第二单元 诗的唐朝
(时间：150分钟 满分：150分)
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
教育凭证
冯建军
教育凭证，又称为“教育凭单”、“学券” ( http: / / www.21cnjy.com )、“教育券”。它是由米尔顿·弗里德曼首先提出来的。“教育凭证”制度指的是：“为了对政府所规定的最低限度学校教育提供经费，政府可以发给家长们票证。如果孩子进入‘被批准的’教育机关，这些票证就代表每个孩子在每年中所能花费的最大数量的金钱。这样，家长们就能自由地使用这种票证，再加上他们所自愿添增的金额向他们所选择的‘被批准的’教育机关购买教育劳务。教育劳务可以由以营利为目的的私营教育机关或非营利的教育机关所提供。政府的作用限于保证被批准的学校的计划必须维持某些最低标准，很像目前对饭馆的检查，要求保证最低的卫生标准那样。”
教育凭证思想对20世纪60年代后期美国开 ( http: / / www.21cnjy.com )始出现的选择教育运动和80年代后期的择校运动产生了直接影响。“择校”被看做是实施教育凭证制度的一个重要载体。教育凭证的核心思想是：改变公立教育制度，打破国家对教育的垄断，使教育体制的重心从“生产者中心”转变为“消费者中心”，使家长和学生可以到教育市场自由选择自己所需要的教育服务。
择校制度把矛头直指公立学校的“民主管理制 ( http: / / www.21cnjy.com )度”。“民主管理”是政府的一种政治控制形式。为了确保国家的控制能够得到实施，最好的措施是发挥政治的作用，通过科层制管理对学校实行正式的管制。因此，公立学校既是科层制的，又是政治化的，二者紧密相连。但是科层制的问题是：学校层级高度分化、规则繁琐、过于形式化，以至于学校发展的自主性和专业化消失殆尽。政治化是科层制的内在支撑，也正是管理学校的这种特定的政治化制度促成并固守它的科层体制。择校制度的改革者认为，如果公立学校体制的基本结构不变动，改革根本无法取得成功，因为问题就出在学校制度上，是国家的“民主管理制度”造成了这些问题。所以，教育改革必须基于市场化重构整个教育体制，这就是以学校自主权和家长、学生的选择权，而不是以国家直接的民主管理为中心的体制。
教育凭证的引入，可以变公共教育资源“ ( http: / / www.21cnjy.com )政府—学校—学生”的传统配置模式为“政府—学生—学校”的新型配置模式。实施教育凭证制度，使每个学生公平地占有相同的教育资源，选择就学的学生人数决定一个学校拥有的教育资源的多少。学校之间因为学生人数不同，总体资源会有差异，但这种差异与其学生人数是相匹配的。实施教育凭证制度，把政府强制以某种形式入学(比如“就近入学”)的方式改变为“自由择校”的方式，不仅保证了学生和家长可以根据自己的偏好来选择自己心仪的学校，而且会引起学校之间的竞争。竞争的结果是促使学校降低教育成本，提高教育资源利用效率，以更优质、更多样的服务尽力去满足学生的不同需求，从而赢得更多的生源，获得更大的经费保证。这种竞争从形式上保证了学校之间资源配置的公平性。(节选自《教育市场化与教育公正》，有删改)
1．下列对“教育凭证”的理解，正确的一项是( )
A．教育凭证又称“教育券”，这是由弗里德曼首先提出来的，他认为这很像对饭馆卫生的检查。
B．教育凭证是政府为保证学校经费的最低限度提供，无偿发给学生家长的一种有价凭证。
C．教育凭证是一种有价凭证，学生可以向自己选择的政府已经批准的学校用凭证购买教育劳务。
D．教育凭证的使用对象是公立学校，政府提供的经费是学生每年花费的最大数量的金钱。
2．下列对“择校制度把矛头直指公立学校的‘民主管理制度’”一句含意的理解，错误的一项是( )
A．民主管理制度是政府对学校的政治控制，确定了学校体制的基本结构，制约了教育改革。
B．科层制是公立学校民主管理制度的主要内容，政府通过科层制对学校进行正式的管理。
C．政治化是科层制的支撑，因为政治化的原因，民主管理制度促成并固守着学校科层制。
D．学校的民主管理制度保证了国家控制的实施，但因为其政治化，学校没有了真正的民主。
3．下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )
A．教育凭证使得公共教育资源在使用上有了更多的灵活性，学校教育也变“政府为中心”为“学生为中心”。
B．教育凭证打破了公立教育的一潭死水，使学校之间展开竞争，赋予了学生和家长自由选择学校的权利。
C．教育凭证制度让学生自由选择学校，这样学校在学生择校的前提下能公平地占有相同的教育资源。
D．教育凭证制度要求学校要无条件满足学生的需求，以此赢得更多的学生，提高教育资源的利用率。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
扬州督同将军梁公，解组乡居， ( http: / / www.21cnjy.com )日携棋酒，游林丘间。会九日登高，与客弈，忽有一人来，逡巡局侧，耽玩不去。视之，目面寒俭，悬鹑结焉，然意态温雅，有文士风。公礼之，乃坐，亦殊撝谦。公指棋谓曰：“先生当必善此，何勿与客对垒？”其人逊谢移时，始即局。局终而负，神情懊热，若不自已。又着又负，益愤惭。酌之以酒，亦不饮，惟曳客弈。自晨至于日昃，不遑溲溺。
方以一子争路，两互喋聒，忽书生离席悚立， ( http: / / www.21cnjy.com )神色惨沮。少间，屈膝向公座，败颡乞救。公骇疑，起扶之曰：“戏耳，何至是？”书生曰：“乞付嘱圉人，勿缚小生颈。”公又异之，问：“圉人谁？”曰：“马成。”先是，公圉役马成者，走无常，十数日一入幽冥，摄牒作勾役。公以书生言异，遂使人往视成，则僵卧已二日矣。公乃叱成不得无礼，瞥然间，书生即地而灭，公叹咤良久，乃悟其鬼。
越日，马成寤，公召诘之。成曰：“书 ( http: / / www.21cnjy.com )生湖襄人，癖嗜弈，产荡尽。父忧之，闭置斋中。辄逾垣出，窃引空处，与弈者狎。父闻诟詈，终不可制止，父愤悒赍恨而死。阎王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱，于今七年矣。会东岳凤楼成，下牒诸府，征文人作碑记。王出之狱中，使应召自赎。不意中道迁延，大愆限期。岳帝使直曹问罪于王，王怒，使小人辈罗搜之。前承主人命，故未敢以缧绁系之。”公问：“今日作何状？” 曰：“仍付狱吏，永无生期矣。”公叹曰：“癖之误人也，如是夫！”
异史氏曰：“见弈遂忘其死；及 ( http: / / www.21cnjy.com )其死也，见弈又忘其生。非其所欲有甚于生者哉？然癖嗜如此，尚未获一高着，徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也。可哀也哉！”(《聊斋志异·棋鬼》)
4．对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．会九日登高，与客弈 会：适逢
B．自晨至于日昃，不遑溲溺 遑：闲暇
C．公礼之，乃坐 礼：认为……守礼
D．故未敢以缧绁系之 系：捆绑
5．以下六句话，分别编为四组，都能表现“癖之误人”的一组是(3分)( )
①日携棋酒，游林丘间 ②局终 ( http: / / www.21cnjy.com )而负，神情懊热，若不自已 ③父愤悒赍恨而死 ④促其年寿，罚入饿鬼狱 ⑤瞥然间，书生即地而灭 ⑥徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也
A．③④⑥ B．①③⑤
C．①②④ D．②⑤⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．书生爱棋成癖，家产荡尽，父亲气死，他也不知悔改，最后被阎王减了寿数，罚进饿鬼狱。
B．书生在阴间时本来有个赎罪转生的机会，可他沉迷弈棋，误了给东岳泰山凤楼写碑记的期限，最后落得个永世不得超生的下场。
C．书生虽然酷爱下棋，但棋艺不精，与扬州督同将军梁公的客人下棋时，屡战屡败，最后只好跪地求饶。
D．本文借棋鬼之“痴”来写“癖之误人”，人物刻画亦算精工，真可谓“写人写鬼高人一筹，刺贪刺虐入骨三分”。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)先生当必善此，何勿与客对垒？
译文：
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(2)阎王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱。
译文：
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(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗，完成8～9题。
游月殿
程 颢
月坡堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
8．这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
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9．“林下泉声静自来”一句用了什么表现手法？请简析其效果。(6分)
答：________________________________________________________________________
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(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)西当太白有鸟道，____________________。地崩山摧壮士死，____________________。
(2)____________________________，不尽长江滚滚来。____________________，百年多病独登台。
(3)去来江口守空船，____________________。夜深忽梦少年事，____________________。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
阅读是一种孤独(节选)
毕淑敏
阅读的感觉难以比拟。
它有些像吃。对于头脑来说，渴望阅 ( http: / / www.21cnjy.com )读的时刻必定虚怀若谷。假如脑袋装得满满当当，不断溢出香槟酒一样的泡沫，不论这泡沫是泛着金黄的铜彩还是热恋的粉红，都不宜于阅读，尤其是阅读名著。
头脑需嗷嗷待哺，像荒原上觅食的狼 ( http: / / www.21cnjy.com )。人愈是年轻的时候，愈是贪吃。随着年龄的增长，我们吃得渐渐地少了，但要求渐渐地精了。我们知道了什么于我们有益，什么于我们无补。我们不必像小的时候，总要把整碗面都吃光，才知道碗底下并没有卧着个鸡蛋。我们以为是碗欺骗了我们，其实是缺少经验。有许多长寿的人，你问他常吃什么食品，他们回答说：什么都吃，并无特殊的禁忌。但有许多东西他们只尝一口，就尖锐地判断出成色。我想寿星佬的胃一定都是很坚强的，只有一个坚强的胃才能养活得了一个聪明的脑。读书也是一样，好的书，是人参燕窝熊掌，人生若不大快朵颐，岂不白在世上潇洒走过一回？坏的书，是腐肉砒霜氰化物，浪费了时间贻误了性命。关于读什么书好的问题，要多听老年人的意见，他们是有经验的水手。也许在航道的选择上有趋于保守的看法，但他们对于风暴的预测绝对准确。名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数遭的精品。读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。
它有些像睡。我小的时候，当我忧愁，当我病痛 ( http: / / www.21cnjy.com )，当我莫名其妙烦躁的时候，妈妈总是摸着我的头说，去睡吧。睡一觉也许就好了。睡眠中真的蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读是一种精神的按摩，在书页中你嗅得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。当我们读完名著的最后一个字时，仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然。
它有些像搏斗。阅读的时候，我们不断 ( http: / / www.21cnjy.com )同书的作者争辩。我们极力想寻出破绽，作者则千方百计地把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来。但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。在读名著的时候，我常常在看上一页的时候，揣测下一页的趋势。它们经常同我的想象悬殊甚远。这种时候我会很高兴，知道自己碰上了武林中的高手。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，记载着绝世的功法。细细研读，琢磨他们的一招一式，会在潜移默化中悟出不可言传的韵律。只是江湖上的口诀多藏之深山之密室，各个学科大师们的真迹却是唾手而得。由于它的廉价和平凡，人们常常忽视了它的价值。那是古往今来人类最智慧的大脑留给我们的结晶啊！我一次次在先哲们辉煌的思辨与精湛的匠艺面前顶礼膜拜，我一次次在无与伦比的语言搭配之下惊诧莫名……我战胜自己的怯懦不断地阅读它们，勇敢地从匍匐中站起。我知道大师们在高远的天际微笑着注视着后人，他们虽然灿烂却已经凝固。他们是秒表上固定了的纪录，是一根不再升高的横杆。今人虽然暗淡，但我们年轻。作为阅读者，我们还处在生命的不断蜕变之中，蛹里可能飞出美丽的天鹅。在阅读中，我们被征服。我们在较量中蓬勃了自身，迸发出从未有过的力量。
阅读是一种孤独。几个人共 ( http: / / www.21cnjy.com )看一本书，那只是在极小的时候争抢连环画。它同看电影看录像听音乐会是那样的不同。前者是一块巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。你啪地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。
真正的阅读注定孤独。那是一颗心灵对另一颗心灵单独的捶击，那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。
