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【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》
一、单选题
1．下列各项注音或字形有误的是（ ）
A．泥ní（泥土、水泥） 晶jīng（结晶、晶体）
B．印yìng（印章、手印） 排pái（排列、排）
C．紧jǐn（紧张、抓紧） 列liè（列举、队列）
D．院yuàn（院子、庭院） 规guī（规则、规定）
【答案】B
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】A、C、D正确；B：印yìng 改yìn；不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2．下列词语搭配不正确的是（ ）
A．亮晶晶的水洼 B．湿漉漉的水泥道
C．清脆的水底 D．香甜的气味
【答案】C
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文判断。ABD正确，C：“清脆的水底”改“清脆的声音”或“清澈的水底”。
故答案为：C
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．下列词语中互为近义词的是（ ）
A．潮湿---干燥 B．凌乱---整洁 C．熨帖---平整
【答案】C
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、B是反义词。C是近义词。
故答案为：C
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．下列句子是比喻句的是（ ）。
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。A句是比喻(明喻)的修辞手法，把桐树的落叶(本体)比作一个金色的小巴掌(喻体)。
B句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
故答案为：A
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
二、填空题
5．读拼音，写字词。
ní tǔ shuǐ jīng jǐn zhāng jiǎo yìn
chí dào pái liè ɡuī zé
【答案】泥土；水晶；紧张；脚印；迟到；排列；规则
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。书写时可以多拼读几次，注意“印”字，里面只有左边的有一横。“紧”不要写成了“紫”；“脚印”的“印”是前鼻音。
故答案为：泥土；水晶；紧张；脚印；迟到；排列；规则
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
6．给加点字选择正确的读音。
水洼 (wā wá) 脚印 (yìn yìng)
凌乱 (líng níng) 增加 (zēn zēng)
棕色 (zhōng zōng) 靴子 (xiē
xuē)
【答案】wā；yìn；líng；zēng；zōng；xuē
【知识点】拼音
【解析】【分析】“水洼”应读wā，指小水坑，声调是一声；“脚印”应读yìn，属于整体认读音节；“凌乱”应读líng，声母是l不是n；“增加”应读 zēng，韵母是eng不是en；“棕色”应读 zōng，声母是z不是zh；“靴子”应读xuē，韵母是ue不是ie。结合平时和汉字的学习，确定正确读音。
故答案为：wā；yìn；líng；zēng；zōng；xuē。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
7．形近字组词。
铺 泥 院
葡 尼 完
列 则 排
例 测 非
【答案】床铺；水泥；院子；葡萄；尼姑；完成；排列；规则；排队；例子；测量；是非
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：铺：pù，用板子搭的床。部首：钅，组词：床铺。葡：pú，落叶藤本植物，果实圆形或椭圆形，味甜可食，亦可酿酒。部首：，组词：葡萄。则：zé。部首： 贝，组词：规则。测：cè。部首：氵，组词：测量。
故答案为：床铺、水泥、院子、葡萄、尼姑、完成、排列、规则、排队、例子、测量、是非
【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
8．在横线上填上表示颜色的词语。
的叶子 的小雨靴
的枫叶 的小喇叭
的颜料 的菊花
【答案】金黄；棕红色；火红；金色；五彩缤纷；黄色
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：金黄的叶子。
故答案为：金黄、棕红色、火红、金色、五彩缤纷、黄色
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
9．写出下列词语的近义词。
明朗—— 平展—— 凌乱——
增添—— 愉快—— 流利——
【答案】晴朗；平整；杂乱；增加；快乐；流畅
【知识点】词义
【解析】【分析】“明朗”：常指室外的光线充足。根据其意思，近义词是晴朗。
“平展”：平直的展开。近义词是平整。
“凌乱”：杂乱又不整齐，没有秩序。近义词是杂乱。
“增添”：增加，添加，为原来的事物中增加了元素。近义词是增加。
“愉快”：（形）快意；舒畅。近义词是快乐。
“流利”：说话又快又清楚或文章读起来通畅。近义词是流畅。
故答案为：晴朗、平整、杂乱、增加、快乐、流畅
【点评】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
10．照样子，写词语。
（1）湿漉漉(ABB式词语)
（2）金黄金黄(ABAB式词语)
（3）闪闪发光(AABC式词语)
【答案】（1）亮晶晶；暖洋洋；金灿灿
（2）雪白雪白；乌黑乌黑；叮咚叮咚
（3）历历在目；欣欣向荣；蒸蒸日上
【知识点】ABB式词语；AABC式词语
【解析】【分析】（1）“湿漉漉”是ABB式词语，如“白花花、亮晶晶、暖洋洋”等；
（2）“金黄金黄”是ABAB式词语，如“火红火红、雪白雪白、碧绿碧绿”等；
（3）“闪闪发光”是AABC式词语，如“历历在目、欣欣向荣、蒸蒸日上”等。
故答案为：（1）亮晶晶；暖洋洋；金灿灿；（2）雪白雪白；乌黑乌黑；叮咚叮咚；（3）历历在目；欣欣向荣；蒸蒸日上。
【点评】仿写词语考查学生的词语掌握能力。作答时根据题目要求，结合题目给出的例词，认真分析要求和例词的特点，根据自己平时的学习积累进行作答。
