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部编版2023-2024学年六年级上册语文第7课《开国大典》同步练习
一、基础题
1．注意了间架布局，能帮我们写好这些生字。
2．写出下面各词的近义词，然后分别造句。
例：协商——（商量）
协商——两厂家，本着互利互让的精神，通过协商，很快就签了合同。
商量——这事我可不好做主，得和我爸商量一下。
挺立—— —— ——
宣布—— —— ——
鼓舞—— —— ——
率领—— —— ——
3．连线。
向上看 鸟瞰 粗略地看 窥视
向下看 环顾 偷偷地看 视察
恭敬地看 远眺 上级查看 回眸
向四周看 瞻仰 回过头看 怒视
向远处看 仰望 生气地看 浏览
4．根据意思从文中找出相应的词语。（《开国大典》）
（1）泛指周围各地或各个方面。
（2）形容力量强，声势大。
（3）恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。
（4）我能选择其中的一个或几个词语写句子： 。
5．把词语补充完整，再按要求选择填空。
（1）万（ ）千（ ） （ ）七（ ）八 （ ）山（ ）海
全神（ ）注 （ ）天（ ）地 （ ）首（ ）胸
张（ ）结（ ） 千（ ）一发 居高（ ）下
（2）张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆，热闹。（ ）
（3）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。（ ）
（4）形容纵横杂乱。（ ）
6．按课文内容的先后顺序排列下面句子。
（ ）乐队奏国歌。
（ ）升国旗，鸣礼炮。
（ ）毛主席出现在主席台上。
（ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。
（ ）毛主席宣读中央人民政府公告。
（ ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。
7．根据要求改写句子。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)
（2）天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)
（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子)
（4）到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)
8．我能选择横线上合适的词语写在横线上。
①丁字形的广场 （汇合，汇集）了从四面八方来的群众队伍。
②毛主席 （诵读，宣读）公告完毕，阅兵式开始。
③三十万人一齐脱帽 （肃静，肃立），一齐抬起头， （瞻仰，敬仰）着鲜红的国旗。
二、阅读理解
课内文段阅读。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
9．根据选段内容填写思路图，并完成练习。
10．这段文字描写的是 的场面，其中对每个方阵的描写是“ ”的描写，对受检阅部队的总体描写是“ ”的描写。这种点面结合的写法，不但让我们感受到 ，更能感受到 。
11．文段中画波浪线部分描述的场面，可以用下面哪一个词语概括？（ ）
A．人声鼎沸 B．锣鼓喧天 C．蔚为壮观 D．排山倒海
12．从画横线的句子中，可以感受到人们 的心情。
三、写作题
13．小练笔：选择一个场景，运用点面结合的方法描写场面。
①同学们上课认真听讲的情景
②下课后同学们在操场上活动的情景
答案解析部分
1．【答案】钮，钮；骑，骑；瞻，瞻；嗓，嗓；诞，诞；拂，拂
【知识点】字形
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 瞻 ”和“ 诞 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。注意“钮”读“niǔ”，组词为“电钮”；要与形近字“纽”“妞”“扭”正确区分开来。
故答案为： 钮，钮；骑，骑；瞻，瞻；嗓，嗓；诞，诞；拂，拂
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．【答案】挺直；挺立：一棵高大的松树挺立在石缝中。；挺直：他坚强地挺直了腰板。；宣告；宣布：学校刚刚宣布了获奖的学生名单。；宣告：毛主席在天安门城楼庄严宣告“中华人民共和国成立了”。；鼓励；鼓舞：他的事迹鼓舞了一代人。；鼓励：老师鼓励同学们要努力学习。；带领；率领：老师率领同学们参加实践活动。；带领：小明带领着大家在操场上跑步。
【知识点】词义；语言表达
【解析】【分析】“挺立”：（动）笔直地站立。根据其意思，近义词是挺直。
“宣布”：（动）公开告诉大家。近义词是宣告。
“鼓舞”：（形）兴奋；振奋。近义词是鼓励。
“率领“：统率，领导（队伍、集体等）。近义词是带领。
结合词语的意思造句，语言得当，符合逻辑即可。
故答案为：挺直；挺立：一棵高大的松树挺立在石缝中。挺直：他坚强地挺直了腰板。宣告；宣布：学校刚刚宣布了获奖的学生名单。；宣告：毛主席在天安门城楼庄严宣告“中华人民共和国成立了”。鼓励；鼓舞：他的事迹鼓舞了一代人。鼓励：老师鼓励同学们要努力学习。带领；率领：老师率领同学们参加实践活动。带领：小明带领着大家在操场上跑步。
【点评】①本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。②考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。
3．【答案】，
【知识点】词义
【解析】【分析】鸟瞰：意思是从高处往下看，近义词为俯瞰、俯视，反义词是仰望、仰视。
环顾：（动）向四面观看。
远眺：是指站在高处往远处望。
