相如说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。
【点评】考查句式转换。注意改转述句时引号内的人称在去掉引号后要发生相应的变化。
7．【答案】（1）我所以这样做，为的是让他明白天下没有白吃的午餐。
（2）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（3）弟弟理直气壮地要求妈妈给他买玩具。
（4）蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉颇将军。
（5）如果；就；如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华
【知识点】句子排序、仿写；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“所以……为的是……”是因果关系。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。理直气壮：意思是理由充分，说话气势就壮。
（4）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（5）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；
故答案为：（1）我所以这样做，为的是让他明白天下没有白吃的午餐。
（2）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（3）弟弟理直气壮地要求妈妈给他买玩具。
（4）蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉颇将军。
（5）如果、就、如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用，注意使句子连贯。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
（4）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。
（5）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
8．【答案】廉颇；蔺相如；赵；战国；负荆请罪；史记·廉颇蔺相如列传；以国家利益为重，顾大局，识大体
【知识点】课文内容理解；图文信息阅读
【解析】【分析】这幅图中画的是一个人背着荆条在向另外一个人请罪，由此可见这是廉颇向蔺相如负荆请罪的故事，这幅图中的人物（从左到右）是廉颇和蔺相如，他们都是赵国人，故事发生在战国时期，涉及到的成语是负荆请罪，故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》，这个故事让大家知道了他们都是以国家利益为重，顾大局、识大体的人。
故答案为：廉颇；蔺相如；赵；战国；负荆请罪；史记·廉颇蔺相如列传；以国家利益为重，顾大局、识大体
【点评】考查课文内容理解。理解课文内容，能根据图画内容匹配相应的课文内容，根据要求填空。
【答案】9．lǚ；jiàn；wù；yìng
10．理睬。放在一边，不理不睬。
11．赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应变。
12．蔺相如是一个忠心爱国、目光长远、敢于进谏的人。
13．纸上谈兵。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】考查记叙文阅读。理解文章内容，根据要求解答题目。
9．“屡”读lǚ，意思是屡次、多次。“屡次挑战”的“屡”读lǚ。
“间”读jiān时意思是中间、一间屋子；读 jiàn时意思是嫌隙或 隔开、不连接 或挑拨使人不和、离间 。“间谍”的“间”读jiàn。
“恶”读è 时意思是恶劣、坏；读“wù”时意思是讨厌、憎恨；读ě时指恶心的感觉或恶心的事情。“厌恶”的“恶”读wù。
“应”读yìng 时意思是回答或随声相和或接受，允许，答应要求或顺合，适合或 对待；读yīng时意思是该，当，又引申料想理该如此或随即。“灵活应变”的“应”读yìng。
故答案为：lǚ；jiàn；wù；yìng。
10．结合文中“廉颇置之不理”可知，“置之不理”的“理”是理睬的意思，“置之不理”的意思是放在一边，不理不睬，
故答案为：理睬。放在一边，不理不睬。
11．从蔺相如劝赵王的话“赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应变。”可以看出赵括惨败的原因是赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应变。
故答案为：赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应变。
12．蔺相如能向赵王直接表明不能用赵括的原因，没有因为对方的身份而有所保留，可见蔺相如是一个忠心爱国、目光长远、敢于进谏的人，
故答案为：蔺相如是一个忠心爱国、目光长远、敢于进谏的人。
13．“纸上谈兵”：《史记·廉颇蔺相如列传》记载，战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，少时学兵法，善于谈兵，父亲也难不倒他。后来代廉颇为赵将，只照搬兵书，不知变通。结果在长平之战中被秦兵打败。后用以比喻只凭书本知识空发议论，不能解决实际问题。
故答案为：纸上谈兵。
14．【答案】有一次，我上体育课迟到了，教体育的李老师用他那严厉的眼神看着我，那眼神就像老虎盯着死对头似的。一看到那眼神，我整个人都瑟瑟发抖。这时李老师大步向我走了过来，他用有力的手摸着我的头，声音犹如从地下传出来一般：“铭轩，你迟到了，你说怎么办吧？”我颤着声音说：“老师，...我自己....先去跑4圈....边说边下意识地摸了摸我弱小的心脏，还好没有吓出来。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