(1)下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．作者先说“阅读的感觉难以比拟”，可接下来却有一大串的比拟，这是为了制造悬念，激发读者的阅读兴趣。
B．“坏的书，是腐肉砒霜氰化物”之说，虽然比喻生动形象，但也未免有些危言耸听的夸张之嫌。
C．阅读的最高境界是深层次的精神沟通，是独特的读者与独特的作品在特定的时空中产生的只可意会不可言传的共鸣，所以是一种孤独。
D．阅读有些像搏斗，读者既要与另一颗心灵单独碰撞，又要在这样的碰撞中超越对方更超越自己；但是，双方都是胜利者。
E．本文用朴实的笔调和贴切的比拟，在从容淡定的娓娓道来之中，传达了一种温馨而又睿智的读书境界，表现了女作家特有的细腻和聪慧。
(2)为什么说阅读“有些像睡”？(6分)
答：________________________________________________________________________
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(3)综观全文，说说我们应该怎样进行阅读。(6分)
答：________________________________________________________________________
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(4)作者认为，“阅读是一种孤独”。你赞同这种看法吗？(8分)
答：________________________________________________________________________
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第Ⅱ卷(表达题，共80分)
四、语言文字运用(20分)
12．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )
A．DVD碟机虽然对于很多发烧友来说，已是昨日黄花，不过对视听要求不高的普通大众，DVD碟机还是大有市场。
B．几台大空调凉风习习，这里全没有股市风云变幻、严阵以待的气势，倒有几分清风明月、瓜田李下话桑麻的味道。
C．在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受感动和鼓舞。
D．不到一年的时间，来自自民党的“一老一少”两位首相都无奈地选择了“突然”辞职，日本政坛可谓陷入了多事之秋。
13．(2011·新课标全国)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
贾平凹的散文数量众多，内容浩繁 ( http: / / www.21cnjy.com )，因而缺憾也在所难免，____________，____________，等等。但整体上，______________，______________。更为重要的是，__________，______________，从而互相借鉴、互取优长，能够给文学创作提供新的启示。
①能够使得这两种文体在他那里实现交 ( http: / / www.21cnjy.com )融统一 ②容易产生某类题材结构单调、模式化叙述的问题 ③他在散文和小说两个领域的同时期耕耘 ④比如容易出现选材不精，水平良莠不齐的情况 ⑤也找到了自身蓬勃发展的生长点 ⑥贾平凹的散文还是体现了他独特的写作个性
A．①④⑥②③⑤ B．④②③①⑥⑤
C．③④①②⑥⑤ D．④②⑥⑤③①
15．请你根据下面的情景合理想象，补充火柴和凸透镜的对话。(5分)
实验室里，火柴点燃了酒精灯。
火柴得意地对凸透镜说：
“________________________________________________________________________
____________。”
正说着，火柴不经意地碰在装着白磷的玻璃瓶上，火焰熄灭了。
凸透镜望了火柴一眼，默不作声地对准瓶子里的白磷，不一会儿就燃起了火苗。
凸透镜诚恳地对火柴说：
“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。”
16．学习古典诗歌，我们徜徉在诗 ( http: / / www.21cnjy.com )歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿造例句续写两个句子，构成排比。(6分)
例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。
答：________________________________________________________________________
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五、写作(60分)
17. 阅读下面的材料，按要求作文。
一教师在微博上写下这样一段话：
早晨6∶30坐公交上班，被一群人 ( http: / / www.21cnjy.com )挤掉了眼镜，这时我听到有人说“我市的公交秩序真乱”。上午9∶25课间操，看到操还没做完，高三的学生便纷纷散去，这时我听到有学生边走边说“作为学生真不应该这样啊”。下午4∶30，我按时赶去参加班主任会议，到会者寥寥无几，这时我想到班主任对学生说得最多的一句话是“要按时到校”。
一天的生活片段掠过脑际，感慨良多……
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇文章。要求：自选文体，自拟题目，不少于800字。
【答案解析】
1．C [A项“他认为这 ( http: / / www.21cnjy.com )很像对饭馆卫生的检查”与文章不符。B项政府提供经费的学校是“政府所规定的最低限度学校”，不是所有的学校。D项教育凭证使用的对象不仅是公立学校，也可以是私立学校。]
2．D [对“民主”的理解有误，因为政治化的原因，学校发展的自主性和专业化消失殆尽，而不是说学校没有了“真正的民主”。]
3．B [A项从“政府—学校—学生”和“ ( http: / / www.21cnjy.com )政府—学生—学校”分析，教育凭证的引入是变“学校为中心”为“学生为中心”。C项教育凭证制度让学生公平地占有教育资源，而学校拥有的教育资源是由学生人数决定的；教育凭证制度引起了学校之间的竞争，保证了学校之间资源配置的公平性。D项“无条件满足学生的需求”说法过于绝对，同时“提高教育资源的利用率”是学校之间竞争的结果。]
4．C [礼：礼遇，以礼相待。]
5．A [③害死父亲，④缩减寿数，⑥永不超生。]
6．C [书生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使马成不要用绳索捆他的脖子，而非因为输棋“跪地求饶”。]
7．(1)先生一定精于此道，为什么不跟客人对一局呢？
(2)阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱。
参考译文
扬州督同将军梁公，罢任后在乡间 ( http: / / www.21cnjy.com )闲居，每日带着围棋和美酒，在郊野游玩。适逢九月九日登高，与朋友对弈，忽然有个人走了过来，在棋局边徘徊，观看两人下棋，不忍离去。只见他样子贫寒俭朴，穿着一身缝满补丁的旧衣裳，然而气度温文尔雅，有文士之风。梁公对他表示敬意，他才坐下，也很谦逊。梁公指着棋盘对他说：“先生一定精于此道，为什么不跟客人对一局呢？”他推辞了半天，才开始对局。一局下完他输了，神情懊丧，像是仍然不愿停手。又下了一局，又输了，越发羞惭懊恼。请他喝酒，他也不喝，只是拉住客人下棋。从清晨直到太阳偏西，连小便也没有时间。
正在因为一着棋谁该先下谁该后下争论不休的时 ( http: / / www.21cnjy.com )候，忽然这位书生离开座位，惊恐地站了起来，神色十分凄惨沮丧。不一会儿，在梁公座前跪了下来，头叩出血乞求救他。梁公非常惊讶，将他扶起来说：“不过是游戏嘛，何至于如此？”书生说：“请你嘱咐马夫，不要捆我的脖子。”梁公又很诧异，问：“是哪个马夫？”书生答：“马成。”原来，梁公有个马夫叫马成，常去阴司充任鬼吏，经常是每隔十来天去一次，携带冥府文书作勾魂使。梁公因为书生说得很奇怪，就叫人去探看马成，而马成已僵卧在床两天了。梁公于是申斥马成不得无礼，一眨眼之间，书生立即不见了。梁公叹息了很久，才明白他是鬼。
过了一天，马成苏醒之后，梁公把他 ( http: / / www.21cnjy.com )喊来盘问。马成说：“这个书生是洞庭湖和襄江一带人士，爱棋成癖，家产荡尽。他父亲很担心，把他关在书房里。他却跳墙出来，偷偷地跑到空地方，找人下棋。父亲知道后臭骂了他一顿，他仍旧不知悔改。父亲抑郁苦闷含恨而死。阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱，到今天已经七年了。适逢东岳泰山凤楼建成，东岳大帝发下文书到各地府，征集文人写一篇碑记。阎王把他从狱中放出来，让他应召作文，以便赎罪。不料他在路上拖延，大大地误了期限。东岳大帝派当值的功曹向阎王问罪，阎王大怒，派我去搜捕他。前次听从您的命令，所以没敢用绳子捆绑。”梁公问：“他现在怎么样？”马成说：“还是交给了狱吏，永远没有转生的机会了。”梁公感叹说：“不良嗜好误人，竟到了这种地步！”
异史氏说：“看见下棋就忘记自己已 ( http: / / www.21cnjy.com )经死了；等他死了以后，看见下棋又忘记了自己还有机会转生阳世。这不是说他所嗜好的比生命还重要吗？然而嗜好到这种程度，还没有学得一手高棋，只能让九泉之下多个不愿再转生阳世的棋鬼罢了。实在是可悲得很啊！”
8．诗人写了百尺高台、美丽的水光月色、树林和泉声，营造了宁静(或静谧、幽静)的意境，表达了诗人闲适(或恬淡、自在)的心情。
9．反衬(以动写静，以有声衬无声)。淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。
10．(1)可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连
(2)无边落木萧萧下 万里悲秋常作客
(3)绕船月明江水寒 梦啼妆泪红阑干
11．(1)CE
(2)睡眠可以消除忧愁疲劳，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )治疗病痛，阅读也可以如此，它是一种精神按摩；睡眠可以让人信心倍增，阅读也可以让苍老者顿觉年轻，让人增长人生阅历。正是有这些相似点，所以说阅读“有些像睡”。
(3)我们首先要谦虚，有选择，敢质疑，还要专心致志，善于交流。
(4)我赞同这种看法。所谓 ( http: / / www.21cnjy.com )“孤独”有两层意思：第一，就是指阅读时需要保持的一种沉静的心态，阅读是很个性化的精神活动，它需要阅读者守得住自己，耐得住寂寞，不为乌云的喧嚣所干扰；第二，它又是阅读将达到的一种超越的境界，是一种心灵追求，既可以通过阅读与另一颗心灵单独碰撞，又可以在这样的碰撞中超越对方更超越自己。(这是一道开放题。态度既可以是肯定的，也可以是否定的，还可以是辩证的。但都要结合原文并联系自己的阅读实践自圆其说)
12．D [D项多事之秋：指事 ( http: / / www.21cnjy.com )故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。A项应该为“明日黄花”，没有“昨日黄花”这个成语。B项瓜田李下：比喻易引起嫌疑的地方。C项见微知著：指见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。与语境不合。]
13．A [B项搭配不当，应为“提供 ( http: / / www.21cnjy.com )快乐的人性化服务”。C项介词使用错误，“经过”改为“通过”；主谓搭配不当，在“80%”后加“的患者”。D项结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。]
14．D
15．示例：(火柴)瞧我多厉害，要点燃物体，非我不可
(凸透镜)你看，我不也点燃了吗？如果自高自大，就会碰壁的，还是谦虚一点吧
16．示例：苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。
17．略。第5课 杜甫诗四首
学案1 文本研读
1．给下列加点的字注音
①干云霄( ) ②崤山( )
③声啾啾( ) ④吴楚东南坼( )
⑤渚清沙白( ) ⑥危樯( )
2．为下列各组字组词
① ②
③ ④
3．解释下列加点的词语
①吴楚东南坼：
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②乾坤日夜浮：
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③渚清沙白鸟飞回：
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④名岂文章著：
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梳理文本结构。
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1．这四首诗的诗体分别属于哪一类？
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2．这四首诗哪些是写忧国忧民思想的？哪些是写自己不幸境遇的？
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3．《兵车行》生动的场景描写有何表达效果？
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4．读《登岳阳楼》一诗，回答下面两个问题。
(1)这首诗的颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出了洞庭湖怎样的自然景象？请你置身诗境，说说自己的感受。
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(2)颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，联系尾联，试分析作者在诗中所表达的思想感情。
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5．试赏析《登高》。
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6．《旅夜书怀》一诗前四句写了怎样的景？后四句抒发了怎样的“怀”？
