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推荐一个好地方
教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：学习从多个角度介绍自己推荐的好地方。
思维能力：选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。
审美创造：展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。
教学重难点：
重点：学习从多个角度介绍自己推荐的好地方。
难点：选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。
教学过程：
导入：
课件出示图片
生活中，我们到过很多地方游玩，每个人也都有自己喜欢的地方。这节课，就让我们和大家一起分享，推荐一个好地方给同学吧。
学习任务一：单元回顾
回顾课文的写法
《观潮》这篇文章是按照什么顺序写的呢？
1.找出表示时间的词语。
2.明确写作顺序：这篇课文按照“潮来前、潮来时、潮去后”的时间顺序来写，使得前后连贯，意思清楚。
写作要点1——按顺序写
这些句子给你怎样的感受？
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……《走月亮》
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 《走月亮》
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。《现代诗二首》
花牛在草地上做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 《现代诗二首》
写作要点2——想象画面，生动描写
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。《繁星》
面对满天繁星，作者把想象到的许多画面记录了下来，表达了自己独特的感受。
写作要点3——表达感受
学习任务二：写作指导
1.反问引路：
我们的校园
我们有一个美丽的校园。校园北边是一座六层的教学楼，教学楼南面是一座花坛，花坛南面是宽阔的操场，操场被绿树环绕着，美丽极了。①
①开篇总述“我们有一个美丽的校园”，并把教学楼、花坛、操场的位置交代得很清楚。“美丽极了”表达了小作者对校园的赞美之情。
春天来了，花坛里的花，你不让我，我不让你，争着绽放自己最美丽的笑脸，就连刚钻出地面的小草也不甘示弱，使劲儿往上长。②突然，下起了春雨，小花轻轻地在春雨中摇摆起来，好像（②运用拟人手法，形象生动地写出了春天花草的生机与活力。）在翩翩起舞。③雨停了，下课铃响了，同学们飞快地冲出教室，到操场上去呼吸新鲜的空气。（③运用拟人手法，赋予小花人的动作，形象生动地写出小花在雨中的优美姿态。）
夏天来了，校园里的阳光更灿烂了，小花更艳丽了，小草更茂盛了，同学们也长高了。④蝴蝶在花丛中快乐地舞蹈，蜜蜂忙着在花丛中采蜜。虽然炎热的夏天来临了，但是同学们更高兴了。看!男同学穿上了帅气的衬衫，女同学穿上了漂亮的裙子，他们真开心呀!（④运用排比手法，写出夏天校园里的变化，传达出小作者的兴奋之情。）
秋天来了，金黄的树叶一片一片打着转儿飘落下来，小花渐渐凋谢，小草慢慢枯萎，碧绿的草地也变成了土黄色。⑤同学们来到操场上，捡起落叶，制成各种各样的标本。（⑤“金黄”“一片一片”“打着转儿”“渐渐凋谢”“慢慢枯萎”“土黄色”
等词恰到好处地展现了秋天的校园，说明小作者观察得很细致。）
冬天来了，一场大雪过后，校园到处都是银装素裹。同学们下课时依然那么活跃，他们在操场上堆雪人、打雪仗，玩得开心极了。⑥
⑥按春、夏、秋、冬的顺序描写校园，条理清晰。
我们的校园真是一个好地方！我们在这里不仅学到了知识，也感受到了快乐和幸福。我爱我们美丽的校园。⑦
⑦结尾点题，抒发感情，简洁有力。
名师点评：
本文的小作者按春、夏、秋、冬的顺序来写自己的校园，文章条理清晰、语言生动。同时，小作者抓住能够反映季节变化的花草树木来重点描写，又描写了同学们在不同季节的表现，写出了校园的美丽景色以及小作者对校园的热爱。
2.梳理思路，自己写作
3.对于这次习作，大家还有要说的吗？
预设1：我觉得地方好与不好，每个人都有不同看法，关键是如何做好“推荐”，让更多人喜欢。
预设2：写作时要养成好习惯，先总说，再分说。这样文章层次更清晰。
预设3：多使用一些优美的词语，多写一下具体的内容，用诚心去吸引更多的读者喜欢你的推荐。
4.写法小结：
（1）确定写作对象。
（2）思考推荐理由。
（3）按一定顺序写。
（4）抒发真情实感。
（5）运用一定的修辞手法。
学习任务三：交流评价
1.作文要求：
（1）语句通顺、清楚，不写错别字。
（2）内容具体。
（3）写出要推荐的地方的特别之处，表达出自己的喜爱之情。
2.相互评价
书写 认真 字数 达标 内容 真实 方法 合适 情感 真挚
板书设计：
布置作业：
1.誊抄作文
2.相互评析文章
