英语五年级上鲁科版Unit2Feelings Lesson 2 Was he happy教案

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Unit 2 Feelings
Lesson 2 Was he happy
（第二课时）
一、热身（Warm-up）
1.教师在黑板上画表情的简笔画，复习happy,excited, angry, sad等形容词。
2.教师带领学生快速回忆梳理上一课课文中的Danny 的情绪变化，为学习新课做好准备。
二、呈现（Presentation）
1.出示本课Listen and say ( http: / / www.21cnjy.com ) 部分的第一幅图片，引导学生观察图中的时间，教师提问：“What’s the time ”学生根据图片回答：“It’s six thirty. Wang Hong is late.”教师出示单词卡片late，教授并讲解单词。21教育网
2.教师播放录音或教学光盘，整体呈现课文。 ( http: / / www.21cnjy.com )教师提问：“Wang Hong is late. What does mum say ”引导学生回答：“I was worried.”然后教师出示worried 单词卡片并教授新词。21世纪教育网版权所有
3.出示Listen and say 部分 ( http: / / www.21cnjy.com )的第二幅图片，教师提问：“Was Wang Hong happy ”然后引导学生通过阅读课文找出答案：“Yes, she was.”
4.教师提问“Was Da ( http: / / www.21cnjy.com )nny happy ”引导学生自习回忆上一课的内容，关注Danny 丢帽的细节。学生就会猜到答案：“No.”教师可以进行补充：“No, he wasn’t. ”并进行板书。21cnjy.com
5.再次播放课文录音或教学光盘，教师提 ( http: / / www.21cnjy.com )问：“Danny was sad. Why ”引导学生听完录音回答：“He lost his cap.”
6.教师再次播放录音或教学光盘，学 ( http: / / www.21cnjy.com )生模仿跟读，注意语音语调。
三、练习（Practice）
1.组织学生小组活动，分角色表演课文对话，并戴头饰上台表演。
2.请学生看教材Let’s talk 部分的内容，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后上台展示，最后全班分组操练此部分内容。
四、运用（production）
1.完成Let’s do部分。
这是一个猜表情的游戏，活动步骤如下：
（1）四人一组进行活动。学生A做出一种表情，学生B记住A的表情，其他两名学生C、D不看。
（2）A做完表情后，C、D 两名学生用一般过去时猜A做出的表情，A和B来判断C和D是否猜对了。
（3）小组四人轮流做表情，继续此活动。
2.完成配套练习。
五、课外活动（After-school Activities）
1．听课文录音，模仿跟读。
2.与朋友或家长做猜表情的游戏。
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