人教版三年级下册年月日教案
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文档简介
《课题》
人教版三年级下册 第六单元 例1 课型： 授新课 课时：一课时
目标 知 识 一年有12个月，7个大月，4 个小月，一个特殊月2 月 重点 借助年历卡进行观察分析,梳理出年月日的相关知识。
能 力 借助年历卡进行观察分析,梳理出年月日的相关知识有难度
创 造 难点 认识并记忆大月和小月。
品 格
设计 意图 教学 环节 操作 要点 (
40
′
) (
课后完成77页：找今年2021年的年历，把你的生日和父母的生日在年历上用彩色笔圈出来。
课后完成78页的做一做
) (
1、一年有（12）个月。
有31天的月份是：（1、3、5、7、8、10、12 ），
这些月份都是
大月
；
有30天的月份是：（ 4、6、9、11），这些月份都是
小月
。
2、特殊月2月，有的是28天，有的是29天；
3、记忆法（拳头记忆法和歌诀记忆法）
3、猜谜语：教育学生应该珍惜时间，好好学习！
) (
基础巩固题
挑战题
) (
1、2人小组合作交流：观察2011、2012的年历，完成77页表格。
2、小结：一年有12个月；1、3、5、7、8、10、12有31天，为大月;4、6、9、11有30天，为小月。2月为特殊月有28天，有29天。
3、记忆方法：左拳头记忆法（强调为左手，拳头向外）；歌诀记忆法：（解释课本后注释：腊为12月）
) (
猜谜语导入（谜底：日历）
猜猜看：回忆过去重要的日子，引出年、月、日是常用的时间单位。
引出课题，板书课题
) (
合作交流，疏通知识点，理解记忆重难点
) (
激起学生的兴趣
) (
18
′
) (
5
′
) (
30
′
) (
24
′
) (
小结
) (
巩固与提高
) (
讲授新课
) (
布置作业
) (
导入
) (
应用与提高
) (
22
′
) (
38
) (
导
入
)
导入
同学们，上课前我们猜个谜语吧：
有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。
每天都要脱一件，年底只剩一张皮。（打一物）
生：年历。
师：同学们的反应真快，对，谜底就是年历。我们一起来认识一下年历吧。年历用处可
大了，我们想知道某个具体的日子，就可以查查年历，比如说在一年中，有很多节日，
我们想知道这些节日的具体是哪一天，就可以查年历，你们都知道哪些节日？
生：儿童节、国庆节、植树节、……。
师：同学们知道的节日可真多，那你们知道这是什么日子吗？
生：国庆节、儿童节、植树节。
师：你能在年历中找到这些节日吗？谁来试一试？
生：……。
教师:同学们说得很棒。那你们有发现这些节日什么特殊的规律吗
学生:每个节日的日期是固定的，每一年都一样。
教师:是的,年、月、日都是时间单位，它们都是有规律的,这节课我们一起来学习。
（难点突破）
（一）认识年月日
请同学们拿出年历，仔细观察，看看你能从年历卡中发现些什么？完成手中的答题卡。
师：谁来说说从年历卡上你发现了什么？展示一下你们小组的成果吧！
生 1：我们小组的年历卡是 2004 年的，我们发现一年有 12 个月，是 31 天的月份有
1、3、5、7、8、10、12 月，30 天的有、4、6、9、11 月，二月份有 28 天，全年有 365
天。
生 2：我们小组的年历卡是 2005 年的，我们发现一年有 12 个月，是 31 天的月份有
1、3、5、7、8、10、12 月，30 天的有 4、6、9、11 月，二月份有 29 天，全年有 366
天。
师：哪个小组的年历卡不是04和05年的？再来展示一下吧。
生3：我们组的年历卡是……。
师：通过同学们的展示，你们发现了什么？
生：我们发现同学们的答题卡除了年代不同，其他内容分为两种情况，一种和 1 组的一
样，一种和2 组的一样，
师：那现在我们再一起回顾一下这两种情况吧！首先是 1 组的答题卡，请和一组一样的
同学一起回答。全天的年数是 365 天，你是怎么计算的？这个同学是把 12 个月的天数加
