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【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第12课《总也倒不了的老屋》
一、单选题
1．《总也倒不了的老屋》中，老屋一直在那里站着，是为了（ ）
A．让小猫避雨
B．让小鸡回家
C．让小蜘蛛织网捉蜜蜂
2．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（ ）
A．墙壁（qiáng） 吃饱（bǎo） 破洞（dòng）
B．晒干（sài） 孵化（fū） 暴雨（bào）
C．凑巧（còu） 漂亮（piào） 冲撞（zuàng）
D．准备（zhǔn） 饥饿（wǒ） 蜘蛛（zhū）
3．下列词语中的“将”字与“将士”中的“将”字读音相同的一项是（ ）
A．将错就错 B．将计就计 C．残兵败将 D．恩将仇报
二、填空题
4．看拼音，写词语。
zhǔn bèi qiáng bì zhī zhū zhuàng chè
dòng kǒu bào fēng yǔ piào liàng chī
bǎo
5．请选出划线字的正确拼音。
窟（kū qū） 窿 屋檐（yuán yán） 孵（fū fǔ） 小鸡
织（zhǐ zhī） 网 暴晒（shài sài） 吃饱（pǎo bǎo）
6．按要求填空。
“震”字用部首查字法，应查部首 ，再查 画。“震”字的意思有：①震动；②特指地震；③情绪过分激动。给下列词语中的“震”选择正确的意思。
防震棚 大为震惊 震耳欲聋
7．给下面的字加部首再组词。
我—— 知——
奏—— 屈——
8．在括号里填上合适的量词。
一 蜘蛛 一 窗户 一 小路
一 小猫 一 老屋 一 网
9．照样子，写出表示声音的词语。
（1）叽叽叫（AAB式）：
（2）吱吱呀呀（AABB式）：
10．选词填空。
安心 细心 精心
善心
（1）有了老屋的庇护，鸡妈妈又可以 照料自己的孩子了。
（2）小猫对老屋说，晚上有暴风雨，希望能找到一个 睡觉的地方。
（3）老屋很 ，无微不至地照顾每一个小动物。
（4）老屋能答应小动物们的请求，帮助小动物们，是因为老屋有一颗 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。结合课文内容可知，老屋一直在那里站着，是为了让小猫避雨。
故答案为：A
【点评】本题考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
2．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“晒干”中“晒”读音是shài。
C.有误，“冲撞”中“撞”读音是zhuàng。
D. 有误，“饥饿”中“饿”读音是è。
故答案为：A
【点评】本题考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。如： “将士” 的“将”统率士兵的人，读“jiàng”；“ 将错就错 ”的“将”将要，读“jiāng”；“ 将计就计 ”的“将”将要，读“jiāng”； “ 残兵败将 ” “将”统率士兵的人，读“jiàng”；“ 恩将仇报 ”的“将”将要，读“jiāng”。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字音的能力。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．【答案】准备；墙壁；蜘蛛；撞车；洞口；暴风雨；漂亮；吃饱
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“墙壁”的“壁”不要写成同音字“璧”，“撞车”的“撞”不要写成形近字“幢”，“漂亮”的“漂”不要写成同音字“漂”，“吃饱”的“饱”不要写成形近字“抱”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：准备、墙壁、蜘蛛、撞车、洞口、暴风雨、漂亮、吃饱
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5．【答案】kū；yán；fū；zhī；shài；bǎo
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：kū、yán、fū、zhī、shài、bǎo
【点评】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
6．【答案】雨；7；②；③；①
【知识点】字形；字义；词义
【解析】【分析】“震”的部首是“雨”，除去部首还有7画。“防震棚”预防地震的棚子。“震”特指地震。故选②。“大为震惊”非常吃惊的意思。“震”指情绪过分激动。故选③。“震耳欲聋”形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。“震”震动的意思。故选①。
故答案为：雨、7、②、③、①
【点评】考查了查字典，查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
7．【答案】饿；饥饿；蜘；蜘蛛；凑；凑合；窟；窟窿
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：饿、饥饿、蜘、蜘蛛、凑、凑合、窟、窟窿
【点评】主要考查学生加部首组字和组词的能力，通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
8．【答案】只；扇；条；只；间；张
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】前面为数词，后面为名词，中间可搭配合适的量词，结合所给词语的特点，正确搭配即可，如“一只蜘蛛”等。
故答案为：只；扇；条；只；间；张
【点评】本题考查量词搭配。学生可以从日常生活或是网络上所看到的这些物体的形态出发，从而确定与它们搭配的量词。
9．【答案】（1）呱呱叫；哗哗流；叮叮响
（2）叮叮咚咚；滴滴答答；叽叽喳喳
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的表示声音的叠词的积累和运用情况。（1）从给出的词语“叽叽叫”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
（2）从给出的词语“吱吱呀呀”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
故答案为：（1）呱呱叫、哗哗流、叮叮响；（2）叮叮咚咚、滴滴答答、叽叽喳喳
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累，为写作奠定基础。
10．【答案】（1）精心
（2）安心
（3）细心
（4）善心
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
安心：心情安定。与（2）语意相符；细心：心思周密。也作心细。与（3）语意相符；精心：特别用心;专心用力。与（1）语意相符；善心：好心;善良的心意。与（4）语意相符；
故答案为：（1）精心
（2）安心
（3）细心
（4）善心
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
