【大单元教学设计】教科版六年级上第四单元《能量》第六课时 神奇的小电动机 课件

(共38张PPT)
4.6神奇的小电动机
教科版六年级上册
单元主题
世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动，能量的形式也各不相同，声、光、电、热、磁都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是可以相互转换的。
像我们组装过的电路一样，电池提供的电能经过小灯泡，转换成了光能和热能。在这个过程中，电能的总量与光能和热能的总量是相等的。
你能在身边找到能量存在的证据吗？
哪些能量形式是我们已经知道的？
能量之间是如何转换的？
能 量
单元教学设计
单元课时规划
课时 课型 课时内容 课时目标 （单元目标分配） 课时学习任务（或问题） （一般1-2个） 达成评价
1 讨论课 各种形式的能量 ①自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。 ②机械能可以使物体运动起来。 ●通过观察,寻找能量存在的证据。 自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。
1 调查课 调查家中使用的能量 ①家庭里经常使用的能量形式有声能、光能、电能、热能、磁能、太阳能等。 ②了解每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。 ①能够在调查中了解家中多种能量形式的存在及电能的消耗。 ②初步学会估算不同功率的用电器每天的耗电量,以及家庭一个月的电费支出等数据。 生产生活中能量形式多种多样，能量之间可以相互转换，并储存在一些物质中。
1 实验课 电和磁 电可以转换成磁。 体验科学史上发现电产生磁的过程。 ①意识到细致观察、善于思考的重要性。
②理解科学探究过程中合理进行推测、严谨开展实验、有根据地得出结论的必要性。
1 实验课 电能和磁能 ①电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。 ②改变电流方向会改变电磁铁的南北极。 ③电能和磁能可以互相转换,也能从一个物体转移到另一个物体。 ①能够制作铁钉电磁铁,亲历用铁钉电磁铁搬运大头针的实验 ②能够利用磁铁“同极相斥、异极相吸”的原理,借助指南针研究电磁铁的南北极。 ①电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。
②知道电磁铁和磁铁一样有南北极。改变电池正负极的连接方式或改变线圈绕线方向，会改变电磁铁的南北极。
③知道电能和磁能可以互相转换。
1 实验课 电磁铁 ①电磁铁的磁性强弱是可以改变的。 ②电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关:线圈匝数多磁性强,线圈匝数少磁性弱。 ③电磁铁的磁性强弱与电流大小有关:电流大磁性强,电流小磁性弱。 ①完整、深人地经历探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验。 ②能够识别变量设计对比实验,会控制变量检验线圈匝数、电流大小对磁性强弱的影响。 ③能够用实验数据论证自己的观点。 知道电磁铁磁性强弱与线圈匝数、电流大小有关。
1 实验课 神奇的小电动机 电动机是利用电产生动力的机器,它的基本工作原理是用电产生磁,利用磁的相互作用推动转子转动。 ①能够拆解并观察小电动机,了解小电动机的构造及基本原理。 ②能够根据小电动机的构造推想通电后小电动机为什么会转动。 ③能够按步骤做探究小电动机工作原理的实验。 了解小电动机工作原理。
1 实验课 能量从哪里来 ①太阳是自然界最大的能量来源。 ②电能是由其他形式的能量转换来的。 ③能量有多种形式,能相互转换,可以储存在一些物质中。 ①用已有的知识和经验通过逻辑推理思考问题。 ②通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。 知道太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源。
学习目标
（1）通过实验探究了解小电动机的工作原理。
（2）运用磁铁的相互作用规律推理小电动机转动的原因。
神奇的小电动机
新知讲解
情境导入
这是什么设备？在哪见过？
这是小电动机，电动玩具小汽车、 电动牙刷、智能机器人等里面都有。
新知讲解
小时候我们都玩过四驱赛车、电动直升机、小游艇等等。而这些玩具的核心部件是电动机，也就是马达。
新知讲解
观察实验，小电动机（转轴上套有螺旋桨）接通电源后会有什么现象发生？
小电机转动起来了
新知讲解
为什么通电后小电动机能转动起来？小电动机里有什么？
拆下来研究一下吧。
新知讲解
活动一：拆开小电动机，观察它的构造
“耳听为虚，眼见为实”。想不想打开小电动机，看看里面是怎样的构造？
活 动
新知讲解
猜一猜，小电动机里有什么？
新知讲解
拆卸小电动机
