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2走月亮
一、基础知识
1．让生字走进语境。
（1）我给树坑tián shàng 土，周围铺上é luǎn shí 。
（2）小狗，我qiān 你去看房后chéng shú 的zhuāng jia ，去看架上xīn xiān 的pú tao 。
【答案】（1）填上；鹅卵石
（2）牵；成熟；庄稼；新鲜；葡萄
【知识点】拼音；字形
【解析】 【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“卵、牵、熟、稼、葡、萄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）填上、鹅卵石（2）牵、成熟、庄稼、新鲜、葡萄
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．根据“载”字的解释，写出句子中“载”字的读音和意思。
（1）“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳．而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花……载”字的读音是 ，意思是 。
（2）“圆明园的废墟记载着那段屈辱的历史。”“载”字的读音是 ，意思是 。
【答案】（1）zài；装载
（2）zǎi；记载，刊登
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据语境判断音节、字义即可。
故答案为：（1）zài、装载（2）zǎi、记载，刊登
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．照样子，写词语。
（1）例：村道（坑坑洼洼）
星星
小溪
（2）例：（古老）的传说 的花瓣 的果子
的溪水 的春光 的月夜
【答案】（1）闪闪烁烁；弯弯曲曲
（2）新鲜；香甜；清澈；明媚；美妙。
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“坑坑洼洼”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。解答时注意合理搭配。（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：（1）闪闪烁烁、弯弯曲曲（2）新鲜、香甜、清澈、明媚、美妙
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．把下列句子中加点的词语换成与它意思相近的词语，不恰当的一项是（ ）。
A．阳光透过纱窗照进来，光线变得柔和。（“柔和”换成“柔软"）
B．这幅画原已破损，经过郑师傅修补，一点儿痕迹都看不出来。（“修补”换成"修复”）
C．沟水汨汨，很满意地响着。（“满意"换成“满足”）
D．我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？（“招待”换成“款待”）
【答案】A
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。A“柔和”的近义词是“柔软”，但“柔和”不能换成“柔软"，因为换成后语句不通顺。B、C、D恰当。
故答案为：A
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．按要求完成句子练习。
（1）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照
亮了，照亮了村间的大道和……（仿写句子）
漫步在公园里，只见灿烂的阳光洒在 ，洒在 ，还洒在 ……
（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。鱼儿跃出水面。波刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪裂，是火把裂，还是紫葡萄？都有。
①第一句是从 、 角度来描写的，第二、三句是从 角度来描写的。
A．嗅觉 B．听觉 C．视觉
②边读边想象画面，试着写一写省路号省略的内容： 。
【答案】（1）树叶上；草地上；花朵上
（2）B；C；A；躲在草丛中的青蛙“呱呱”地叫个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋风送来一段丰收的歌吟。
【知识点】课文内容理解
【解析】
【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（2）①②结合课文内容补写内容要符合原文特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。
故答案为：（1）树叶上、草地上、花朵上（2）1、B 2、C 3、A 4、躲在草丛中的青蛙“呱呱”地叫个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋风送来一段丰收的歌吟。
【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。（2）①②主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
6．阅读课内片段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹏卵石布满河床。哟。卵石间有多少可爱的小水塘啊。每个小水塘都抱着一个月亮！哦。阿妈，白天你在溪里洗衣震，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花......哦，河妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月......
