第9课 跑警报
学案1 文本研读
1．给下列加点的字注音
(1)生字注音
①滇西( ) ②撮唇( )
③坟茔( ) ④惶恐( )
⑤迟钝( ) ⑥松脂( )
⑦楔入( ) ⑧骨碌( )
⑨挨淋( ) ⑩真髓( )
淘汰( ) 名讳( )
嵌缀( ) 腻歪( )
漱口( )
(2)多音字注音
① ②
③ ④
2．为下列各组字组词
① ②
③ ④
⑤ ⑥
3．解释下列词语的含义
①心平气和：
________________________________________________________________________
②漫山遍野：
________________________________________________________________________
③闲情逸致：
________________________________________________________________________
④仓皇失措：
________________________________________________________________________
⑤身无长物：
________________________________________________________________________
⑥卿卿我我：
________________________________________________________________________
⑦魂不附体：
________________________________________________________________________
⑧络绎不绝：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
⑨五味俱全：
________________________________________________________________________
⑩滔滔不绝：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)反应·反映
“反应”是指外来刺激引起的某种活动或回应，可引申为事情引起的意见、态度或行动等。
“反映”是把情况、意见等告诉上级或有关部门。另外，“反映”还可以比喻把客观事物的实质表现出来，如：“为了反映‘不在乎’，作《跑警报》。”
例句：①学生们对这位新老师的课________冷淡。
②学生们把对这位新老师的课的意见________给校长。
(2)姑且·暂且
姑且：副词，表示暂时地，强调让步。
暂且：暂时，强调时间短暂。
例句：①我想凡客体已经超出商业范畴，更多是一个社会和文化问题。________借用网络超链接称之为超创作，是以现有作品为素材表达新创意。
②让我们________把问题搁一下，明天再设法解决吧。
《跑警报》中的“跑”能否换成“躲”“藏”“逃“等词？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点一 面对警报
1．快速阅读文本，寻找西南联大师生面对警报的表现，体会他们当时的心态或性情或精神风貌，并加以概括，用词不能重复。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．同样都是跑警报，他们的表现、精神风貌各不相同，但请体味他们的相同点，并概括。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点二 品味“皮实”
1．“皮实”的意思是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．作者说我们中国人生于忧患，已经很“皮实”了，“皮实”与“麻木”有什么区别？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点三 幽默风趣的语言
品读下列语句，体味其幽默诙谐的特点。
(1)女同学乐于有人伺候，男同学 ( http: / / www.21cnjy.com )也正好殷勤照顾，表现一点骑士风度。正如孙悟空在高老庄所说：“一来医得眼好，二来又照顾了郎中，这是凑四合六的买卖。”
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)有一位哲学系的研究生曾经 ( http: / / www.21cnjy.com )作了这样的逻辑推理：有人带金子，必有人会丢掉金子，有人丢金子，就会有人捡到金子，我是人，故我可以捡到金子。因此，他跑警报时，特别是解除警报以后，他每次都很留心地巡视路面。他当真两次捡到过金戒指！逻辑推理有此妙用，大概是教逻辑学的金岳霖先生所未料到的。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)大概是上了吴雨僧先生的《红楼梦》的课，受了影响。侯兄送伞，已成定例。警报下雨，一次不落。名闻全校，贵在有恒。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
尽显语言特色
[文本回顾] 本文语言最大的特色就是 ( http: / / www.21cnjy.com )亦庄亦谐，幽默风趣。按汪曾祺先生的话说，他是受古人的影响，“从我的小说里可以看出归有光和桐城派的影响，桐城派讲究文章的摆放，断、连、疾、徐、顿、挫、讲‘文气’。正如中国画所讲‘血脉相通，气韵生动’”(汪曾祺《两栖杂述》)。这些话也适合本文的语言特点。
如：①新词，改变词语的感彩。例：言而有信。
②巧用成语，化用俗语。例：心平气和，见机而作，入土为安，名闻全校，贵在有恒，侯兄送伞，已成定例。
③化用数学术语，一语双关。例：人生几何，恋爱三角。
④借用典故。例：这位侯同学长得五大三粗，却有一副贾宝玉的心肠；侯生送伞。
⑤妙用哲学逻辑推理。例：有人带金子，必有人会丢掉金子，有人丢金子，就会有人捡到金子，我是人，故我可以拣到金子。
⑥庄谐化用。例：我看过这个女人的照片，长得就像她写的那些信(人如其信)；“腻歪”“凑四合六”“被甩”等方言的运用。
⑦悠闲自在朴实的描写。例：马尾松林吃“丁丁糖”。
[技法点拨] 优美的语言，可以让读者读后感到 ( http: / / www.21cnjy.com )是一种享受，只有具有特色的景物才吸引游客的眼球，同样也只有具有特色的语言才能点亮阅卷者的眼睛。怎样让作文的语言拒绝平庸，并且写出特色呢？简单地说，就是给作文注入能给读者提供非凡感受的语言，这样的语言如：新颖别致的语言、朴实感人的语言、妙趣横生的语言、富含哲理的语言、飘逸清新的语言、气势磅礴的语言等。例如一位学生在一篇写人物的作文中这样写道：“新班头海拔不很高，3的开方不足，2的开方有余，身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，顶上草木稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳交往甚密，光学、力学常挂嘴边。”该学生灵活化用了所学功课中的概念或术语，语言活泼风趣，很能提高人们的阅读兴致。这种语言类型适合写一些新型的体裁，在轻松愉快的氛围里运用更易见效。
[技法运用] 以“我身边的变化”写一段话，注意要呈现语言的独特性，字数在150字左右。
【答案解析】
自主梳理
1．(1)①diān ②cuō ③yínɡ ④huánɡ ⑤dùn ⑥zhī ⑦xiē ⑧lu ⑨ái ⑩suǐ
tài huì qiàn nì wāi shù
(2)①jiàn jiān ②hánɡ xínɡ ③hénɡ hènɡ ④jiě jiè xiè
2．①一副对联 一幅画 ②招募 日暮 ③晶莹 萤火虫 坟茔 ④感慨 大概
⑤点缀 辍学 ⑥翻译 驿道
3．①心里平和，不急躁，不生气。 ②遍布山野，形容很多。 ③闲适的情致。
④匆忙而慌张，不知道怎么办。 ⑤身 ( http: / / www.21cnjy.com )上没有多余的东西，形容贫穷。 ⑥形容男女间非常亲昵。 ⑦形容恐惧万分。 ⑧形容行人车马来来往往，接连不断。近义词如“接踵而来、纷至沓来、川流不息、车水马龙”。 ⑨五味：酸甜苦辣咸的合称。形容调味齐全适宜。近义词如“应有尽有”。 ⑩滔滔，形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。近义词如“千言万语、对答如流、喋喋不休、长篇累牍”。
4．(1)①反应 ②反映 (2)①姑且 ②暂且
预习思考
“跑”相对“躲”“藏”“逃”来说，于紧张中透出从容，最有风度，也最能表达丰富生动的内容。
文本探究
探究点一
1．(1)雷海宗先生每回上课，都要先问“ ( http: / / www.21cnjy.com )我上次讲到哪里了”，然后滔滔不绝地讲解……班上有个女学生笔记记得比较详细，一句不落。雷先生有一次问她：“我上一课最后说的是什么？”女学生看看笔记，答：“您上次最后说：‘现在已经有空袭警报，我们下课。’”我们从这一问一答中，看出了师生的风趣幽默和面对警报的从容不迫。
(2)马姓同学跑警报，早起背壶水，带点吃的 ( http: / / www.21cnjy.com )，夹一卷温庭筠或李商隐的诗，向郊外走去，直到太阳偏西，估计日本飞机不会来了，才慢慢地回来。从中看出他悠闲惬意，从容稳重。
(3)侯姓同学，正在听课，忽然跑出去扯嗓子喊：“现在有预行警报，五华山挂了三个红球！”从中看出他的敏感，久经空袭已成预报专家。
(4)马帮，细致介绍驿道 ( http: / / www.21cnjy.com )、马锅头和吹口哨的吹法及呈贡调的内容，看似与跑警报无关，实则体现了坚韧乐观的民族精神。不惜笔墨对马锅头的装束进行了详尽的描述，马帮押运面对沿途的艰难和不测却是如此的沉稳、乐观，再一次让我们感受到了民族的“不在乎”精神。
(5)西南联大的学生见到 ( http: / / www.21cnjy.com )预行警报一般是不跑的；跑警报时选择的地点特舒适(如文中的马尾松林)，详细介绍“丁丁糖”的做法和吃法，让我们觉得这更不是躲警报，倒是有点像空闲体味生活，别有一番情趣在心头。
(6)与空袭警报有关的小山沟，防空洞上的两 ( http: / / www.21cnjy.com )副对联，一语双关，妙笔生花，更让我们体会到西南联大师生面对警报的闲情逸致、浪漫情怀，借汉语的妙处把西南联大师生面对艰险从容不迫、坚韧乐观的精神表现得淋漓尽致。
(7)看书、闲聊、打桥牌，从不仓皇失措，让我们体会到西南联大师生对侵略者的蔑视。
(8)谈恋爱，侯生送伞。越读越觉得不是在躲警报，此情此景让人产生丰富的联想：浪漫，养眼，有情调，有骑士风度，怜香惜玉，温馨感人。
(9)不跑警报的，如罗姓女生洗头，郑姓男生煮莲子，如此镇定自若、气定神闲，令人惊叹不已。
2．不在乎、悠闲自在、从容不迫、镇定自若、蔑视、乐观、泰然自若等等。
探究点二
1．悠闲自在、从容不迫、镇定自若等。
2．皮实是一种面对逆境时的韧性 ( http: / / www.21cnjy.com )，仍对生活、对未来抱有希望。而麻木则是一种最大的悲哀。而本文的中国人在飞机轰炸的阴影笼罩下，仍然表现出一种对生活的热情，他们的这种“皮实”正是我们民族的象征。
探究点三
(1)把男女同学恋爱时男性的风度与女性的矜持用孙悟空的话做了解释，很是诙谐。
(2)逻辑学用在跑警报时捡金子，可谓是活学活用，幽默风趣。
(3)“已成定例”与“贵在有恒”两个四 ( http: / / www.21cnjy.com )字语本来是古典的、正式的书面用法，有郑重其事的意味，但用在这里写一个日常的、生活化的情感故事，平添幽默风味。
写法探究
曾几何时，我光滑的脸上突 ( http: / / www.21cnjy.com )然冒出了一群美丽的青春疙瘩痘，顿时云贵高原上的喀斯特地貌在我的脸上呈现出来。那一颗颗红色的小痘子在我脸上找到了合适的住所后，愈加放肆，开始大量呼朋唤友，繁殖后代。不几天，我整张可怜的脸就红一块白一块了，用手一摸更是高低起伏，仿佛我脸上长着中国地图，咱祖国的大好河山都挤到这里来了。
学案2 训练反馈
(分值：60分)
一、基础知识(15分，每小题3分)
1．下列加点字的读音，有错误的一项是( )
A．警报(jǐnɡ) 敏感(mǐn) 滇西(diān) 坟茔(yínɡ)
B．撮唇(cuō) 猝然(cù) 驿道(yì) 短褂(ɡuà)
C．感慨(kǎi) 镶嵌(qiàn) 漱口(shù) 吓唬(hu)
D．真髓(suī) 儒道(rú) 敞开(chǎnɡ) 搅和(hé)
2．下列字形书写有误的一项是( )
A．淘汰 古驿道 漫山遍野 坟茔
B．点缀 闲情逸致 仓皇失措 逻辑
C．恐惧 身无常物 魂不附体 吓虎
D．搅和 金戒指 血肉横飞 漱口
3．下列成语使用不当的一项是( )
A．他发现我出了问题，总是心平气和地给我做工作、谈心。
B．他逃学，打架，上课说话，上网，还不让家长、老师管，他真是身无长物啊！
C．作为在校的中学生应把学习放在最重要的位置，男女生之间花前月下、卿卿我我是会影响学习和身心的。
D．他退休了，在家里养花、种菜、喂鱼，开始有了闲情逸致。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①他早起看天，________是万里无云，________有无警报，他就背了一壶水，带点吃的，________着一卷温飞卿或李商隐的诗，向郊外走去。
②他们的短褂外都________了一件白色的羊皮背心，脑后________着漆布的凉帽，脚下是一双厚牛皮底的草鞋状的凉鞋，鞋帮上大都绣了花，________钉着亮晶晶的“鬼眨眼”亮片。
A．①只要 不管 夹 ②套 挂 还
B. ①如果 无论 夹 ②套 挂 却
C. ①只要 无论 抱 ②罩 戴 还
D. ①如果 不管 抱 ②罩 戴 却
5．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．海外华侨华人和两岸同胞在全球 ( http: / / www.21cnjy.com )开展了声势浩大的反“独”促统活动，先后在世界各地举办了多次反“独”促统大会和大型论坛，有力地遏制了“台独”势力。
