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【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级上册语文第2课《树之歌》
一、填空题
1．根据拼音写词语。
fēnɡ shù qiū tiān nán fānɡ sōnɡ bǎi
mù mián shuǐ shān huà shí jīn ɡuì
【答案】枫树；秋天；南方；松柏；木棉；水杉；化石；金桂
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“枫”是木字旁；“秋”是禾字旁；“松柏”是一种树，是木字旁；“棉”是木字旁；“杉”是木字旁加三撇；“桂”是木字旁。
故答案为：枫树；秋天；南方；松柏；木棉；水杉；化石；金桂
【点评】本题考查学生看拼音写词语的能力。要求认真拼读音节，写出相应词语，注意不写错别字。
2．选出加点字的正确读音。
梧桐 (wú wǔ) 耐寒 (nài lài) 绿装 (zhuāng zuāng)
手掌 (zǎng zhǎng) 银杏 (yín yíng) 桦树 (huá huà)
【答案】wú；nài；zhuāng；zhǎng；yín；huà
【知识点】拼音
【解析】【分析】“梧”字的音节是二声；“耐”字的声母是n；“装”是三拼音节，是翘舌音；“掌”是翘舌音；“银”是前鼻音；“桦”的音节是四声。
故答案为：wú；nài；zhuāng；zhǎng；yín；huà
【点评】本题考查学生对汉字的认识与拼音的掌握情况。要求学生拼写完成后仔细检查，拼音和识字是学习语文的基础，在平时的学习中，反复进行拼读训练，巩固强化这一类知识。
3．给字注音。
掌 装 疆 耐 银
【答案】zhǎng；zhuāng；jiāng；nài；yin
【知识点】拼音
【解析】【分析】学生可以根据自己的积累或者课内学习写出读音即可。“掌”读音为“zhǎng”；“装”读音是“zhuāng”；“疆”读音是“jiāng”；“耐”读音是“nài”；“银”读音是“yín”。注意“掌”和“装”的拼音都是后鼻音；“装”是三拼音节，标记拼音时不要忘记中间的“u”；“疆”也是三拼音节，标记拼音时不要忘记中间的“i”。
故答案为：zhǎng；zhuāng；jiāng；nài；yín
【点评】本题考查的是字音，考题中所涉及的词语都是来自课本的要求认读的生字，平时要多记多积累生字，增加词汇量，做起题来才能得心应手。
4．按要求填空。
（1）“萄”是 结构，部首是 ，除去部首有 画。
（2）“笨”是 结构，部首是 ，共有 画。
（3）“深”的音节是 ，音序是 ，是 结构，部首是 ，除去部首还有 画。
【答案】（1）上下；艹；8
（2）上下； ；11
（3）shēn；S；左右；氵；8
【知识点】拼音；字形
5．比一比，再组词。
铜 孔 桂
桐 孙 挂
棉 拍 彩
锦 柏 采
【答案】铜号；孔雀；桂花；梧桐；子孙；牵挂；木棉；拍手；彩云；锦鸡；松柏；开采
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】"铜"是人类广泛使用的一种金属 ，可以组成“铜号”；"桐"树名，可以写成“梧桐”；"孔"可以组成“孔雀”；"孙"泛指后代子孙 ，可以组成：子孙；"桂"是木字旁，可以组成：“桂花”；“挂”是动词，可以组成“牵挂”；“棉”是木字旁，可以组成：木棉；“锦”丝织物的一种，可以组成“锦鸡”；“拍”是动词，可以组成“拍手”；“柏”树名。可以组成：“松柏”；"彩"丰富美丽的颜色，可以组成“彩云”；"采"是动词，可以组成“开采”。
故答案为：铜号；孔雀；桂花；梧桐；子孙；牵挂；木棉；拍手；彩云；锦鸡；松柏；开采
【点评】本题既考查学生组词能力。要求学生能理解字义，写出正确的词语，在平时的学习中，扎实掌握生字的含义，积累词汇。
6．我会写意思相反的词语。
爱— 丑— 伤心— 虚假—
多— 黑— 饥寒— 复杂—
【答案】恨；美；高兴；真实；少；白；温饱；简单
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】“爱” 喜欢。反义就是不喜欢。反义词就是“恨”。 “丑”难看。反义不丑就是美。反义词是美。“伤心”悲伤、难受。反义就是不伤心，反义词就是高兴。“虚假”与实际不相符。反义就是与事实相符就是真实。反义词就是真实。“多”数量大（跟“少、寡”相对）。“黑”像煤或墨的颜色（跟“白”相对）。“饥寒”饥饿和寒冷。反义就是不饥饿不寒冷。反义词就是温饱。“复杂”繁多而杂；不单纯。反义就是单纯。反义词就是简单。
故答案为：恨；美；高兴；真实；少；白；温饱；简单
