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【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级上册语文第3课《桂花雨》
一、单选题
1．下面注音或字形有误的一项是（ ）
A．兰lán（玉兰、义结金兰） 箩luó（箩筐、兜箩）
B．婆pó（外婆、老太婆） 糕gāo（蛋糕、年糕）
C．饼bǐng（糕饼、画饼充几） 浸jìn（沉浸、浸透）
D．缠chán（缠绵、胡搅蛮缠） 茶chá（茶叶、茶余饭后）
【答案】C
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】A、B、D正确；C选项中，“画饼充饥”指的是画个饼来解饿。比喻以空想来自我安慰。故“画饼充几”中“几”字错误，符合题意，当选。
故答案为：C
【点评】本题考查的字形和字音的辨析，根据课内学时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
2．下列句子中划线字或词解释错误的一项是（ ）
A．全年，整个村子都浸（泡，使渗透）在桂花的香气里。
B．如果让它开过，落在泥土里，尤其（特别）是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
C．我总是缠（纠缠）着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
D．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里（实写桂花的香气十里外能闻到）。
【答案】D
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
A、B、C正确；
D：“香飘十里”形容香气浓郁。 这里的十里是虚指,不是真正意义上的十里,用来修饰香气。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
3．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
B．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
C．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
D．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
A：把“桂花纷纷飘落下来”比作“下雨一样”是比喻。
B：“香飘十里”形容香气浓郁. 这里的十里是虚指,不是真正意义上的十里,用来修饰香气，是夸张。
C：没有运用修辞手法。
D：“桂花”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
故答案为：C
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
4．下列关联词语运用有误的一项是（ ）
A．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
B．虽然桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。可是桂花的香气，太迷人了。
C．只有不来台风，我才可以收几大箩。
D．摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问怎么还不摇桂花。
【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。A、B、D正确；C分句前后是假设关系，故将“只有……才……”改“如果……就……”
故答案为：C
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
二、填空题
5．给加点的字选择正确的读音，或从括号里选择合适的汉字。
（1）桂花盛（shèng chèng） 开的时候，不说香（飘 漂） 十里，至少前后十几家（领 邻） 居，没有不浸（jìn qīn） 在桂花香里的。
（2）桂花摇落（1uò 1à） 以后，挑（tiāo tiǎo） 去小枝小叶，（洒 晒） 上几天太阳，收在铁盒子里，就可以用了。
【答案】（1）shèng；飘；邻；jìn
（2）1uò；tiāo；晒
【知识点】字音；看拼音写汉字
【解析】【分析】（1）盛：shèng用力大；程度深。chéng把东西放在容器里。故“盛开”的“盛”应读“shèng”。香飘十里：形容香气浓郁或香气传得很远很香。故选“飘”。邻居：住家接近的人或人家。故选“邻”。浸，读音jìn；泡在液体里。
（2）落：luò掉下来，往下降。lào用于一些口语词，如“落枕”“落炕”等。là丢下，遗漏。故“摇落”的“落”应读“luo”。挑：tiāo选择。tiāo挑动。故“挑去”的“挑”应读“tiāo”。晒上：“晾晒在太阳下。故选“晒”。
故答案为：（1）shèng；飘；邻；jìn；（2）1uò；tiāo；晒
【点评】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力．解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。
6．给下列加点的字注音。
被迫 纠缠 邀请 签订
宁可 要挟 蓄须 破绽
【答案】pò；jiū chán；yāo；qiān dìng；nìng；yāo；xù；zhàn
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。“被迫”受外界迫使 敌人被迫放下武器，读音为bèi pò。“纠缠”意思指相互缠绕或遭人烦扰不休。读：jiū chán。“邀请”意思是请人到自己的地方来或到约定的地方去。“邀”读：yāo。“签订”，双方订立条约或契约并签字。读：qiān dìng。“宁可”，意思是 在权衡两方面的利害得失后，选择其中的一面，岂可，难道能够，宁愿。读：nìng kě。“要挟”扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求。“要”读“yāo”。“蓄须”就是留胡须。“蓄”读“xù”。“破绽”是指某个事物或行为中的漏洞、缺陷、弱点或错误，容易被人发现和利用。“绽”读“zhàn”。