B．中国因素对于美国股市的推动只是一个难以估量的定性判断，但是H股的走势却切切实实地表明了全球资本正在为中国因素而疯狂。
C．现在，至少有一个美国资助的伊朗海外移 ( http: / / www.21cnjy.com )民非政府机构在迪拜积极活动，直接从事培训伊朗人组织公民抗议示威活动，目的是推动伊朗政治变革，推翻现政府。
D．六方会谈在危机与转机的反复中曲折前进，其根本原因是朝美在战略上存在巨大的差异并相互较量的结果。
二、文本阅读(12分)
阅读下面文段，回答6～9题。
这些走长道的马锅头有他们的特殊装束。 ( http: / / www.21cnjy.com )他们的短褂外都套了一件白色的羊皮背心，脑后挂着漆布的凉帽，脚下是一双厚牛皮底的草鞋状的凉鞋，鞋帮上大都绣了花，还钉着亮晶晶的“鬼眨眼”亮片。——这种鞋似只有马锅头穿，我没见从事别种行业的人穿过。马锅头押着马帮，从这条斜阳古道上走过，马项铃哗棱哗棱地响，很有点浪漫主义的味道，有时会引起远客的游子一点淡淡的乡愁……
有了预行警报，这条古驿道就热 ( http: / / www.21cnjy.com )闹起来了。从不同方向来的人都涌向这里，形成了一条人河。走出一截，离市较远了，就分散到古道两旁的山野，各自寻找一个合适的地方呆下来，心平气和地等着，——等空袭警报。
……
说是漫山遍野，但也有几个比较集中的 ( http: / / www.21cnjy.com )“点”。古驿道的一侧，靠近语言研究所资料馆不远，有一片马尾松林，就是一个点。这地方除了离学校近，有一片碧绿的马尾松，树下一层厚厚的干了的松毛，很软和，空气好，——马尾松挥发出很重的松脂气味，晒着从松枝间漏下的阳光，或仰面看松树上面的蓝得要滴下来的天空，都极舒适外，是因为这里还可以买到各种零吃。昆明做小买卖的，有了警报，就把担子挑到郊外来了。五味俱全，什么都有。最常见的是“丁丁糖”。“丁丁糖”即麦芽糖，也就是北京人祭灶用的关东糖，不过做成一个直径一尺多，厚可一寸许的大糖饼，放在四方的木盘上，有人掏钱要买，糖贩即用一个刨刃形的铁片楔入糖边，然后用一个小小铁锤，一击铁片，丁的一声，一块糖就震裂下来了，——所以叫做“丁丁糖”。其次是炒松子。昆明松子极多，个大皮薄仁饱，很香，也很便宜。我们有时能在松树下面捡到一个很大的成熟了的生的松球，就掰开鳞瓣，一颗一颗地吃起来。——那时候，我们的牙都很好，那么硬的松子壳，一嗑就开了！
6．不写跑警报，却描写马帮的装束，是否游离了文章的中心呢？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．作者是从哪些角度来写马尾松林之美的？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．分析“捡松球”描写的妙处？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．这两段描写从容不迫，和在他们的头顶响着空袭的警报形成强烈的反差，对此你如何看待？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、类文阅读(21分)
阅读下面的文字，完成10～13题。
语文天生浪漫
熊芳芳
让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮， ( http: / / www.21cnjy.com )置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古、以身补天的女娲 ( http: / / www.21cnjy.com )用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。
因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。
因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。
语文，是天生浪漫的文化载 ( http: / / www.21cnjy.com )体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。
一个有些浪漫情怀的人，能 ( http: / / www.21cnjy.com )像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远”。
如此，我们语文教师又怎能没有一点儿浪漫情怀？
一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够理解闻一多 ( http: / / www.21cnjy.com )何以会在国民党的手枪面前横眉怒对、拍案而起；一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够体会蒲松龄的那些鬼怪精灵的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能认同那个被历代传诵的叫做“愚公”的老人异想天开的决策和近乎愚蠢的执着； 一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能明白那苍颜白发，颓然乎众宾之间的醉翁，其意不仅不在酒，且也不全然在乎山水之间也……
惟有具备一些浪漫情怀，语文教 ( http: / / www.21cnjy.com )师才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文；惟有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；也惟有这样的语文教师才可能影响一批懂得享受语文、享受生活的学生。
因为，语文天生浪漫。
浪漫是感同身受黯然的低眉 ( http: / / www.21cnjy.com )，是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同上路，比梦想走得更远；浪漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪漫是一种永远年轻的生命的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇的过程……
浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。
浪漫是一粒种子，把信念扎入地 ( http: / / www.21cnjy.com )下，才可能将生命探向蓝天；浪漫是一棵大树，愈是同泥土为伍，愈是有云彩做伴；浪漫是一道彩虹，汇集了地上的雨露，才能够凝成天上的锦绣……
一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句 ( http: / / www.21cnjy.com )句清风的低语、一帧帧季节的相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。
10．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是(4分)( )
A．作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。
B．作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。
C．作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。
D．全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。
E．本文饱含激情，语言流畅，综合运用了 ( http: / / www.21cnjy.com )记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。
11．文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？请从内容和形式两个方面回答。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12．通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13．通读上文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、语言运用(12分)
14．开设丰富多彩的选修课是新课程改革的 ( http: / / www.21cnjy.com )重要举措。但由于未纳入高考范围，选修课在很多学校名存实亡。尽管教育主管部门开发的教材有十几套，但学校真正选开的几门选修课也大体是与高考密切相关的。基于选修课开设的现状，你是否同意将选修课纳入高考范围？请陈述理由。(6分)
表态：
________________________________________________________________________
理由：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15．把下面一段文字的主要意思概括出来(不超过30字)(6分)
《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重 ( http: / / www.21cnjy.com )境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案解析】
1．D [“髓”应读“suǐ”，“和”应读“huo”。]
2．C [常—长，虎—唬。]
3．B [身无长物：身上没有多余的东西，形容贫穷。和语意不符。]
4．A
5．B [A项“举办…… ( http: / / www.21cnjy.com )大会”属于动宾搭配不当；C项成分残缺，应为“直接从事培训伊朗人组织公民抗议示威活动的工作”；D项“其根本原因是……的结果”属于句式杂糅。]
6．虽说马帮和跑警报没有 ( http: / / www.21cnjy.com )直接的关系，但作者在这里细致描写马帮的装束，是想表达一种民间质朴的欢乐精神，这和跑警报又是相关的，也增添了文章的趣味性。
7．写马尾松林的景色之美，是从嗅觉、感觉和视觉三方面来写的：闻松脂香味、晒着从松枝间漏下来的阳光、看松树上面的蓝得要滴下来的天空。
8．句子短小精悍，用词妥帖，如“磕”，形象逼真。写出了人们的轻松悠然自得。
9．这巨大的反差，让人惊叹，会心一笑之下也是 ( http: / / www.21cnjy.com )对日军飞机轰炸的轻蔑。汪先生之所以用如此轻松的笔调来写，正是为了表现文章主旨——反映中华民族的“不在乎”精神。
10．CD [A项王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀，B项是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点，E项未运用“说明”这一表达方式。]
11．这样写是为了突出古人的浪漫情怀 ( http: / / www.21cnjy.com )；并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，同时，与上文的“遥远”和标题中的“天生”一词相照应。
12．①语文从浪漫的心灵出发，汇聚了 ( http: / / www.21cnjy.com )浪漫又传送着浪漫；②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀，惟有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。
13．略。
解析 本题为开放性题目，只要观点合理，分析有理有据，表达清晰流畅即可。
14．同意。理由：综合素质，创新人才，个性发展，丰富人生，与大学衔接等。
不同意。理由：增负，不公平竞争(不同层次学校师资有差异)，冲淡基础学科的“基础”地位等。
15．语文“人技”“人格”“人生”三重境界教给学生真善美。(注意提取和整合信息)第三单元 修辞立其诚
(时间：150分钟 满分：150分)
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
“中国模式”蕴含的价值理念
辛 鸣
中国在30多年的改革开放发展中走自 ( http: / / www.21cnjy.com )己的路，形成了一种充分彰显中国特色的“中国模式”，西方社会对之予以了高度的关注。他们的关注是有道理的。因为“中国模式”决不仅仅是一条民族复兴、国家富强之路，其所蕴含、所体现的和谐发展的理念同时也是实现世界和平发展的价值支撑。清晰明白地向世界阐述“中国模式”的价值理念，不仅可以为中国更进一步发展赢得良好空间，还可以为构建和谐世界做出中国人的贡献。
首先，和谐发展是以“不同”为前提的。“中国模式”告诉世界，发展模式是可以多种多样的，发展模式也必须是多种多样的。
不同国家、不同社会其“不同”是客观存在的，在 ( http: / / www.21cnjy.com )审慎把握自身不同的基础上，扬长避短，就成为了不同社会的当然选择。中国有句古话说得好，“和实生物，同则不济”。强求一律，只会导致人类社会僵化衰落，不管哪种模式看起来是多么的先进、多么的现代、多么的科学。
30多年来，走“中国特色 ( http: / / www.21cnjy.com )社会主义道路”的成功实践表明，“中国模式”不是对“西方模式”的“克隆”，而是对西方发展模式的突破与超越。在西方模式内发展，中国可能会有小的进展，但难有大作为。只有“跳出西方发展的三界外，不在西方发展的五行中”，才能真正地发展起来。在这个意义上，“特色”不是一种借口，而是一种本能，一种策略。