故答案为： 有一次，我上体育课迟到了，教体育的李老师用他那严厉的眼神看着我，那眼神就像老虎盯着死对头似的。一看到那眼神，我整个人都瑟瑟发抖。这时李老师大步向我走了过来，他用有力的手摸着我的头，声音犹如从地下传出来一般：“铭轩，你迟到了，你说怎么办吧？”我颤着声音说：“老师，...我自己....先去跑4圈....边说边下意识地摸了摸我弱小的心脏，还好没有吓出来。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
15．【答案】虽然战国时候，秦国最强，但是秦国在和氏璧事件中没占到便宜。
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】“战国时候，秦国最强。”和“秦国在和氏璧事件中没占到便宜。”两句话之间有转折关系，因此要将两句话合并成一句要使用表示转折关系的连词，“虽然……但是……”是表示转折关系的连词，可以将这两句话连接起来，即“虽然战国时候，秦国最强，但是秦国在和氏璧事件中没占到便宜。”
故答案为：虽然战国时候，秦国最强，但是秦国在和氏璧事件中没占到便宜。
【点评】考查句式转换。掌握关联词的用法，能使用关联词将两句话合并成一句话，识记表示转折关系的连词。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2023-2024学年五年级上册语文第6课《将相和》同步练习
一、基础题
1．补充词语。
完璧 绰绰 应当
理直 攻 不 之宝
协力 战无
【答案】归；赵；人；影；理；所；气；壮；无；克；无；价；齐；心；不；胜
【知识点】词形；成语
【解析】【分析】“完璧归赵”：战国时代赵国得到了楚国的和氏璧，秦昭王要用十五座城池来换璧。赵王派蔺相如带着璧去换城。相如到秦国献了璧，见秦王没有诚意，不肯交出城池，就设法把璧弄回，派人送回赵国（见于《史记·廉颇蔺相如列传》）。比喻原物完整无损地归还本人。
“人影绰绰”：物体挡住光线时所形成的四周有光中间无光的形象，亦指不真切的形象或印象。
“理所应当”：指应该怎么做，而这件事还没做。
“理直气壮”：理由充分，因而说话有气势。
“攻无不克”：形容力量无比强大。
“无价之宝”：形容极其珍贵的东西。
“齐心协力”：思想认识一致，共同努力。
“战无不胜”：形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。
故答案为：归；赵；人；影；理；所；气；壮；无；克；无；价；齐；心；不；胜
【点评】考查词语。识记这些词语，理解词义以及涉及的典故，能正确运用词语。
2．写出近义词、反义词。
近义词：推荐—— 推辞—— 抵御——
反义词：拒绝—— 失信—— 胆怯——
【答案】推选；拒绝；抵抗；同意；守信；勇敢
【知识点】词义
【解析】【分析】“推荐”：把相关的人或事物向人作介绍，希望任用和接受。“推选”：以口头提名方式选出（代表、负责人等）。因此“推荐”和“推选”是一对近义词。
“推辞”：对任命、邀请、馈赠等表示拒绝，不接受。“拒绝”：不接受。因此“推辞”和“拒绝”是一对近义词。
“抵御”：抵抗；抵挡。“抵抗”：反抗，抗击。因此“抵御”和“抵抗”是一对近义词。
“拒绝”：不接受。“同意”：对某种主张表示相同的意见；赞成；准许。因此“拒绝”和“同意”是一对反义词。
“失信”：答应别人的事没做，失去信用。“守信”：就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。“失信”和“守信”是一对反义词。
“胆怯”：（形）胆小；畏缩。“勇敢”：（形）有胆量；不怕危险和困难。因此“胆怯”和“勇敢”是一对反义词。
故答案为：推选；拒绝；抵抗；同意；守信；勇敢
【点评】考查词义。注意近义词是词义相近的两个词，反义词是词义相反的两个词，根据词义确定词的近义词或反义词。
3．选字填空。
（1）【壁 璧】悬崖峭 和氏
（2）【若 诺】假 一 千金
（3）【怯 却】胆 盛情难
【答案】（1）壁；璧
（2）诺；若
（3）怯；却
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）“悬崖峭壁”：形容山势险峻。“和氏璧”：战国时楚人卞和自楚国山中得一玉璞，献给楚厉王，经玉工监定其为普通的石头，厉王以卞和撒谎欺骗，乃刖其左脚。后武王即位，卞和再献，仍视为石头，卞和又被刖去右足。至文王即位，卞和抱玉石至荆山下大哭三天三夜，文王得知，命玉工加以琢磨，终得一块宝玉，命名为和氏璧。
（2）“假若”：（连）如果。“一诺千金”：形容说话算数，很讲信用。
（3）“胆怯”：（形）胆小；畏缩。“盛情难却”：浓厚的情意难以推辞。
故答案为：（1）壁；璧；（2）诺；若；（3）怯；却
【点评】考查词语。识记词语的含义，根据词义识记字形。
4．下面哪一项不是课文中所讲的小故事（ ）。
A．完璧归赵 B．负荆请罪 C．攻无不克 D．渑池之会
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《将相和》中的“将”指的是赵国大将廉颇 ，“相”指的是赵国上卿蔺相如；《将相和》是人教版五年级上册第六课课文，这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》；由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。所以应选C。
故答案为： C
【点评】本题考查了对课文内容的掌握，在学习中要注意在理解课文内容的基础上，掌握文章主旨。
5．你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？（ ）
A．蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人；廉颇是一个知错就改的人。
B．蔺相如是一个只顾个人利益的人；廉颇是一个知错就改的人。
