第22课 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 课件（共14张ppt）

(共14张PPT)
第六单元
22　寓言四则
赫耳墨斯和雕像者
蚊子和狮子
1.下面词语的书写和加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A.赫拉（hè） 庇护（pì） 添头
B.爱慕（mù） 较量（jiào） 喇叭
C.爪子（zhuǎ） 粘住（nián） 消灭
D.凯歌（kǎi） 虚荣（xū） 雕象
·
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B
解析：
A项，“庇”应读作“bì”；C项，“粘”作动词用时，应读作“zhān”，作形容词时读作“nián”，如“粘（nián）性”；D项，“象”应为“像”。
2.能概括《蚊子和狮子》思想内容的成语是（ ）
A.不自量力
B.大意失荆州
C.骄兵必败
D.满招损，谦受益
解析：
从蚊子战胜狮子的寓言故事中，我们体会到：①再强大的人，也会有弱点；②以己之长，攻敌之短，就可以战胜对方；③勇者胜，骄者败。蚊子不是“不自量力”，因为它毕竟战胜了狮子。蚊子不是“大意失荆州”，“大意失荆州”的意思是粗心大意、骄傲轻敌。蚊子不是粗心而是骄傲自大，不是轻敌而是骄傲得忘乎所以。“满招损，谦受益”意思是自满会招来损害，谦虚会得到益处。这表达了两方面的意思，而《蚊子和狮子》没有表达后面的意思，再者用“自满”来评价蚊子不够恰当。C项概括准确。
C
3.下列有关课文内容说法有误的一项是（ ）
A.《赫耳墨斯和雕像者》生动形象地刻画了一个盲目自高自大者的形象。
B.《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了爱慕虚荣而不被人重视的人。
C.《蚊子和狮子》讽刺的是那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
D.《赫耳墨斯和雕像者》主要采用对话描写和心理活动刻画人物形象。《蚊子和
狮子》只采用了语言描写刻画作品中的形象。
解析：
《蚊子和狮子》还运用了动作描写等。
D
4.填空。
这两篇课文均选自　 　，寓言一般比较短小，常用　 　的故事来寄托意味深长的道理。
《伊索寓言》
比喻性
5.（20-21·济南平阴期末）对《衔肉的狗》的寓意概括不准确的一项是（ ）
狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。于是他放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。
A.这则寓言嘲笑那些做事没有办法，最终一无所获的人。
B.这则寓言警示人们不要因追逐而丢失已有的东西。
C.这则寓言告诉我们无论做任何事情，都不能贪得无厌。
D.这则寓言讽刺那些有无穷的欲望，从来不知满足的人。
解析：通读全文，明确主要内容是狗贪得无厌，最终什么都没得到。《衔肉的狗》教导人们不要贪婪，要懂得知足，不能“吃着碗里的，看着锅里的”，贪婪的人往往追求更多的东西，最后连自己拥有的东西也丢了。A项“嘲笑那些做事没有办法，最终一无所获的人”理解错误。
A
6.给下面一则寓言加一个结尾。
渤海口的一条鱼逆流而行，它不停地游，克服一般鱼所难以克服的困难，在某一天到达了唐古拉山脉。然而，它还没来得及发出一声欢呼就被冻结成了冰。时隔多年，一个经过此地的登山队员发现了这条鱼——它还保持着游的姿势。队员们认出它来自渤海，于是惊叹它的勇气。其中的一个老人却说：“ ,
　 ,
”
解析：从前文“惊叹它的勇气”，而“老人却说”可知，老人与众人有不同的看法。从“它还没来得及发出一声欢呼就被冻结成了冰”来看，这条“逆流而行”的鱼，固然勇气可嘉，从渤海口游到了唐古拉山脉，但结果比较悲惨。众人的看法着眼于精神，老人的看法可能着眼于方向或方法。
答案示例：
它固然勇敢，但只有伟大的精神，而没有把握好方向。（富含哲理，引人深思，意思相符即可）
阅读下面文章，完成下面小题。
风帆与船桨
牟丕志
①风帆和船桨都是渔夫的好帮手。它们经常受到渔夫的夸奖。渔夫常说，风帆和船桨是他最好的伙伴。假如没有风帆和船桨，他将寸步难行。
