Unit 7 It's Tuesday lesson3 教案
文档属性
| 名称 | Unit 7 It's Tuesday lesson3 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 70.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-12 20:40:12 | ||
图片预览
文档简介
Unit 7 It's Tuesday.
Lesson 3
【教学目标】
1．能听懂.会说短语:Draw some pictures, watch TV, play games.
2．能掌握疑问句句型及回答:Is it…today Yes, it is. What do you do on… I…on…What does he do on… He likes to…并且能就某人在星期几会进行什么活动进行交流.
3．能灵活自如地运用所学句型,能熟练掌握所学词汇,并能灵活运用第三人称单数进行问答.
【教学重难点】
掌握所学短语、句型.
【教学准备】
课表一张,磁带.录音机.
【教学过程】
一、导入
Ⅰ．问:What day is it today 学生根据实际情况回答.教师反问:Is it… 引导学生回答:Yes, it is.或No, it isn't.
Ⅱ．听录音跟读Let's talk,再指名背诵.
二、新授
Ⅰ．教师单独询问一名学生:What subjects do you have on Monday' 并指导学生做出回答.教师继续询问全班同学:What subjects does she / he have on Monday 引导学生用She / He has…作答.教师叫几组学生进行练习,引领学生感知第三人称单数的使用.
Ⅱ．同桌间借助自制课表互相询问对方一周内的课程:What do you have on… l have…教师随机抽取几组同学提问:What does…have on… 引导学生回答:She / He has…
三、Part B:Let's learn more的第一个场景
Ⅰ．出示图画1,提问:What day is it today 学生根据实际情况回答.教师反问:Is it … 引导学生回答Yes, it is.或No, it isn't.
Ⅱ．借助卡片练习问句:Is it… 引导学生根据卡片做出肯定或否定回答.
Ⅲ．在说到Monday时,边做动作边提问:What do I do on Monday 引导学生回答短语.用动作分别呈现学说以下短语:draw pictures, watch TV, play games,再进行“我猜你做,我做你猜”游戏巩固.
Ⅳ．老师拿着笔在黑板上画画,并描述:I draw some pictures on Monday afternoon. What do you do on Monday afternoon… 组织练读
Ⅴ．引导学生进行回答练读.可通过肢体语言对进行提示.
四、Part B:Let's lean more的第二个场景
Ⅰ．问一名学生:What do you do on Sunday morning, Sl 学生回答完后,可肯定学生的回答:It's a good idea．But l don't want to…I like to watch TV. How about you, S2' Do you like to watch TV 引导学生用I like to…回答.
Ⅱ．带领学生做动作巩固watch TV, play games.
Ⅲ．学生两人一组进行对话练习:What do you do on Monday morning I like to…请学生展示,再问全班学生:What does she / he do on Monday morning 引导学生用第三人称回答,同时指导注意to后用动词原形.
Ⅳ．播放录音,让学生跟读Part B Let's learn more的对话,
1．组织练读, 分角色扮演,练习对话,
2．随机选几个小组展示.
Ⅴ．再放录音,让学生跟读Part B Let's learn more,再练读
五、操练
Ⅰ．组织完成Part B Look, ask and answer五幅图片进行替换练习,巩固对话.
Ⅱ．我来比划你来猜.
请一名学生站在讲台前进行表演,该学生不能说话,只能通过肢体排演告诉其他学生在星期几他做什么活动.例如:
学生可伸出双手捂住眼睛,做…捉迷藏的样子,表示He / She plays games on Monday.
六、总结,作业布置
2 / 2
Lesson 3
【教学目标】
1．能听懂.会说短语:Draw some pictures, watch TV, play games.
2．能掌握疑问句句型及回答:Is it…today Yes, it is. What do you do on… I…on…What does he do on… He likes to…并且能就某人在星期几会进行什么活动进行交流.
3．能灵活自如地运用所学句型,能熟练掌握所学词汇,并能灵活运用第三人称单数进行问答.
【教学重难点】
掌握所学短语、句型.
【教学准备】
课表一张,磁带.录音机.
【教学过程】
一、导入
Ⅰ．问:What day is it today 学生根据实际情况回答.教师反问:Is it… 引导学生回答:Yes, it is.或No, it isn't.
Ⅱ．听录音跟读Let's talk,再指名背诵.
二、新授
Ⅰ．教师单独询问一名学生:What subjects do you have on Monday' 并指导学生做出回答.教师继续询问全班同学:What subjects does she / he have on Monday 引导学生用She / He has…作答.教师叫几组学生进行练习,引领学生感知第三人称单数的使用.
Ⅱ．同桌间借助自制课表互相询问对方一周内的课程:What do you have on… l have…教师随机抽取几组同学提问:What does…have on… 引导学生回答:She / He has…
三、Part B:Let's learn more的第一个场景
Ⅰ．出示图画1,提问:What day is it today 学生根据实际情况回答.教师反问:Is it … 引导学生回答Yes, it is.或No, it isn't.
Ⅱ．借助卡片练习问句:Is it… 引导学生根据卡片做出肯定或否定回答.
Ⅲ．在说到Monday时,边做动作边提问:What do I do on Monday 引导学生回答短语.用动作分别呈现学说以下短语:draw pictures, watch TV, play games,再进行“我猜你做,我做你猜”游戏巩固.
Ⅳ．老师拿着笔在黑板上画画,并描述:I draw some pictures on Monday afternoon. What do you do on Monday afternoon… 组织练读
Ⅴ．引导学生进行回答练读.可通过肢体语言对进行提示.
四、Part B:Let's lean more的第二个场景
Ⅰ．问一名学生:What do you do on Sunday morning, Sl 学生回答完后,可肯定学生的回答:It's a good idea．But l don't want to…I like to watch TV. How about you, S2' Do you like to watch TV 引导学生用I like to…回答.
Ⅱ．带领学生做动作巩固watch TV, play games.
Ⅲ．学生两人一组进行对话练习:What do you do on Monday morning I like to…请学生展示,再问全班学生:What does she / he do on Monday morning 引导学生用第三人称回答,同时指导注意to后用动词原形.
Ⅳ．播放录音,让学生跟读Part B Let's learn more的对话,
1．组织练读, 分角色扮演,练习对话,
2．随机选几个小组展示.
Ⅴ．再放录音,让学生跟读Part B Let's learn more,再练读
五、操练
Ⅰ．组织完成Part B Look, ask and answer五幅图片进行替换练习,巩固对话.
Ⅱ．我来比划你来猜.
请一名学生站在讲台前进行表演,该学生不能说话,只能通过肢体排演告诉其他学生在星期几他做什么活动.例如:
学生可伸出双手捂住眼睛,做…捉迷藏的样子,表示He / She plays games on Monday.
六、总结,作业布置
2 / 2