故答案：pò；jiū chán；yāo；qiān dìng；nìng；yāo；xù；zhàn
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
7．认一认，再组词。
挂 闭 及 处
桂 闪 极 外
【答案】挂着；桂花；闭目；闪亮；及时；极端；处理；外面
【知识点】字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：挂：guà，1.悬挂。2.牵挂；挂念。部首：扌，组词：挂着。桂：guì，肉桂。常绿乔木。部首：氵，组词：桂花。闭：bì，关；合。部首：木，组词：闭目。闪：shǎn ，一晃而过；迅速侧身躲开。部首：门，组词：闪亮。 闪：shǎn ，一晃而过；迅速侧身躲开。部首：门，组词：闪亮。 及：jí ，追上；赶上；迅速侧身躲开。部首：丿，组词：及时。 极：jí ，1.顶端；尽头。2.尽；达到顶点。部首：木，组词：极端。 处：chǔ ，1.居住。2.处在。3.安；存。4.交往；相处。5.处理；安排。。部首：夂，组词：处理。 外：wài ，1.外面；外表（跟“内”“里”相对）。部首：夕，组词：外面。
故答案为：挂着；桂花；闭目；闪亮；及时；极端；处理；外面
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
8．给句子里加点的字选择恰当的解释。（填序号）
缠：①应付；②纠缠；③缠绕。
（1）这人真难缠，跟他说了半天他就是不走。
（2） 这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。
（3）半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
【答案】（1）①
（2）③
（3）②
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）根据句子意思是跟这人说了半天，他也没走，说明这个人很难对付、应付。所以“缠”在这里是应付的意思。
（2）句子意思是几根铁线缠绕箩筐后，箩筐变得很牢固。所以“缠”在这里是“应付”的意思。
（3）句子意思是他纠缠我很久，我只能给他钱，打发他去买火柴。所以“缠”是纠缠的意思。
故答案为：（1）① ；（2）③ ；（3）②
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
9．写出下列加点词语的近义词。
（1）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
（2）桂花一开，母亲就开始担心了。
（3）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
【答案】（1）开放
（2）担忧
（3）姿势
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“盛开“（花）繁盛地展开。近义词有：开放、怒放、绽放，根据句意写一个即可。
（2）“担心”挂念；不放心 。近义词：忧愁、顾虑、顾忌、忧虑、忧郁、担心、操心、挂念，根据句意写一个即可。
（3）“姿态” 神情举止；容貌体态。近义词：形状、神态、容貌、样子、状貌、模样、式样、神情、姿势、风度、气度，根据句意写一个即可。
故答案为：（1）开放；（2）担忧；（3）姿势
【点评】本题考查近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与“近义词”意思相近的词为“同义词”。
10．写出下列词语的反义词。
（1）我喜欢的是桂花。
（2）桂花一开，母亲就开始担心。
（3）摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。
【答案】（1）厌恶
（2）放心
（3）残缺
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“喜欢”的意思是： （动）对人或事物有好感或感兴趣。②（形）愉快；高兴。 其反义词有很多：憎恶、悲哀、嫌恶、讨厌、仇恨、厌恶、厌烦、痛恨、腻烦，根据句意写一个就可以。
（2）“担心”的意思是： 心中有顾虑；不放心。 其反义词有：放心、安心，根据句意写一个就可以。
（3）“完整”的意思是：（形）具有或保持着应有的各部分，没有损坏或残缺。其反义词有很多：糜烂、细碎、残缺、破裂、零碎、破碎、漏洞、破烂、残破、支离、破损，根据句意写一个就可以。
故答案为：（1）厌恶；（2）放心；（3）残缺
【点评】本题考查反义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假，动——静，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对立位置的词。如：黑——白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
11．选择合适的关联词语填空。
无论……都…… 只要……就…… 即使……也…… 不但……而且……
（1）晒干的桂花 可以泡茶， 可以用来做糕饼。
（2）小时候，我 对什么花， 不懂得欣赏。
（3）这里的桂花 再香， 比不上家乡院子里的桂花。
（4） 不来台风，我 可以收几大箩。
【答案】（1）不但；而且
（2）无论；都
（3）即使；也
（4）只要；就
【知识点】关联词
【解析】【分析】（1）“可以泡茶”与“可以用来做糕饼。”前后是递进关系；用关联词“不但，而且”来衔接。
（2）“对什么花”“不懂得欣赏”存在条件关系，“对什么花”条件，“不懂得欣赏”条件成立所产生的结果。句子表达的意思：小时候，我对任何花都不懂得欣赏。符合句意的关联词有“无论，都”
（3）“ 这里的桂花再香”与“比不上家乡院子里的桂花。 ”形成假设关系。用关联词“即使，也”来衔接。
（4）“不来台风”我可以收几大箩”存在假设关系，“不来台风”是假设的条件，“我可以收几大箩”是假设条件成立下的结果。用关联词“只要，就”来衔接。
故答案为：（1）不但；而且；（2）无论；都；（3）即使；也；（4）只要；就
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
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【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级上册语文第3课《桂花雨》