瞻仰：指怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。
仰望：动）①抬头向上看。
窥视：指暗中观察，偷偷地看。
视察：上级人员去下级机构检查工作。
回眸：指回转眼睛，回过头看，向后看，转头看。
怒视：意思是愤怒地注视，看着凶残的敌人。
浏览：（动）泛泛地大略地看。
故答案为：，
【点评】该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
4．【答案】（1）四面八方
（2）排山倒海
（3）瞻仰
（4）惊慌的人群向四面八方逃去。
【知识点】词义；语言表达
【解析】【分析】（1）“四面八方”： 指各个地方或各个方面。符合语境；
（2）“排山倒海”： 形容力量强，声势大。符合语境；
（3）“瞻仰”： 恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）；符合语境。
（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。如：四面八方：：惊慌的人群向四面八方逃去。
故答案为：（1）四面八方；（2）排山倒海；（3） 瞻仰；（4）四面八方：惊慌的人群向四面八方逃去。
【点评】考查成语的意思及词汇运用。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的字。
5．【答案】（1）水；山；横；竖；排；倒；贯；上；入；昂；挺；灯；彩；钧；临
（2）张灯结彩
（3）千钧一发
（4）横七竖八
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】（1）考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
万水千山： 万道河，千重山。形容路途艰难遥远。
排山倒海：排：推开。倒：翻倒。推开高山，翻转大海。形容来势猛，声势大，力量强，不可阻挡。
全神贯注：神：精神。贯注：（精力、精神）集中到一点。形容注意力高度集中。
上天入地：上到天上，钻入地下。原指有所追求，急于得到而不辞艰难，到处奔走。现比喻为某种目的而不辞辛劳。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸。形容精神饱满的样子。
居高临下：居：站在，处于。临：面对。站在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或具有有利条件。
（2）词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
张灯结彩：张：设置，悬挂。结：系。挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。
（3）千钧一发：钧：古代重量单位，一钧合三十斤。千钧重物吊在一根头发上。比喻情况万分危急。也作“一发千钧”。
（4）横七竖八：横、竖：指横躺竖卧。形容纵横杂乱，很不整齐。
故答案为：（1）水、山、横、竖、排、倒、贯、上、入、昂、挺、灯、彩、钧、临
（2）张灯结彩
（3）千钧一发
（4）横七竖八
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（2）—（4）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
6．【答案】4、3、1、2、6、5
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。按课文内容的先后顺序：首先毛主席出现在主席台上。然后林伯渠秘书长宣布典礼开始。接着升国旗，鸣礼炮。乐队奏国歌。随后毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。最后毛主席宣读中央人民政府公告。
故答案为：4、3、1、2、6、5
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
7．【答案】（1）广场汇集了群众队伍。
（2）天安门广场挺立着一根电动旗杆。
（3）十月一日那天，天安门广场成了花的海洋。
（4）老师的爱心给了我们春天般的温暖。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题用词不当，把“站立”改“挺立”。
（3）这是比喻句,说明了人很多,像海洋。
（4）比喻的修辞手法.本体是掌声,喻体是轰雷的声音,形象生动地说明了当时观众排掌的声音大。
故答案为：（1）广场汇集了群众队伍。
（2）天安门广场挺立着一根电动旗杆。
（3）十月一日那天，天安门广场成了花的海洋。
（4）老师的爱心给了我们春天般的温暖。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）、（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
8．【答案】汇集；宣读；肃立；瞻仰
【知识点】词义；开国大典
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
区别：汇合多指两处聚集，而汇集多指多处(至少三处)聚集。①丁字形的广场（汇集）了从四面八方来的群众队伍。
宣读：就是当众朗读的意思。诵读：读出声音来。②毛主席（宣读）公告完毕，阅兵式开始。
肃静：严肃而安静。肃立：恭敬严肃地站着。瞻仰：恭敬地观看。 敬仰：敬重仰慕。③三十万人一齐脱帽（肃立），一齐抬起头，（瞻仰）着鲜红的国旗。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
【答案】9．步兵； 齐步行进；炮兵； 战车师；整整齐齐； 骑兵师； 列队飞行；
10．阅兵式；点；面；整个阅兵式的庄严、降重；各个队伍的特色
11．C
12．激动与喜悦
