Unit 8 Boys Like to Play Ball Lesson4 教案
文档属性
| 名称 | Unit 8 Boys Like to Play Ball Lesson4 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-12 20:45:48 | ||
图片预览
文档简介
Unit 8 Boys Like to Play Ball.
Lesson 4
【教学目标】
1．能听懂、理解Read a story中的情节简单的小故事,并且能流利跟读录音,要求模仿正确,语音语调自然.
2．培养学生积极锻炼身体和热爱运动的意识.
【教学重难点】
能听懂、理解Read a story中的情节简单的小故事,并且能流利跟读录音,要求模仿正确,语音语调自然.
【教学准备】
单词卡片、图片和人物头饰、磁带,录音机.白纸和彩笔.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入
1．教师可以和学生进行快速问答,复习本单元所功能结构.
2．Part B: Play a game...（比一比谁是记忆之王.）
Ⅱ．课程展示活动和过程的设计建议
Part B: Read a story
1．Listen, then ask and answer.
（1）教师和学生可以做如下交流:
What do you like to do on Sunday / Saturday
When do you get up
（2）教师出示Read a story部分的图片,并提出问题让学生观察.然后教师播放录音,引导学生带着听录音内容,提出以下问题:
Question 1: Who's in the story
Question 2: What time is it
Question 3: What does Su Nan do
Question 4: What does Su Nan like to do
Question 5; Is Su Nan a good boy
（3）教师引导学生回答问题并核对答案.
2．Let's show!
（1）教师再次播放Read a story部分的录音,鼓励学生模仿磁带中的语音语调逐句跟读,比比看谁模仿得最像.
（2）教师请学生三人一组戴上人物头饰到讲台前进行表演,对表演出色的小组教师要进行表扬和鼓励.
Ⅲ．操练活动的设计与实施建议
1．Part C: Look and talk
（1）教师出示本部分图片,引导学生仔细观察图片.可以将全班分成两组使用功能结构What do they like to do on Saturday and Sunday What does he/she like to do 进行问答练习,也可以让他们两人一组互相问答:还可以在展示图片时对图片进行遮盖,只展示人物而不展示活动,和学生进行功能句型的练习:Do they like to … Does he/she like to …目的在于创造情景让学生反复练习问答他人的文体活动
（2）可以引导学生画一画各自家庭成员周末喜欢的活动,并且根据各自的图画描述:My father likes to…My mother likes to…I like to…教师及时给予鼓励.
2．Part C: Read and complete
完成Part C Read and complete的检测活动.
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Lesson 4
【教学目标】
1．能听懂、理解Read a story中的情节简单的小故事,并且能流利跟读录音,要求模仿正确,语音语调自然.
2．培养学生积极锻炼身体和热爱运动的意识.
【教学重难点】
能听懂、理解Read a story中的情节简单的小故事,并且能流利跟读录音,要求模仿正确,语音语调自然.
【教学准备】
单词卡片、图片和人物头饰、磁带,录音机.白纸和彩笔.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入
1．教师可以和学生进行快速问答,复习本单元所功能结构.
2．Part B: Play a game...（比一比谁是记忆之王.）
Ⅱ．课程展示活动和过程的设计建议
Part B: Read a story
1．Listen, then ask and answer.
（1）教师和学生可以做如下交流:
What do you like to do on Sunday / Saturday
When do you get up
（2）教师出示Read a story部分的图片,并提出问题让学生观察.然后教师播放录音,引导学生带着听录音内容,提出以下问题:
Question 1: Who's in the story
Question 2: What time is it
Question 3: What does Su Nan do
Question 4: What does Su Nan like to do
Question 5; Is Su Nan a good boy
（3）教师引导学生回答问题并核对答案.
2．Let's show!
（1）教师再次播放Read a story部分的录音,鼓励学生模仿磁带中的语音语调逐句跟读,比比看谁模仿得最像.
（2）教师请学生三人一组戴上人物头饰到讲台前进行表演,对表演出色的小组教师要进行表扬和鼓励.
Ⅲ．操练活动的设计与实施建议
1．Part C: Look and talk
（1）教师出示本部分图片,引导学生仔细观察图片.可以将全班分成两组使用功能结构What do they like to do on Saturday and Sunday What does he/she like to do 进行问答练习,也可以让他们两人一组互相问答:还可以在展示图片时对图片进行遮盖,只展示人物而不展示活动,和学生进行功能句型的练习:Do they like to … Does he/she like to …目的在于创造情景让学生反复练习问答他人的文体活动
（2）可以引导学生画一画各自家庭成员周末喜欢的活动,并且根据各自的图画描述:My father likes to…My mother likes to…I like to…教师及时给予鼓励.
2．Part C: Read and complete
完成Part C Read and complete的检测活动.
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