起来，有没有更好的办法？这位同学的方法更简单一点，因为有 7 个 31,4 个 30，1 个
28，所以可以列算式为 3131×7+30×4+28=365（天）,回答的非常好，下面是 2 组的答题
卡，请和2 组一样的一起回答。
这一年全年的天数又是怎样计算的呢？一起说吧。31×7+30×4+29=366（天）
师：你们发现了这么多，真不错。老师把大家的研究成果全部都投影在这里，大家仔细
观察，你能发现什么？
生：我们发现，月份有 31 天的 1、3、5、7、8、10、12 月，有 30 天的有 4、6、9、11
月，二月份有时候是29 天，有时是28天。
（二）记大月、小月
师 ： 同 学 们 真 是 火 眼 金 睛 啊 ， 1 、 3 、 5 、 7 、 8 、 10 、 12 月 我 们 习 惯 称 为 大
月，4、6、9、10月称为小月，你们知道为什么把它们称为大月小月吗？
生：因为 1、3、5、7、8、10、12 月有 31 天，天数最多 ，4、6、9、10 月有 30 天，天
数比较少。
师：刚才这位同学说 1、3、5、7、8、10、12 月有 31 天，天数最多，所以是大
月，4、6、9、10 月有 30 天，天数比较少。所以是小月，那老师的问题又来了，2 月是
大月还是小月？
生：2月有 28天或者29 天，既不是大月也不是小月，因此它是一个特殊的月份。
（五）游戏巩固：
师：这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月,你们有什么
好办法？
生：……。
师：老师这里也有一些好记又有趣的方法，大家想知道吗？（课件出示）
1、方法一：用左拳记忆法，凸起的地方代表大约，凹下去的地方代表小月，八月再从头
开始数，一起数一下吧。
2、方法二：歌诀法，我们也可以通过歌谣来记住大小月，
一、三、五、七、八、十、腊，
三十一天永不差。
四、六、九、冬三十天，
师：腊月指的是12 月，冬月指的是11月，
3、小游戏：判断大小月。
师：用你喜欢的方法来记住大小月吧！
课堂练习
（难点巩固）
师：这节课我们学习了年月日的有关知识，现在请同学们检测一下所学知识吧。
一．填空
每组的2 号起来回答。回答的很准确。
(1）一年里有（ ）月，其中大月有（ ）个，小月有（ ）个
（2）大月每月（ ）天，小月每月（ ）天，
( 3）5月份最后一天是在（ ）日
(4）7月和 8月这两个月共有（ ）天
(5）3月的天数是（ ）天
（6）今年的1 月、2月、3月共（ ）天
（7）11月份过了 10天后还剩（ ）天
二．想一想
小强满12 岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的？
你多长时间过一个生日呢？对，我们一般都是一年过一个生日，那小强为什么 12 岁只过
了三个呢？对，因为他是2 月29号出生的，每隔三年2 月才有一个29呢。
三、数学日记
下面我们一起来看一则数学日记，我们学习了年月日之后，一起来检查一下里面有关年
月日的描述是否准确？
今天我来到了姑妈家找妹妹玩。姑妈去外地开会了，11 月31日才能回来。
妹妹名字叫月月，是 2004 年 2 月 29 日出生的，她很可爱，我也很喜欢和她玩，今年
7、8月份我俩整整在一起住了62天呢！
今天是 10 月 30 日，明天就是 11 月 1 日了，是我的生日呢！我可以和妹妹好好庆祝一下
了！
五、初步了解世纪
师：今天我们学习了年月日的有关知识，“年”就是一个比较大的时间单位了，还有比
年更大的时间单位吗？
生：世纪。
师：那我们一起了解一下有关世纪的知识吧。
世纪“一词来源于拉丁文，意思是一百年。第一世纪从公元 1 年到公元 100 年，以此类
推，20 世纪则从公元 1901 年到公元 2000 年， 2001 年是 21 世纪的第一年，因此现在是
21世纪中的第二个 10年。
小结
同学们，时间过得真快，40 分钟的时间很快就过去了，希望同学们能珍惜时间，日日有