【点评】本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。
7．选字填空。
（铜 桐）
号 泡 梧
（桂 娃） 花 女 金
（柏 伯）
松 大 翠
【答案】铜；桐；桐；桂；娃；桂；柏；伯；柏
【知识点】字形；字义；词形
8．用横线画出下列不是一类的词语。
（1）云杉 翠柏 彩云 白桦
（2）枫叶 白果 桂花 小溪
（3）播种 插秧 耕作 施肥
（4）除草 吃饭 割麦 打谷
【答案】（1）彩云
（2）小溪
（3）耕作
（4）吃饭
【知识点】词义
【解析】【分析】 （1）云杉、翠柏、白桦属于树木，彩云是不同类的；
（2）枫叶、白果、桂花属于树木，小溪是不同类的；
（3）播种、插秧、施肥属于耕作，耕作是不同类的；
（4） 除草、割麦、打谷属于劳作。吃饭是不同类的。
故答案为：彩云；小溪；耕作；吃饭。
【点评】本题考查了学生对词语进行分类的能力，要求学生能分析词语意义、结构、词性、感彩等方面的特点，然后进行分类。
二、连线题
9．连字成词我最棒。
【答案】
【知识点】词形
【解析】【分析】“松”可以组成“松子”；“梧”可以组成“梧桐”；“壮”可以组成“壮大”；“北”可以组成“北疆”；“桦”可以组成“桦树”。
故答案为：
【点评】本题考查学生组词的能力，这些生字都是课本中学过的，要求学生熟练掌握字形、字义，才能组词。
10．连一连。
水杉 shuǐ shān
边疆 wú tónɡ
梧桐 sōnɡ bǎi
松柏 biān
jiānɡ
【答案】
【知识点】拼音
【解析】【分析】学生可以根据自己的积累或者课内学习进行连线，如果实在不会，可以用一个字来确定。例如“水杉”可以用“水”来确定答案。“水杉”读音为“shuǐ shān”；“边疆”读音是“ biān jiānɡ”；“梧桐”读音是“ wú tónɡ”；“松柏”读音是“sōnɡ bǎi”。注意“疆”也是三拼音节，标记拼音时不要忘记中间的“i”。
故答案为：水杉（shuǐ shān）；边疆（ biān jiānɡ）；梧桐（ wú tónɡ）；松柏（ sōnɡ bǎi）
【点评】本题考查的是字音，考题中所涉及的词语都是来自课本的要求认读的生字，平时要多记多积累生字，增加词汇量，做起题来才能得心应手。
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【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级上册语文第2课《树之歌》
一、填空题
1．根据拼音写词语。
fēnɡ shù qiū tiān nán fānɡ sōnɡ bǎi
mù mián shuǐ shān huà shí jīn ɡuì
2．选出加点字的正确读音。
梧桐 (wú wǔ) 耐寒 (nài lài) 绿装 (zhuāng zuāng)
手掌 (zǎng zhǎng) 银杏 (yín yíng) 桦树 (huá huà)
3．给字注音。
掌 装 疆 耐 银
4．按要求填空。
（1）“萄”是 结构，部首是 ，除去部首有 画。
（2）“笨”是 结构，部首是 ，共有 画。
（3）“深”的音节是 ，音序是 ，是 结构，部首是 ，除去部首还有 画。
5．比一比，再组词。
铜 孔 桂
桐 孙 挂
棉 拍 彩
锦 柏 采
6．我会写意思相反的词语。
爱— 丑— 伤心— 虚假—
多— 黑— 饥寒— 复杂—
7．选字填空。
（铜 桐）
号 泡 梧
（桂 娃） 花 女 金
（柏 伯）
松 大 翠
8．用横线画出下列不是一类的词语。
（1）云杉 翠柏 彩云 白桦
（2）枫叶 白果 桂花 小溪
（3）播种 插秧 耕作 施肥
（4）除草 吃饭 割麦 打谷
二、连线题
9．连字成词我最棒。
10．连一连。
水杉 shuǐ shān
边疆 wú tónɡ
梧桐 sōnɡ bǎi
松柏 biān
jiānɡ
答案解析部分
1．【答案】枫树；秋天；南方；松柏；木棉；水杉；化石；金桂
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“枫”是木字旁；“秋”是禾字旁；“松柏”是一种树，是木字旁；“棉”是木字旁；“杉”是木字旁加三撇；“桂”是木字旁。
故答案为：枫树；秋天；南方；松柏；木棉；水杉；化石；金桂
【点评】本题考查学生看拼音写词语的能力。要求认真拼读音节，写出相应词语，注意不写错别字。
2．【答案】wú；nài；zhuāng；zhǎng；yín；huà
【知识点】拼音
【解析】【分析】“梧”字的音节是二声；“耐”字的声母是n；“装”是三拼音节，是翘舌音；“掌”是翘舌音；“银”是前鼻音；“桦”的音节是四声。