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1） 考查了对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括完成思维导图即可。
（2）考查了对关键句子的分析、鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，思考句子运用了哪些修辞手法或者描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。
（3）（4）本题考查句子的概括和词语的运用。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
9．从文中“ 接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。 ”“ 当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。 ”可知答案。
故答案为：步兵； 齐步行进；炮兵； 战车师；整整齐齐； 骑兵师； 列队飞行；
10．结合语句“以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。”可知，句中即包含了对“受检阅方阵”“面”的描写，又写了对“各个方阵”“点”的描写，从而突出阅兵式场面的独特与震撼。
故答案为：阅兵式；点；面； 整个阅兵式的庄严、降重；各个队伍的特色；
11．本题考查句子的概括和词语的运用。从划线句子中可以感受到战车师和骑兵师的威武壮观，所以可以选用“蔚为壮观”。
故答案为：C
12．本题考查句子的理解。从“ 抛上天去 ”“ 欢呼声 ”都可以动作和神态描写中可以体会到群众内心的激动与喜悦之情。
故答案为：激动与喜悦
13．【答案】 教室里亮堂堂的，老师站在讲台上，认真地给同学们讲解着练习。放眼望去，全是黑压压的一片，眼睛紧盯着老师，笔下沙沙沙的声音不绝于耳。小飞坐在座位上，他被老师讲的课吸引住了，随着老师的讲解，他脸上的表情不断变换，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】点面结合，是写作方法，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。结合生活实际可解答。
故答案为：教室里亮堂堂的，老师站在讲台上，认真地给同学们讲解着练习。放眼望去，全是黑压压的一片，眼睛紧盯着老师，笔下沙沙沙的声音不绝于耳。小飞坐在座位上，他被老师讲的课吸引住了，随着老师的讲解，他脸上的表情不断变换，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
【点评】本题考查语言表达。选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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部编版2023-2024学年六年级上册语文第7课《开国大典》同步练习
一、基础题
1．注意了间架布局，能帮我们写好这些生字。
【答案】钮，钮；骑，骑；瞻，瞻；嗓，嗓；诞，诞；拂，拂
【知识点】字形
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 瞻 ”和“ 诞 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。注意“钮”读“niǔ”，组词为“电钮”；要与形近字“纽”“妞”“扭”正确区分开来。
故答案为： 钮，钮；骑，骑；瞻，瞻；嗓，嗓；诞，诞；拂，拂
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．写出下面各词的近义词，然后分别造句。
例：协商——（商量）
协商——两厂家，本着互利互让的精神，通过协商，很快就签了合同。
商量——这事我可不好做主，得和我爸商量一下。
挺立—— —— ——
宣布—— —— ——
鼓舞—— —— ——
率领—— —— ——
【答案】挺直；挺立：一棵高大的松树挺立在石缝中。；挺直：他坚强地挺直了腰板。；宣告；宣布：学校刚刚宣布了获奖的学生名单。；宣告：毛主席在天安门城楼庄严宣告“中华人民共和国成立了”。；鼓励；鼓舞：他的事迹鼓舞了一代人。；鼓励：老师鼓励同学们要努力学习。；带领；率领：老师率领同学们参加实践活动。；带领：小明带领着大家在操场上跑步。
【知识点】词义；语言表达
【解析】【分析】“挺立”：（动）笔直地站立。根据其意思，近义词是挺直。
“宣布”：（动）公开告诉大家。近义词是宣告。
“鼓舞”：（形）兴奋；振奋。近义词是鼓励。
“率领“：统率，领导（队伍、集体等）。近义词是带领。
结合词语的意思造句，语言得当，符合逻辑即可。
故答案为：挺直；挺立：一棵高大的松树挺立在石缝中。挺直：他坚强地挺直了腰板。宣告；宣布：学校刚刚宣布了获奖的学生名单。；宣告：毛主席在天安门城楼庄严宣告“中华人民共和国成立了”。鼓励；鼓舞：他的事迹鼓舞了一代人。鼓励：老师鼓励同学们要努力学习。带领；率领：老师率领同学们参加实践活动。带领：小明带领着大家在操场上跑步。
【点评】①本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。②考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。
3．连线。
向上看 鸟瞰 粗略地看 窥视
向下看 环顾 偷偷地看 视察
恭敬地看 远眺 上级查看 回眸
向四周看 瞻仰 回过头看 怒视
向远处看 仰望 生气地看 浏览
【答案】，
【知识点】词义
【解析】【分析】鸟瞰：意思是从高处往下看，近义词为俯瞰、俯视，反义词是仰望、仰视。
环顾：（动）向四面观看。
远眺：是指站在高处往远处望。
