第七单元写作任务《如何做到情景交融》课件(共37张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共37张PPT)
理解散文景与情的关系,理解情景交融的内涵,学习情景交融的写法。
选取恰当的景物，抓住景物特征，揣摩写景抒情散文的写作手法，能够加以运用进行散文创作。
通过作品所写景物的特点推断出其中的情感，并能联系社会和自己的人生经历进行感悟思考。
“昔人论诗，有情语、景语之分。殊不知，一切景语皆情语也”。
——近代著名学者王国维
“情、景名为二，而实不可离，神于诗者，妙合无垠。”
——清代著名学者王夫之
在写景散文中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能构筑一篇优秀的散文。那么，我们的散文创作如何做到情景交融呢？
课内回顾
北国的槐树，也是一种能便人联想起秋来的点辍。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
——《故都的秋》
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
——《荷塘月色》
无论《故都的秋》还是《荷塘月色》，都是以写“情”开头的：“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，这是《故都的秋》，一开始就奠定了感情基调，渲染了“悲秋”的色彩；“这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘……”这是《荷塘月色》，一开始就向读者展露心情，因为心境不宁静，所以想起能够使人宁静的“荷塘”。可见，“情”是统帅，是灵魂，因情才能写景。“景无情不发，情无景不生。”
——范晞文《对床夜话》
有的人通过写景来凑字数，变成了为了写景而写景。这样写出来的景，非但没有意义，反而使作品变得臃肿累赘。还有人心里想的和笔下写的完全是两码事，写出来的景杂乱不堪，前言不搭后语。本来有很好的写作素材，却因为处理方法不当，写成了一首不伦不类、不知所云的作品，实在是很可惜。
写情抒情散文做到“情景交融”最关键的点在于正确处理好情与景的关系，“情景交融”，重在“交融”二字。一篇情景自然融合的文章，更容易让读者产生心灵的触动和情感上的共鸣。
技巧点拨
情
景
相互依存
不可分割
1.情景交融
情景交融，是指作品中景物的描写、气氛的渲染与人物思想感情的抒发结合得很紧密。作者在写景时，对景物倾注了内心的感情，表达了作者的审美情趣，景中有情，寓情于景，情景交融是写景散文所要达到的最高境界。
情景交融的描绘中既包含景物描写，也包含情感抒发。从表达方式的角度上来讲，情景交融是描写和抒情两种表达方式的有机融合。
一、什么是情景交融
2.写景抒情散文
写景抒情散文是指融写景与抒情一体的散文。此类散文的写作缘起可能是游览胜迹、故里寻根、失意遣怀等。它所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起，而是情景交融，呈现出“情由景生，景因情美”的和谐关系。
写景抒情散文的两个要素就是写景和抒情时，或由情而景，或由景而情。或者先生发了某种独特的情感体验，然后在此基础上选择能寄予感情的景物；或者受到景物的触动，通过描写和分析提炼出深刻的感悟。不论怎样，景物的描写，最终是为了表达情感、烘托情感。
1.通过景物描写，渲染一定的氛围，为情感抒发做铺垫，使抒情显得含蓄、蕴藉。
2.通过情感抒发，赋予景物一定的内涵，使景物变得鲜活，更有生命力。融情于景，使文章兼具美感和诗意，读来引人入胜。
二、情景交融的作用
抓住景物特征进行生动、细致的描写。
注意写景的层次感，塑造整体和谐美。
恰当运用修辞手法，使景物生动形象。
善用不同表达方式，多角度描写景物。
灵活运用表现手法，强调情与景结合。
