英语五年级上鲁科版Unit 1 Teachers’ Day 单元教案

Unit 1 Teachers’ Day
单元备课
【单元教材分析】
功能:谈论人物外貌及性格特征。
【单元教学目标】
知识目标：
1、能听懂、会说、认读、规范书写单词:card, who, young, kind, his, little, thin, interesting, pupil, but;能听懂、会说、认读单词:September, strict, was, then，were, ago,active, smart, naughty，并能结合句型灵活运用。21cnjy.com
2、能听懂、会说、认读句型:"Who' s your favourite teacher?" "She' s young.”
“She has long hair.”“She was young.”“Her hair was short.”“Were they active in
class?" "Yes, they were.”
能力目标：
1、能运用所学语言谈论及描述人物现在与过去的外貌及性格特征。
2、初步了解字母x,y,z在单词中的发音规律。
情感目标：
培养学生尊敬师长，爱戴老师的品质。
【学情分析】:
本单元的教学对象是五年级学生，他们经过三年的英语学习，已掌握了初步的英语知识，在听、说读写方面有了一定的基础，并且在课外知识上也有了一些积累。但他们的英语实际应用能力有限，渴望能用英语进行日常交际，在实践中提高自己的英语水平。因此教师要通过丰富多彩的教学活动吸引学生，激发他们的兴趣，将枯燥的语言变得生动而又容易记忆，让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。21·cn·jy·com
【教学重点】:
能听懂、会说并认读句子“Who' s your favourite teacher?" " She' s young.”“She has long hair"“She was young.”“Her hair was short.”“Were they ac-tive in class?" "Yes, they were.”能灵活运用一般过去时与他人谈论人物以前的外貌及性格特征，并与人物现在的外貌及性格特征进行比较。21世纪教育网版权所有
【 教学难点】:
用一般过去时描述人物以前的外貌及性格特征，并与人物现在的外貌及性格特征做比较。
【基本功训练重点】:
能运用所学语言谈论及描述人物现在与过去的外貌及性格特征。
【课时数及课时安排】
共四课时，Lesson 1 1课时， Lesson 2 1课时，
Lesson 3 1课时， Lesson 4 1 课时
【教学方法】：任务教学法、 情境教学法
【教学手段】：光盘、卡片
【检测试题】：
一、读一读，写一写。
（ young, kind, t all, thin, old）
He was short then.
Now he’s _________ and_____________.
My aunt was young then.
Now, she’s a grandma. She’s ___________.
They were __________thirty years ago.
They are old now.
Miss zhang is ___________.She has long hair.
二、读一读，选一选。
（ ）1、He _________young then.
is B、were C、was
( ) 2、_________is your favourite teacher?
What B、Who C、Whose
( ) 3、He was short four years ago. Now he is_____________.
thin B、tall C、big
( )4、Is she tall?
Yes，she was.
Yes, he is.
Yes, she is.
( )5、They were in my class ten years_________.21教育网
A、now B、old C、ago