有的人担心，过多地讲“中国模 ( http: / / www.21cnjy.com )式”，过多地强调与西方发展的不同，会引发争议，要低调一些，甚至不主张提“中国模式”。其实恰恰相反。有道是“和而不同”，旗帜鲜明地表明“不同”，其实是为了更好地和谐相处；大大方方地表明“不同”，才能更好地和谐相处。
其次，和谐发展是着眼于“各取所需”的。“中国模式”告诉世界，不同的发展模式之间不是你死我活，而是可以互利的。
这种互利不仅仅体现在经济领域的贸易合 ( http: / / www.21cnjy.com )作，更多地体现在文化政治领域的交流借鉴。比如，中国文化中“仁爱”的精神对于西方发达国家改变霸权思维，与各民族国家和平相处具有极其现实的意义。西方某些大国出于自己的利益和为了维护有利于自己的现有国际秩序，以所谓“国际公理”“人类普遍价值”，向其他民族和地区的民众强加自己的价值观、文化观乃至宗教观，其他民族和群体稍有不接受就“非我族类，其心必异”，进行大肆讨伐，这当然是不能为其他民族和群体所接受的。
再次，和谐发展不希望也不主张“一花独放”。“中国模式”告诉世界，不同发展模式是会长期存在并长期和谐相处的。
有人会问，中国社会发展模式的成功会 ( http: / / www.21cnjy.com )不会取代西方社会的发展模式呢？有的西方学者业已得出肯定的判断。但我们的回答是，在可预计的相当长时期内，中国社会的发展模式与西方社会的发展模式之间不存在谁终结谁的问题。从某种意义上讲，“中国模式”的成功，不是消除了西方社会发展模式，而是提升了两种发展模式之间相互竞争的水平。(摘自2010年1月4日《深圳特区报》)
1．下列选项中关于“中国模式”的解说，不正确的一项是( )
A．“中国模式”是中国在30多年的改革开放发展中走自己的路而形成的一种充分彰显中国特色的发展模式。
B．“中国模式”不仅是一条民族复兴、国家富强之路，也是实现世界和平发展的价值支撑，引起了西方社会的高度关注。
C．“中国模式”蕴含着自己的价值理念，清晰明白地向世界阐述这些价值理念，可以为中国更进一步地发展赢得良好空间。
D．“中国模式”突破并超越了西方的发展模式。30多年来，中国走“中国特色社会主义道路”的成功实践证明了这一点。
2．下列不属于中国模式所蕴含的价值理念的一项是( )
A．由于不同国家、不同社会其“不同”是客观存在的，所以世界和谐发展的前提是“不同”。
B．不同的发展模式之间可以互利，不是你死我活，各国和谐发展要着眼于“各取所需”。
C．在今后相当长的时期内，中国社会的发展模式与西方社会的发展模式之间不存在谁终结谁的问题。
D．过多地讲“中国模式”，过分强调与西方发展的不同，会引发争议，这样不利于中国与西方各国的和谐相处。
3．下列表述不符合原文意思的一项是( )
A．从某种意义上讲，走“中国特色 ( http: / / www.21cnjy.com )社会主义道路”中的“特色”不是一种借口，而是一种本能，一种策略。中国要真正地发展起来，就要“跳出西方发展的三界外”。
B．不管哪种模式看起来是多么的先进、多 ( http: / / www.21cnjy.com )么的现代、多么的科学，都不能强求一律，各国只有在审慎把握自身不同的基础上，扬长避短，才不会使人类社会僵化衰落。
C．西方学者普遍认为中国社会发展模式的成 ( http: / / www.21cnjy.com )功会取代西方社会的发展模式，但我们认为中国社会发展模式不会消除西方社会发展模式，而是提升了两种发展模式之间相互竞争的水平。
D．中国文化中“仁爱”的精神对于 ( http: / / www.21cnjy.com )西方发达国家改变霸权思维，与各民族国家和平相处具有极其现实的意义，今后我们可以在文化政治领域与世界各国做更多的交流借鉴。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
韩镛，字伯高，济南人。延祐五 ( http: / / www.21cnjy.com )年中进士第，授将仕郎、翰林国史院编修官，寻迁集贤都事。泰定四年，转国子博士，俄拜监察御史。当时由进士入官者仅百之一，由吏致位显要者常十之九。帝乃欲以中书参议傅岩起为吏部尚书，镛上言：“吏部掌天下铨衡，岩起从吏入官，乌足尽知天下贤才？况尚书秩三品，岩起累官四品耳，于法亦不得升。”制可其奏。
天历元年，除佥浙西廉访司事，击奸暴，黜贪 ( http: / / www.21cnjy.com )墨，而特举乌程县尹干文传治行为诸县最，所至郡县，为之肃然。二年，转江浙财赋副总管。至顺元年，除国子司业，寻迁南行台治书侍御史。顺帝初，历佥宣徽及枢密院事。至正二年，除翰林侍讲学士，既而拜侍御史，以刚介为时所忌，言事者诬劾其赃私，乃罢去。五年，台臣辨其诬，遂复起参议中书省事。
七年，朝廷慎选守令，参知政事魏中立言于帝 ( http: / / www.21cnjy.com )：“当今必欲得贤守令，无加镛者。”帝乃特署镛姓名，授饶州路总管。饶之为俗尚鬼，有觉山庙者，自昔为妖以祸福人，为盗贼者事之尤至，将为盗，必卜之。镛至，即撤其祠宇，沉土偶人于江。凡境内淫祠有不合祀典者，皆毁之。人初大骇，已而皆叹服。镛知民可教，俾俊秀入学宫，求宿儒学行俱尊者，列为《五经》师，旦望必幅巾深衣以谒先圣，月必考订课试，以示劝励。每治政之暇，必延见其师生，与之讲讨经义，由是人人自力于学，而饶之以科第进者，视他郡为多。镛居官廨，自奉淡泊，僚属亦皆化之。先是，朝使至外郡者，官府奉之甚侈，一不厌其所欲，即衔之，往往腾谤于朝，其出使于饶者，镛延见郡舍中，供以粝饭，退皆无有后言。其后有旨以织币脆薄，遣使笞省臣及诸郡长吏。独镛无预。镛治政，虽细事，其详密多类此。
十年，拜中书参知政事。十一年，丞相脱脱在 ( http: / / www.21cnjy.com )位，而龚伯璲辈方用事，朝廷悉议更张，镛有言，不见听。人或以镛优于治郡，而执政非其所长，遂出为甘肃行省参知政事。及脱脱罢，用事者悉诛，而镛又独免祸。乃迁西行台中丞，殁于官。(选自《元史》)
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．天历元年，除佥浙西廉访司事 除：清除，铲除
B．言事者诬劾其赃私，乃罢去 罢：被罢免官职
C．月必考订课试，以示劝励 劝：勉励
D．虽细事，其详密多类此 细：琐碎
5．以下六句话分别编为四组，全都能表现韩镛优于治郡的一项是(3分)( )
①所至郡县，为之肃然 ②既而拜侍御 ( http: / / www.21cnjy.com )史，以刚介为时所忌 ③当今必欲得贤守令，无加镛者 ④镛至，即撤其祠宇，沉土偶人于江 ⑤俾俊秀入学宫，求宿儒学行俱尊者，列为《五经》师 ⑥一不厌其所欲，即衔之
A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑥ D．②④⑤
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．元朝时，显要官职往往是由吏职出身的人来担任，很少有人能从进士做官，韩镛就是从进士做官的。
B．韩镛在担任侍御史时，因为刚正不阿被当时的官员们忌恨，议论政事的人诬告他贪赃肥私，于是他被罢免了官职。
C．饶州地区民俗崇尚鬼神，就连做盗贼的人准备抢劫时，也必定到觉山庙中占卜吉凶，韩镛到任后，就拆毁了庙宇，将泥塑偶像沉入江中。
D．朝廷外派的使臣，朝廷供奉本来就多，各地方州县都很讨厌他们，他们到了饶州，韩镛只供给他们粗米饭，他们也不敢有什么议论。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)由是人人自力于学，而饶之以科第进者，视他郡为多。
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)而龚伯璲辈方用事，朝廷悉议更张，镛有言，不见听。
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗，完成8～9题。
有美堂暴雨
苏 轼
游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。
天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。
十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。
唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。
注 此诗为苏轼任杭州通判时所作。有美堂位于西湖东南的吴山之上。
8．这首诗境界宏阔，气势奔腾不羁。请结合颔联中的动词进行赏析。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．诗的颈联运用了什么表达技巧？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)苟全性命于乱世，____________________。(诸葛亮《出师表》)
(2)____________________，夜深还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)
(3)汉家烟尘在东北，____________________。(高适《燕歌行》)
(4)____________________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
(5)此情可待成追忆？____________________。(李商隐《锦瑟》)
(6)银瓶乍破水浆迸，____________________。(白居易《琵琶行》)
三、实用类文本阅读(25分)
11．(2011·新课标全国)阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
下笔不觉师造化
黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他 ( http: / / www.21cnjy.com )隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”
1929年的一件盛事是教育部在上海举办的 ( http: / / www.21cnjy.com )第一届全国美术展览，南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章《美展国画谈》。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。
黄宾虹一向以为书画同源，所以 ( http: / / www.21cnjy.com )称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的《宾虹草堂古印谱》里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。
黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所 ( http: / / www.21cnjy.com )领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔为纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如“平”就是如风吹水动、一波三折；“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方；“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以字来作画。可见，他已将山水自然之理、《说文》六书之法、书法、画法相互打通。
现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生 ( http: / / www.21cnjy.com )态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展，26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溥”，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经80岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己。虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已。
(摘编自吴晶《画之大者——黄宾虹传》)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者”。
B．由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手。
C．书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。
D．张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他所仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。
E．本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。
(2)黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师， ( http: / / www.21cnjy.com )但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
四、语言文字运用(20分)
12．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是(3分)( )
A．初唐的书法家们对王羲之顶礼膜拜，却丢失了王羲之藐视权威的独创精神，苦苦地心摹手追，胶柱鼓瑟，却往往苦不可及。