C．蔺相如是一个有智谋、重私利的人；廉颇是一个只顾个人利益的人。
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】通过“廉颇负荆请罪”这件事可以看出“廉颇”是一个知错就改的人，而“蔺相如”是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人，因此选项A正确。
故答案为：A
【点评】考查课文内容理解。理解课文内容，根据“负荆请罪”这件事能分析蔺相如和廉颇的性格特点。
6．读句子，按要求完成练习。
（1）秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
（2）蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）
【答案】（1）秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。
（2）蔺相如说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）改双重否定句的方法：首先根据句子意思，选择恰当的双重否定词；然后，替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；其次，删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；最后，检查改后的句子是否读得通顺。“秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。”可以选择双重否定词“不得不”去替换“只好”，此句可改写成“秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。”
（2）改转述句时，注意引号内若有人称代词，人称代词要发生相应的变化。把句中的冒号去掉改为逗号，去掉双引号；把“我”改为“他”；“您”在句中指秦王。改为“秦王”即可。
故答案为：秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。 蔺相如说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。
【点评】考查句式转换。注意改转述句时引号内的人称在去掉引号后要发生相应的变化。
7．按要求完成句子。
（1）我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（用关联词造句）
（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）
（3）用“理直气壮”造句。
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？”（改为间接引语）
（5）填空，仿写句子。
“ 我们俩闹不和， 会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
仿写句子： 。
【答案】（1）我所以这样做，为的是让他明白天下没有白吃的午餐。
（2）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（3）弟弟理直气壮地要求妈妈给他买玩具。
（4）蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉颇将军。
（5）如果；就；如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华
【知识点】句子排序、仿写；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“所以……为的是……”是因果关系。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。理直气壮：意思是理由充分，说话气势就壮。
（4）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（5）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；
故答案为：（1）我所以这样做，为的是让他明白天下没有白吃的午餐。
（2）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（3）弟弟理直气壮地要求妈妈给他买玩具。
（4）蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉颇将军。
（5）如果、就、如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用，注意使句子连贯。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
（4）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。
（5）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
8．看图完成练习。
这幅图中的人物（从左到右）是 和 ，他们都是 国人，故事发生在 时期，这个故事让我想到的成语是 ，这个故事出自《 》。从这个故事里我知道了他们都有 的高贵品质。
【答案】廉颇；蔺相如；赵；战国；负荆请罪；史记·廉颇蔺相如列传；以国家利益为重，顾大局，识大体
【知识点】课文内容理解；图文信息阅读
【解析】【分析】这幅图中画的是一个人背着荆条在向另外一个人请罪，由此可见这是廉颇向蔺相如负荆请罪的故事，这幅图中的人物（从左到右）是廉颇和蔺相如，他们都是赵国人，故事发生在战国时期，涉及到的成语是负荆请罪，故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》，这个故事让大家知道了他们都是以国家利益为重，顾大局、识大体的人。