抒发个人真实情感，适时巧妙地点明。
三、如何做到情景交融
散文要想做到情景交融，在尝试创作的过程中，应注重以下六个方面：
景物的特征就是某处某物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方。
天下景物千差万别，各有不同，写景时要善于抓住景物的特点，对其进行具体描绘，使所写景物特征鲜明、形象生动。
这就要求我们要从视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等方面对景物作多重感知，绘声绘色，绘形绘神，这样就容易捕捉到景色的特点，使其跃然纸上。
1.抓住景物特征
层次分明即描绘景物时有主次、有先后之分，既能凸显细节之美，又给人和谐的整体感。
以《荷塘月色》为例，作者依次写了荷叶、荷花、荷香、流水、月色、树影等景物，作者对这些景物的摹写均非常细腻，但它们又不是割裂的，如写荷叶，然后是荷叶中的荷花，然后是风送来的花叶的清香，由风的吹动引出流水；写月色，既注重从上至下的流动，又注重从下至上的浮动，从而构成了富有诗情画意的“荷塘月色”。
可见，我们在描写景物时，可根据表达的需要对彰显景物特点的细节工笔描绘，使其凸显出来，又不斩断与之相关的背景，将其融进去。
2.注意写景层次
在景物描写中穿插议论和抒情的措辞，渲染氛围、烘托心情，这种议论或抒情是情不自禁的，是将景物进一步主观化的需要，更好地做到“情景交融”，巧妙地融叙述、描写、抒情于一炉，是写作高水平的体现。
3.善用表达方式
散文常用的表达方式有记叙、议论、描写、抒情等。
（1）散文中的议论:有助于揭示意义(主旨)、画龙点睛、深化主题。
（2）散文中的抒情:有助于抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图。
（3）散文中的景物描写:有助于营造某种氛围，烘托人物情感或思想。
《荷塘月色》中把花叶的若有若无的清香形象地比喻为高楼上渺茫的歌声，再如写花叶在月光下朦胧的美态，将其比作笼着轻纱的梦，令我们真切地感受到了这种朦胧的梦幻般的美。善用修辞能够使描写的对象生动形象、真实可感，同时使文章语言优美、文采斐然。
4.善用修辞手法
修辞手法
依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻。
比喻
排比
设问
对偶
夸张
用三个或三个以上内容密切相关、结构相同或相似、语气一致的短语和句子接连说出来的修辞方法。
提出问题，以引起人们地注意和思索，接着自己回答问题，或问而不答的一种修辞方法。
把字数相等、结构相同、以相关的两个句子或短语对称排在一起，表示相反、相关或相连意思的修辞方法。
用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。
为了突出景物的特点，我们还可运用比喻、拟人、夸张、衬托、排比等多种修辞手法，使得景物特征鲜明突出，语言更生动。
唯有修辞手法的点缀，才会使语言妙趣横生。然而，修辞手法的运用不是随意拼凑的，恰当、合理、灵活搭配的修辞手法能为文章增色不少。
在描写景物时，应恰当运用比喻、拟人、通感等修辞手法。把对景物的审美发现传达给读者时，尽量要将其转化为另一种人们熟知的美的形式，将情感以更生动形象的语言表达出来。
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”
三个形象化的比喻句，渐次排比，气势迭起，有力地收束全篇。作者准确地抓住春“新”“美”“健壮”的特点，分别选取“娃娃”“小姑娘”“青年” 三个喻体，贴切形象，不落俗套，展现了作者对春天的赞美和热爱，表达了他对一切富有生命力的事物的憧憬。
如朱自清的《春》：
“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。”
如刘湛秋的《雨的四季》：