B．应当说，如果没有蒋孝勇的言传身教和蒋家祖辈向来严苛的家教，或许蒋友柏很有可能沦为主流价值观中众口铄金的“纨绔子弟”。
C．鉴识专家李昌钰证实了陈水扁的伤口确实是枪伤，但他也曾语带玄机地称：“自己打伤的可能性很低，暗杀的可能性也很低。”
D．中国的三大球能不能赶上世界强队，关键在于运动员、教练员乃至主管部门有没有穷则思变的勇气和打翻身仗的决心。
13．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得 ( http: / / www.21cnjy.com )心应手地对付这些挑战。未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。
B．叶正明对有些文章和书籍说叶挺在和党断了联系期间生活异常困难，靠开饭馆、摆小摊、卖油条等等维持生计的谬传比较反感，说这些都是假的。
C．中秋是丰收的时节，人们利用中秋节俗表达人们对丰收的庆祝。祭祀月亮时的时令果品，既是对月亮的献祭，更是对劳动果实的享用。
D．长久以来，以大摩和高盛为代表的一批从 ( http: / / www.21cnjy.com )事证券买卖、为客户提供咨询服务、同时比从事储蓄和贷款业务的传统银行受到更少监管，一直是华尔街的“形象代言人”。
14．填入下面一段文字横线处的语句，顺序最恰当的一项是(3分)( )
今天晚上，这感情又来袭击我了，仿 ( http: / / www.21cnjy.com )佛二十多年来我并没有几乎每天都和它在一起厮混过一样，——________；________；________；________。这湖当然是一个大勇者的作品，其中毫无一丝一毫的虚伪！他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中，予以深化，予以澄清，并在他的遗嘱中，把它传给了康科德。我从它的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要说了，瓦尔登，是你吗？
①这儿，去年冬天被砍伐了一个森林，另 ( http: / / www.21cnjy.com )一座林子已经跳跃了起来，在湖边依旧奢丽地生长 ②还是同样水露露的欢乐，内在的喜悦，创造者的喜悦，是的，这可能是我的喜悦 ③同样的思潮，跟那时候一样，又涌上来了
④啊，这是瓦尔登，还是我许多年之前发现的那个林中湖泊
A．①②③④ B．④①③②
C．④②①③ D．④①②③
15．阅读下面的文字，为“给力”一词作解释。(5分)
2010年，“给力”一词突然流行起来， ( http: / / www.21cnjy.com )并在世界杯期间被广泛使用。究其根源，它竟出自一部由网友进行中文配音的动画片《搞笑漫画日和》中的《西游记：旅程的终点》一集：唐僧师徒历经磨难到达天竺时，发现所谓终点只是一面写有“天竺”二字的小旗子，孙悟空便对唐僧抱怨：“这就是天竺吗？不给力啊老湿。”后来“给力”一词不仅在网络，而且在现实生活中的使用频率也在急剧上升。比如在课堂上，学生们说“这课上得好枯燥，不给力呀”；在公司，职员们私下议论公司涨工资时，人们说“这boss真给力啊”；在魔兽世界或者是dota游戏中，如果看到好的装备，玩家会喊出“这装备真给力啊”……
可见，“给力”一词的意思有多重，
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16．(2011·安徽)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。(6分)
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________，
③________________________________________________________________________；
我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
五、写作(60分)
17．阅读下面的材料，按要求作文。
“堵”是生活中使用频率很高的词语，它可以指勇敢决绝的行动，可以指及时补救的措施……还可以形容交通不畅，心情不悦……
请以“堵”为题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。
【答案解析】
【答案解析】
1．B [实现世界和平发展的价值支撑的是“中国模式”所体现出来的和谐发展的理念，而并非是“中国模式”本身。]
2．D [D项所阐述的恰恰与“和谐发展”的理念相违背，因为和谐发展强调“和而不同”。]
3．C [不是“西方学者普遍认为”。最后一段的表述是“有的西方学者业已得出肯定的判断”。]
4．A [除：任命，授予官职。]
5．B [②句主要是说韩镛遭人忌恨，⑥是说朝廷派往外郡的使臣。]
6．D [“朝廷供奉本来就多，各地方州县都很讨厌他们”不当。]
7．(1)由此人人自觉努力学习，因而饶州通过科第考试进入仕途的人，比其他郡县要多。
(2)而龚伯璲这些人正受重用，朝廷都在议论改革，韩镛也提出意见，但没有被采纳。
参考译文
韩镛，字伯高，济南人。延祐五 ( http: / / www.21cnjy.com )年考中了进士，被授予仕郎、翰林国史院编修的官职，不久调任集贤都事。泰定四年，又转任国子博士，不久担任监察御史。当时能从进士做官的仅有百分之一，由吏职出身能做到显要官位的常常有十分之九。皇帝就想让中书参议傅岩起做吏部尚书，韩镛上书说：“吏部是掌管天下考核、选拔人才的地方，傅岩起从吏职起家做官，怎么能了解全天下的贤才？况且尚书是三品官阶，傅岩起从做官开始多次升迁也才四品，按照制度也不应升为尚书。”皇帝下诏同意了他的奏言。
天历元年，担任浙西廉访司佥事之职， ( http: / / www.21cnjy.com )打击奸诈、暴虐，罢免贪赃枉法的官员，而特别推举乌程县尹干文传的治理行为是各县之最，凡是韩镛所到的郡县，都因为他的到来政务肃然。天历二年，转任江浙财赋副总管。至顺元年，任国子司业，不久任南行台治书侍御史。顺帝初年，历任宣徽院及枢密院佥事。至正二年，任翰林侍讲学士，随即任侍御史，因为刚正不阿被当时的官员们忌恨，议论政事的人诬告他贪赃肥私，于是他被罢官。至正五年，御史台官员辩白他所受的诬赖，于是又被起用参议中书省事务。
至正七年，朝廷慎重选用州县长官，参知政事魏 ( http: / / www.21cnjy.com )中立对皇帝说：“现在您想要找到的贤良州县长官，没有人比得上韩镛的。”于是皇帝特意写上韩镛的姓名，授给他饶州路总管的官职。饶州地区民俗崇尚鬼神，有座觉山庙，从以前就有妖怪能使人得祸福的传言；做盗贼的人尤其敬奉，准备抢劫时，必定到庙中占卜吉凶。韩镛到任后，就拆毁了庙宇，将泥塑偶像沉入江中。凡境内不合礼仪的过多的祠庙，全部毁掉。人们起初极为害怕，后来就都赞同信服了。韩镛知道百姓可以教化，让才华出众的人进入学宫，寻访品行学问都受人尊重的老成博学的人，作为《五经》教师，每月初一十五必定穿戴深衣幅巾来拜祭孔子，每月必要来考核功课，用来劝勉鼓励。每当处理政事完的空闲时间，必定要接见师生，与他们讲论探究经义，由此人人自觉努力学习，因而饶州通过科第考试进入仕途的人，比其他郡县要多。韩镛居住在官衙中，日常生活清净淡泊，同僚下属也逐渐被他教化。以前，朝廷的使臣到达地方州县，官府供奉极为奢侈，一旦不满足他们的愿望，他们就怀恨在心，往往在朝廷中对地方官员竭力诽谤，朝廷使臣到了饶州，韩镛在郡舍接见他们，供给他们粗米饭，他们从饶州回去后都没有什么议论。后来皇帝降旨：缯帛过于脆薄，派使臣笞责行省官员和各州县长官。唯独韩镛没有收到责罚。韩镛治理政事，即使是小事，也都像这样考虑周详缜密。
至正十年，任中书参知政事。十一年 ( http: / / www.21cnjy.com )，丞相脱脱在位，而龚伯璲这些人正受重用，朝廷都在议论改革，韩镛也提出意见，但没有被采纳。有人认为韩镛擅长治理郡县，而在朝廷执政并非他的长处，于是外放为甘肃行省参知政事。等到脱脱被罢免，受他重用的人都被处死，只有韩镛又独自免去灾祸。于是又调任西行台中丞，死在官任上。
8．此联写暴雨突来，风起云涌之势。 ( http: / / www.21cnjy.com )(从天那边黑空中吹来的暴风，把海水吹得站立了起来；浙东的暴雨，也都被狂风吹得飞过江的这边来。)“吹”的对象是“海”，极写风势之大，“立”字，极言风势之猛，活现了海浪汹涌之貌。后句用“飞”“过”“来”三个动词，极为生动地展示出大雨由远而近、横跨大江、呼啸而来的壮观奇景。一系列动词的运用增强了诗歌的气势。
9．比喻。前句写江水高涨，似突出江岸，就仿佛 ( http: / / www.21cnjy.com )是斟满了的酒溢出了杯面。后句写急骤的暴雨声就像千根鼓槌急遽地敲打着羯鼓而发出的响亮之声。用这两个比喻来写雨势猛、雨量足、雨声大，使本来有形的暴雨更为形象、生动，从而给人以如临其境、如闻其声之感。
10．(1)不求闻达于诸侯 (2)淮水东边旧时月 (3)汉将辞家破残贼 (4)无边落木萧萧下 (5)只是当时已惘然 (6)铁骑突出刀枪鸣
11．(1)CD [A项“细腻、轻软” ( http: / / www.21cnjy.com )不是“逸品画格”，从第二段中可以看出。B项“上古时期”说法不准确，第三段中说“三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之”。E项文中并没有提到他“学习绘画的艰苦历程”。]
(2)①减少应酬杂务，生 ( http: / / www.21cnjy.com )活清静，便于深思内省和作画；②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。
解析 从第一段中分层归纳，即可得到答案。
(3)①从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；②从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。
解析 从第三段中分析概括出答案。
(4)观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡 ( http: / / www.21cnjy.com )泊，追寻艺术真谛。①于平静淡泊中求真务实的人生态度；②淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；③避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。
观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。①创造与仿作兼顾，②对金钱的开通看法和潇洒态度，③注重民间时尚意趣。
观点三：既恪守传统，又勇于创新，在追求 ( http: / / www.21cnjy.com )自己理想的过程中享受人生。①守正出新，继承与创新兼顾；②怀抱艺术理想，追求名山事业；③脚踏实地，享受人生。
解析 本题是一个主观分析题，在原文相关内容的基础上，从人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣几方面来谈，言之成理即可。
12．B [B项众口铄金：比 ( http: / / www.21cnjy.com )喻谣言多，可以混淆是非。A项胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通。C项语带玄机：话语中含有深奥玄妙的道理。D项穷则思变：指人民在穷困、艰难的时候，就要想办法寻找出路，改变现状。]
13．B [A项前面说“是否”，后面只 ( http: / / www.21cnjy.com )说一种情况，属“搭配不当”，应在“有效调整”前加“能否”。C项第二个“人们”多余。D项主语部分的中心词残缺。]
14．B [注意逻辑关系。]
15．一方面具有很棒、很精彩的意思，另一方面含有有帮助、有作用、给面子的意思，也可以用来形容事物够劲、使人振奋、给人力量等。
解析 本题主要考查语言表达准 ( http: / / www.21cnjy.com )确、简明、连贯的能力。答题时需结合该词出现的几个具体的语境，还要结合该词的出处中的含义，即形容和预想目标相差甚远。
16．①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
解析 本题重点考查的是句式仿写，做好本题的关键是要注意续写的句子与前面的句子在内容上要连贯，又要注意形式一致，找到仿写点即可。
17．略。第10课 巩乃斯的马
学案1 文本研读
1．给下列加点的字注音
(1)生字注音
①畸形( ) ②龇牙( ) ③怜悯( )
④颠簸( ) ⑤牝马( ) ⑥悲怆( )
⑦懦弱( ) ⑧毡房( ) ⑨蓦然( )
⑩高亢( ) 倏忽( ) 咆哮( )
铸成( ) 迟钝( ) 骐骥( )
后裔( ) 唿哨( ) 歉疚( )
马驹儿( ) 穹庐( ) 叱咤风云( )
(2)多音字注音
① ②
③ ④
⑤
2．为下列各组字组词
① ②
③ ④
⑤
3．解释下列词语的含义
①安贫知命：
________________________________________________________________________
②尤物：
________________________________________________________________________
③当之无愧：
________________________________________________________________________
④无与伦比：
________________________________________________________________________
⑤淋漓尽致：
________________________________________________________________________
⑥我行我素：