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腹有诗书气自华(二)
——引用古诗文成段
[文本回顾] “安能摧眉折腰事 ( http: / / www.21cnjy.com )权贵，使我不得开心颜”让我们看到了诗仙的傲骨，“飘飘何所似，天地一沙鸥”又让我们感到了杜工部晚景的凄凉，我们不仅要对历史人物及古诗文进行积累，还要在作品中恰当运用，这就涉及到了引用古诗文成段。
[技法点拨] 引用古诗文成段就是围绕一个中心或主题将相关的句子整理成段。引用古诗文成段主要有以下几种情况：
1．表达式：N个名句(或N个名人名事)＋意境(或其它)。
例：①陶渊明“问君何能尔 ( http: / / www.21cnjy.com )，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……
②感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的 ( http: / / www.21cnjy.com )玄妙，陶醉于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的淡愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神，是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的迸发与升华！
2．表达式：N个名人＋N个名句＋议论(或议论在前)。
例：①恰如其分的语言表达，利于友 ( http: / / www.21cnjy.com )情的沟通。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。
②当屈原抱着石头与江水相拥，当霸王自刎 ( http: / / www.21cnjy.com )时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史在悲风中发出阵阵哀鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱。
3．表达式：1个名人＋N个名句名事(或化用)＋议论。
例：经历了少年的意气风发、锋芒毕 ( http: / / www.21cnjy.com )露与青年时的思考，他，终于要真正成熟起来了。他不再像年少时那样刺目得不可接近；他开始散发出圆润柔和的清辉。他渐臻圆满。黄州的苏东坡不再是那个傲世的才子，或高高在上的官员，他回归成了“寂寞东坡一病翁”，他只是一个淳朴真挚的文人。他在赤壁怀古，在林间穿行；他不再计较仕途上的得失，他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今。他的内核充实了。他敢于吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁赋》，成为中华文化中不朽的篇章，被一代代地传诵。这便是真正的成熟。不是抵抗，不是愤怒，不是针锋相对，而是如山间的朗月，圆满无缺，向世间洒下清朗的光芒，却自升自落，不因外物而随波逐流，这就是人生的大境界。
[技法运用] 请以“感情亲疏和对事物的认知”为话题，写一段话，注意要引用古典诗词。(200字左右)
【答案解析】
自主梳理
1．①ɡān ②xiáo ③jiū ④chè ⑤zhǔ ⑥qiánɡ
2．①宵夜 云霄 ②颓圮 枸杞 ③墙脚 桅樯 ④潦草 官僚 燎原 撩拨
3．①裂开。 ②天地。 ③水中间的小块陆地。 ④显扬。
预习思考
登岳阳楼情景交融
登高忧国伤时
旅夜书怀
文本探究
1．《兵车行》是乐府诗，《登岳阳楼》《旅夜书怀》是五律，《登高》是七律。
2．《兵车行》《登岳阳楼》主要反映忧国忧民的思想，《登高》《旅夜书怀》主要反映自己的不幸境遇。
3．诗的开头写士兵家属前来送别的场 ( http: / / www.21cnjy.com )面。前两句为“宾”，写出征士兵。“辚辚”“萧萧”是听觉形象，令人有人马杂沓之感，可以想见出征士兵之多；“弓箭各在腰”是视觉形象，表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发。后四句为“主”，写士兵家人，突出地描写了他们的动作。“走”，表明这些人闻讯后立即跑了来，心情万分急切。他们料定，很可能这是生离死别，所以一见面就“牵衣”而泣，“顿足”而呼；待到队伍出发了，他们拦在道上，不让自己的家人离去，而且哭得更厉害了，千万人的哭声汇成了震天巨响，仿佛吞没了一切……诗人用这些细节给这个场面渲染了极其凄惨的气氛，借此表达了人民对无休止的“开边”战争的怨愤，使这首诗具有明显的倾向性。
结尾写青海战场的景象，好像是用摄影机拍 ( http: / / www.21cnjy.com )下的一个全景镜头：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和濛濛细雨中，不时传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗！诗人这样来描绘古战场，其意仍在讽今——揭露“开边”政策的罪恶，颇能发人深思。
4．(1)仿佛洞庭湖万顷波涛，千层巨浪，把吴楚两地的广袤区域冲开、分裂，日月星辰和大地也像在洞庭湖上漂浮荡漾，显示出了洞庭湖的磅礴气势。
(2)在诗的尾联，诗人又从狭处跳到阔处，从个人推及国家。“戎马关山北”五字，体现出了诗人胸中装有黎民社稷，襟怀无比宽广。
5．前两联极力描写秋景，直到颈联，才 ( http: / / www.21cnjy.com )点出一个“秋”字。“独登台”，则表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。“常作客”，指出了诗人漂泊无定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年。“悲秋”两字写得沉痛，秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉广阔的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。诗人把久客最易悲愁，多病独爱登台的感情，概括进一联“雄阔高浑，实大声弘”的对句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳动着的感情脉搏。此联的“万里”“百年”和上一联的“无边”“不尽”，还有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。诗到此已给作客思乡的一般含意，添上久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。
6．前四句写“旅夜”：岸上有细 ( http: / / www.21cnjy.com )草微风，江上只有一叶孤舟，依岸而宿，就舟而居，遥望原野，远处天与地似乎相接了，天边的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩荡荡东流，一轮明月映照在江水中，随着江水的流动而浮荡着。岸上星垂，舟前月涌，用“星垂”来描写原野的广阔，用“月涌”来形容大江的东流，形象而细致地描绘了江上的夜景。唯有在广阔的原野上才可感到“星垂”；唯其“星垂”，才能见出原野的广阔。而大江中有“月涌”，才能反映出江水的流动；也只因江水的流动，才能感到“月涌”。前四句描绘了宏阔非凡、宁静孤寂的江边夜景。
“名岂文章著”，声名不因政治 ( http: / / www.21cnjy.com )抱负而显著，反因文章而显著，这本非自己的意愿，故说“岂”，这就流露出政治理想不得实现的愤恨。说“官应老病休”，诗人辞去官职，并非因老而多病，什么原因，诗人没有直接说出。说“应”当，本是不应当，正显出诗人悲愤的心情。
写法探究
古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事 ( http: / / www.21cnjy.com )例不胜枚举。李牧一心为国，“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。
学案2 训练反馈
(分值：60分)
一、基础知识(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是( )
A．沙渚(zhǔ) 煞有介事(shà) 稽查(jī) 不着边际(zháo)
B．潦倒(liáo) 长吁短叹(yū) 尺牍(dú) 否极泰来(pǐ)
C．啾啾(jiū) 惊魂甫定(fǔ) 浓烈(nónɡ) 厉兵秣马(mò)
D．戍边(shù) 溘然长逝(hè) 沧桑(cānɡ) 多财善贾(ɡǔ)
2．下列诗句书写无误的一项是( )
A．车辚辚，马潇潇，行人弓箭各在腰。
B．爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
C．君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。
D．新鬼繁冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
3．对诗句修辞手法的解说，不正确的一项是( )
A．飘飘何所似？天地一沙鸥。 比喻、设问
B．名岂文章著，官应老病休。 反语、对偶
C．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 对比、对偶
D．星垂平野阔，月涌大江流。 对偶
4．下列各句中，加点的词语解释有误的一项是( )
A．名岂文章著，官应老病休 著：显扬。
B．名岂文章著，官应老病休 应：认为是、是。
C．万里悲秋常作客，百年多病独登台 作客：去人家赴宴。
D．戎马关山北，凭轩涕泗流 涕泗：眼泪，鼻涕。
5．下列诗句的节拍，划分有误的一项是( )
A．丛菊/两开/他日泪，孤舟/一系/故园心。
B．群山/万壑/赴/荆门，生长/明妃/尚/有村。
C．风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。
D．无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来。
二、文本阅读(17分)
(一)阅读《兵车行》选段，完成6～9题。
道旁过者问行人，行人但云点行频。
或从十五北防河，便至四十西营田。
去时里正与裹头，归来头白还戍边。
边庭流血成海水，武皇开边意未已。
君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。
纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。
况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。
6．“行人但云点行频”一句中，“但云”表现了行人怎样的心理活动？(2分)
答：________________________________________________________________________
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7．诗中与“点行”相对应 ( http: / / www.21cnjy.com )的条件是__________、__________、__________，表现“频”的词语有________、________、________。(2分)
8．这一段诗句表现了作者对不义战争的态度，它的深刻性表现在哪里？(2分)
答：________________________________________________________________________
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9．从“边庭流血成海水”写到“汉家山东二百州”，对表现主题有什么好处？(2分)
答：________________________________________________________________________
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(二)阅读《旅夜书怀》，完成10～12题。
旅夜书怀
杜 甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
10．对这首诗的解说，错误的一项是(3分)( )
A．前四句写景，描写“旅夜”所见景物；后四句着重抒怀，写出诗人触景而生的感受与情怀。
B．由于江水奔流行舟动荡，远看天空的星星似要垂落，更显得旷野的空寂，所以写为“星垂平野阔”。
C．“垂”“涌”两字为炼字的典范，它贴切而生动地表现了平野的辽阔和水月交辉的景象。
D．“月涌大江流”一句，景中寓情。朗月照江，洪波翻涌，好像明月要被江水涌出。天高地阔，大江东去，诗人的忧愤如江水一样奔流不止。
11．这首诗前四句写了哪些景物？它们之间的关系是怎样的？(3分)
答：________________________________________________________________________
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12．这首诗后四句写了几层意思？表达了诗人怎样的情怀？(3分)
答：________________________________________________________________________
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三、类文阅读(16分)
(一)阅读杜甫《江汉》一诗，回答13～14题。
江 汉
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
13．“落日”两句表达了诗人怎样的心情？(4分)
答：________________________________________________________________________
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14.诗中用“老马识途”这一典故有什么言外之意？(4分)
答：________________________________________________________________________