文中采用多种修辞手法来表达对“四季的雨”的赞美和对自然、生命的歌颂。这句话赋予树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，拟人、比喻修辞手法的运用可谓浑然天成，树与叶的生机、活力似乎可触可感，春雨后的盎然蓬勃更让人动心动情。
“这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。”
作者运用比喻、排比等修辞手法，描绘了雨之声，有形有神，多姿多彩，可见作者心情之大喜。自然巧妙的修辞搭配，充分地传达出作者的内心情感。
再如季羡林的《听雨》：
在描写景物时，要善于运用表现手法。如动静结合手法，不但要写好它的静态特征，更要注意写好它的动态特征，给读者留下真切而鲜明的印象。具体来说：静态描写，要写出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，要对景物的活动或发展变化的状态作细致的描绘，使景物的特征更突出、更形象。
5.善用表现方法
为了赋予景物更多情感，我们还可运用象征、联想、想象、虚实相生、情景交融等多种表现手法，使景物与情感更好地融合。
表现手法
象征
联想
想象
虚实相生
情景交融
借助某一具体形象，表现某种抽象的概念、思想或感情。
由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物类似的特点联系起来。
在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起，表达同样的情感。
情景交融指环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密，它包括寓情于景和借景抒情。
情景交融法是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。描绘景物往往离不开抒情。
作者带着强烈的感情来描绘客观景物，把自己的感情注入客观景物之中，所写之景被作者赋予了浓厚的主观色彩，这就是“寓情于景，借景抒情”。
景是外在的，情是内在的。或触景生情，或因情设景，但都必须融情于景，景中含情。运用情景交融法，最主要的是抒发作者的感情，使情与景高度融合，所写的景融入感彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。
写景抒情散文需要在写景过程中融入个人的感受和思想，不单为了写景而写景，更要抒发个人的感情，表现个人的喜怒哀乐，这样才能使文章内容丰富、思想深刻、中心明确。作者带着强烈的感情来描绘客观景物，把自己的感情注入客观景物之中，所写之景被作者赋予了强烈的主观感彩，这就是“移情于景，借景抒情”。
6.融入个人情感
（1）善于渗透情感。
巧妙地将情感融入到景物的描写中，借用景物来抒发感情、描绘心态。当作者借用景物作为抒情对象时，景物因情感而形成了美的意境，而情感透过景物直达人心，含蓄而隽永。譬如郁达夫《故都的秋》，“清”“静”既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受，两者融为一体，意味隽永。
（2）忠于内心真实情感。
情感是写景抒情散文的灵魂，真实的灵魂往往是可爱的。正如季羡林老人认为自己是好人的同时并不掩饰自己的诸多缺点，这反而令老人真实可爱。我们在进行写作时一定忠于内心的情感，不无病呻吟也不夸大其辞。没有真情，任何笔调都不能打动人心。情感的真实还能呈现出个性美。同样的是写北平，老舍的《想北平》淳朴亲切，表现的是他作为北京人对家的依恋，郁达夫的《故都的秋》清静悲凉，表现的是文人忧郁而优美的情怀。真实的情感令散文呈现出迷人的个人气质。
观赏景物，人人都会有不同的感受。因此，在写景的同时，我们还要抒发对所描写景物的热爱之情，即在描写景物时把个人的情感真实自然地表现出来。只有这样，写出来的文章才会情景交融，才能感人。