（1）读了选文你能概括出哪些画面？照样子，完成填空。
（2）把“流着山草和野花的香味”中的“流”换成“飘”“散发”等词语好不好？为什么？
（3）对画线的句子的理解不正确的一项是（ ）。
A．“哟”和“！”提示我们这句话要读出作者的惊喜之情
B．“抱着”一词将景物当作人来写，生动地描绘了水塘与月亮相互融合的和谐面面
C．“有多少可爱的小水塘啊”，这是作者在走月亮时对阿妈的提问
（4）“啊，我和阿妈走月亮”在文中多次出现，对这句话理解正确的一项是（ ）。
A．这句话串联全文，流露着“我”和阿妈走月亮时的愉悦，流露着浓浓的情意
B．这句话起到了承上启下的作用，表达了“我”对月亮的赞美之情
C．这句话用了排比的修辞手法，让课文的表达显得优美生动，让画面有了流动感
【答案】（1）看到的；溪水细细；鹅卵石灰白；听到的；山草和野花的香味；阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运载花瓣
（2）不好。因为“流"写出了 山草、野花的香和月光的倒影随着溪水流动。换成“飘”“散发"没有这样的意思，也丧失了美感。
（3）C
（4）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。A、B正确 C错误，“有多少可爱的小水塘啊”，这是作者的惊喜和赞叹。（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）看到的；溪水细细；鹅卵石灰白；听到的；山草和野花的香味；阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运载花瓣 （2）不好。因为“流"写出了 山草、野花的香和月光的倒影随着溪水流动。换成“飘”“散发"没有这样的意思，也丧失了美感。 （3）C（4）A
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）此题考查学生对词语的辨析能力。（3）此题主要考查对句子的理解能力。（4）本题考查文段在文中的作用。
7．小练笔。（选做题）
仿照课文，从不同角度（看、听、闻……）写一写自己在月光下的所见、所想。
【答案】夜空清朗，稀疏的星星闪着金光。月亮又大又圆，渐渐穿过一缕缕白云，上升，再上升。她身穿白色的纱衣，温柔而大方，她那玉盘一样的脸，挂着温和的笑容。我望着一轮满月，情不自禁地想起妈妈。妈妈什么时候才能回家？什么时候再给我讲嫦娥的故事呢？
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照课文，从不同角度（看、听、闻等）写一写自己在月光下的所见、所想，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：夜空清朗，稀疏的星星闪着金光。月亮又大又圆，渐渐穿过一缕缕白云，上升，再上升。她身穿白色的纱衣，温柔而大方，她那玉盘一样的脸，挂着温和的笑容。我望着一轮满月，情不自禁地想起妈妈。妈妈什么时候才能回家？什么时候再给我讲嫦娥的故事呢？
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
8．牛刀小试。（选做题）
本课提到的洱海是大理“风、花、雪，月”四景之一“洱海月”之所在。请选择合适的词填入相应的括号里，将下面的诗句补充完整。
刮吹照射
上关花，下关风，下关风 上关花；
苍山雪，洱海月，洱海月 苍山雪。
【答案】吹；照
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“风吹”可以对“月照”。
故答案为：吹、照
【点评】了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。
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2走月亮
一、基础知识
1．让生字走进语境。
（1）我给树坑tián shàng 土，周围铺上é luǎn shí 。
（2）小狗，我qiān 你去看房后chéng shú 的zhuāng jia ，去看架上xīn xiān 的pú tao 。
2．根据“载”字的解释，写出句子中“载”字的读音和意思。
（1）“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳．而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花……载”字的读音是 ，意思是 。
（2）“圆明园的废墟记载着那段屈辱的历史。”“载”字的读音是 ，意思是 。
3．照样子，写词语。
（1）例：村道（坑坑洼洼）
星星
小溪
（2）例：（古老）的传说 的花瓣 的果子
的溪水 的春光 的月夜
4．把下列句子中加点的词语换成与它意思相近的词语，不恰当的一项是（ ）。
A．阳光透过纱窗照进来，光线变得柔和。（“柔和”换成“柔软"）
B．这幅画原已破损，经过郑师傅修补，一点儿痕迹都看不出来。（“修补”换成"修复”）
C．沟水汨汨，很满意地响着。（“满意"换成“满足”）
D．我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？（“招待”换成“款待”）
5．按要求完成句子练习。
（1）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照
亮了，照亮了村间的大道和……（仿写句子）
漫步在公园里，只见灿烂的阳光洒在 ，洒在 ，还洒在 ……
（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。鱼儿跃出水面。波刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪裂，是火把裂，还是紫葡萄？都有。
①第一句是从 、 角度来描写的，第二、三句是从 角度来描写的。
A．嗅觉 B．听觉 C．视觉
②边读边想象画面，试着写一写省路号省略的内容： 。
6．阅读课内片段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹏卵石布满河床。哟。卵石间有多少可爱的小水塘啊。每个小水塘都抱着一个月亮！哦。阿妈，白天你在溪里洗衣震，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花......哦，河妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月......