故答案为：wú；nài；zhuāng；zhǎng；yín；huà
【点评】本题考查学生对汉字的认识与拼音的掌握情况。要求学生拼写完成后仔细检查，拼音和识字是学习语文的基础，在平时的学习中，反复进行拼读训练，巩固强化这一类知识。
3．【答案】zhǎng；zhuāng；jiāng；nài；yin
【知识点】拼音
【解析】【分析】学生可以根据自己的积累或者课内学习写出读音即可。“掌”读音为“zhǎng”；“装”读音是“zhuāng”；“疆”读音是“jiāng”；“耐”读音是“nài”；“银”读音是“yín”。注意“掌”和“装”的拼音都是后鼻音；“装”是三拼音节，标记拼音时不要忘记中间的“u”；“疆”也是三拼音节，标记拼音时不要忘记中间的“i”。
故答案为：zhǎng；zhuāng；jiāng；nài；yín
【点评】本题考查的是字音，考题中所涉及的词语都是来自课本的要求认读的生字，平时要多记多积累生字，增加词汇量，做起题来才能得心应手。
4．【答案】（1）上下；艹；8
（2）上下； ；11
（3）shēn；S；左右；氵；8
【知识点】拼音；字形
5．【答案】铜号；孔雀；桂花；梧桐；子孙；牵挂；木棉；拍手；彩云；锦鸡；松柏；开采
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】"铜"是人类广泛使用的一种金属 ，可以组成“铜号”；"桐"树名，可以写成“梧桐”；"孔"可以组成“孔雀”；"孙"泛指后代子孙 ，可以组成：子孙；"桂"是木字旁，可以组成：“桂花”；“挂”是动词，可以组成“牵挂”；“棉”是木字旁，可以组成：木棉；“锦”丝织物的一种，可以组成“锦鸡”；“拍”是动词，可以组成“拍手”；“柏”树名。可以组成：“松柏”；"彩"丰富美丽的颜色，可以组成“彩云”；"采"是动词，可以组成“开采”。
故答案为：铜号；孔雀；桂花；梧桐；子孙；牵挂；木棉；拍手；彩云；锦鸡；松柏；开采
【点评】本题既考查学生组词能力。要求学生能理解字义，写出正确的词语，在平时的学习中，扎实掌握生字的含义，积累词汇。
6．【答案】恨；美；高兴；真实；少；白；温饱；简单
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】“爱” 喜欢。反义就是不喜欢。反义词就是“恨”。 “丑”难看。反义不丑就是美。反义词是美。“伤心”悲伤、难受。反义就是不伤心，反义词就是高兴。“虚假”与实际不相符。反义就是与事实相符就是真实。反义词就是真实。“多”数量大（跟“少、寡”相对）。“黑”像煤或墨的颜色（跟“白”相对）。“饥寒”饥饿和寒冷。反义就是不饥饿不寒冷。反义词就是温饱。“复杂”繁多而杂；不单纯。反义就是单纯。反义词就是简单。
故答案为：恨；美；高兴；真实；少；白；温饱；简单
【点评】本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。
7．【答案】铜；桐；桐；桂；娃；桂；柏；伯；柏
【知识点】字形；字义；词形
8．【答案】（1）彩云
（2）小溪
（3）耕作
（4）吃饭
【知识点】词义
【解析】【分析】 （1）云杉、翠柏、白桦属于树木，彩云是不同类的；
（2）枫叶、白果、桂花属于树木，小溪是不同类的；
（3）播种、插秧、施肥属于耕作，耕作是不同类的；
（4） 除草、割麦、打谷属于劳作。吃饭是不同类的。
故答案为：彩云；小溪；耕作；吃饭。
【点评】本题考查了学生对词语进行分类的能力，要求学生能分析词语意义、结构、词性、感彩等方面的特点，然后进行分类。
9．【答案】
【知识点】词形
【解析】【分析】“松”可以组成“松子”；“梧”可以组成“梧桐”；“壮”可以组成“壮大”；“北”可以组成“北疆”；“桦”可以组成“桦树”。
故答案为：
【点评】本题考查学生组词的能力，这些生字都是课本中学过的，要求学生熟练掌握字形、字义，才能组词。
10．【答案】
【知识点】拼音
【解析】【分析】学生可以根据自己的积累或者课内学习进行连线，如果实在不会，可以用一个字来确定。例如“水杉”可以用“水”来确定答案。“水杉”读音为“shuǐ shān”；“边疆”读音是“ biān jiānɡ”；“梧桐”读音是“ wú tónɡ”；“松柏”读音是“sōnɡ bǎi”。注意“疆”也是三拼音节，标记拼音时不要忘记中间的“i”。
故答案为：水杉（shuǐ shān）；边疆（ biān jiānɡ）；梧桐（ wú tónɡ）；松柏（ sōnɡ bǎi）
【点评】本题考查的是字音，考题中所涉及的词语都是来自课本的要求认读的生字，平时要多记多积累生字，增加词汇量，做起题来才能得心应手。
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