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【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第12课《总也倒不了的老屋》
一、单选题
1．《总也倒不了的老屋》中，老屋一直在那里站着，是为了（ ）
A．让小猫避雨
B．让小鸡回家
C．让小蜘蛛织网捉蜜蜂
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。结合课文内容可知，老屋一直在那里站着，是为了让小猫避雨。
故答案为：A
【点评】本题考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
2．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（ ）
A．墙壁（qiáng） 吃饱（bǎo） 破洞（dòng）
B．晒干（sài） 孵化（fū） 暴雨（bào）
C．凑巧（còu） 漂亮（piào） 冲撞（zuàng）
D．准备（zhǔn） 饥饿（wǒ） 蜘蛛（zhū）
【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“晒干”中“晒”读音是shài。
C.有误，“冲撞”中“撞”读音是zhuàng。
D. 有误，“饥饿”中“饿”读音是è。
故答案为：A
【点评】本题考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．下列词语中的“将”字与“将士”中的“将”字读音相同的一项是（ ）
A．将错就错 B．将计就计 C．残兵败将 D．恩将仇报
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。如： “将士” 的“将”统率士兵的人，读“jiàng”；“ 将错就错 ”的“将”将要，读“jiāng”；“ 将计就计 ”的“将”将要，读“jiāng”； “ 残兵败将 ” “将”统率士兵的人，读“jiàng”；“ 恩将仇报 ”的“将”将要，读“jiāng”。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字音的能力。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
二、填空题
4．看拼音，写词语。
zhǔn bèi qiáng bì zhī zhū zhuàng chè
dòng kǒu bào fēng yǔ piào liàng chī
bǎo
【答案】准备；墙壁；蜘蛛；撞车；洞口；暴风雨；漂亮；吃饱
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“墙壁”的“壁”不要写成同音字“璧”，“撞车”的“撞”不要写成形近字“幢”，“漂亮”的“漂”不要写成同音字“漂”，“吃饱”的“饱”不要写成形近字“抱”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：准备、墙壁、蜘蛛、撞车、洞口、暴风雨、漂亮、吃饱
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5．请选出划线字的正确拼音。
窟（kū qū） 窿 屋檐（yuán yán） 孵（fū fǔ） 小鸡
织（zhǐ zhī） 网 暴晒（shài sài） 吃饱（pǎo bǎo）
【答案】kū；yán；fū；zhī；shài；bǎo
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：kū、yán、fū、zhī、shài、bǎo
【点评】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
6．按要求填空。
“震”字用部首查字法，应查部首 ，再查 画。“震”字的意思有：①震动；②特指地震；③情绪过分激动。给下列词语中的“震”选择正确的意思。
防震棚 大为震惊 震耳欲聋
【答案】雨；7；②；③；①
【知识点】字形；字义；词义
【解析】【分析】“震”的部首是“雨”，除去部首还有7画。“防震棚”预防地震的棚子。“震”特指地震。故选②。“大为震惊”非常吃惊的意思。“震”指情绪过分激动。故选③。“震耳欲聋”形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。“震”震动的意思。故选①。
故答案为：雨、7、②、③、①
【点评】考查了查字典，查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
7．给下面的字加部首再组词。
我—— 知——
奏—— 屈——
【答案】饿；饥饿；蜘；蜘蛛；凑；凑合；窟；窟窿
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：饿、饥饿、蜘、蜘蛛、凑、凑合、窟、窟窿
【点评】主要考查学生加部首组字和组词的能力，通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
8．在括号里填上合适的量词。
一 蜘蛛 一 窗户 一 小路
一 小猫 一 老屋 一 网
【答案】只；扇；条；只；间；张
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】前面为数词，后面为名词，中间可搭配合适的量词，结合所给词语的特点，正确搭配即可，如“一只蜘蛛”等。
故答案为：只；扇；条；只；间；张
【点评】本题考查量词搭配。学生可以从日常生活或是网络上所看到的这些物体的形态出发，从而确定与它们搭配的量词。
9．照样子，写出表示声音的词语。
（1）叽叽叫（AAB式）：
（2）吱吱呀呀（AABB式）：
【答案】（1）呱呱叫；哗哗流；叮叮响
（2）叮叮咚咚；滴滴答答；叽叽喳喳
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的表示声音的叠词的积累和运用情况。（1）从给出的词语“叽叽叫”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
（2）从给出的词语“吱吱呀呀”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
故答案为：（1）呱呱叫、哗哗流、叮叮响；（2）叮叮咚咚、滴滴答答、叽叽喳喳
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累，为写作奠定基础。
10．选词填空。
安心 细心 精心
善心
（1）有了老屋的庇护，鸡妈妈又可以 照料自己的孩子了。
（2）小猫对老屋说，晚上有暴风雨，希望能找到一个 睡觉的地方。
（3）老屋很 ，无微不至地照顾每一个小动物。
（4）老屋能答应小动物们的请求，帮助小动物们，是因为老屋有一颗 。
【答案】（1）精心
（2）安心
（3）细心
（4）善心
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
安心：心情安定。与（2）语意相符；细心：心思周密。也作心细。与（3）语意相符；精心：特别用心;专心用力。与（1）语意相符；善心：好心;善良的心意。与（4）语意相符；
故答案为：（1）精心
（2）安心
（3）细心
（4）善心
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
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