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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统编版四年级上册
习作 推荐一个好地方
任务设计
学习任务一：单元回顾
学习任务四：交流评价
学习任务二：写作指导
新知导入
生活中，我们到过很多地方游玩，每个人也都有自己喜欢的地方。这节课，就让我们和大家一起分享，推荐一个好地方给同学吧。
新知讲解
学习任务一
单元回顾
新知讲解
《观潮》这篇文章是按照什么顺序写的呢？
1. 找出表示时间的词语。
2. 明确写作顺序：这篇课文按照“潮来前、潮来时、潮去后”的时间顺序来写，使得前后连贯，意思清楚。
回顾课文的写法
写作要点1——按顺序写
新知讲解
这些句子给你怎样的感受？
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……《走月亮》
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 《走月亮》
新知讲解
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。《现代诗二首》
花牛在草地上做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 《现代诗二首》
这些句子把画面写得十分生动、美丽，充满想象力。
写作要点2——想象画面，生动描写
新知讲解
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。《繁星》
写作要点3——表达感受
面对满天繁星，作者把想象到的许多画面记录了下来，表达了自己独特的感受。
新知讲解
学习任务二
写作指导
新知讲解
我们的校园
我们有一个美丽的校园。校园北边是一座六层的教学楼，教学楼南面是一座花坛，花坛南面是宽阔的操场，操场被绿树环绕着，美丽极了。①
①开篇总述“我们有一个美丽的校园”，并把教学楼、花坛、操场的位置交代得很清楚。“美丽极了”表达了小作者对校园的赞美之情。
新知讲解
春天来了，花坛里的花，你不让我，我不让你，争着绽放自己最美丽的笑脸，就连刚钻出地面的小草也不甘示弱，使劲儿往上长。②突然，下起了春雨，小花轻轻地在春雨中摇摆起来，好像
②运用拟人手法，形象生动地写出了春天花草的生机与活力。
新知讲解
在翩翩起舞。③雨停了，下课铃响了，同学们飞快地冲出教室，到操场上去呼吸新鲜的空气。
夏天来了，校园里的阳光更灿烂了，小花更艳丽了，小草更茂盛了，同学们也
③运用拟人手法，赋予小花人的动作，形象生动地写出小花在雨中的优美姿态。
新知讲解
长高了。④蝴蝶在花丛中快乐地舞蹈，蜜蜂忙着在花丛中采蜜。虽然炎热的夏天来临了，但是同学们更高兴了。看!男同学穿上了帅气的衬衫，女同学穿上了漂亮的裙子，他们真开心呀!
④运用排比手法，写出夏天校园里的变化，传达出小作者的兴奋之情。
新知讲解
秋天来了，金黄的树叶一片一片打着转儿飘落下来，小花渐渐凋谢，小草慢慢枯萎，碧绿的草地也变成了土黄色。⑤同学们来到操场上，捡起落叶，制成各种各样的标本。
⑤“金黄”“一片
一片”“打着转儿”
“渐渐凋谢”“慢
慢枯萎”“土黄色”
等词恰到好处地展
现了秋天的校园，
说明小作者观察得
很细致。
新知讲解
冬天来了，一场大雪过后，校园到处都是银装素裹。同学们下课时依然那么活跃，他们在操场上堆雪人、打雪仗，玩得开心极了。⑥
⑥按春、夏、秋、冬的顺序描写校园，条理清晰。
新知讲解
我们的校园真是一个好地方！我们在这里不仅学到了知识，也感受到了快乐和幸福。我爱我们美丽的校园。⑦
⑦结尾点题，抒发感情，简洁有力。
新知讲解
本文的小作者按春、夏、秋、冬的顺序来写自己的校园，文章条理清晰、语言生动。同时，小作者抓住能够反映季节变化的花草树木来重点描写，又描写了同学们在不同季节的表现，写出了校园的美丽景色以及小作者对校园的热爱。
名师点评
新知讲解
梳理思路，自主写作
怎样写
开头：先写推荐什么地方
中间：这个地方的特别之处在哪里，注意合理安排顺序
结尾：总结全文，表达感受
新知讲解
对于这次习作，大家还有要说的吗？
新知讲解
我觉得地方好与不好，每个人都有不同看法，
关键是如何做好“推荐”，让更多人喜欢。
写作时要养成好习惯，先总说，再分说。
这样文章层次更清晰。
多使用一些优美的词语，多写一下具体的内
容，用诚心去吸引更多的读者喜欢你的推荐。
新知讲解
写法小结
1.确定写作对象。
2.思考推荐理由。
3.按一定顺序写。
4.抒发真情实感。
5.运用一定的修辞手法。
新知讲解
学习任务三
交流评价
新知讲解
作文要求：
1、语句通顺、清楚，不写错别字。
2、内容具体。
3、写出要推荐的地方的特别之处，表达出自己的喜爱之情。
新知讲解
五星评价法
书写 认真 字数 达标 内容 真实 方法 合适 情感
真挚
板书设计
习作：推荐一个好地方
开头：总特点（总写）
中间：按顺序详细写（分写）
结尾：写感受，表达喜爱之情（总写）
A、选具有代表性的景物
B、细致描写
C、展开合理想象
作业布置
1.誊抄作文
2.相互评析文章
谢谢
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