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【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》
一、单选题
1．下列各项注音或字形有误的是（ ）
A．泥ní（泥土、水泥） 晶jīng（结晶、晶体）
B．印yìng（印章、手印） 排pái（排列、排）
C．紧jǐn（紧张、抓紧） 列liè（列举、队列）
D．院yuàn（院子、庭院） 规guī（规则、规定）
2．下列词语搭配不正确的是（ ）
A．亮晶晶的水洼 B．湿漉漉的水泥道
C．清脆的水底 D．香甜的气味
3．下列词语中互为近义词的是（ ）
A．潮湿---干燥 B．凌乱---整洁 C．熨帖---平整
4．下列句子是比喻句的是（ ）。
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
二、填空题
5．读拼音，写字词。
ní tǔ shuǐ jīng jǐn zhāng jiǎo yìn
chí dào pái liè ɡuī zé
6．给加点字选择正确的读音。
水洼 (wā wá) 脚印 (yìn yìng)
凌乱 (líng níng) 增加 (zēn zēng)
棕色 (zhōng zōng) 靴子 (xiē
xuē)
7．形近字组词。
铺 泥 院
葡 尼 完
列 则 排
例 测 非
8．在横线上填上表示颜色的词语。
的叶子 的小雨靴
的枫叶 的小喇叭
的颜料 的菊花
9．写出下列词语的近义词。
明朗—— 平展—— 凌乱——
增添—— 愉快—— 流利——
10．照样子，写词语。
（1）湿漉漉(ABB式词语)
（2）金黄金黄(ABAB式词语)
（3）闪闪发光(AABC式词语)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】A、C、D正确；B：印yìng 改yìn；不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2．【答案】C
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文判断。ABD正确，C：“清脆的水底”改“清脆的声音”或“清澈的水底”。
故答案为：C
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．【答案】C
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、B是反义词。C是近义词。
故答案为：C
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。A句是比喻(明喻)的修辞手法，把桐树的落叶(本体)比作一个金色的小巴掌(喻体)。
B句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
故答案为：A
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
5．【答案】泥土；水晶；紧张；脚印；迟到；排列；规则
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。书写时可以多拼读几次，注意“印”字，里面只有左边的有一横。“紧”不要写成了“紫”；“脚印”的“印”是前鼻音。
故答案为：泥土；水晶；紧张；脚印；迟到；排列；规则
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
6．【答案】wā；yìn；líng；zēng；zōng；xuē
【知识点】拼音
【解析】【分析】“水洼”应读wā，指小水坑，声调是一声；“脚印”应读yìn，属于整体认读音节；“凌乱”应读líng，声母是l不是n；“增加”应读 zēng，韵母是eng不是en；“棕色”应读 zōng，声母是z不是zh；“靴子”应读xuē，韵母是ue不是ie。结合平时和汉字的学习，确定正确读音。
故答案为：wā；yìn；líng；zēng；zōng；xuē。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
7．【答案】床铺；水泥；院子；葡萄；尼姑；完成；排列；规则；排队；例子；测量；是非
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：铺：pù，用板子搭的床。部首：钅，组词：床铺。葡：pú，落叶藤本植物，果实圆形或椭圆形，味甜可食，亦可酿酒。部首：，组词：葡萄。则：zé。部首： 贝，组词：规则。测：cè。部首：氵，组词：测量。
故答案为：床铺、水泥、院子、葡萄、尼姑、完成、排列、规则、排队、例子、测量、是非
【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
8．【答案】金黄；棕红色；火红；金色；五彩缤纷；黄色
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：金黄的叶子。
故答案为：金黄、棕红色、火红、金色、五彩缤纷、黄色
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
9．【答案】晴朗；平整；杂乱；增加；快乐；流畅
【知识点】词义
【解析】【分析】“明朗”：常指室外的光线充足。根据其意思，近义词是晴朗。
“平展”：平直的展开。近义词是平整。
“凌乱”：杂乱又不整齐，没有秩序。近义词是杂乱。
“增添”：增加，添加，为原来的事物中增加了元素。近义词是增加。
“愉快”：（形）快意；舒畅。近义词是快乐。
“流利”：说话又快又清楚或文章读起来通畅。近义词是流畅。
故答案为：晴朗、平整、杂乱、增加、快乐、流畅
【点评】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
10．【答案】（1）亮晶晶；暖洋洋；金灿灿
（2）雪白雪白；乌黑乌黑；叮咚叮咚
（3）历历在目；欣欣向荣；蒸蒸日上
【知识点】ABB式词语；AABC式词语
【解析】【分析】（1）“湿漉漉”是ABB式词语，如“白花花、亮晶晶、暖洋洋”等；
（2）“金黄金黄”是ABAB式词语，如“火红火红、雪白雪白、碧绿碧绿”等；
（3）“闪闪发光”是AABC式词语，如“历历在目、欣欣向荣、蒸蒸日上”等。
故答案为：（1）亮晶晶；暖洋洋；金灿灿；（2）雪白雪白；乌黑乌黑；叮咚叮咚；（3）历历在目；欣欣向荣；蒸蒸日上。
【点评】仿写词语考查学生的词语掌握能力。作答时根据题目要求，结合题目给出的例词，认真分析要求和例词的特点，根据自己平时的学习积累进行作答。
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