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【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第14课《小狗学叫》
一、单选题
1．课文《小狗学叫》中，小狗因为不会叫，遭到别人的（ ）
A．批评 B．赞美 C．鼓励
2．“菊”“轮”“投”按音序查字法应分别查（ ）
A．J N T B．J L Z
C．J L T D．J T L
3．“洪亮”的反义词是（ ）
A．嘶哑 B．清脆 C．响亮
4．“你难道不知道狗是会叫的？”下列与这句话意思相同的是（ ）
A．你不可能知道狗是会叫的
B．你不知道狗是会叫的
C．你应该知道狗是会叫的
二、填空题
5．选出下列下划线字的正确读音。
（1）要说这件事对他完全没有压（yā yà） 力，我压（yā yà） 根儿就不相信。
（2）在中（zhōng
zhòng） 午的射击训练中，徐丽连续三次打中（zhōng
zhòng） 了10环。
（3）妈妈担（dān dàn） 心我挑不来一担（dān dàn） 水。
6．给下面词语中的加点字注音。
讨厌 批评 缺陷
陌生 滑稽 逼真
来访 担保 啼叫
7．比一比组词。
仿 没 哄 猪 从
访 设 洪 猎 丛
8．写出下面词语的近义词。
缺陷—— 讨厌—— 取笑——
逃走—— 鲜嫩—— 诧异——
9．写出下列词语的反义词。
陌生—— 批评——
洪亮—— 紧张——
10．在括号里填上合适的词。
的小狗 的午餐 的神枪手
地吃草 地走开 的叫声
11．读一读，给下面的句子加上恰当的标点。
（1）夜莺尖声尖气地问 你妈妈是谁
（2） 它是什么模样呢 啄木鸟也凑了过来
（3） 我妈妈是猫头鹰 小猫头鹰连忙说 你能帮我找妈妈吗
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】课文内容理解；词汇运用
【解析】【分析】《小狗学叫》讲述了小狗因为不会叫遭到别人的批伴，于是小狗和公鸡学叫，被狐狸嘲笑；和杜鹃学叫，差点被猎人打中的故事。故事告诉我们：做一件事不仅需要耐心和坚持不懈的努力。还要找准方向，做出正确的选择，这样才能成功。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
2．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】音序查字法要求学生能准确找到声母对应的大写字母，然后通过音节找到相应页码。“菊”读jú，音序是J；“轮”读lún，音序是L；“投”读tóu，音序是T。故选C
故答案为：C
【点评】本题考查学生查字典的能力，对不会写的字用音序查字法。
3．【答案】A
【知识点】词义
【解析】【分析】“洪亮” （声音）非常响亮。反义就是不响亮。所以，反义词就是“嘶哑”。
故答案为：嘶哑
【点评】本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。
4．【答案】C
【知识点】句式转换
【解析】【分析】根据题干内容“你难道不知道狗是会叫的？”是一个反问句，改为陈述句是：你应该知道狗是会叫的。
故答案为：C
【点评】此题考查句子意思的理解与运用。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。
5．【答案】（1）yā；yà
（2）zhōng；zhòng
（3）dān；dàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
故答案为：（1）yā、yà （2）zhōng、zhòng （3）dān、dàn
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
6．【答案】tǎo yàn；pī；xiàn；mò；jī；bī；fǎng；dān；tí
【知识点】拼音
【解析】【分析】学生可以根据自己的积累和课内学习写出读音即可。“讨厌”读音是“tǎo yàn”。“批评”读音是“pī píng”。“缺陷”读音是“quē xiàn”。“陌生”读音是“ mò shēng”。“滑稽”读音是“huá jī”。“逼真”读音是“bī zhēn”。“来访”读音是“lái fǎng”。担：读dān时，表示用肩膀挑；承当，负责。读dàn时，表示挑东西的用具，多用竹、木做成。故“担保”的“担”应读“dān”。“啼叫”读音是“tí jiào”
故答案为：tǎo yàn；pī；xiàn；mò；jī；bī；fǎng；dān；tí
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
7．【答案】仿佛；没有；哄笑；猪肉；从来；访问；假设；洪水；猎人；丛林
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：仿佛、没有、哄笑、猪肉、从来、访问、假设、洪水、猎人、丛林
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
8．【答案】缺点；恶心；笑话；逃跑；新鲜；惊奇
【知识点】词义