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(二)阅读下面一首元曲，回答15～16题。
[双调]大德歌·春
关汉卿
子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。
15．这首元曲体现了主人公怎样的思想感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
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16．这首元曲哪一句起到了反衬作用？请指出并作简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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四、语言运用(12分)
17．结合个人的感悟对汉字进行新 ( http: / / www.21cnjy.com )的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，对以下两个汉字进行理解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。(4分)
(示例)明——如果日和月同时出现，那该多么明亮啊。
聪——心口耳眼并用，才是聪明人。
劣——____________________________________
舒——____________________________________
18．阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。(4分)
汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人的智慧。
比如一“刀”纸。
刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。
还有一“眼”井。
是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？
再比如，
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19．把下面这则消息概括成一句话新闻。(不超过20字)(4分)
两年内，沈阳市将花一亿元给小区美容。今年底，所有走夜路的人都将有灯光陪伴。
在昨日的沈阳市社区环境整治和 ( http: / / www.21cnjy.com )美化动员大会上，沈阳市副市长对此作出了承诺。小区美容将包括拆除违建、整修路灯、安装路灯、栽植树木、消除杂物等六项工程。这些工程所需的上亿元资金将由政府买单。市路灯局副局长对此的表态是：今年年底前，沈城没有灯光照明的小区将彻底消失。
答：________________________________________________________________________
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【答案解析】
1．C [A项“着”读作zhuó，B项“吁”读作xū，D项“溘”读作kè。]
2．C [A项潇潇—萧萧，B项爷—耶，D项繁—烦。]
3．C [C句没有用对比手法。]
4．C [“作客”的意思本是“旅居外地”，本处指“流落他乡”。]
5．C [应为“风急/天高/猿啸哀，渚清/沙白/鸟飞回”。]
6．细致地描写出行人对朝廷征兵打仗既愤恨又不敢直说的无奈之情。
7．防河 营田 戍边 或 便 还
8．一是申述了战争的频繁和田园的荒芜，二是将批判的矛头直指人民苦难的根源——武皇。
9．从更为广阔的社会背景来揭露“开边未已”给劳动人民所造成的苦难。
10．B [诗人在黑夜中只能见到星月之类光亮的事物，平野和大江是看不见的。]
11．八种景物，即江岸的草和风，夜晚的樯和舟，天上的星和月，地上的原野和江流。一、二句写近景，描写细致；三、四句写远景，笔调豪放。
12．后四句写了三层意思(五、六句各一层，七、八句为一层)，表达了诗人愤懑、悲怨和落寞惆怅的情怀。
13．诗人虽然年老如同“落日”，但壮心不已；面对秋风没有悲秋之感，反有“病欲苏”的兴奋，表现出积极入世的情感。
14．诗人以识途“老马”自喻，含有怨愤之意，莫非自己是毫无用处的“腐儒”，连一匹老马都不如吗？
15．这首元曲表现了闺中少妇(少女)在丈夫(恋人)未归时，对丈夫(恋人)的期盼、思念之情。
16．这首元曲的末句“则见双燕斗衔泥 ( http: / / www.21cnjy.com )”起到了反衬作用。一对春燕比翼双飞，为筑爱巢而忙碌着，比赛着衔泥，这令孤居独处、郁郁寡欢的少妇(少女)无比羡慕，更增添了她对丈夫(恋人)的期盼、思念之情。
17．示例：劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。
舒——舍予即忘我，这是何等舒畅的境界！
18．示例：(1)一“缕”轻风。
就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如丝般纤柔，如纱般轻灵了。
(2)一“抹”晚霞。
夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。
19．政府承诺沈阳两年内小区美容完毕。第7课 诗六首
学案1 文本研读
1．给下列加点的字注音
①怆然( ) ②海隅( )
③青霭( ) ④众壑( )
⑤樵夫( ) ⑥金伐鼓( )
⑦旌旆( ) ⑧逶迤( )
⑨塞草腓( ) ⑩玉箸( )
女娲( ) 惘然( )
2．为下列各组字组词
① ②
③ ④
3．解释下列加点的词语
①怆然：
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②青霭：
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③阴晴众壑殊：
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④男儿本自重横行：
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⑤金伐鼓：
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⑥旌旆逶迤：
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⑦塞草腓：
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⑧夜深还过女墙来：
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⑨李凭中国弹箜篌：
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梳理文本结构。
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1．《登幽州台歌》有哪些突出的写作特点？
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2．《终南山》
(1)试分析这首诗的写作特点。
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(2)分析诗歌“诗中有画，画中有诗”的特点。
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3．《燕歌行》
(1)本文的主旨是什么？
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(2)本文的写作特点是什么？
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4．《石头城》
(1)这是一首著名的咏史诗，结合诗中词句，体味诗人流露出了怎样的沧桑感与悲凉感。
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(2)仔细体会《石头城》中“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”的意境，说说“在”“回”二字在表达上的作用。
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5．《李凭箜篌引》
(1)诗歌主要用了什么手法来描写音乐？
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(2)用哪些人或物的形象的表现来衬托的呢？分别介绍一下他们的身份，并描绘一下他们听李凭演奏时的神态。
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6．《锦瑟》
(1)此诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调？留下了一种怎样的意境？
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(2)你认为本诗的主旨是什么？
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腹有诗书气自华(四)
——再现古诗词情景
[文本回顾] 可以想象陈子昂登 ( http: / / www.21cnjy.com )上幽州台时“前不见古人，后不见来者”是怎样的寂寥，而刘禹锡路过金陵时又有怎样的“故国”不堪回首的悲戚。诗词是语言的高科技，是历史和生命的浓缩液。如果把诗词的意境再现出来，我们会像翻看历史的画册一样对那些古典的诗情深怀敬意。
[技法点拨] 情景再现法包括再现重大 ( http: / / www.21cnjy.com )历史事件的情景、典型历史人物的情景、著名文学形象的情景、诗词意境的情景四种情况。前三种可归为同一类，统称为再现历史情景，后一种称为再现诗词情景。我们这里先只谈古诗词情景再现。如对苏轼的《定风波》，有这样的原词意境再现：
乌台诗案了结了。你的政敌为你在黄州划定了一方的窄窄的水土，判你一个“监视居住”，然后窃笑。看你不羁的灵魂如何沉默，看你傲岸的头颅如何低垂。
中国诗人的心弦的确如风中的芦苇，脆弱、敏感，更何况是你这位被贬谪的流放诗人呢！
不是吗？三月的一天，你与朋友走在通往黄州郊外 ( http: / / www.21cnjy.com )三十里沙湖的半路上。一场不期而遇的雨突然袭来，没有挡风的蓑，没有遮雨的笠，更没有避雨的茅店，满耳只有风吹山林、雨打竹叶的声音。面对突如其来的风雨，同行的朋友一个个叫苦不迭，你却依然且行且歌，一双草鞋一竿竹杖跋涉在泥泞中。为什么你能如此从容，因为你刚刚遭遇过一场政治上的不测的风雨，你正是在气定神闲中一路走来。
不过，那些日子还是如梦魇般在你的 ( http: / / www.21cnjy.com )心头挥之不去。春天来了，但温暖不是属于你的，料峭的风还是把你从酒神赐予你的微醺中唤醒了，于是你的触觉神经告诉了你两个字——“微冷”。
戏剧性的一幕怎么发生得这 ( http: / / www.21cnjy.com )么快，风雨悄然消逝，一轮斜阳正在你前行路上的山头向你微笑。回首刚刚跋涉的风雨路，你仿佛顿悟了一个道理：政治上永远没有无风无雨的日子，要想摆脱无常的大悲大喜，只有一种选择，那就是离开。既然如此，何不高歌一曲陶渊明的《归去来》，江海湖山中寄托自己的一生呢？
[技法运用] 任选一首你熟悉的古诗，再现当时的情景。(200字左右)
【答案解析】
自主梳理
1．①chuànɡ ②yú ③ǎi ④hè ( http: / / www.21cnjy.com )⑤qiáo ⑥chuānɡ ⑦pèi ⑧wēi yí ⑨féi ⑩zhù wā yù wǎnɡ
2．①悲怆 沧海 ②暮霭 和蔼 ③樵夫 礁石 ④瀚海 翰林
3．①悲伤的样子。 ②黑色的云气。 ③不 ( http: / / www.21cnjy.com )同。 ④纵横驰骋，勇战疆场。 ⑤敲击。 ⑥大旗。 ⑦草木枯萎。 ⑧城上凹凸形的矮墙。 ⑨国中。此指京城长安。
预习思考
登幽州台歌衬托失意之情
终南山欣赏、神往
( http: / / www.21cnjy.com )
李凭箜篌引想象、夸张
锦瑟哀怨凄悲
文本探究
1．①本篇在艺术表现上很出色。前 ( http: / / www.21cnjy.com )两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。读这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之感动。②在用词造句方面，此诗深受《楚辞》特别是其中《远游》篇的影响。《远游》有云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。”本篇语句即从此化出，然而意境却更苍茫遒劲。③同时，在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。前两句每句五字，两个停顿，其式为：前——不见——古人，后——不见——来者。后两句每句六字，三个停顿，其式为：念——天地——之——悠悠，独——怆然——而——涕下。
2．(1)这首诗用“移步换景”法描绘终南山的磅礴气势和万千气象，在流动中绘制了一幅有山有水有人的立体画面。
(2)首联先用夸张手法勾画了终南山的总轮廓。这一联是写远景。
次联写近景，“白云回望合”与“青霭入 ( http: / / www.21cnjy.com )看无”是“互文”，它们交错为用，相互补充。诗人走出茫茫云海，前面又是蒙蒙青霭，仿佛继续前进，就可以摸着那青霭了；然而走了进去，却不但摸不着，而且看不见；回过头去，那青霭又合拢来，蒙蒙漫漫，可望而不可即。
第三联诗人以画法入诗，写出千山万壑的晦明变化光色变换的万千气象。一峰之隔，分野不同，地域各异，重峦叠嶂，同一时间阴阳不同。
尾联由写景转入写人，在此实写有人——樵 ( http: / / www.21cnjy.com )夫，虚写有声——问答之声，砍柴之声，溪流之声。以有人之境反衬无人之境，以声响反衬寂静，含蓄而有韵致，“含不尽之意见于言外”。
3．(1)诗的主旨是谴责在皇 ( http: / / www.21cnjy.com )帝鼓励下的将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失败，给广大兵士带来极大的痛苦和牺牲。诗人写的是边塞战争，但重点不在于民族矛盾，而是同情广大兵士，讽刺和愤恨不恤兵士的将军。