（1）读了选文你能概括出哪些画面？照样子，完成填空。
（2）把“流着山草和野花的香味”中的“流”换成“飘”“散发”等词语好不好？为什么？
（3）对画线的句子的理解不正确的一项是（ ）。
A．“哟”和“！”提示我们这句话要读出作者的惊喜之情
B．“抱着”一词将景物当作人来写，生动地描绘了水塘与月亮相互融合的和谐面面
C．“有多少可爱的小水塘啊”，这是作者在走月亮时对阿妈的提问
（4）“啊，我和阿妈走月亮”在文中多次出现，对这句话理解正确的一项是（ ）。
A．这句话串联全文，流露着“我”和阿妈走月亮时的愉悦，流露着浓浓的情意
B．这句话起到了承上启下的作用，表达了“我”对月亮的赞美之情
C．这句话用了排比的修辞手法，让课文的表达显得优美生动，让画面有了流动感
7．小练笔。（选做题）
仿照课文，从不同角度（看、听、闻……）写一写自己在月光下的所见、所想。
8．牛刀小试。（选做题）
本课提到的洱海是大理“风、花、雪，月”四景之一“洱海月”之所在。请选择合适的词填入相应的括号里，将下面的诗句补充完整。
刮吹照射
上关花，下关风，下关风 上关花；
苍山雪，洱海月，洱海月 苍山雪。
答案解析部分
1．【答案】（1）填上；鹅卵石
（2）牵；成熟；庄稼；新鲜；葡萄
【知识点】拼音；字形
【解析】 【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“卵、牵、熟、稼、葡、萄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）填上、鹅卵石（2）牵、成熟、庄稼、新鲜、葡萄
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】（1）zài；装载
（2）zǎi；记载，刊登
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据语境判断音节、字义即可。
故答案为：（1）zài、装载（2）zǎi、记载，刊登
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】（1）闪闪烁烁；弯弯曲曲
（2）新鲜；香甜；清澈；明媚；美妙。
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“坑坑洼洼”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。解答时注意合理搭配。（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：（1）闪闪烁烁、弯弯曲曲（2）新鲜、香甜、清澈、明媚、美妙
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．【答案】A
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。A“柔和”的近义词是“柔软”，但“柔和”不能换成“柔软"，因为换成后语句不通顺。B、C、D恰当。
故答案为：A
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】（1）树叶上；草地上；花朵上
（2）B；C；A；躲在草丛中的青蛙“呱呱”地叫个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋风送来一段丰收的歌吟。
【知识点】课文内容理解
【解析】
【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（2）①②结合课文内容补写内容要符合原文特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。
故答案为：（1）树叶上、草地上、花朵上（2）1、B 2、C 3、A 4、躲在草丛中的青蛙“呱呱”地叫个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋风送来一段丰收的歌吟。
【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。（2）①②主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
6．【答案】（1）看到的；溪水细细；鹅卵石灰白；听到的；山草和野花的香味；阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运载花瓣
（2）不好。因为“流"写出了 山草、野花的香和月光的倒影随着溪水流动。换成“飘”“散发"没有这样的意思，也丧失了美感。
（3）C
（4）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。A、B正确 C错误，“有多少可爱的小水塘啊”，这是作者的惊喜和赞叹。（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）看到的；溪水细细；鹅卵石灰白；听到的；山草和野花的香味；阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运载花瓣 （2）不好。因为“流"写出了 山草、野花的香和月光的倒影随着溪水流动。换成“飘”“散发"没有这样的意思，也丧失了美感。 （3）C（4）A
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）此题考查学生对词语的辨析能力。（3）此题主要考查对句子的理解能力。（4）本题考查文段在文中的作用。
7．【答案】夜空清朗，稀疏的星星闪着金光。月亮又大又圆，渐渐穿过一缕缕白云，上升，再上升。她身穿白色的纱衣，温柔而大方，她那玉盘一样的脸，挂着温和的笑容。我望着一轮满月，情不自禁地想起妈妈。妈妈什么时候才能回家？什么时候再给我讲嫦娥的故事呢？
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照课文，从不同角度（看、听、闻等）写一写自己在月光下的所见、所想，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：夜空清朗，稀疏的星星闪着金光。月亮又大又圆，渐渐穿过一缕缕白云，上升，再上升。她身穿白色的纱衣，温柔而大方，她那玉盘一样的脸，挂着温和的笑容。我望着一轮满月，情不自禁地想起妈妈。妈妈什么时候才能回家？什么时候再给我讲嫦娥的故事呢？
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
8．【答案】吹；照
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“风吹”可以对“月照”。
故答案为：吹、照
【点评】了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。
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