________________________________________________________________________
⑦海市蜃楼：
________________________________________________________________________
⑧南柯一梦：
________________________________________________________________________
⑨英气勃勃：
________________________________________________________________________
⑩叱咤风云：
________________________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)退化·蜕化
“退化”指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失，也泛指事物由优变劣，由好变坏。
“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落。
例句：①“为了保证这群马的品种不至于________，就不能搞‘指定’，也不能看谁和种公马的关系好，也不能凭血缘关系接班。”
②“他已经________变质，晚节不保。”
(2)终身·终生
二者都指一辈子、一生，但使用范围有所不同。
“终身”一般用于比较切身的事情。
“终生”一般用于革命事业。
例句：①“我把这几分钟里见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我________受用不尽。”
②“为革命奋斗________。”
(3)流泻·流逝
二者都是动词，都有“流”的意思。不同点：前者主要在“泻”，表示流的状态。而后者主要在“逝”，表示不再复得。
例句：①“匀称高大，毛色闪闪发光；最明显的特征是颈上披散着垂地的长鬃，有的浓黑，________着力与威严。”
②“岁月总在不经意就________了，悄悄地来却也悄悄地走。”
1．本文是如何描写巩乃斯的马的？在作者笔下，马是怎样的一种形象？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．概括本文的整体结构。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点一 马之形象
1．作者想称赞的是“巩乃斯的马”，但在第2段却先写了牛、骆驼、毛驴的生存状态。你对此怎么看？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．本文除了写巩乃斯的马，还写到了哪些“马”？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点二 奔马图
(一)雪夜纵马狂奔图
1．课文第4、5段，交代的奔马前的环境是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．雪夜狂奔后，文章连写了四个“笑”字，这反映了作者什么样的情感？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．马的“眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨，还有一点诧异……”“怜悯”什么？“抱怨”什么？“诧异”什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)夏日雨中奔腾图
4．课文第14段使用了几种修辞手法？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．作者为什么“发愣、发痴、发呆”？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．作者受到了什么启发？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点三 重要语句的含意
结合上下文理解下列句子的含意。
1．马能给人以勇气，给人以幻想。在巩乃斯后来的那些日子里，观察马渐渐成了我的一种艺术享受。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．哦，巩乃斯的马，给了我一个多么 ( http: / / www.21cnjy.com )完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有力声响过，就在屋子里坐卧不宁，总想出去看看，是一匹什么样儿的马走过去了。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点四 主题
1．马是“进取精神的象征，是崇高感情的化身”， 这句话是作者对马的最精确的诠释和概括，那么作者在文章的最后还仅限于写马吗？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．试概括一下本文主题。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
创设意境的场面描写
[文本回顾] 文中有许多场面描写，具有典型的草原特色，形成了一种独特的意境，如文章中的两个马奔场面的描写：
一个场面是作者1970年在一个农 ( http: / / www.21cnjy.com )场接受再教育时忍受不了精神的压抑，在冬夜旷野的雪地上纵马狂奔的场景，“随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起。……感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊！”
在另一个场面中，作者进一步展示了这 ( http: / / www.21cnjy.com )种生命力的冲动达到极致时的狂乱奋发的境界，生命的潮流在自然的鞭策下纵横驰骋，所有的外界的羁绊都不放在它的眼里。这里是作者在夏日暴雨下的巩乃斯草原上所见到的最壮阔的马群奔跑的场面：
“仿佛分散在所有山谷里的马 ( http: / / www.21cnjy.com )都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！……”
“雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点 ( http: / / www.21cnjy.com )，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。……”
这两个广阔壮烈的场面，具有典型的西部草原的特 ( http: / / www.21cnjy.com )色。正是这种特有的西部风情，提升了作为个体的作者的生命境界，形成一种特定的西部气质，同时也显示出作为特定人文景观的西部气质是与特有的自然景观分不开的：这种广阔纯朴的自然景观是精神处于绝境的人的最后的支持，既逼迫又提升着使个体达到一种崇高壮烈的生命境界。
[技法点拨] 场面描写，就是对一个特 ( http: / / www.21cnjy.com )定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
[技法运用] 描写一场体育比赛的场面描写的片段，注意气氛的渲染，字数在300字左右。
【答案解析】
自主梳理
1．(1)①jī ②zī ( http: / / www.21cnjy.com ) ③mǐn ④bǒ ⑤pìn ⑥chuànɡ ⑦nuò ⑧zhān ⑨mò ⑩kànɡ shū páo xiào zhù dùn qí jì yì hū jiù jū qiónɡ zhà
(2)①jìnɡ jìn ②chù xù ③xiě xuè ④mó mú ⑤ɡěnɡ jǐnɡ
2．①剽窃 黄骠马 ②牲畜 蓄养 ③颠簸 山巅 ④茏葱 笼盖 ⑤鼻梁 膏粱
3．①安于贫穷的生活，知 ( http: / / www.21cnjy.com )晓自己的命运。 ②指优异的人或物品(多指美女)。 ③能承受各种荣誉或称号，名副其实，一点也不惭愧。 ④没有能比得上的(多含褒义)。 ⑤形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。 ⑥不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。 ⑦原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥缈的事物。近义词如“蜃楼海市”“空中楼阁”“镜花水月”。 ⑧形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。近义词如“一枕黄粱”。 ⑨英俊而富有朝气的样子。近义词如“英姿勃勃”。 ⑩叱咤，怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。
4．(1)①退化 ②蜕化 (2)①终身 ②终生 (3)①流泻 ②流逝
预习思考
1．(1)作者是从马的毛色、眼神、体 ( http: / / www.21cnjy.com )态等方面来描写巩乃斯的马的，尤其是从动态——群马奔腾来写马，体现了撼人心魂的伟大力量，表达了作者发自内心的对马的感受。
(2)在作者笔下，马是进取、崇高情感、力与美的象征。
2．全文大致可分为三个部分：
第一部分(1～3段)：通过对比，引出所要描写的对象，即巩乃斯的马。
第二部分(4～17段)：描写巩乃斯的马，歌颂了它们自由奔放的进取精神。
第三部分(18～20段)：追述中国历史上的好马。
文本探究
探究点一
1．作者极力赞美巩乃斯的马，却先写牛、 ( http: / / www.21cnjy.com )骆驼、毛驴的生存状态，这是一种对比映衬的手法。以牛、骆驼、毛驴等动物的隐忍驯服、忍气吞声、形象猥琐来烘托马的强悍、阳刚。
2．秦始皇的兵马俑、铜车马，唐太宗的六骏，大宛汗血马，赤兔马，朱德总司令的长征坐骑等中国的好马。
探究点二
1．“政治气候”的“黑云”和天空低暗的阴云，营造了一种压抑沉闷的氛围，为后文纵马狂奔的痛快舒畅埋下伏笔。
2．久在塞北，长期苦闷压抑而得到释放后的痛快舒畅。
3．“怜悯”我们只能如此释放自己压抑的忧郁。“抱怨”我们不能像马那样直面现实，积极进取。“诧异”我们人类竟不如马！
4．(1)排比手法：被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进……
(2)比喻手法：像一队尖兵，像临危不惧、收拾残局的大将。
(3)拟人手法：争先恐后，前呼后应，披头散发。
(4)对偶句式：那雨来势之快，可以使……；雨脚之猛，竟能……。
5．草原上的马群突遇暴风雨狂奔的场景，深 ( http: / / www.21cnjy.com )深地震撼了作者。这淋漓尽致的力的奔流既是一种酣畅痛快的生命境界，也是一种恢弘壮阔的崇高的场面，使得他“发愣、发痴、发呆”。在几分钟内见到的将“终身受用不尽”，因为在人生的瞬间他难得地面对了生命的真正的崇高壮烈。
6．作者通过对群马奔腾的壮阔场面的描写表达了作者对生活的感悟：面对生活中的一切艰难险阻，都要毫不畏惧；生命不息，追求不止。
探究点三
1．马的狂奔与人的情感的宣泄合拍，生命 ( http: / / www.21cnjy.com )的强力冲动抗拒着当时阴暗低沉的社会生活气候。在压抑痛苦的环境中，马奔使作者重温自由的快乐。因此，作者把观察马作为一种艺术享受。
2．在那个与世隔绝、生活单调、充满危险的年代 ( http: / / www.21cnjy.com )，作者只有一个乐趣——看马。从中“蓦然感受到生活不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁……”从而获得了生活的勇气和信心，至今不能忘怀。
探究点四
1．不仅限于写马，还写了人。马 ( http: / / www.21cnjy.com )的精神与人是相通的，即“进取精神”“龙马精神”。作者在结尾部分写出文章的主旨，赞扬这种自由进取的“龙马精神”，实际上这也是写“民族精神”。
2．本文揭示了马作为人类朋友的特殊 ( http: / / www.21cnjy.com )品格和艺术价值以及给作者的深刻启迪，赞扬了勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情，寄托了自己对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。
写法探究
“王励勤，加油，中国队，雄起 ( http: / / www.21cnjy.com )！”随着观众此起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮，场内翻滚着一股热浪，坐在电视机前的我们，也目不转睛地看着电视，我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓球拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在原地挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，又使他崛起赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。
学案2 训练反馈
(分值：60分)
一、基础知识(15分，每小题3分)
1．下列加点字的注音不正确的一项是( )
A．驮着(tuó) 滑稽(jī) 倏忽(shū) 畸形(jī)
B．歉疚(jiù) 牝马(pìn) 后裔(yì) 龇牙(zī)
C．马驹(jū) 蓦然(mò) 悲怆(chuànɡ) 兵马俑(yǒnɡ)
D．穹庐(qiónɡ) 毡房(zhǎn) 唿哨(hū) 篝火(ɡōu)
2．下列字形书写全对的一项是( )