瞻仰：指怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。
仰望：动）①抬头向上看。
窥视：指暗中观察，偷偷地看。
视察：上级人员去下级机构检查工作。
回眸：指回转眼睛，回过头看，向后看，转头看。
怒视：意思是愤怒地注视，看着凶残的敌人。
浏览：（动）泛泛地大略地看。
故答案为：，
【点评】该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
4．根据意思从文中找出相应的词语。（《开国大典》）
（1）泛指周围各地或各个方面。
（2）形容力量强，声势大。
（3）恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。
（4）我能选择其中的一个或几个词语写句子： 。
【答案】（1）四面八方
（2）排山倒海
（3）瞻仰
（4）惊慌的人群向四面八方逃去。
【知识点】词义；语言表达
【解析】【分析】（1）“四面八方”： 指各个地方或各个方面。符合语境；
（2）“排山倒海”： 形容力量强，声势大。符合语境；
（3）“瞻仰”： 恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）；符合语境。
（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。如：四面八方：：惊慌的人群向四面八方逃去。
故答案为：（1）四面八方；（2）排山倒海；（3） 瞻仰；（4）四面八方：惊慌的人群向四面八方逃去。
【点评】考查成语的意思及词汇运用。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的字。
5．把词语补充完整，再按要求选择填空。
（1）万（ ）千（ ） （ ）七（ ）八 （ ）山（ ）海
全神（ ）注 （ ）天（ ）地 （ ）首（ ）胸
张（ ）结（ ） 千（ ）一发 居高（ ）下
（2）张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆，热闹。（ ）
（3）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。（ ）
（4）形容纵横杂乱。（ ）
【答案】（1）水；山；横；竖；排；倒；贯；上；入；昂；挺；灯；彩；钧；临
（2）张灯结彩
（3）千钧一发
（4）横七竖八
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】（1）考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
万水千山： 万道河，千重山。形容路途艰难遥远。
排山倒海：排：推开。倒：翻倒。推开高山，翻转大海。形容来势猛，声势大，力量强，不可阻挡。
全神贯注：神：精神。贯注：（精力、精神）集中到一点。形容注意力高度集中。
上天入地：上到天上，钻入地下。原指有所追求，急于得到而不辞艰难，到处奔走。现比喻为某种目的而不辞辛劳。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸。形容精神饱满的样子。
居高临下：居：站在，处于。临：面对。站在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或具有有利条件。
（2）词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
张灯结彩：张：设置，悬挂。结：系。挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。
（3）千钧一发：钧：古代重量单位，一钧合三十斤。千钧重物吊在一根头发上。比喻情况万分危急。也作“一发千钧”。
（4）横七竖八：横、竖：指横躺竖卧。形容纵横杂乱，很不整齐。
故答案为：（1）水、山、横、竖、排、倒、贯、上、入、昂、挺、灯、彩、钧、临
（2）张灯结彩
（3）千钧一发
（4）横七竖八
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（2）—（4）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
6．按课文内容的先后顺序排列下面句子。
（ ）乐队奏国歌。
（ ）升国旗，鸣礼炮。
（ ）毛主席出现在主席台上。
（ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。
（ ）毛主席宣读中央人民政府公告。
（ ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。
【答案】4、3、1、2、6、5
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。按课文内容的先后顺序：首先毛主席出现在主席台上。然后林伯渠秘书长宣布典礼开始。接着升国旗，鸣礼炮。乐队奏国歌。随后毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。最后毛主席宣读中央人民政府公告。
故答案为：4、3、1、2、6、5
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
7．根据要求改写句子。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)
（2）天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)
（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子)
（4）到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)