②风帆具有很强的成就感和自豪感。每当风帆扬起的时候，它更是豪情满怀，兴奋不已。它想，自己身材高大，十分漂亮而又惹眼，在船上发挥的作用是最大的。可以说，自己是这艘渔船最大的功臣，也是这艘渔船的主角。
③风帆很瞧不起船桨。它觉得，船桨是那么不起眼，用途也不大。在大多数时间里，它只能躺在船舱里睡大觉。它充其量是一个配角而已，是可有可无的。渔夫常常将它与自己相提并论，是很不合适的。
④一天早上，海上风和日丽。极目远望，只见满眼的蔚蓝，看上去无边无际，开阔极了。此时，渔船的风帆高高地扬起，强劲的海风将它吹得鼓鼓的，看上去十分气派和醒目。渔船稳稳地驶向了大海的深处。风帆感到十分得意。风帆对船桨说：“你看看我，是多么有力量，多么神气。我是这艘船的动力之源，是我推动渔船向前航行的。看看你，总是躺在船舱里睡大觉。你实在太懒惰了，我真替你害羞。”船桨性情老实而温和。它不想与风帆争执，便用沉默对付它。
⑤忽然，海上狂风大作。渔船剧烈地摇晃起来，显得万分危急。渔夫赶紧将风帆从桅杆上降了下来。此时，风帆正在兴头上。它发现自己回到了桅杆的脚下，便不满地对渔夫说：“我这么卖力，你却将我从桅杆上降下来。这是为什么？”渔夫说：“如果海上起了大风。你越卖力，这条船就越危险。如果不将你降下来，大家会一同葬身大海的。”
⑥风帆并没有停止争辩。它依然喋喋不休地讲着自己的大道理。这令渔夫十分不满。渔夫生气地说：“你是个不知轻重的家伙，别烦我了。”说完这番话，渔夫不再搭理风帆。
⑦此时，渔夫麻利地从船舱里取出了船桨。他不停地用船桨划水。船桨所到之处，激起了一串串美丽的浪花。渔船在风浪中，很快就稳住了阵脚，稳稳地向前驶去。
⑧过了一会儿，船桨对风帆说：“你有出风头的时候，这一点也不假。可是，你不要以为自己是万能的，而别人却毫无是处。此刻，你的本事在哪里？”风帆听了这番话，感到尴尬万分。它静静地躺在地上，原来的自信和神气已经不见踪影。
（选自《潮州日报》2021年7月13日）
7.这篇寓言告诉我们一个什么道理？
8.第④段用了什么表现手法？有何作用？
9.第⑧段“风帆听了这番话，感到尴尬万分”，请你想象一下此时风帆的心理活动。（合情合理，50字左右）
7.这篇寓言告诉我们一个什么道理？
答案示例：
　　每一个人都有自己的长处和不足，我们要学会尊重别人，不能只看到自己的长处，而看不到别人的优点。（或“总是用自己的长处比人家的短处，这是浅薄偏执的表现，也是十分有害的”。）（意近即可）
解析：
　　可根据寓言的情节，结合主题情感给出合理的理解。寓言中风帆总是喜欢把自己和船桨进行比较，夸赞自己作用大，嘲笑船桨没有什么作用和价值，但是面对狂风大作，船桨呈现出自己的价值，而风帆却成了潜在的危险。再结合第⑧段“你有出风头的时候，这一点也不假。可是，你不要以为自己是万能的，而别人却毫无是处。此刻，你的本事在哪里？”可得出寓言告诉我们的道理，每一个人都有自己的长处和不足，我们要学会尊重别人，不能只看到自己的长处，而看不到别人的优点。
8.第④段用了什么表现手法？有何作用？
答案示例：对比。将风和日丽航行时风帆与船桨的表现进行对比，突出了风帆的得意、神气以及船桨的温和、老实、低调，为下文写狂风大作航行时船桨发挥优势和风帆的尴尬做铺垫。
解析：这一段把风帆和船桨的表现放在一起，明显运用了对比的手法，两相对比，突出了风帆的得意、神气及船桨的温和、老实、低调。再联系第⑤、⑦段内容可知，对比也为第⑧段“你有出风头的时候，这一点也不假。可是，你不要以为自己是万能的，而别人却毫无是处。此刻，你的本事在哪里？”“风帆听了这番话，感到尴尬万分。它静静地躺在地上，原来的自信和神气已经不见踪影”揭示文章主题的内容做铺垫。
9.第⑧段“风帆听了这番话，感到尴尬万分”，请你想象一下此时风帆的心理活动。（合情合理，50字左右）
解析：
从“感到尴尬万分”可知，风帆已经认识到自己的错误，所以其心理应该是对自己的得意、神气、看不起他人而感到悔恨，据此展开合理想象即可。
答案示例：
　　唉！没有经历过大风大浪，我真的不知道天高地厚。船桨兄弟，对不起，我以后一定要发挥自己的长处，看到别人的优点，合作共赢，为主人效力。（想象合理，表述流畅，不脱离主题，心理活动突出）
谢谢大家！