(2)全诗气势畅达，笔力矫健，气氛悲壮 ( http: / / www.21cnjy.com )淋漓，主题深刻含蓄。“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”，“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，诗人着意暗示和渲染悲剧的场面，以凄凉的惨状，揭露好大喜功的将军们的罪责。尤可注意的是，诗人在激烈的战争进程中，描写了士兵们复杂变化的内心活动，凄恻动人，深化了主题。全诗处处隐伏着鲜明的对比。从贯串全篇的描写来看，士兵的效命死节与汉将的怙宠贪功，士兵辛苦久战、室家分离与汉将临战失职、纵情声色，都是鲜明的对比。而结尾提出李广，则又是古今对比。全篇“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，“二句最为沈至”(《唐宋诗举要》引吴汝纶评语)，这种对比，矛头所指十分明显，因而大大加强了讽刺的力量。
4．(1)诗一开始，就置读者于 ( http: / / www.21cnjy.com )苍莽悲凉的氛围之中。围绕着这座故都的群山依然在围绕着它。这里，曾经是战国时代楚国的金陵城，三国时孙权改名为石头城，并在此修筑宫殿。经过六代豪奢，至唐初废弃，二百年来久已成为一座“空城”。潮水拍打着城郭，仿佛也觉到它的荒凉，碰到冰冷的石壁，又带着寒心的叹息默默退去。山城依然，石头城的旧日繁华已空无所有。对着这冷落荒凉的景象，诗人不禁要问：为何一点痕迹不曾留下？没有人回答他的问题，只见那当年从秦淮河东边升起的明月，如今仍旧多情地从城垛(“女墙”)后面升起，照亮这久已残破的古城。月标“旧时”，也就是“今月曾经照古人”的意思，耐人寻味。秦淮河曾经是六朝王公贵族们醉生梦死的游乐场，曾经是彻夜笙歌的地方，“旧时月”是它的见证。然而繁华易逝，而今月下只剩一片凄凉了。末句的“还”字，意味着月虽还来，然而有许多东西已经一去不返了。
(2)要先看这一联的整体意思，它写的是石头城 ( http: / / www.21cnjy.com )周围的两种景物，即山和潮。“在”说明“山”的状态，“回”说明“潮”的状态。看起来似乎容易理解，难道山会不“在”，潮会来而不“回”吗？仔细一想才能发现诗人的言外之意，那就是有的事物不“在”不“回”了——这是什么事物呢？诗里其实已经写明，是故国已然成空城。这就告诉我们不“在”不“回”的是化为乌有的昔日繁华，是曾经的山川形胜现在却变为空城的六朝古都。
5．(1)衬托。
(2)①江娥，就是湘妃，传 ( http: / / www.21cnjy.com )说中舜的两个妃子。在斑竹林中悲啼洒泪。②素女，又称“素娥”，是神话中的月宫仙子，善于鼓瑟。皎洁的面庞也起了愁容。③紫皇，天神紫皇，天上最尊贵的神。被音乐打动。④女娲，神话中的创世纪女神。女娲听得入迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。⑤神妪，成夫人，神仙婆婆，好音乐，能弹箜篌。虚心向李凭学习箜篌技艺。⑥老鱼、瘦蛟，潜在神秘深山的幽涧中。随音乐在水波中上下跳跃起舞。⑦吴质，吴刚，月宫中神仙，整天伐桂。倚着桂树，久久立在那竟忘了睡眠。⑧寒兔，月宫中嫦娥的宠物。蹲伏在一旁，任凭露水斜飞滴在身上，也不肯离开。⑨云，在空山中凝聚着，低垂着，不肯流走。仿佛具有人的听觉功能和思想感情。
6．(1)中间两联共用了四个典故。一是庄 ( http: / / www.21cnjy.com )周梦为蝴蝶的典故，意为曾经有过梦想，曾经沉迷在美好的境界中。二是用望帝魂化杜鹃的典故，意为曾经害过相思，有过殷切的思念。三是用南海鲛人的故事，意在说梦想和思情都破灭后所得只是满眼的泪水。四是用传说中蓝田产玉的故事，意在说梦想和思情破灭后的迷惘。四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感。诗中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，诗人为什么而落泪，为什么而迷惘，都难以知晓，诗歌带给读者的是一种扑朔迷离的意境。这恰恰给了人们无穷无尽的想象空间。
(2)此诗内容有争议。有人认为“ ( http: / / www.21cnjy.com )锦瑟”是令孤楚家婢女名，这是首爱情诗；有人认为是追怀他死去的妻子王氏而作，是首悼亡诗；还有人说瑟有适、怨、清、和四种声调，诗的中间四句每句各咏一调，则这又是一首描绘音乐的咏物诗。现在认为较为合理的解释是：本诗为李商隐晚年追叙生平、自伤身世之辞，如诗人执著一念的美好情感破灭；或自己的卓越才德不为世用的悲哀等。
写法探究
王维《渭城曲》情景再现：王维 ( http: / / www.21cnjy.com )实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写到：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。
学案2 训练反馈
(分值：60分)
一、基础知识(15分，每小题3分)
1．下列加点字的读音，有误的一项是( )
A．怆然(chuànɡ) 海隅(yú) 青霭(ǎi)
B．众壑(hè) 樵夫(qiáo)
C．旌旆(pèi) 逶迤(wēi yí) 塞草腓(féi)
D．玉箸(zhù) 女娲(wā) 神妪(ōu)
2．下列词语中字形有误的一组是( )
A．地崩山催 一夫当关 朝避长蛇 萦绕
B．渚清沙白 艰难苦恨 风急天高 潦倒
C．东船西舫 天涯沦落 沧海月明 谪居
D．千呼万唤 杜鹃啼血 义愤填膺 锦瑟
3．下列解释错误的一项是( )
A．男儿本自重横行 横行：纵横驰骋，勇战疆场
B．夜深还过女墙来 女墙：城上凹凸形的矮墙
C．李凭中国弹箜篌 中国：全国
D．一弦一柱思华年 华年：盛年
4．对诗句的修辞手法解说不正确的一项是( )
A．或从十五北防河，便至四十西营田。——对偶
B．去时里正与裹头，归来头白还戍边——对比
C．边庭流血成海水，武皇开边意未已。——夸张
D．县官急索租，租税从何出？——顶真、设问
5．下面是对诗中运用典故的分析，有误的一项是( )
A．“庄周晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。这个典故表现了诗人对美好境界的痴迷。
B．“望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，国亡身死，魂化杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。
C．“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。
D．“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉 ( http: / / www.21cnjy.com )之山。在阳光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远望如在，近观却无。此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。
二、文本阅读(14分)
(一)阅读《石头城》，回答6～7题。
石头城
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
6．全诗都写了哪些“境”？(3分)
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7．“境”所含的“意”是什么？(3分)
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(二)阅读李贺《李凭箜篌引》，回答8～9题。
李凭箜篌引
李 贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
8．请简要分析此诗的艺术特色。(4分)
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9．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”历来为人称颂，试分析其艺术表达效果。(4分)
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三、类文阅读(15分)
(一)阅读下面一首唐诗，回答10～12题。
出 塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
10．“秦时明月汉时关”，这句话用今天的话说是什么意思？(2分)
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11．它营造了一个什么样的意境？(2分)
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12.后两句诗字面意思和内在含义各是什么？(4分)
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(二)阅读下面的一首诗，回答13～14题。
山居秋暝
王 维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
13．作者在这首诗中营造了怎样的一种意境？(3分)
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14．这种意境中表现了作者怎样的思想？(4分)
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四、语言运用(16分)
15．面对唐诗，我们眼前总会浮现出一个个形象 ( http: / / www.21cnjy.com )鲜明的人物。王勃带着“海内存知己，天涯若比邻”，陈子昂带着“前不见古人，后不见来者”，王昌龄带着“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，高适带着“白云劝尽杯中物，明月相随何处眠”，岑参带着“今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟”，李白带着“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”依次走进了我们的视野。他们一同奏响了“唐之韵”。
请你为大家构建一个这几位诗人入场的情景， ( http: / / www.21cnjy.com )写一段完整的解说词，向大家介绍这几位唐代诗人。要求：按照所给材料的顺序，用上面所给的诗句，可适当添加内容，200字左右。(6分)
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16．阅读下面的语段，仿照画线句的句式和内容另造三个句子，组成一组排比句反映杜甫的人格和创作。(6分)
杜甫爱花，但不拈花惹草，而是借花木的葱茏来抒发自己对春天的热爱；
杜甫爱鸟，
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杜甫爱酒，
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杜甫爱马，
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17．阅读下面一段文字，用一句话概括新闻的内容。(不超过25字)(4分)
新华社济南1月1日电(记者 邓 ( http: / / www.21cnjy.com )卫华) 济南趵突泉在欢腾喷涌中迎来了新的一年，意味着趵突泉已经连续三年实现不间断喷涌，创下了自1976年首次停喷后持续喷涌时间最长的记录。
1日清晨，刚刚从一场小雪中“苏醒”过来的 ( http: / / www.21cnjy.com )趵突泉公园空气清新宜人，著名的“三股水”正欢腾喷涌，宛若三朵莲花灿烂绽放，引来一些晨练的老人驻足观看。泉池底部偶尔会有一串串晶莹剔透的“珍珠”冒出，摇摇摆摆地浮上水面，为新年的到来增添了生机。
趵突泉是泉城济南的象征，有“天下第一 ( http: / / www.21cnjy.com )泉”的美誉。但随着经济的发展，城市用水需求的增大，1976年3月30日趵突泉首次出现停喷。此后，趵突泉每年都喷喷停停，1999年3月14日至2001年9月17日还曾创下停喷长达926天的记录。
答：________________________________________________________________________
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答案解析
1．D [“妪”读yù。]
2．A [“催”应为“摧”。]
3．C [中国，即国中，此指京城长安。]
4．D [顶真与反问。]
5．A [怀才不遇而竟致终生潦倒无为，挚 ( http: / / www.21cnjy.com )爱的妻子早逝于华年，如今只留下诗人自己在孤独凄凉中追忆往事。犹如庄子“梦蝶”，不知哪种状态是真实的自我了。用古老的典故来传达哀怨感伤之情，表达对美好情感的追怀。]
6．(1)山围故国 (2)潮打空城 (3)月过女墙
7．境1所示：群山依然围着石头城，可旧日的繁荣已空无所有，有苍茫悲凉之感。
境2所示：潮水依旧，城却不再，一“空”字足见其凄凉；因而，潮水碰到冰冷的石壁，只会带着寒心的叹息默默退去。潮水如此，人何以堪？
境3所示：旧时的明月，仍旧从城垛后面升起，“还过”一词，意味深长，说明月是见证，虽然还来，然而许多东西已不复返。
这三境，只写山水明月，而六代的衰落不着一字，无景不融合着诗人故国萧条、人生凄凉的深沉感伤，可见其寄意的深远。
8．诗人于乐声及其效果的摹绘中，寄托着自己的情思，曲折而又明朗地表达了对乐曲的感受和评判，想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。
9．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 ( http: / / www.21cnjy.com )”，乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。这种想象是何等大胆离奇，出人意料，而又深入人心。一个“逗”字，把音乐的强大魅力和上述新奇瑰丽的景象紧紧联系起来了。而且，石破天惊、秋雨倾泻的景象，也可视作音乐形象的示现。