所学，月月有所获，年年有所进！
1
人教版三年级下册 第六单元 例1 课型： 授新课 课时：一课时
目标 知 识 一年有12个月，7个大月，4 个小月，一个特殊月2 月 重点 借助年历卡进行观察分析,梳理出年月日的相关知识。
能 力 借助年历卡进行观察分析,梳理出年月日的相关知识有难度
创 造 难点 认识并记忆大月和小月。
品 格
设计 意图 教学 环节 操作 要点 (
40
′
) (
课后完成77页：找今年2021年的年历，把你的生日和父母的生日在年历上用彩色笔圈出来。
课后完成78页的做一做
) (
1、一年有（12）个月。
有31天的月份是：（1、3、5、7、8、10、12 ），
这些月份都是
大月
；
有30天的月份是：（ 4、6、9、11），这些月份都是
小月
。
2、特殊月2月，有的是28天，有的是29天；
3、记忆法（拳头记忆法和歌诀记忆法）
3、猜谜语：教育学生应该珍惜时间，好好学习！
) (
基础巩固题
挑战题
) (
1、2人小组合作交流：观察2011、2012的年历，完成77页表格。
2、小结：一年有12个月；1、3、5、7、8、10、12有31天，为大月;4、6、9、11有30天，为小月。2月为特殊月有28天，有29天。
3、记忆方法：左拳头记忆法（强调为左手，拳头向外）；歌诀记忆法：（解释课本后注释：腊为12月）
) (
猜谜语导入（谜底：日历）
猜猜看：回忆过去重要的日子，引出年、月、日是常用的时间单位。
引出课题，板书课题
) (
合作交流，疏通知识点，理解记忆重难点
) (
激起学生的兴趣
) (
18
′
) (
5
′
) (
30
′
) (
24
′
) (
小结
) (
巩固与提高
) (
讲授新课
) (
布置作业
) (
导入
) (
应用与提高
) (
22
′
) (
38
) (
导
入
)
导入
同学们，上课前我们猜个谜语吧：
有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。
每天都要脱一件，年底只剩一张皮。（打一物）
生：年历。
师：同学们的反应真快，对，谜底就是年历。我们一起来认识一下年历吧。年历用处可
大了，我们想知道某个具体的日子，就可以查查年历，比如说在一年中，有很多节日，
我们想知道这些节日的具体是哪一天，就可以查年历，你们都知道哪些节日？
生：儿童节、国庆节、植树节、……。
师：同学们知道的节日可真多，那你们知道这是什么日子吗？
生：国庆节、儿童节、植树节。
师：你能在年历中找到这些节日吗？谁来试一试？
生：……。
教师:同学们说得很棒。那你们有发现这些节日什么特殊的规律吗
学生:每个节日的日期是固定的，每一年都一样。
教师:是的,年、月、日都是时间单位，它们都是有规律的,这节课我们一起来学习。
（难点突破）
（一）认识年月日
请同学们拿出年历，仔细观察，看看你能从年历卡中发现些什么？完成手中的答题卡。
师：谁来说说从年历卡上你发现了什么？展示一下你们小组的成果吧！
生 1：我们小组的年历卡是 2004 年的，我们发现一年有 12 个月，是 31 天的月份有
1、3、5、7、8、10、12 月，30 天的有、4、6、9、11 月，二月份有 28 天，全年有 365
天。
生 2：我们小组的年历卡是 2005 年的，我们发现一年有 12 个月，是 31 天的月份有
1、3、5、7、8、10、12 月，30 天的有 4、6、9、11 月，二月份有 29 天，全年有 366
天。
师：哪个小组的年历卡不是04和05年的？再来展示一下吧。
生3：我们组的年历卡是……。
师：通过同学们的展示，你们发现了什么？
生：我们发现同学们的答题卡除了年代不同，其他内容分为两种情况，一种和 1 组的一
样，一种和2 组的一样，
师：那现在我们再一起回顾一下这两种情况吧！首先是 1 组的答题卡，请和一组一样的
同学一起回答。全天的年数是 365 天，你是怎么计算的？这个同学是把 12 个月的天数加
起来，有没有更好的办法？这位同学的方法更简单一点，因为有 7 个 31,4 个 30，1 个