【答案】（1）广场汇集了群众队伍。
（2）天安门广场挺立着一根电动旗杆。
（3）十月一日那天，天安门广场成了花的海洋。
（4）老师的爱心给了我们春天般的温暖。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题用词不当，把“站立”改“挺立”。
（3）这是比喻句,说明了人很多,像海洋。
（4）比喻的修辞手法.本体是掌声,喻体是轰雷的声音,形象生动地说明了当时观众排掌的声音大。
故答案为：（1）广场汇集了群众队伍。
（2）天安门广场挺立着一根电动旗杆。
（3）十月一日那天，天安门广场成了花的海洋。
（4）老师的爱心给了我们春天般的温暖。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）、（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
8．我能选择横线上合适的词语写在横线上。
①丁字形的广场 （汇合，汇集）了从四面八方来的群众队伍。
②毛主席 （诵读，宣读）公告完毕，阅兵式开始。
③三十万人一齐脱帽 （肃静，肃立），一齐抬起头， （瞻仰，敬仰）着鲜红的国旗。
【答案】汇集；宣读；肃立；瞻仰
【知识点】词义；开国大典
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
区别：汇合多指两处聚集，而汇集多指多处(至少三处)聚集。①丁字形的广场（汇集）了从四面八方来的群众队伍。
宣读：就是当众朗读的意思。诵读：读出声音来。②毛主席（宣读）公告完毕，阅兵式开始。
肃静：严肃而安静。肃立：恭敬严肃地站着。瞻仰：恭敬地观看。 敬仰：敬重仰慕。③三十万人一齐脱帽（肃立），一齐抬起头，（瞻仰）着鲜红的国旗。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
二、阅读理解
课内文段阅读。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
9．根据选段内容填写思路图，并完成练习。
10．这段文字描写的是 的场面，其中对每个方阵的描写是“ ”的描写，对受检阅部队的总体描写是“ ”的描写。这种点面结合的写法，不但让我们感受到 ，更能感受到 。
11．文段中画波浪线部分描述的场面，可以用下面哪一个词语概括？（ ）
A．人声鼎沸 B．锣鼓喧天 C．蔚为壮观 D．排山倒海
12．从画横线的句子中，可以感受到人们 的心情。
【答案】9．步兵； 齐步行进；炮兵； 战车师；整整齐齐； 骑兵师； 列队飞行；
10．阅兵式；点；面；整个阅兵式的庄严、降重；各个队伍的特色
11．C
12．激动与喜悦
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1） 考查了对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括完成思维导图即可。
（2）考查了对关键句子的分析、鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，思考句子运用了哪些修辞手法或者描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。
（3）（4）本题考查句子的概括和词语的运用。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
9．从文中“ 接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。 ”“ 当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。 ”可知答案。
故答案为：步兵； 齐步行进；炮兵； 战车师；整整齐齐； 骑兵师； 列队飞行；
10．结合语句“以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。”可知，句中即包含了对“受检阅方阵”“面”的描写，又写了对“各个方阵”“点”的描写，从而突出阅兵式场面的独特与震撼。
故答案为：阅兵式；点；面； 整个阅兵式的庄严、降重；各个队伍的特色；
11．本题考查句子的概括和词语的运用。从划线句子中可以感受到战车师和骑兵师的威武壮观，所以可以选用“蔚为壮观”。
故答案为：C
12．本题考查句子的理解。从“ 抛上天去 ”“ 欢呼声 ”都可以动作和神态描写中可以体会到群众内心的激动与喜悦之情。
故答案为：激动与喜悦
三、写作题
13．小练笔：选择一个场景，运用点面结合的方法描写场面。
①同学们上课认真听讲的情景
②下课后同学们在操场上活动的情景
【答案】 教室里亮堂堂的，老师站在讲台上，认真地给同学们讲解着练习。放眼望去，全是黑压压的一片，眼睛紧盯着老师，笔下沙沙沙的声音不绝于耳。小飞坐在座位上，他被老师讲的课吸引住了，随着老师的讲解，他脸上的表情不断变换，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】点面结合，是写作方法，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。结合生活实际可解答。
故答案为：教室里亮堂堂的，老师站在讲台上，认真地给同学们讲解着练习。放眼望去，全是黑压压的一片，眼睛紧盯着老师，笔下沙沙沙的声音不绝于耳。小飞坐在座位上，他被老师讲的课吸引住了，随着老师的讲解，他脸上的表情不断变换，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
【点评】本题考查语言表达。选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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