10．秦汉时的明月秦汉时的关山。
11．辽阔雄浑。
12．字面：只要当年驻守龙城的 ( http: / / www.21cnjy.com )飞将军李广还活着，就绝不会让北方的敌人度过阴山。含义：诗人对边防的关注，对士兵的同情，对古代英雄的仰慕，对朝廷的不满，对无能边将的讽刺。
13．小雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽静明净。清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，水中碧莲，是空山秋天恬静幽美景象。
14．通过诗一般的景物描写，反映了诗人 ( http: / / www.21cnjy.com )对安静纯朴生活的喜爱和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲可以说是诗人高尚情操的写照。
15．示例：唐代诗人已进入 ( http: / / www.21cnjy.com )我们的视线：王勃走来了，高歌“海内存知己，天涯若比邻”，豪情万丈，从容不迫；陈子昂走来了，行吟“前不见古人，后不见来者”，从历史深处腾空而出，如春雷乍响，产生了强劲的审美冲击波；王昌龄走来了，高呼“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，铁骨铮铮，气势磅礴；高适走来了，唱响“白云劝尽杯中物，明月相随何处眠”，超然物外，隐逸风流；岑参走来了，悲叹“今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟”，震撼人心，气势逼人；最后李白也走来了，狂号“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，惊天动地，直冲霄汉。他们齐聚这里，用如椽大笔描绘唐之色，用时代的心声奏响唐之韵。
16．但不提笼架鸟，而是借百鸟飞鸣来抒发自己对生命的礼赞；
但不花天酒地，而是借酒入热肠来化解心中的千古悲愁；
但不溜须拍马，而是借骏马奔腾来抒发自己对未来的豪情壮志。
17．趵突泉连续三年实现不间断喷涌，创30年喷涌时间最长记录。第二单元 诗的唐朝
第4课 李白诗三首
学案1 文本研读
1．给下列加点的字注音
①瀛洲( ) ②天姥( )
③剡溪( ) ④渌水( )
⑤谢公屐( ) ⑥水澹澹( )
⑦洞天石扉( ) ⑧訇然中开( )
⑨霓为衣( ) ⑩鸾回车( )
魂悸( ) 噫吁嚱( )
鱼凫( ) 秦塞( )
石栈( ) 猿猱( )
萦岩峦( ) 扪参历井( )
酣高楼( )
2．为下列各组字组词
① ② ③
④ ⑤
3．解释下列加点的词语
①烟涛微茫信难求：
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②势拔五岳掩赤城：
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③栗深林兮惊层巅：
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④霓为衣兮：
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⑤鸾回车：
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⑥难于上青天：
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⑦开国何茫然：
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⑧但见悲鸟号古木：
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梳理文本结构。
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1．谈谈你对《梦游天姥吟留别》主旨的理解。
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2．《梦游天姥吟留别》最主要的艺术特点是什么？
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3．“蜀道之难，难于上青天！”这句诗有什么含义？它反复出现了三次有什么作用？
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4．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
(1)诗的感情基调是什么？从哪句诗中可以看出来？
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(2)诗人的感情有几次变化？是怎样变化的？
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腹有诗书气自华(一)
——引用古诗文成句
[文本回顾] 中国是诗的国度，唐诗 ( http: / / www.21cnjy.com )更是中国诗坛一朵耀眼的奇葩。本单元为唐诗单元，目的在于积累学生的诗词底蕴，而时下文化底蕴类文章又风靡神州大地，各大校园争相仿效，竟成为一种时尚。那么，如何运用我们积累的诗词底蕴为我们的作文服务呢？首先，将某句古典诗词或文句引用或化用，使之成为自己表达的句子。
[技法点拨] 引用古诗文成句，可以有以下几种表达情况：
1．名言＋意境：名句后面有一定的阐述。
例：①生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
②幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。
2．名句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。
例：①我喜欢“暗香盈袖”的黄昏。
②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。
3．化用古诗文名句。
例：①美就是那直上青天的一行白鹭。
②美就是那化作春泥更护花的点点落红。
4．名人＋名言化用。
例：①李太白的云帆点缀了沧浪之水。
②辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影。
③陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮。
④苏东坡的华发张扬了少年意气。
这些古诗词，把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。
[技法运用] 按照技法点拨中第四种情况，以“思念”为主题，写一组组句，注意要化用古诗文。(150字左右)
【答案解析】
自主梳理
1．①yínɡ ②mǔ ③shàn ( http: / / www.21cnjy.com )④lù ⑤jī ⑥dàn ⑦fēi ⑧hōnɡ ⑨ní ⑩luán jì xū xī fú sài zhàn náo yínɡ mén shēn hān
2．①木屐 草屦 ②倚老卖老 依靠 ③侍奉 对峙 ④义愤填膺 雄鹰 赝品
⑤日将暝 死不瞑目 冥顽
3．①访求。 ②拔：超出。掩：遮蔽。 ③栗：使……战栗。惊：使……惊慌。
④作为、当做。 ⑤回转、运转。 ⑥介词，“比”。 ⑦何：副词，多么。然：助词，“……的样子”。 ⑧副词，“只”。
预习思考
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《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
愁苦之情
文本探究
1．这首诗反映了李白复杂的思想感情和矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾的心理状态。现实社会黑暗冷酷，如在梦中。与其沉迷于不可把握的现实，还不如骑鹿求仙，远离浊世。诗人展开如梦似幻的浪漫主义手法，梦游仙境，把自己对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的凛然傲志表现了出来。
虽然作者也表现了“古来万 ( http: / / www.21cnjy.com )事东流水”，“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的消极出世思想，但更为突出的是文中流露出的明察世事、不事权贵的机敏与傲气，是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的磊落与轩昂。
2．想象和夸张。通过梦境的描绘，借 ( http: / / www.21cnjy.com )助仙界的出现，展开了丰富的想象。诗中所写的，是梦游而不是真游，却又以现实为基础。天姥山神仙的出现，是作者对美好世界的反映。吸取了《楚辞》及一些神话故事中的内容与艺术特点，运用比喻、对比、衬托、夸张等方法，描绘的仙境，活灵活现，引人入胜，耐人寻味。传说中的瀛洲与现实生活中的天姥比，以神奇的梦境与丑恶的现实比，以光明与黑暗对比。写天姥的高而且大，“连天向天横”、“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，夸张。连用五岳、赤城、天台，又一起用来衬托了天姥的高大。
3．这一句是全诗的主旨句 ( http: / / www.21cnjy.com )，它极度夸张地概括了蜀道之难：蜀道险峻难行，环境恐怖险恶，社会危机潜伏。诗人创造性地继承了自《诗经》以来古代民歌中常用的反复这一形式，让这一句随感情的起伏和自然景物的变化凡三见。第一次在诗篇的开头破空而来，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄壮的基调，并从内容上统摄全篇。中间则出现在描写蜀道险峻难行和旅途恐怖凄清的感受之后，是此时诗人魄动心悸、不能自已的感情的体现。最后出现在诗尾，是对蜀中山川险恶和社会险恶的深沉浩叹。总之，主旨句每次都出现于它不得不出现之处，贯串始终，推动内容层层深入，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的畅快淋漓之感。
4．(1)愁苦、烦闷。从“弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧”中可以看出来。
(2)两次。当诗人看到明净的秋空， ( http: / / www.21cnjy.com )遥望万里长风吹送鸿雁的壮美景色，不由得激起了酣饮高楼的豪情逸兴。精神不觉为之一振，烦恼为之一解，感到心情舒畅：“走吧，我们一起去高楼酣饮，喝个痛快淋漓吧。”“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”这两句表明诗人内心由极端苦闷而转向爽朗壮阔的境界。
写法探究
思念使诗圣叹故乡月明；
思念使女词人瘦过黄花；
思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行；
思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；
思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境；
思念使边塞诗人老态龙钟东望故园；
思念使爱国诗人铁马冰河入梦；
思念使诗仙举头望月；
思念使香山居士忆江南春来江水。
学案2 训练反馈
(分值：60分)
一、基础知识(15分，每小题3分)
1．下列加点字的读音，有误的一项是( )
A．吁吁(xū) 石栈(zhàn) 秦塞(sài) 抚膺(yīnɡ)
B．巉岩(chán) 吮血(shǔn) 鱼凫(fú) 崔嵬(wéi)
C．咨嗟(zī) 山峦(luán) 瀑流(pù) 猿猱(náo)
D．万壑(hè) 飞湍(tuǎn) 萦回(yínɡ) 喧豗(huī)
2．下列各组词语中，书写无误的一项是( )
A．义愤填膺 扪心自问 曲折莹回 楹联
B．一夫挡关 豺狼之心 磨牙吮血 崔嵬
C．峥嵘岁月 面目狰狞 开门缉盗 湍急
D．敷衍塞责 气魄宏伟 闻名遐迩 咨询
3．下列各组句子中的虚词，其意义和用法完全不同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
4．选出与其他三个用法不同的一项( )
A．栗深林兮惊层巅 B．云青青兮欲雨
C．列缺霹雳，丘峦崩摧 D．虎鼓瑟兮鸾回车
5．李白《梦游天姥吟留别》一诗中 ( http: / / www.21cnjy.com )有“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”之句，“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。下面是分别描写它们的诗句，次序乱了，请选出符合上面排列次序的一组( )
①西当绝漠雄秦塞，东控深溟壮帝畿。
②回飚吹散五峰雪，往往飞花落洞庭。
③翠岭千重色楚塞，黄河一线下秦川。
④海明日观三更晓，风动天门九夏秋。
⑤黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。
A．①③④②⑤ B．④⑤③①②
C．④⑤②①③ D．④①③②⑤
二、文本阅读(17分)
(一)阅读《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答6～8题。
弃我去者昨日之日不可留。乱我心者今 ( http: / / www.21cnjy.com )日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
6．开头两句诗表现了作者什么样的心情？(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．诗人在此诗中运用了比喻的修辞手法，请举一例说说其作用。(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)阅读《梦游天姥吟留别》选段，回答9～13题。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影， ( http: / / www.21cnjy.com )送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