A．膨胀 摇曳 孺动 尤物
B．篱笆 饿殍 咆哮 曙光
C．疲惫 辩别 莴巨 国库卷
D．黯淡 惬意 峭璧 闪烁
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①狐狸、臭鼬、兔子，也正________在原野上。
②这是一个愉快的傍晚，全身只有一种感觉，每一个毛孔中________着喜悦。
③牛蛙鸣叫，________来黑夜，夜莺的乐音乘着吹起涟漪的风从湖上传来。
A．漫游 浸润 邀 B．漫游 浸透 迎
C．行走 浸润 邀 D．行走 浸透 迎
4．下列句子排列合理的一项是( )
①纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密关联着。
②我们有多少关于马的故事呵，我们是十分爱马的民族呢。
③从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……
④纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风的。
⑤这也难怪，骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象？
⑥至今，如同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样，我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都遗传下来了。
A．③⑤①④⑥② B．①②④⑥⑤③
C．⑥①④⑤②③ D．③①⑤④②⑥
5．下列句子中，没有语病的一句是( )
A．中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象。
B．晋文公当上了晋国国君后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。
C．居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长地研究，后来就在那里发现了镭。
D．贺岁剧不仅要有笑料，也要有思想，让观众笑过之后有所收获。
二、文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
①哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！ ( http: / / www.21cnjy.com )凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有力声响过，就在屋子里坐卧不宁，总想出去看看，是一匹什么样儿的马走过去了。而且我还听不得马嘶，一听到那铜号般高亢，鹰啼般苍凉的声音，我就热血陡涌，热泪盈眶，大有战士出征走上古战场时“风萧萧兮易水寒”的悲壮之慨。
②有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨 ( http: / / www.21cnjy.com )。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的击打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；马驹紧紧尾随着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被挟裹，他大喊大叫，却毫无反响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾咆哮的大河。
③雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶 ( http: / / www.21cnjy.com )鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，刚才的一切几乎让人疑为海市蜃楼，南柯一梦。
6．作者为什么听到马蹄声和马嘶声就坐卧不宁，热血陡涌？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．作者为什么写夏日之雨“来势之快”“雨脚之猛”？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．草原夏日暴雨中的马有什么特点？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、类文阅读(21分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
秋光里的黄金树
周 涛
这里就正是秋天。
它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰 ( http: / / www.21cnjy.com )轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。
那样一种专注，一派宁静；
它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；
它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。
在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了 ( http: / / www.21cnjy.com )一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。
谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。
只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一 ( http: / / www.21cnjy.com )枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！”
还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫 ( http: / / www.21cnjy.com )院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似的飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅槃的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。
这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里 ( http: / / www.21cnjy.com )的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿势高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支棱的荒野者。
但是树有过忧伤么？
但是树有过拒绝落叶的离开么？
当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。
当我们在原野上看到一棵棵 ( http: / / www.21cnjy.com )树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。
对森林的奢望，是每个人对远古生活的回忆和依恋。
荒野是那么寥廓；
荒野上的道路是那么漫长。
原先驻守在这片荒野上的树呢 ( http: / / www.21cnjy.com )？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。
但是时间被人利用了；
时间使人成了最强大的。
人类坚持不懈的努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵。最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。
后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。
我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一 ( http: / / www.21cnjy.com )棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。
但那将是多么滑稽的一页呀！
因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。
(节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动)
9．作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．结合原文，理解下列词语和句子的含义。(6分)
(1)童话
答：________________________________________________________________________
(2)那将是多么滑稽的一页呀！
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12．结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、语言运用(12分)
13．某校拟制作“走进文化名人”的 ( http: / / www.21cnjy.com )宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段王羲之简介(不超过70字)，再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价(不超过40字)。(6分)
①王羲之，因官至右军将军，人称“王右军”。生于公元303年，卒于公元361年，东晋书法家，字逸少。原籍在琅琊，后长期居住在会稽山阴。
②王羲之年幼时不善言辞，人们不大看重他。13岁时，去拜见一位大名士，这位大名士看出他将来必非等闲之辈，极力赞扬。
③长大后，王羲之极善言谈，为人耿直、率真 ( http: / / www.21cnjy.com )。一次太尉郗鉴派门生向王导求女婿，王家子弟听说有人来择婿，都显得很矜持。但王羲之坐在东边的胡床上，露着肚皮吃东西，似乎没这回事似的。郗鉴非常赏识王羲之，于是将女儿嫁给了他。
④王羲之对书法造诣极深。《兰亭集 ( http: / / www.21cnjy.com )序》是他的代表作。从文学角度看，是千古绝妙的好文章。从书法的角度看，它被誉为“天下第一行书”。《兰亭集序》中的名言“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”是对东晋时人们漠视生命、崇尚虚无的思想的有力纠偏。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14．为了使新闻播报更加平易自然，编辑 ( http: / / www.21cnjy.com )准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话，请你帮助他们在下面的三条新闻之间设计两段这样的话，要求衔接自然，转换巧妙。(6分)
①阿富汗一客机神秘坠毁，机上包括3名美国乘客在内的104人无一生还。客机失事可能是恶劣的天气所致。(据阿富汗当地媒体报道)
②因旅馆费用及发票问题与会议中方联系人发生争执时一外籍男子出手，女博士后在美无端遭打被拘。(据新华社报道)
③美国女大学生情定重庆农民，春节后准备举行婚礼，婚后两人将继续在大连打工。(据《城市晚报》报道)
(1)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案解析】
1．D [“毡”读zhān。]
2．B [A项孺—蠕；C项辩—辨，巨—苣，卷—券；D项璧—壁。]
3．A [“漫游”更显自由自在，“邀”用了拟人手法。]
4．D [注意关联词语及意思的转折变化。]
5．D [A项语序颠倒。应为“位于……图书 ( http: / / www.21cnjy.com )馆给中国教育工作者留下了深刻的印象”。B项成分残缺，在“成为”前加上“使晋国”。C项语序颠倒，将“艰辛地”放在“研究”的前边。]
6．(1)巩乃斯的马给了作者一个完整的世界。
(2)凡是那时被取消的，马都重新给予作者。
7．环境描写，写雨的来势快、猛，更能突出马群的热烈奔放，为下文马群的自由奔放天性的展现作铺垫。
8．争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致。
9．与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠与，或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。
10．作者运用拟人、比喻 ( http: / / www.21cnjy.com )、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。
11．(1)喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。
(2)对想象中的情景发出感慨：人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。
12．由秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落 ( http: / / www.21cnjy.com )叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责，最后写到作者的呼吁，从而揭示了文章的主旨。