28，所以可以列算式为 3131×7+30×4+28=365（天）,回答的非常好，下面是 2 组的答题
卡，请和2 组一样的一起回答。
这一年全年的天数又是怎样计算的呢？一起说吧。31×7+30×4+29=366（天）
师：你们发现了这么多，真不错。老师把大家的研究成果全部都投影在这里，大家仔细
观察，你能发现什么？
生：我们发现，月份有 31 天的 1、3、5、7、8、10、12 月，有 30 天的有 4、6、9、11
月，二月份有时候是29 天，有时是28天。
（二）记大月、小月
师 ： 同 学 们 真 是 火 眼 金 睛 啊 ， 1 、 3 、 5 、 7 、 8 、 10 、 12 月 我 们 习 惯 称 为 大
月，4、6、9、10月称为小月，你们知道为什么把它们称为大月小月吗？
生：因为 1、3、5、7、8、10、12 月有 31 天，天数最多 ，4、6、9、10 月有 30 天，天
数比较少。
师：刚才这位同学说 1、3、5、7、8、10、12 月有 31 天，天数最多，所以是大
月，4、6、9、10 月有 30 天，天数比较少。所以是小月，那老师的问题又来了，2 月是
大月还是小月？
生：2月有 28天或者29 天，既不是大月也不是小月，因此它是一个特殊的月份。
（五）游戏巩固：
师：这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月,你们有什么
好办法？
生：……。
师：老师这里也有一些好记又有趣的方法，大家想知道吗？（课件出示）
1、方法一：用左拳记忆法，凸起的地方代表大约，凹下去的地方代表小月，八月再从头
开始数，一起数一下吧。
2、方法二：歌诀法，我们也可以通过歌谣来记住大小月，
一、三、五、七、八、十、腊，
三十一天永不差。
四、六、九、冬三十天，
师：腊月指的是12 月，冬月指的是11月，
3、小游戏：判断大小月。
师：用你喜欢的方法来记住大小月吧！
课堂练习
（难点巩固）
师：这节课我们学习了年月日的有关知识，现在请同学们检测一下所学知识吧。
一．填空
每组的2 号起来回答。回答的很准确。
(1）一年里有（ ）月，其中大月有（ ）个，小月有（ ）个
（2）大月每月（ ）天，小月每月（ ）天，
( 3）5月份最后一天是在（ ）日
(4）7月和 8月这两个月共有（ ）天
(5）3月的天数是（ ）天
（6）今年的1 月、2月、3月共（ ）天
（7）11月份过了 10天后还剩（ ）天
二．想一想
小强满12 岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的？
你多长时间过一个生日呢？对，我们一般都是一年过一个生日，那小强为什么 12 岁只过
了三个呢？对，因为他是2 月29号出生的，每隔三年2 月才有一个29呢。
三、数学日记
下面我们一起来看一则数学日记，我们学习了年月日之后，一起来检查一下里面有关年
月日的描述是否准确？
今天我来到了姑妈家找妹妹玩。姑妈去外地开会了，11 月31日才能回来。
妹妹名字叫月月，是 2004 年 2 月 29 日出生的，她很可爱，我也很喜欢和她玩，今年
7、8月份我俩整整在一起住了62天呢！
今天是 10 月 30 日，明天就是 11 月 1 日了，是我的生日呢！我可以和妹妹好好庆祝一下
了！
五、初步了解世纪
师：今天我们学习了年月日的有关知识，“年”就是一个比较大的时间单位了，还有比
年更大的时间单位吗？
生：世纪。
师：那我们一起了解一下有关世纪的知识吧。
世纪“一词来源于拉丁文，意思是一百年。第一世纪从公元 1 年到公元 100 年，以此类
推，20 世纪则从公元 1901 年到公元 2000 年， 2001 年是 21 世纪的第一年，因此现在是
21世纪中的第二个 10年。
小结
同学们，时间过得真快，40 分钟的时间很快就过去了，希望同学们能珍惜时间，日日有
所学，月月有所获，年年有所进！
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