9．这是全诗点题(“梦游”)的 ( http: / / www.21cnjy.com )主体部分。诗人的思路是：月送入境——________________——游山经历——渐入幻境——仙境洞天——________________——惊梦长嗟。(都以四字补足空白处，2分)
10．表现诗人游览天姥山的急切之情的诗句是：__________________，____________________。(2分)
11．“__________________，________________”两句生动地写出了作者游程的梦幻美。(2分)
12．诗人登上天姥山之后见到的离奇景象依次是：
________________________________________________________________________、
________、________、________、________、________、________。描写这些景物的作用是：①________________________________________________________________________
__________________；②__ ( http: / / www.21cnjy.com )______________________________________________________________________。(3分)
13．诗人把仙境和仙人盛会描写得如此得异彩缤纷、盛大热烈，是为了
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。(2分)
三、类文阅读(16分)
(一)阅读下面的宋词，回答14～15题。
水调歌头
杨炎正
把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。
14．有人认为上片写愁“从淡笔 ( http: / / www.21cnjy.com )轻写到暗笔意写，再转为明笔直写，最后又加以浓笔重写，层层递进，层层渲染”，请结合上片内容简要说明词作是如何“淡写”“暗写”“明写”“浓写”的。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15．词的下片着重刻画了词人怎样的心理矛盾？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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(二)阅读下面这首唐诗，回答16～17题。
放言五首(其三)
白居易
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。
向使当初身便死，一生真伪复谁知？
注 元和五年，白居易的好友元稹因得罪了权贵，被贬为江陵士曹参军，写了五首《放言》诗来表达自己的心情。后来，白居易被贬为江州司马，在贬官途中，也写下五首《放言》诗奉和。
16．“赠君一法决狐疑”中的“一法”具体是指什么方法？请说说你的理解？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17．结合诗的颈联，简析这首诗在表现手法上的特点。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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四、语言运用(12分)
18．在下面一段文字的横线处填上恰当的文字，要求内容前后照应，语言连贯，字数与前面一句(或后面一句)相等，结构一致。(4分)
中国古老的文字非常形象生动 ( http: / / www.21cnjy.com )，“和谐”二字就有着丰富的文化意蕴。“和”字分解为“禾”与“口”，意为人人都能食所欲食；①__________________________________。和谐中国就是指国富民强的中国，②____________________________。和谐是中华民族的主旋律，③__________________________。
19．请用一句话概括下面消息，不超过15个字。(4分)
武汉15日电 记者今天从华中科技 ( http: / / www.21cnjy.com )大学药物研究所获悉，一种具有自主知识产权、不用通过注射的胰岛素口腔喷剂日前完成临床试验。有关专家称，这是世界上首例胰岛素口腔喷剂，这一成果预示着我国3 000万糖尿病患者将结束依靠针头注射胰岛素的历史，用上方便、安全、高效的药。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
20．仿照例句，以“今天”为开头，写两组句子，使它们与例句组成排比句。(4分)
今天就是你搬来的一块砖，虽然朴素不足道，却垫起了你明天的一段高度。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
【答案解析】
1．D [“湍”读“tuān”。]
2．D [A项莹—萦。B项挡—当。C项缉—揖。]
3．A [A项第一个“以 ( http: / / www.21cnjy.com )”，相当于“而”，连词，表因果，“因而”；第二个“以”，动词，“用”。B项两个“而”，均为连词，表修饰关系。C项两个“之”，均为结构助词，“的”。D项两个“已”，均为副词，“已经”。]
4．C [此项中有通假字，其他三项都有词类活用：A项“栗”、“惊”，使动用法；B项“雨”名词作动词；D项“鼓”名词作动词。]
5．C [泰山有日观峰、南天门，东岳对应第四句。由“黄河”、“秦”可知是西岳，对应第五句。洞庭在湖南，南岳对应第二句。]
6．显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。
7．示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天览明月”这一比喻，很形象、很具体，使人容易理解。
示例二：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人的理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。
8．李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下 ( http: / / www.21cnjy.com )是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。
9．登山见闻 群仙盛会
10．我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月
11．湖月照我影 送我至剡溪
12．海日升天 天鸡高唱 怪石灵 ( http: / / www.21cnjy.com )泉 奇花异卉 熊咆龙吟 重峦密林 彤云铺盖 作用：①照应上文“天姥连天向天横”的雄奇气势 ②为烘托下文“仙境”的出现制造神奇气氛。
13．反衬现实的黑暗腐败，表现诗人对自由生活的向往
14．起首两句，轻描淡写愁态；“芙蓉”两句，暗写愁怀；“中有离愁万斛”句，是明写愁多；“无处落征鸿”句，浓写愁重。
15．报国与归隐。词人先自言自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的人生道路，发出人生如寄的感叹，化用陶渊明“三径就荒，松菊犹存”的诗句，寄寓田园之思。接着肯定国中豪杰舍我其谁，无奈英雄无用武之地，只好做个钓鱼隐士的无奈之情。
16．是指要知道事物的真伪优劣只有让时间去考验，而不能只根据一时一事下结论。经过一定时间的观察比较，事物的本来面目终会呈现出来的。
17．这是一首富有理趣的 ( http: / / www.21cnjy.com )好诗。在表现手法上，以议论为诗，但寓哲理于其中，诗的颈联举出周公、王莽两个例子，极通俗地说出了一个道理：对人、对事要得到全面的认识，都要经过时间的考验。诗歌以具体事物表现普遍规律，小中见大，耐人寻思。
18．①“谐”字分解为“言”与“皆”，意为个个都能畅所欲言
②和谐社会就是指自由民主的社会 ③和谐是伟大时代的最强音
19．世界首例胰岛素口腔喷剂问世。
20．示例：今天就是你披在身上 ( http: / / www.21cnjy.com )的棉袄，虽然不够阔气，却避免了你明天可能患上的感冒。今天就是拧开龙头流出的清水，虽然平淡无奇，却可以变成你面前的一杯香茶。第6课 琵琶行(并序)
学案1 文本研读
1．给下列加点的字注音
①湓浦口( ) ②贾人( ) ③迁谪( )
④浔阳江( ) ⑤嘈嘈( ) ⑥六幺( )
⑦幽咽( ) ⑧铁骑突出( )
⑨虾蟆( ) ⑩钿头银篦( )
嘲哳( ) 阑干( )
2．为下列各组字组词
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨
3．解释下列加点的词语
①委身为贾人妇：
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②使快弹数曲：
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③曲罢悯然：
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④予出官二年：
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⑤添酒回灯重开宴：
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⑥转轴拨弦三两声：
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⑦曲罢曾教善才服：
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⑧血色罗裙翻酒污：
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⑨我从去年辞帝京：
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⑩莫辞更坐弹一曲：
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1．梳理文本结构。
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2．为什么白居易会发出这样一声哀叹——同是天涯沦落人？白居易和琵琶女之间有什么共同的命运？
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1．文本第二段白居易对琵琶音乐的描写非常成功，历来为人们所称道，请总结诗人运用比喻描写音乐的艺术效果。
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2．为什么听到京都声后，能激起白居易如此强烈的愤懑忧郁之情？
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3．“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？
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4．诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？
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腹有诗书气自华(三)
——仿用古诗词
[文本回顾] 文中第二段对琵琶声的描写可以 ( http: / / www.21cnjy.com )说是古代音乐描写的典范，可是千百年后，却有人化用这段诗句写成了父母之爱的典范。2004年湖南高考优秀作文《琵琶行之父母有情》直接套用白诗的结构形式，将《琵琶行》一诗中有关音乐描写的诗句，直接抽取出来、编织出全文的行文结构：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，“间关莺语花底滑”，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，“座中泣下谁最多？掌上明珠双眸湿(原诗为‘江州司马青衫湿’)”。这些诗句在《琵琶行》中本身就是串联诗歌内容、编织抒情脉络的关键诗句，被引用为文章行文转换的语言标志，不仅巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育的一些生活细节，而且使文章的行文结构放得开又收得拢，读来自有别样的韵味。这就为我们仿用古诗词起到了很好的示范作用。
[技法点拨] 仿用古诗词就是根据 ( http: / / www.21cnjy.com )古诗词的形式，用自己的语言再写一句(首)形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。比如一篇以“家”为话题的作文中有这样一段：
夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。四寂无声，惟有馨风凉。料得年年思家时，明月夜，芦苇浜。
作文很好地仿用了苏轼《江城子》的下阕：
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
苏轼的《江城子》表达的是对亡 ( http: / / www.21cnjy.com )妻的思念之情，回忆往日的美好时光，看看这凄凉的短松岗，唯有自己“形影相吊”，怎不叫人思绪万千，愁肠寸断！而对“家”的思念又何尝不是如此呢？家乡乡亲忙碌的身影，热闹的劳动场面，相对于自己身边的“四寂无声”，唯有无限的思念了！
[技法运用] 以“责任”为话题，仿照海子的《面朝大海，春暖花开》写一段话。(150字左右)
【答案解析】
自主梳理
1．①pén ②ɡǔ ③zhé ④xún ⑤cáo ⑥yāo ⑦yè ⑧jì ⑨há mɑ ⑩diàn bì
zhāo zhā lán
2．①提倡 娼妇 ②憔悴 樵夫 ③迁徙 徒弟 ④贬谪 嫡系 ⑤陵园 凌辱
⑥偏僻 开辟 ⑦豆浆 船桨 ⑧作坊 妨碍 ⑨弓弦 船舷
3．①托付。 ②畅快。 ③忧郁的 ( http: / / www.21cnjy.com )样子。 ④由京官调为外官。 ⑤举行、设置，即“摆”。 ⑥转动。 ⑦佩服。 ⑧泼翻。 ⑨辞别、离开。 ⑩推辞。
预习思考
1.