13．人物简介：王羲之(303 ( http: / / www.21cnjy.com )～361)，字逸少，东晋书法家，琅琊人。曾官至右军将军，人称“王右军”。为人耿直、率真。对诸体书法造诣极深，《兰亭集序》是其代表作。
人物评价：王羲之年幼不善言辞，长大后极善言谈，这告诉人们不能以老眼光看人。或：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”体现了王羲之对生命的珍视。
14．(1)那104个生命在动荡的阿富汗 ( http: / / www.21cnjy.com )意外地遭遇了不幸，他们随风而去了，令人想不到的是中国的女博士后在号称法律完备、高度尊重人权的国家遭打被拘。据新华社报道
(2)这样的消息实在让人不快，但下面还有让人喜悦的消息，这条消息也与外国人有关，据《城市晚报》报道第三单元 修辞立其诚
第8课 箱子岩
学案1 文本研读
1．给下列加点的字注音
(1)生字注音
①崭削( ) ②高矗( )
③烘炙( ) ④罅隙( )
⑤回溯( ) ⑥感慨( )
⑦膘壮( ) ⑧践踏( )
⑨蹂躏( ) ⑩杀戮( )
嘈杂( ) 镀银( )
瘦削( ) 萎落( )
停泊( ) 角隅( )
乱搅( ) 辜负( )
跛脚( ) 行市( )
抚恤( ) 痈疽( )
跳踯( ) 醴州( )
青黛( ) 屏障( )
强弓硬弩( ) 长枪大戟( )
火光煜煜( )
(2)多音字注音
① ② ③
④ ⑤
2．为下列各组字组词
① ②
③ ④
3．解释下列词语的含义
①蹂躏：
________________________________________________________________________
②斑驳：
________________________________________________________________________
③光景：
________________________________________________________________________
④煜煜：
________________________________________________________________________
⑤抚恤：
________________________________________________________________________
⑥跳踯：
________________________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)流传·留传
二词都有传下去的意思，动词。
流传：指事迹、作品或非物质文化遗产传下来或传播开。
留传：指具体的物品由上代遗留下来，传给后代。
例句：①目前，一种被称为“音频毒品”，“可听药的音乐”在不少视频网站________。
②文化是人们为自己创造并使用生物学以外的其他手段________给后人的事物。
(2)留恋·流连
留恋：指因爱恋不已而不忍舍弃或离开。
流连：也写作“留连”，指因留恋舍不得走而盘桓。
例句：①假日里，我们在人民公园划船，________在绿树红墙之中。
②游人们依依不舍地离开了桂林，心中还______着漓江山水。
(3)违犯·违反
“违犯”多指违背和触犯国家法律法规等重大问题。“违反”指不遵照、不符合，所指的行为程度比“违犯”轻。
例句：①对于闹事的带头人物，除了那些________刑法分子和现行反革命分子应当法办外，不应当轻易开除。
②另外尚有一批人，与自然妥协，想出种种方法来支配自然，________自然的习惯，同样也那么尽寒暑交替，看日月升降。
1．本文写了作者两次到箱子岩的经历和不同的感受，找出作者两次对箱子岩记叙、描写的段落。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．对作者两次在箱子岩的所见所闻作初步比较，在对下列问题进行探讨的基础上，完成下表。
时间 自然景物特点 气氛 事件 感情
探究点一 箱子岩印象
1．作者十五年前到箱子岩看到的自然景物和十五年后分别是什么样子？两组景物描写有什么差别？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．作者第一次到箱子岩时是通过哪些事情渲染出节日热烈的气氛的？第二次到箱子岩时又是通过哪些事情渲染出过年前夕冷落、死气沉沉的气氛的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点二 人物分析
1．作者运用了哪些描写手法和表现手法来塑造跛脚青年这个人物形象？跛脚青年是一个什么样的人物？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．跛脚青年在文中占了相当篇幅，他给作者留下的印象“异常恶劣”。他引起了作者对乡村人物命运怎样的思考？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．作者写屈原和贺龙这两个人物的用意是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点三 主题
1．作者描绘端阳节赛龙舟表现了一种什么精神？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．在对作者两次到箱子岩的所见所闻、两 ( http: / / www.21cnjy.com )类人物描写的用意和两次不同的感受进行重点对比分析的基础上，充分发表自己对文章主旨的不同看法，然后归纳总结。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
多法并用 精描人物
[文本回顾] 本文运用多种手法来描写 ( http: / / www.21cnjy.com )人物，人物形象生动而有个性。作者用较长的篇幅绘声绘色地描述、刻画了家乡几个麻木乡民的形象。其中跛脚什长是一个最好的例证。作者对这个人物的刻画描写，虽着墨不多，但人物形象却栩栩如生，人物个性跃然纸上，这主要是因为作者既先从正面描写了他的外貌、动作、语言，又插入一段对他的发迹史的记叙，还从侧面写旁人对他的议论，以此进行侧面衬托，这样就把一个21岁的兵油子的个性写得非常生动。对这样一个“可以溃烂这乡村居民灵魂的人物”，作者毫不保留地表达了自己的痛恨与失望。在这段看似平淡、冷静的叙述中实则饱含着作者忧心如焚的感情，但从他身上，作者又不得不寄托一种幻想。跛脚什长这个人物形象就是从正面和反面两方面来描写的。
[技法点拨] 描写的技巧多种多 ( http: / / www.21cnjy.com )样，根据人物塑造，可选用一种方法，也可多种方法综合运用。怎样运用才能取得良好的效果，关键在观察能细致入微，自己有独特的感受。鲁迅小说《示众》描绘群像的笔力令人赞叹，只要截取其中二三段来看，就可窥见其中的奥妙：
刹时间，也就围满了大半圈的看 ( http: / / www.21cnjy.com )客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了两人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。
秃头站在白背心的略略正对面，弯了腰，去研究背心上的文字，终于读起来——
围着白背心的观看的是形形色色的人，而这些各 ( http: / / www.21cnjy.com )色人等的共性是愚昧、无知、麻木，鲁迅先生一个个刻画，把他们放在一定的位置上，放在一定的关系中描写，纹丝不乱，个个活灵活现。
[技法运用] 写一个人物描写的片段，要运用多种方法进行描写，100字左右。
【答案解析】
自主梳理
1．(1)①xiāo ②chù ③zhì ( http: / / www.21cnjy.com )④xià ⑤sù ⑥kǎi ⑦biāo ⑧jiàn ⑨róu lìn ⑩lù cáo dù xuē wěi bó yú jiǎo ɡū bǒ hánɡ xù yōnɡ jū zhí lǐ dài pínɡ nǔ jǐ yù
(2)①hè hú huó huò ②pō bó ③xiāo xuē ④zhē zhé shé ⑤shén shí
2．①针灸 炙烤 ②杀戮 戳穿 ③篷车 蓬荜生辉 ④辨别 辩论
3．①践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ②一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。 ③a.风光景物；b.境况，状况，情景；c.表示大约的时间或数量(用在表时间或数量的词语后面)；d.一般的情况。 ④照耀。 ⑤(国家或组织)对因公受伤或致残的人员，或因公牺牲以及病故的人员的家属进行安慰并给以物质帮助。 ⑥跳跃。
4．(1)①流传 ②留传 (2)①流连 ②留恋 (3)①违犯 ②违反
预习思考
1．第一次作者对箱子岩记叙、描写的段落是第1、3、4段。
第二次作者对箱子岩记叙、描写的段落是第6、7段(开头部分)及9～19段。
2.
时间 自然景物特点 气氛 事件 感情
十五年前五月十五大端阳节 鲜艳、明丽、神秘 热闹、欢快 观看赛龙舟 热情地赞美
十五年后十二月七号过年前夕 寒冷、破败、单调 萧条、冷落、死气沉沉 在一家小饭铺里，遇见一个跛脚青年人 深深的忧虑
文本探究
探究点一
1．作者十五年前到箱子岩看到 ( http: / / www.21cnjy.com )的自然景物：“一列青黛崭削的石壁，夹江高矗，被夕阳烘炙成为一个五彩屏障。石壁半腰约百米高的石缝中，有古代巢居者的遗迹，石罅隙间横横的悬撑起无数巨大横梁，暗红色长方形大木柜尚依然好好的搁在木梁上。”
作者十五年后到箱子岩看到 ( http: / / www.21cnjy.com )的自然景物：“没有太阳的阴沉酿雪天，气候异常寒冷。停船时还只下午三点钟左右，岩壁上藤萝草木叶子多已萎落，显得那一带斑驳岩壁上十分瘦削，悬岩高处红木柜，只剩下三四具，其余早不知到哪儿去了。”
作者描绘的十五年前看到的自然景物色彩鲜艳，景色明丽，带有一些神秘色彩；而十五年后到箱子岩看到的自然景物却是寒冷、破败、单调、萧条的样子。
2．作者第一次到箱子岩时 ( http: / / www.21cnjy.com )通过青年们赛龙舟，人们在两岸大声呐喊助兴，好事者放鞭炮，人们半夜尽兴游玩等事情渲染出节日热烈的气氛。第二次到箱子岩时作者通过老渔婆缩颈敛手在船头寒风中修补鱼网，人们围坐在一起烤火、聊天等事情渲染出过年前夕冷落、死气沉沉的气氛。
探究点二
1．(1)作者对跛脚青年的刻画主要运用了动 ( http: / / www.21cnjy.com )作描写、神情描写和语言描写。如“懒洋洋”“拉开”“摊出”三个词语表达出他“兵油子的油气与骄气”，说明他蛮横、霸道、骄气。“发了财，哼。用得着瞒你们？本钱去七角，桃源行市只一块零，除了上下开销，二百两货有什么捞头，我问你。”这段语言描写形象地刻画出他在众人面前既要炫耀、卖弄，又狡黠地有所保留的心理，以及摆出一副见多识广、看不起别人的神态。
(2)其次是正面描写和侧面描写相结合的写法 ( http: / / www.21cnjy.com )。侧面描写主要通过别人对他的言行来体现，如第9段中跛脚青年刚出场时，“许多人见了他都同声叫唤”，显示了他与众不同的特殊地位，第15～18段通过在他离开后成衣人和水手对他的讨论，说明他是一个吃喝嫖赌、无恶不作的兵痞、无赖的形象。
(3)第14段作者运用了插叙交代 ( http: / / www.21cnjy.com )了跛脚青年与别人不同的经历：他当过兵，负伤后跛了脚，领到了一些抚恤金，还有了“什长”这个名分，做贩卖鸦片之类的“特别生意”。
(4)第19段作者运用了对比的手法，写十五 ( http: / / www.21cnjy.com )年前在渔船上欢乐跳踯的天真烂漫的小孩子在十五年后成长为毒害乡民的什长。前后形成鲜明对比，增强了文章的批判力度。
2．跛脚青年的形象使作者看到了湘西世风日 ( http: / / www.21cnjy.com )下，人们渐渐失去淳朴、善良的品性，而靠邪路混世界的人反而为人们所钦羡。这是作者所担心的。忧虑之极，作者把这个跛脚青年当成一副“以毒攻毒”的毒药。
3．作者之所以写屈原和贺龙，是因为这两 ( http: / / www.21cnjy.com )个人都是三湘大地上出现的风云人物。屈原毕生为民请命，关注民生疾苦，以他的政治和文学才能成为当地人们纪念的伟大先贤。人们纪念他，体现出传统的民族文化有绵延已久的旺盛的生命力。对贺龙，作者是充满敬佩和期待的。二十年前贺龙只是一个平常的马夫，二十年后就成了统领千军万马的一方豪杰，“谁个人会注意这小小节目，谁个人想象得到人类历史是用什么写成的”。作者又一次提到了“历史”，这样的感叹流露出期盼，希望当地人民能像贺龙一样去创造一段新的历史。表现出作者对美好新生活的热烈期盼和希望。
探究点三
1．作者借写赛龙舟来表现传统的民族文化绵延 ( http: / / www.21cnjy.com )已久的旺盛的生命力，以及在当地人身上体现出的那种植根于湘西古老民族文化土壤的朴素的人性美，洋溢着勇敢、雄健、慷慨、诚实、热情的生命活力。
2．(1)赞扬——对湘西社会淳朴自然的民风由衷的赞叹。
(2)感慨——对民族文化旺盛持久的生命力的感慨。
(3)担忧——对湘西社会前途的担忧。
(4)批判——对外界社会日益败坏的世风对淳朴乡民的侵蚀与毒害的强烈批判。
(5)期盼——对湘西人民创造更加美好新生活的热烈期盼和希望。
写法探究
大门开了，走进来一位年轻的邮递 ( http: / / www.21cnjy.com )员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
学案2 训练反馈
(分值：60分)
一、基础知识(15分，每小题3分)
1．下列加点字的注音，有误的一项是( )
A．青黛(dài) 屏障(pínɡ) 屏弃(bǐnɡ) 强弩之末(nǔ)