（3）精心描景，营造氛围。
表达个人感情的方式有很多，比如精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，在写景时作者充分调动自己感觉器官，依着自己的情感需求选取和描写，在这过程中不自觉地注入情感。
即使不直抒胸臆，情感依然能够透过文字传达出来。
例如史铁生在《地坛》里写地坛石门中的落日和雨燕，落日把“地上的每一个坎坷都被映照得灿烂”，“在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把田地都叫喊得苍凉”，把破败和荒凉之景写得饱含生机，有力地表达了对生命的热爱之情。
总体来说，要注意描绘景物的方法，并将作者强烈的主观情感熔铸在作品的景物中，使外在景物附着了作者强烈的主观感彩，达到“移情”的目的。
要做到情景交融，作者必须对景物有独到的感受，还要善于在写景中倾注真切的情,使文章具有诗情画意的美，这样才能拨动读者的心弦，起到启发联想、陶冶情操的作用。
课堂小结
简媜写景总是极为抒情的，毫不掩饰地借自然中的生命抒写自己的情怀。对于杜鹃的长势，她如此描写：
“那杜鹃，一丛，一丛丛地，霸占了整个椰林大道的两旁。幸亏椰子树相当‘清高’，否则不打起官司来。”“所以一听到春天的跫音近了，就不顾一切地窜出枝头，那样子地到处绽放，到处天不怕地不怕，争先要开的气势样子压倒绿叶细枝地抢镜头。”
一个“霸占”，让一片片杜鹃的身影在读者眼前自然铺开。两个“到处”，强调杜鹃的面积之广、数量之多；“压倒”“抢镜头”，用拟人手法极具动感地凸显了杜鹃肆无忌惮开放的情态。作者对生命的情意从景物描写中倾泻而出，这种情与景相伴相生、相融相爱境界是多么美好！
佳作赏读
张抗抗描写峨眉山日出：
“七点零八分，一点金光准时从天边射出。地平线像突然劈开的海水，从中涌出一颗巨大的金珠。犹如海底有一双巨手，死死地拽住它不放。它挣扎、跳跃，同它的出生地作着痛苦的诀别。它是决意要去了，义无反顾，它的光焰呼唤着新的一日，点燃了一片崭新的天穹。”
“射出”“劈开”“涌出”“拽住”“挣扎”“跳跃”“呼唤”“点燃”，每一个动词的出场都带给我们新奇的心理体验，如同经历一场惊心动魄的较量。在“故乡”与“他乡”的选择中，那个毅然决然迈向新生的太阳，一下子击中了读者的心房。那何止是日出，那是旧我与新我的斗争，是未知向熟悉的挑战，是自我的一种洗礼！对于如此景物描写中蕴藏的情感，我们既可联系写作背景进行体味，亦可结合自己的人生阅历加以升华。此种景语不仅是作者的情语，还延伸到了读者的感情世界，实在令人心醉神迷。
张爱玲是文字的精灵，她笔下的景物带着她对人生和世界的独有体认，带着她小说中人物的命运色彩:
“木槿树下面，枝枝叶叶，不多的空隙里，生着各种的花草，都是毒辣的黄色、紫色、深粉红——火山的涎沫。还有一种背对背开的并蒂莲花，白的，上面有老虎黄的斑纹。在这些花木之间，又有无数的昆虫，蠕蠕地爬动，唧唧地叫唤着。再加上银色的小四脚蛇，阁阁作声的青蛙，造成一片怔忡不宁的庞大而不彻底的寂静。”
这段文字读来令人触目惊心。用“毒辣”形容花草的颜色，刺目且毒心，自然与美好绝缘，让人敬而远之。那种并蒂莲花，有着“老虎黄的斑纹”，又是背对背的，实在令人无法喜爱。再配上那些“爬动”“叫唤”的昆虫，让这个“不彻底的寂静”的夜晚注定要有悲剧发生了。这就是张爱玲心中的景物，带着一种灰色的悲悯和人性的阴暗。
阅读下面的材料，根据要求写作文。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，世间万物，满目琳琅，何可胜道也哉？人生天地间，触物难免有情。
请联系你的生活体验，充分调动想象，写一篇情景交融的作文，标题自拟，立意自定，不少于800字。
写作实践
[写作指导]