一组一个小电动机，一人使用小螺丝刀撬开小电动机外壳上的卡扣，将小电动机拆解；一人对照教材示意图确定结构名称；一人负责贴标签，标记拆卸顺序。
新知讲解
小电动机的结构
小电动机分外壳、转子和后盖三个部分，外壳内有一对磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。
新知讲解
转子结构上有什么特点？与什么结构相似？
转子上有线圈绕在铁芯上，与电磁铁相似。
新知讲解
转子是电磁铁吗？有什么办法可以验证？
方案1
将小电动机的转子、电源、开关用导线连接起来，形成一个完整的电路。接通电源，利用小电动机的转子去吸引大头针。
方案2
用小磁针靠近通电转子铁芯，观察小磁针是否发生偏转。
新知讲解
开关
实验器材
转子
导线
电源
大头针
新知讲解
实验操作（选择一种方案）
【方法1】动手将小电动机的转子、电源、开关用导线连接起来，形成一个完整的电路。接通电源，利用小电动机的转子去吸引大头针。如果能够吸引大头针，说明它是一块电磁铁，如果不能吸引大头针，说明它不是一块电磁铁。
新知讲解
【方法2】利用小磁针靠近通电转子铁芯，观察小磁针是否发生偏转。如果发生偏转，它是电磁铁；如果不发生偏转，它不是电磁铁。
新知讲解
小磁针发生偏转
实验现象
大头针被转子吸起
转子是电磁铁
得出结论
新知讲解
转子其实就是三个电磁铁的组合体，是构成小电动机的最主要部件。
请组装小电动，让小电动机回复原貌
新知讲解
“拆开小电动机，观察它的构造”自主评价
评价标准 自评 互评 师评
①有猜测有理由得1星 ②能有序拆机和摆放得1星 ③能说出小电动机各部分名称得1星 ④能设计转子是电磁铁的实验方案得2星 ⑤通过实验能验证猜想得1星 ⑥能完好组装小电动机得1星 ⑦实验后器材摆放整齐得1星 （ ）星 （ ）星
（ ）星
新知讲解
活动二：小电动机转动是各个部件共同工作
的结果，这几部分怎样相互作用？
制作一个小电动机实验装置来进行研究
活 动
新知讲解
小瓶子、橡皮筋、铁丝架、导线架、转子、电源、导线、开关、磁铁等。
实验材料
新知讲解
①把两根较粗的导线用胶带缠在一起，一端线头用砂纸抛光，分开成“v”字形，张开的角度要避免把转换器卡死。
组装小电动机
②在小瓶子上套两根橡皮筋，把铁丝架和带的导线插进橡皮筋中固定。
③把转子的电流换向器放在导线的Ⅴ形叉子上，另一端的轴放在铁丝架上，使转子能够灵活转动而不被卡住。
新知讲解
让转子转动起来
①通过导线架给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近转子，转子转动了吗？
②把磁铁拿开，转子还能转动吗？
转子转动
转子停止
新知讲解
怎样才能让转子转得更快？
两块磁铁靠近转子，转子转动加快
磁铁越靠近转子，转子就转动越快
新知讲解
怎么改变转子转动方向？
翻转磁铁，转子转动方向发生改变
改变电池正负极接法，转子转动方向发生改变
新知讲解
小电动机在工作的过程中，能量发生了哪些改变？
电能→磁能→机械能
新知讲解
电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
课堂小结
新知讲解
生活中，哪些地方用到了电动机？
电吹风、电扇、电钻、电梯、洗衣机、麻将机、汽车上使用的挡风玻璃刮水器、散热器、电动车窗、座椅调节装置、空调、按摩椅、手机、医用器械等。
新知讲解
回忆这节课学习了什么？
知道电动机是利用电产生动力的机器，它的基本工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。
新知讲解
“小电动机转动是各个部件共同工作的结果，这几部分是怎样相互作用的”自主评价
评价标准 自评 互评 师评
（1）转子安装正确，符合要求，得2星 （2）转子通电后能转动，得2星 （3）能想法设法改变转速，得2星 （4）能尝试改变转子转动方向，得2星 （5）能分析小电动机能量转换过程得2星 （6）实验后器材摆放整齐得1星 （ ）星 （ ）星
（ ）星
课堂练习
1.填空题
（1）______是利用电能产生动力的机器，其原理为用电产生磁,利用磁的相互作用推动转子转动。
（2）电动机由______、______和______组成。
2.判断题
（1）改变电池数量可以改变小电动机转子的转动方向。（ ）
（2）改变电流的大小，电动机转动的速度也会发生改变。（ ）
（3）电动机工作时只利用了异极相斥的原理。（ ）
电动机
外壳
转子
后盖

√

课堂练习
3.选择题
（1）以下（ ）方法不能改变转子转动的方向。
A．改变电池正负极的接法
B．改变磁铁的磁极
C．增加磁铁的数量
（2）电动机中的转子（如图）十分重要，转子中起到改变电流方向的结构叫做（ ）。
A．换向器 B．线圈 C．铁芯
C
A
作业布置
改进自制的小电动机，让它更美观一些。
板书设计
神奇的小电动机
结构：外壳 转子 后盖
（内有两块磁铁） （有电刷）
通电后
有磁性
工作原理：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。
谢谢
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