故答案为：廉颇；蔺相如；赵；战国；负荆请罪；史记·廉颇蔺相如列传；以国家利益为重，顾大局、识大体
【点评】考查课文内容理解。理解课文内容，能根据图画内容匹配相应的课文内容，根据要求填空。
二、阅读理解
课外阅读，提升能力。
阻用赵括
公元前266年，赵惠文王去世，赵孝成王即位。
公元前260年，秦军与赵军在长平对阵，那时赵奢已死，蔺相如也已病危，赵孝成王派廉颇率兵攻打秦军，秦军几次打败赵军，赵军坚守营垒不出战。秦军屡（lǚ lǔ）次挑战。廉颇置之不理。
秦军间（jiān jiàn）谍说：“秦军所厌恶（è wù）忌讳的，就是怕赵奢的儿子赵括来做将军。”赵王听信秦军间谍散布的谣言，因此就让赵括当将军，取代了廉颇。蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟那样不知变通。赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应（yīng
yìng）变。”赵王不听，还是命赵括为将。
后来，赵括果然惨败，赵军四十多万人被坑杀。
9．选出文中加点字的正确读音。
10．先解释加点的字，再说说词语的意思。
置之不理：
11．找出赵括惨败的原因。
12．读了这个故事，你觉得蔺相如是一个怎样的人？
13．关于赵括用兵的故事历史上有一个成语，你知道是什么吗？
【答案】9．lǚ；jiàn；wù；yìng
10．理睬。放在一边，不理不睬。
11．赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应变。
12．蔺相如是一个忠心爱国、目光长远、敢于进谏的人。
13．纸上谈兵。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】考查记叙文阅读。理解文章内容，根据要求解答题目。
9．“屡”读lǚ，意思是屡次、多次。“屡次挑战”的“屡”读lǚ。
“间”读jiān时意思是中间、一间屋子；读 jiàn时意思是嫌隙或 隔开、不连接 或挑拨使人不和、离间 。“间谍”的“间”读jiàn。
“恶”读è 时意思是恶劣、坏；读“wù”时意思是讨厌、憎恨；读ě时指恶心的感觉或恶心的事情。“厌恶”的“恶”读wù。
“应”读yìng 时意思是回答或随声相和或接受，允许，答应要求或顺合，适合或 对待；读yīng时意思是该，当，又引申料想理该如此或随即。“灵活应变”的“应”读yìng。
故答案为：lǚ；jiàn；wù；yìng。
10．结合文中“廉颇置之不理”可知，“置之不理”的“理”是理睬的意思，“置之不理”的意思是放在一边，不理不睬，
故答案为：理睬。放在一边，不理不睬。
11．从蔺相如劝赵王的话“赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应变。”可以看出赵括惨败的原因是赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应变。
故答案为：赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应变。
12．蔺相如能向赵王直接表明不能用赵括的原因，没有因为对方的身份而有所保留，可见蔺相如是一个忠心爱国、目光长远、敢于进谏的人，
故答案为：蔺相如是一个忠心爱国、目光长远、敢于进谏的人。
13．“纸上谈兵”：《史记·廉颇蔺相如列传》记载，战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，少时学兵法，善于谈兵，父亲也难不倒他。后来代廉颇为赵将，只照搬兵书，不知变通。结果在长平之战中被秦兵打败。后用以比喻只凭书本知识空发议论，不能解决实际问题。
故答案为：纸上谈兵。
三、语言表达
14．小练笔。
课文通过描写蔺相如的动作和语言，表现了他的高尚品质。请你也试着抓住人物的语言、动作、神态等细节来写一写你身边的一个人，要突出他（她）的特点或品质哟！
【答案】有一次，我上体育课迟到了，教体育的李老师用他那严厉的眼神看着我，那眼神就像老虎盯着死对头似的。一看到那眼神，我整个人都瑟瑟发抖。这时李老师大步向我走了过来，他用有力的手摸着我的头，声音犹如从地下传出来一般：“铭轩，你迟到了，你说怎么办吧？”我颤着声音说：“老师，...我自己....先去跑4圈....边说边下意识地摸了摸我弱小的心脏，还好没有吓出来。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
故答案为： 有一次，我上体育课迟到了，教体育的李老师用他那严厉的眼神看着我，那眼神就像老虎盯着死对头似的。一看到那眼神，我整个人都瑟瑟发抖。这时李老师大步向我走了过来，他用有力的手摸着我的头，声音犹如从地下传出来一般：“铭轩，你迟到了，你说怎么办吧？”我颤着声音说：“老师，...我自己....先去跑4圈....边说边下意识地摸了摸我弱小的心脏，还好没有吓出来。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
15．战国时候，秦国最强。 秦国在和氏璧事件中没占到便宜。（用上关联词将两句话合并成一句话）
【答案】虽然战国时候，秦国最强，但是秦国在和氏璧事件中没占到便宜。
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】“战国时候，秦国最强。”和“秦国在和氏璧事件中没占到便宜。”两句话之间有转折关系，因此要将两句话合并成一句要使用表示转折关系的连词，“虽然……但是……”是表示转折关系的连词，可以将这两句话连接起来，即“虽然战国时候，秦国最强，但是秦国在和氏璧事件中没占到便宜。”
故答案为：虽然战国时候，秦国最强，但是秦国在和氏璧事件中没占到便宜。
【点评】考查句式转换。掌握关联词的用法，能使用关联词将两句话合并成一句话，识记表示转折关系的连词。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