B．大戟(jǐ) 裂罅(xià) 火光煜煜(yù) 抚恤(xī)
C．跳踯(zhí) 痈疽(jū) 抉择(jué) 恪守(kè)
D．宿命(sù) 玉砌雕栏(qì) 颓墙(tuí) 亘古不变(ɡèn)
2．下列各组词语书写没有错误的一组是( )
A．竟渡 缩颈敛手 分定 裂罅
B．乱搅 强弓劲弩 崭削 澧州
C．福份 火光煜煜 角隅 践踏
D．轮廓 跛脚 痈疽 排泻
3．下列各句中，词语填写无误的一项是( )
①日光落尽云影无光时，两岸渐渐________在温柔暮色里。
②提起这件事，使我重新感到人类语言文字的________。
③这时节我所眼见的光景，________和两千多年前屈原所见的完全一样。
④另外尚有一批人，与自然妥协，想出种种方法来支配自然，________自然的习惯，同样也那么尽寒暑交替，看日月升降。
A．消逝 贫俭 或许 违反
B．消失 贫乏 居然 违反
C．消失 贫俭 或许 违犯
D．消逝 贫乏 居然 违犯
4．下列各句中加点的熟语使用不当的一项是( )
A．要向读者说明的是，我们责任编辑只能对书籍的文字部分负责，至于其他问题如纸张的优劣、书价的高低等就望尘莫及了。
B．许竹影听出她话中带刺，有些恼火，不等她说完，便反唇相讥：“我当然比不上你，我又不会花言巧语地讨好别人。”
C．改革开放以后，市场经济打破了过去那种高度集中的、吃大锅饭的经济体制，人们不再是躺在国家财政上过日子了。
D．你别光呆在上面发愁，应该深入到战士中去，把问题提出来，发动他们想办法，出主意——众人拾柴火焰高嘛。
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
B．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会和用人单位的欢迎，就业率明显提高。
C．实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，是我国大企业相继制定的发展战略。
D．学校抓不抓青少年理想教育问题是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
二、文本阅读(12分)
阅读下面节选的文字，回答6～8题。
十五年以前，我有机会独坐一只小篷 ( http: / / www.21cnjy.com )船，沿辰河上行，停船在箱子岩脚下。一列青黛崭削的石壁，夹江高矗，被夕阳烘炙成为一个五彩屏障。石壁半腰约百米高的石缝中，有古代巢居者的遗迹，石罅隙间横横的悬撑起无数巨大横梁，暗红色长方形大木柜尚依然好好的搁在木梁上。岩壁断折缺口处，看得见人家茅棚同水码头，上岸喝酒下船过渡人也得从这缺口通过。那一天正是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人拖出浮在水面上，船只狭而长，船舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布。鼓声起处，船便如一枝没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把“铺地锦”百子鞭炮从高岩上抛下，尽鞭炮在半空中爆裂，形成一团团五彩碎纸云尘，嘭嘭嘭嘭的鞭炮声与水面船中锣鼓声相应和。引起人对于历史回溯发生一种幻想，一点感慨。
当时我心想：多古怪的一切！两千年前那个楚国逐 ( http: / / www.21cnjy.com )臣屈原，若本身不被放逐，疯疯癫癫来到这种充满了奇异光彩的地方，目击身经这些惊心动魄的景物，两千年来的读书人，或许就没有福分读《九歌》那类文章，中国文学史也就不会如现在的样子了。在这一段长长岁月中，世界上多少民族皆堕落了，衰老了，灭亡了。这地方的一切，虽在历史中照样发生不断的杀戮，争夺，以及一到改朝换代时，派人民担负种种不幸命运，死的因此死去，活的被逼迫留发，剪发，在生活上受新朝代种种限制与支配，然而细细一想，这些人根本上又似乎与历史毫无关系。从他们应付生存的方法与排泄感情的娱乐看上来，竟好像今古相同，不分彼此。这时节我所眼见的光景，或许就和两千年前屈原所见的完全一样。
6．作者第一次到箱子岩与十五年后再到此地的感情有何不同？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．文章第二段提到了历史人物屈原，在这里是否是多余的？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．作者极力渲染赛龙舟场面的热烈气氛的用意何在？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、类文阅读(21分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
夜 晚
韩少功
月亮是别在乡村的一枚徽章。
城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远的天 ( http: / / www.21cnjy.com )空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。
由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之 ( http: / / www.21cnjy.com )历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上摩托用上手机，脱口而出还是冬月初一腊月十五之类的记时之法，同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什么——他们即使全部生活都现代化了，只要他们还身在乡村，月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间感觉。
相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没 ( http: / / www.21cnjy.com )有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替。我就是在30多年漫长的白天之后来到一个真正的夜晚，看月亮从树阴里筛下满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随光浪浮游。就像我的一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。
盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的 ( http: / / www.21cnjy.com )暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来一阵阵阴凉。童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎星织女星也在这时候出现，银河系星繁如云，星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步逼近。我是躺在一个凉台上吗？人身在何处？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和漂浮？也许我是一个无知无识的儿童在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？……这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻。我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。
山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。
9．下列对原文的理解不正确的两项是(4分)( )
A．月亮“像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里”，表达了作者对喧嚣的城市生活的厌恶之情。
B．月光是乡村生活的一部分，它在乡村人的心灵深处烙下了时间的感觉。
C．作者从不同的侧面用多种手法描写月光，如从视觉、听觉角度描写，比喻、拟人、排比手法的运用。
D．城市没有真正的夜晚，只有无眠的白天和有眠的白天，在忙碌中难享美好月光，难寻与自然交流的机会。
E．文章后半部分写盛夏之夜的种种美好联想，目的是为了填补城市生活带来的思想空虚。
10．“月亮是别在乡村的一枚徽章”这句话的含意是什么？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．联系全文，说说作者是怎样描写月光的？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12．在暑气消退的盛夏之夜，作者产生了哪些联想？表达了怎样的思想感情？(7分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、语言运用(12分)
13．写一段话表达你某方面的感悟，在文段 ( http: / / www.21cnjy.com )中用上“书”“鲜花”“希望”三个词语(先后顺序不限)，并至少运用一种修辞手法，不超过100字(含标点符号)。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14．阅读下面一则寓言，写出寓意。(4分)
庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15．杨华的一位同学毕业后第一次求职失败，杨华写信去安慰。信中有四处用语不当的地方，请从中找出并加以修改。(4分)
在人生的道路上，每个人都难免 ( http: / / www.21cnjy.com )遭受厄运，希望你能经受住这次打击。你的素质不错，望你从失败的阴影中走出来，聊以自慰，继续努力，重振雄风。下一次求职，你一定能再度创造辉煌！
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案解析】
1．B [“恤”读“xù”。]
2．B [A项竟—竞，C项份—分，D项泻—泄。]
3．C [“消失”表示从存在到不存在，强调过 ( http: / / www.21cnjy.com )程。“消逝”包含有一个事物随时间的过去而不存在的意思，强调结果。“贫乏”指贫穷、缺少，不丰富。“贫俭”贫穷、节俭，因为句子是说语言的简练，故用“贫俭”。“违犯”多指违背和触犯国家法律法规等重大问题。“违反”指不遵照、不符合，所指的行为程度比“违犯”轻。]
4．A [望尘莫及：意为远远落后，追赶不上。]
5．C [A项运用简缩法。 ( http: / / www.21cnjy.com )句子的主干是“歌声……焕发芳香”，可见动宾搭配上出现了问题，应把“焕发”改为“散发”。B项句子的主干是“培养深受……欢迎”，可见是主宾搭配不当，如果改成“高校培养的学生”就没有错误了。D项“抓不抓”是说的两个方面，而下边的文字只说了一面，失去照应。]
6．十五年前看到了热烈、欢乐和热闹的赛龙舟场面，十五年后看到了萧条、堕落，情感由热烈而落寞，投射出了时代的风云变幻。
7．因为作者十五年前在箱子岩下看赛龙舟的时候 ( http: / / www.21cnjy.com )恰是端午节，作者触景生情，自然地想到了屈原，何况屈原又是三湘大地上出现的风云人物。屈原毕生为民请命，关注民生疾苦，以他的政治和文学才能成为被当地人们纪念的伟大先贤。人们纪念他，体现出传统的民族文化有绵延已久的旺盛的生命力。
8．作者极力渲染赛龙舟场面的热烈气 ( http: / / www.21cnjy.com )氛，不仅仅是写景的需要。既是为了展示你追我赶、勇于向前、毫不让步和妥协的划龙舟精神，又是和十五年后的冷清做对比，与后文写故土故人生活中的痼疾和污秽形成了对比，寄托作者的理想，希望湘西人民用划龙舟的精神和热情，创造历史，改变历史。
9．CE [C项无排比；E项表现作者对大自然的喜爱，融入自然与自然真诚交流的向往之情。]
10．月光是乡村生活的重要组成部分，禾苗、溪流、树林这些和乡村生活密切相关的事物都流动着月光，在乡村人的心上烙下了时间的感觉。
11．一是选用富有表现力的动词，表现月 ( http: / / www.21cnjy.com )光的动态美，如“飘摇”“跳动”等词生动形象。二是从不同的视角，写月光的特点：①从视觉的角度，写树阴里筛下满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定的流动美；②从听觉的角度，写树林里、草坡上、湖面上的月光洒下叮咚、哗啦的音韵美；③反衬手法，结尾处用鸟叫一声飞走了，反衬月光的皎洁明亮。三是情景交融，对月光的描写中融入作者喜爱自然，融入自然的深情。
12．(1)①牛郎织女美丽的神话传说；②深广宇宙无穷天体的奥秘；③亲近自然与自然对话的奇妙境界。
(2)抒写作者摆脱城市喧嚣，回归自然与自然真诚交流的思想感情。
13．示例：书是人类不可或缺的精神食粮。读一 ( http: / / www.21cnjy.com )本好书，如同同一位知识渊博的人对话，增长见识；又如同欣赏一丛盛开的鲜花，身心得到享受。读书的人如同在黑暗中找到光明的火把，抬眼便能望见黎明的曙光，看到未来的希望。
14．示例：没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。
解析 概括寓意不能只从其表层意义出发，要抓住现象，挖掘其根本的内涵。本题的寓意要着眼于“失去”及“得到”这些关键词。
15．①“遭受厄运”改为“遭受挫折”( ( http: / / www.21cnjy.com )或“遭受打击”)；②“聊以自慰”删去或改为“你要放宽心”；③“重振雄风”改为“振作精神”；④“再度创造辉煌”改为“会获得成功”。(指出错误并改正一处得1分，只指出错误修改不正确不得分)