( http: / / www.21cnjy.com )
2．琵琶女：早年的境况是“艺压京城、艳盖群芳”(色艺双绝)；现在的境况是“年老色衰、漂泊憔悴”(委身商人)。
诗人：早年的境况是“身居高位、名动京师”(高官厚禄)；现在的境况是“谪居卧病、飘零天涯”(沦落凄凉)。
他们有着相似的经历：都是由“盛”(风光 ( http: / / www.21cnjy.com )无限、春风得意)而“衰”(沦落天涯、境况凄凉)。琵琶女用一支琵琶曲向人们倾诉了她坎坷曲折的人生，白居易用文学艺术形象再现了琵琶女精湛的演技，又尽情地倾诉了自己的悲愤之情。是“音乐”将他们联系在一起。
文本探究
1．一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用 ( http: / / www.21cnjy.com )这些具体的现实生活中听到过的声音和看到的形象描绘乐声，把抽象无形的音乐刻画成有形可感的实体。读者不仅仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或高亢激扬，或低回呜咽的乐音，而且仔细欣赏，还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调上的区别，热闹而不紊乱，复杂而有层次。读了这一系列巧妙的比喻，就像听完一支完整的乐曲：先从轻徐悠长开始，仿佛从沉思中唤起记忆；接着众音交汇，像波涛起伏；马上又转到幽细甚至听不见，宛似悲恸抽泣；最后以短促刚劲的音响终曲，犹如急雷破山，崩岩走石。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情”、“不得意”以至难以明白的“无限事”，从而出色地完成了对主题的表达。
2．诗人有着伟大抱负和理想，长 ( http: / / www.21cnjy.com )安城是他施展抱负的地方，他被贬之后，表面上安于现状，可是不能施展抱负一直是他心头的一件憾事，而琵琶女表演的乐曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。这都是非常激越雄壮的曲子，正好能释放自己深藏于心的抑郁。也将白居易心头的不快之情一泄而出，表达了心头激烈的情感。
3．诗人泪洒青衫，主要来自两个 ( http: / / www.21cnjy.com )方面：①伤琵琶女。正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”琵琶女激愤幽怨的曲调引起了诗人的共鸣，在听了琵琶女对自己苦楚身世的倾诉后，诗人更是生出深深的怜悯之情。②伤己。诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。以上两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对不幸女子的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。
4．篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” ( http: / / www.21cnjy.com )，交代了江头送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。
“别时茫茫江浸月”，写别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的情感融化其中，与自然风物有了感应。
“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境 ( http: / / www.21cnjy.com )。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也被音乐中的感情打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。
另外如“绕船月明江水寒” ( http: / / www.21cnjy.com )，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉的心境。
总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢 ( http: / / www.21cnjy.com )满感情的意象，这些叠加在一起，使《琵琶行(并序)》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美动人。
写法探究
诗人海子在《面朝大海，春暖花开 ( http: / / www.21cnjy.com )》中说：从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开。而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人/恪尽职守，坚守岗位/从今天起，关心环境与他人/我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。
学案2 训练反馈
(分值：60分)
一、基础知识(15分，每小题3分)
1．下列加点字在诗中的读音、含义全都正确的一项是( )
A．湓浦(pén江名) 钿头(diàn金花)
银篦(bì同“”) 悄无言(qiào无声息)
B．琵琶行(xínɡ古诗的一种体裁) 敛容(liǎn收敛)
倡女(chànɡ歌舞艺人) 信手(xìn随手)
C．虾蟆陵(há mɑ地名) 左迁(zuǒ qiān升职)
铁骑(tiě jì带铠甲的骑兵) 江浸月(qìn浸泡)
D．花朝(zhāo早晨) 凝绝(jué断绝)
幽咽(yōu深沉) 向前(xiànɡ先前)
2．下列词语的书写，完全正确的一项是( )
A．曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 莫辞更坐
B．转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语
C．轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背
D．东船西舫 恬然自适 翻复无常 春寒料峭
3．对下列句中加点字的意义和用法，判断正确的一项是( )
为
是
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④同
C．①②不同，③④不同 D．①②同，③④不同
4．从修辞格的角度来考虑，与其他三项不同的一项是( )
A．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
B．其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
C．寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
D．问君何能尔？心远地自偏。
5．下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是( )
A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！
B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”
C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！
D．轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！
二、文本阅读(16分)
(一)阅读下面诗段，回答6～8题。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ( http: / / www.21cnjy.com )弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
6．下面描写乐曲演奏的语句，解说恰当的一项是(3分)( )
A．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
B．“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。
C．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。
D．“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最后一个动作，四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。
7．这段对音乐的描写使用了大量的比喻修辞，在括号内填出所描摹的对象。(4分)
A．私语 B．裂帛 C．银瓶乍破，铁骑突出
D．莺语 E．急雨 F．泉流
①描摹乐声的狂暴，用( )
②描摹乐声的缠绵，用( )
③描摹乐声的婉转，用( )
④描摹乐声的凄绝，用( )
⑤描摹乐声的激昂，用( )
⑥描摹乐声的骤止，用( )
8．试从鉴赏的角度说说“别有幽愁暗恨生”中的“幽”能否换成“忧”？为什么？(3分)
答：________________________________________________________________________
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(二)阅读下面诗段，回答9～10题。
①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②……大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 ( http: / / www.21cnjy.com )。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
……
③感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
9．第①段文字在全文中有什么作用？(3分)
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10．试分析第②段写音乐的句子的特色。(3分)
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三、类文阅读(17分)
(一)阅读下面韩愈的诗，完成11～12题。
听颖师弹琴
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
11.《琵琶行》描写音乐的语句“小弦切切如私语”与本诗哪一句描写的意境、意思相近？“银瓶乍破水浆迸”与本诗哪一句意境、意思相近？(4分)
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12．赏析“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句诗的意境。(4分)
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(二)阅读下面一首元曲，回答13～14题。
[双调]小圣乐
元好问①
绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。海榴②初绽，朵朵蹙红罗。乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和。骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。
人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。穷通前定，何用苦张罗。命友邀宾玩赏，对芳樽浅酌低歌。且酩酊，任他两轮日月，来往如梭。
注 ①元好问：(1190～1257)，字裕之，号遗山。生于金章宗明昌元年，是金元之际著名的文学家。②海榴：石榴。
13．“骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷”描绘了一幅怎样的图景？请简要赏析。(4分)
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14．作者在这首散曲中抒发了怎样的情感？请简要分析。(5分)
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四、语言运用(12分)
15．为了纪念白居易，后人在九江建有“琵琶 ( http: / / www.21cnjy.com )亭”和“白居易祠”。亭有一联：“一弹流水一弹月，半入江风半入云。”既赞美了琵琶声的美妙，又盛赞了白居易诗的绝唱；祠有一联：“枫叶四弦秋，怅触天涯迁谪恨；____________________。”既包含了诗中的故事，又表现了江州人民对白居易的深切怀念。
请结合《琵琶行》中的有关内容和知识，补写出“白居易祠”的下联。(3分)
16．下面是白居易写的另一首诗《夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州》，试与《琵琶行》作比较。(5分)
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌 ( http: / / www.21cnjy.com )者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。
读后试填下表：
同 异
思想内容
表现手法
17.根据画线的示例句子，再仿写两句话。(4分)
你是我生命中最美的相遇。
你是湍流中的踏脚石，___ ( http: / / www.21cnjy.com )_______________________，________________________，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里？
我曾在杜甫赋李白的诗里看到你情深似海的心地；
我曾在
________________________________________________________________________；
我曾在
________________________________________________________________________。
【答案解析】
1．D [A项“悄”读qiǎo；B项“倡”应读chānɡ；C项“浸”应读jìn，“左迁”意为降职。]
2．A [B项徒—徙，C项崖—涯，D项翻—反。]
3．C [①介词，“替”；②动词，“是”；③代词，“这”；④动词，表判断。]
4．C [其余都为设问。]
5．C [“相逢何必曾相识”本身的意思与语境不合。]
6．C [A项不是杂乱无章的乐音，而是用“大 ( http: / / www.21cnjy.com )珠小珠落玉盘”比喻乐音的浊重和清脆；B项“间关莺语花底滑”：像黄莺在花下啼叫一样婉转流利；D项“曲终收拨当心画”：乐曲终了，用拨子对着琵琶中心划一下。这是弹奏琵琶到一曲结束时的常用动作。]
7．①E ②A ③D ④F ⑤C ⑥B
8．不能。“愁”即忧愁，“幽”是深的意思。“幽愁”突出演奏者郁积在胸中的痛苦和乐曲强大的表现力。
9．写秋夜浔阳江头的萧瑟景象，渲染了饯别宴会上醉不成欢的气氛，是第一次暗写琵琶女，好似琵琶弹出了悲凉的曲调。
10．作者在本段写了三个有代表性的乐段，并运用生动的比喻同时诉诸读者的视觉和听觉，使读者在想象中聆听琵琶的美妙乐音和旋律的变化。
11．昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。
12．“浮云”两句写道：天朗气 ( http: / / www.21cnjy.com )清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处摇曳着几丝柳絮，它们漂浮不定，若有若无，难以捉摸，却又逗人情思。这两句给人高远阔大、婉转悠扬之境界。
13．描绘出一幅雨打新荷 ( http: / / www.21cnjy.com )、妙趣横生的盛夏美景图。作者运用比喻的手法，生动形象地写出夏日一场骤雨过后，荷叶上洒满雨珠，清亮的雨滴像珍珠一样在叶面跳动的景象，洋溢着盛夏时节的自然情趣。
14．作品第一段描绘了夏 ( http: / / www.21cnjy.com )日的美景，第二段即景抒情，借“人生百年有几”“良辰美景，休放虚过”“何用苦张罗”“且酩酊，任他两轮日月，来往如梭”等，来抒发自己对时光易逝、人生无常的感慨，以及及时行乐的想法。
15．示例：浔阳千尺水，勾留江上别离情。
16．思想内容：都写了歌女的悲惨命运，表达作 ( http: / / www.21cnjy.com )者对她们的同情之心。《夜闻》只是客观描述，没有交代歌女身世；《琵琶行》交代了歌女的身份与诗人自己的深切感受，反映的社会现实更为深广。
表现手法：都用秋月渲染气氛。 ( http: / / www.21cnjy.com )不同在于《琵琶行》运用比喻通感等手法形象描绘，对琵琶女的外貌做概括描写；《夜闻》则概括出声调“愁绝”“凄切”，对歌女的外貌描写却很详细。
17．示例：你是严冬里的炭火 你是酷暑里的浓荫
(我曾在)马克思、恩格斯的通信集里听到你娓娓动听的话语
(我曾在)鲁迅赠瞿秋白的“人生得一知己足矣”的条幅里领略到你高尚的志趣