万物皆有天性,美无处不在。一棵树木,一只小鸟，一件小小的工艺品,往往都蕴含着某种情趣，它能引起人的联想，触动人的思考，从而产生情感。文章要求触物生情，情景交融。写作时要注意以下几点:(1)必须是情由景(物)生，有感而发，也就是看到景物以后,产生了深刻的感受,好像非说出来不可，在写景的同时叙写作者的感受,即所谓借景抒情,借景言理;(2)描述时要以情为主，以景为次，写景为了抒情，在写景时应当句句是情,字字是情,就是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景,但字里行间蕴含着作者的深情，这口叫做寓情于景;(3)要把两者交织起来，一边写景，一边抒情，真正做到情景交融。
无论是哪类写景的文章,都不能单纯为写景而写景，而应借助对景物的描写，通过比喻、夸张、对比、拟人等方法来抒发自己的思想感情。
[参考立意]
(1)写迷人的秋色、北方的雪等,表现对大自然的赞美,对祖国秀丽山川的赞叹;
(2)写身边的风景,表达对生活的热爱;
(3)写触摸都市、感受乡村等,表现对繁华、进取与朴素、淡泊、宁静生活的思考;
(4)写一棵树、一座山等,表达对高贵品质的赞美;
(5)写风景在路上,表达青年人要积极参与生活等感悟;
(6)写窗外,表达瞬间心灵的震动。
[佳作展示]
聆听雨的诉说
胡晓玲
听,下雨了。
朦胧中迎面扑来的清香,是雨带来的吗 不一会儿，耳边传来“淅淅沥沥”的声响，似很轻，又有节奏地，我不禁放下手中的书,认真倾听雨秦下的乐章。
我和雨也算是老相识了吧 对于她的声音我很熟悉，可当我每次倾听时，又总有不同的感受。听雨，如同听一场音乐会。“簌簌、叮叮、咚咚、嗒嗒……”却又如此朴实、简单,以至于连我这个不懂音乐的人也能给分出层次。
在我童年的记忆中,春雨是最美妙的,也是我最喜欢聆听的雨声。当她伴着和风，在空中连成一丝丝的针线，密密地飘洒到大地时,便会发出细微而灵动的声响,宛如江南女子的温声细语。每当这时，我便会趴在窗前,痴痴地望着那如烟似雾、细细柔柔的雨丝,听着那淅淅沥沥的雨声,就仿佛聆听妈妈关怀我的温婉絮语,任她穿越我的灵魂,点点滴滴地落在了我的心上。
大约是忍受悲伤的日子总会在雨天吧 小时候我就听伙伴们说，只要一下雨，那定是老天爷在哭泣。那“咚咚啪啪”的夏雨声真的是老天爷在抽泣吗 望着近处被雨打得额抖的绿叶，我的
思绪不知不觉飘到了不久前的回忆。记得母亲去世的那几天，大雨纷纷,连绵不断，我蹲在窗下,只专心地听着雨声,雨水从屋檐滴下,击打着冰冷的水泥地面,生硬得刺耳。那声音先是“咚”地一声,接着又是“啪”地一声,依次交错,节奏加快,不一会儿便成了“咚咚啪啪”的了。后来雨的节奏越来越快，我的心情也随着越来越坏;最后这雨声已变得杂乱无章,就像个庞大的交响乐队没有了音乐指挥一样,“噼里啪啦”地乱奏一气，我的泪水也禁不住“稀里哗啦”了!妈妈呀，我可就您一个亲人了!您的女儿还没成年啊,可您为什么就这样离我而去了呢
如今,秋季已经来临，呈现在我眼前的是一场秋雨，雨声不大,不紧不慢,能听到“嘀嘀嗒嗒”清脆的响声,显得冷静而深沉。听着这雨声,我仿佛听到了妈妈的叮嘱;人生一世,总要面临许多的挫折和不幸;厄运并不可怕,只要我们勇敢地面对它,就一定能战胜它!是啊!“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静,相信吧,快乐的日子将会来临”。我想:这秋雨肯定是不惜一切下来陪我的吧 你看她痛痛快快地与世间万物相拥,以最壮美的乐音来净化人们的听觉,冲走人们内心的阴霾,使得人们如被催眠般地去聆听她的诉说,遵从她的劝解,领悟她的深邃。此时此刻,我感觉听雨,就是在听一场人生经历的诉说，在听一位智者的生存慧语……我内心久久环绕的悲伤随着雨声的稀疏渐渐释放,一切都回到了原点。
时间流走了,雨停了,只剩下屋顶瓦片的积水“嗒嗒”滴下，这大约是雨临走时的“留言”吧 我深深地吸了口气,恍惚间如同过了半个世纪,只有那雨的声音还“余音缭绕”。
听雨,就是听雨的心声!