【解析】【分析】“缺陷”：欠缺或不够完备的地方。近义词为“缺点”。“讨厌”：惹人厌烦。近义词为“恶心”。“取笑”：嘲笑。近义词为“笑话”。“逃走”：逃跑。近义词为“逃跑”。“鲜嫩”：新鲜而嫩。近义词为“新鲜”。“诧异”：觉得意外和奇怪。近义词为“惊奇”。
故答案为：缺点；恶心；笑话；逃跑；新鲜；惊奇
【点评】本题考查的是近义词的掌握，从所给的字词入手，理解其意思，然后写出它的相近意思的词语即可，注意书写问题。
9．【答案】熟悉；表扬；低沉；轻松
【知识点】词义
【解析】【分析】“陌生”生疏，不熟悉。反义就是“熟悉”。“批评”指出缺点。反义就是不指出缺点。“洪亮”（声音）非常响亮。反义就是不响亮。“紧张”精神处于高度准备状态；不松弛。反义就是松弛。
故答案为：熟悉；表扬；低沉；轻松
【点评】本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。
10．【答案】孤零零；美味可口；百发百中；安详；失望；洪亮
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“孤零零的小狗”。中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“安详地吃草”
故答案为：孤零零；美味可口；百发百中；安详；失望；洪亮
【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
11．【答案】（1）：“；？”
（2）“；？”；。
（3）“；，”；，“；？”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】（1）本题考查学生标点符号的理解和运用，这句话说话人在前，说的话在后，在说话人说的话后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来。提示语在前，提示语后用冒号、引号，疑问句用问号。因此，夜莺尖声尖气地问：“你妈妈是谁 ”
（2）本题考查学生标点符号的理解和运用，这句话说话人在后面，说的话在前面，说话人后面直接用句号。提示语在后，提示语后用句号，疑问句用问号。因此，“它是什么模样呢 ”啄木鸟也凑了过来。
(3)提示语在中间，提示语后用逗号，疑问句用问号，句子中间的停顿用逗号。“我妈妈是猫头鹰，”小猫头鹰连忙说，“你能帮我找妈妈吗 ”
故答案为：（1）：“ ？”（2）“ ？” 。（3）“ ，” ，“ ？”
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
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【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第14课《小狗学叫》
一、单选题
1．课文《小狗学叫》中，小狗因为不会叫，遭到别人的（ ）
A．批评 B．赞美 C．鼓励
【答案】A
【知识点】课文内容理解；词汇运用
【解析】【分析】《小狗学叫》讲述了小狗因为不会叫遭到别人的批伴，于是小狗和公鸡学叫，被狐狸嘲笑；和杜鹃学叫，差点被猎人打中的故事。故事告诉我们：做一件事不仅需要耐心和坚持不懈的努力。还要找准方向，做出正确的选择，这样才能成功。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
2．“菊”“轮”“投”按音序查字法应分别查（ ）
A．J N T B．J L Z
C．J L T D．J T L
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】音序查字法要求学生能准确找到声母对应的大写字母，然后通过音节找到相应页码。“菊”读jú，音序是J；“轮”读lún，音序是L；“投”读tóu，音序是T。故选C
故答案为：C
【点评】本题考查学生查字典的能力，对不会写的字用音序查字法。
3．“洪亮”的反义词是（ ）
A．嘶哑 B．清脆 C．响亮
【答案】A
【知识点】词义
【解析】【分析】“洪亮” （声音）非常响亮。反义就是不响亮。所以，反义词就是“嘶哑”。
故答案为：嘶哑
【点评】本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。
4．“你难道不知道狗是会叫的？”下列与这句话意思相同的是（ ）
A．你不可能知道狗是会叫的
B．你不知道狗是会叫的
C．你应该知道狗是会叫的
【答案】C
【知识点】句式转换
【解析】【分析】根据题干内容“你难道不知道狗是会叫的？”是一个反问句，改为陈述句是：你应该知道狗是会叫的。
故答案为：C
【点评】此题考查句子意思的理解与运用。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。
二、填空题
5．选出下列下划线字的正确读音。
（1）要说这件事对他完全没有压（yā yà） 力，我压（yā yà） 根儿就不相信。
（2）在中（zhōng
zhòng） 午的射击训练中，徐丽连续三次打中（zhōng
zhòng） 了10环。
（3）妈妈担（dān dàn） 心我挑不来一担（dān dàn） 水。
【答案】（1）yā；yà
（2）zhōng；zhòng
（3）dān；dàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
故答案为：（1）yā、yà （2）zhōng、zhòng （3）dān、dàn
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
6．给下面词语中的加点字注音。
讨厌 批评 缺陷
陌生 滑稽 逼真
来访 担保 啼叫
【答案】tǎo yàn；pī；xiàn；mò；jī；bī；fǎng；dān；tí
【知识点】拼音
【解析】【分析】学生可以根据自己的积累和课内学习写出读音即可。“讨厌”读音是“tǎo yàn”。“批评”读音是“pī píng”。“缺陷”读音是“quē xiàn”。“陌生”读音是“ mò shēng”。“滑稽”读音是“huá jī”。“逼真”读音是“bī zhēn”。“来访”读音是“lái fǎng”。担：读dān时，表示用肩膀挑；承当，负责。读dàn时，表示挑东西的用具，多用竹、木做成。故“担保”的“担”应读“dān”。“啼叫”读音是“tí jiào”
故答案为：tǎo yàn；pī；xiàn；mò；jī；bī；fǎng；dān；tí
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
7．比一比组词。
仿 没 哄 猪 从
访 设 洪 猎 丛
【答案】仿佛；没有；哄笑；猪肉；从来；访问；假设；洪水；猎人；丛林
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：仿佛、没有、哄笑、猪肉、从来、访问、假设、洪水、猎人、丛林
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
8．写出下面词语的近义词。
缺陷—— 讨厌—— 取笑——
逃走—— 鲜嫩—— 诧异——
【答案】缺点；恶心；笑话；逃跑；新鲜；惊奇
【知识点】词义
【解析】【分析】“缺陷”：欠缺或不够完备的地方。近义词为“缺点”。“讨厌”：惹人厌烦。近义词为“恶心”。“取笑”：嘲笑。近义词为“笑话”。“逃走”：逃跑。近义词为“逃跑”。“鲜嫩”：新鲜而嫩。近义词为“新鲜”。“诧异”：觉得意外和奇怪。近义词为“惊奇”。
故答案为：缺点；恶心；笑话；逃跑；新鲜；惊奇
【点评】本题考查的是近义词的掌握，从所给的字词入手，理解其意思，然后写出它的相近意思的词语即可，注意书写问题。
9．写出下列词语的反义词。
陌生—— 批评——
洪亮—— 紧张——
【答案】熟悉；表扬；低沉；轻松
【知识点】词义
【解析】【分析】“陌生”生疏，不熟悉。反义就是“熟悉”。“批评”指出缺点。反义就是不指出缺点。“洪亮”（声音）非常响亮。反义就是不响亮。“紧张”精神处于高度准备状态；不松弛。反义就是松弛。
故答案为：熟悉；表扬；低沉；轻松
【点评】本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。
10．在括号里填上合适的词。
的小狗 的午餐 的神枪手
地吃草 地走开 的叫声
【答案】孤零零；美味可口；百发百中；安详；失望；洪亮
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“孤零零的小狗”。中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“安详地吃草”
故答案为：孤零零；美味可口；百发百中；安详；失望；洪亮
【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
11．读一读，给下面的句子加上恰当的标点。
（1）夜莺尖声尖气地问 你妈妈是谁
（2） 它是什么模样呢 啄木鸟也凑了过来
（3） 我妈妈是猫头鹰 小猫头鹰连忙说 你能帮我找妈妈吗
【答案】（1）：“；？”
（2）“；？”；。
（3）“；，”；，“；？”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】（1）本题考查学生标点符号的理解和运用，这句话说话人在前，说的话在后，在说话人说的话后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来。提示语在前，提示语后用冒号、引号，疑问句用问号。因此，夜莺尖声尖气地问：“你妈妈是谁 ”
（2）本题考查学生标点符号的理解和运用，这句话说话人在后面，说的话在前面，说话人后面直接用句号。提示语在后，提示语后用句号，疑问句用问号。因此，“它是什么模样呢 ”啄木鸟也凑了过来。
(3)提示语在中间，提示语后用逗号，疑问句用问号，句子中间的停顿用逗号。“我妈妈是猫头鹰，”小猫头鹰连忙说，“你能帮我找妈妈吗 ”
故答案为：（1）：“ ？”（2）“ ？” 。（3）“ ，” ，“ ？”
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
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