一、单选题
1．下面注音或字形有误的一项是（ ）
A．兰lán（玉兰、义结金兰） 箩luó（箩筐、兜箩）
B．婆pó（外婆、老太婆） 糕gāo（蛋糕、年糕）
C．饼bǐng（糕饼、画饼充几） 浸jìn（沉浸、浸透）
D．缠chán（缠绵、胡搅蛮缠） 茶chá（茶叶、茶余饭后）
2．下列句子中划线字或词解释错误的一项是（ ）
A．全年，整个村子都浸（泡，使渗透）在桂花的香气里。
B．如果让它开过，落在泥土里，尤其（特别）是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
C．我总是缠（纠缠）着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
D．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里（实写桂花的香气十里外能闻到）。
3．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
B．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
C．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
D．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
4．下列关联词语运用有误的一项是（ ）
A．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
B．虽然桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。可是桂花的香气，太迷人了。
C．只有不来台风，我才可以收几大箩。
D．摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问怎么还不摇桂花。
二、填空题
5．给加点的字选择正确的读音，或从括号里选择合适的汉字。
（1）桂花盛（shèng chèng） 开的时候，不说香（飘 漂） 十里，至少前后十几家（领 邻） 居，没有不浸（jìn qīn） 在桂花香里的。
（2）桂花摇落（1uò 1à） 以后，挑（tiāo tiǎo） 去小枝小叶，（洒 晒） 上几天太阳，收在铁盒子里，就可以用了。
6．给下列加点的字注音。
被迫 纠缠 邀请 签订
宁可 要挟 蓄须 破绽
7．认一认，再组词。
挂 闭 及 处
桂 闪 极 外
8．给句子里加点的字选择恰当的解释。（填序号）
缠：①应付；②纠缠；③缠绕。
（1）这人真难缠，跟他说了半天他就是不走。
（2） 这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。
（3）半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
9．写出下列加点词语的近义词。
（1）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
（2）桂花一开，母亲就开始担心了。
（3）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
10．写出下列词语的反义词。
（1）我喜欢的是桂花。
（2）桂花一开，母亲就开始担心。
（3）摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。
11．选择合适的关联词语填空。
无论……都…… 只要……就…… 即使……也…… 不但……而且……
（1）晒干的桂花 可以泡茶， 可以用来做糕饼。
（2）小时候，我 对什么花， 不懂得欣赏。
（3）这里的桂花 再香， 比不上家乡院子里的桂花。
（4） 不来台风，我 可以收几大箩。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】A、B、D正确；C选项中，“画饼充饥”指的是画个饼来解饿。比喻以空想来自我安慰。故“画饼充几”中“几”字错误，符合题意，当选。
故答案为：C
【点评】本题考查的字形和字音的辨析，根据课内学时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
2．【答案】D
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
A、B、C正确；
D：“香飘十里”形容香气浓郁。 这里的十里是虚指,不是真正意义上的十里,用来修饰香气。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
3．【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
A：把“桂花纷纷飘落下来”比作“下雨一样”是比喻。
B：“香飘十里”形容香气浓郁. 这里的十里是虚指,不是真正意义上的十里,用来修饰香气，是夸张。
C：没有运用修辞手法。
D：“桂花”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
故答案为：C
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
4．【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。A、B、D正确；C分句前后是假设关系，故将“只有……才……”改“如果……就……”
故答案为：C
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．【答案】（1）shèng；飘；邻；jìn
（2）1uò；tiāo；晒
【知识点】字音；看拼音写汉字
【解析】【分析】（1）盛：shèng用力大；程度深。chéng把东西放在容器里。故“盛开”的“盛”应读“shèng”。香飘十里：形容香气浓郁或香气传得很远很香。故选“飘”。邻居：住家接近的人或人家。故选“邻”。浸，读音jìn；泡在液体里。
（2）落：luò掉下来，往下降。lào用于一些口语词，如“落枕”“落炕”等。là丢下，遗漏。故“摇落”的“落”应读“luo”。挑：tiāo选择。tiāo挑动。故“挑去”的“挑”应读“tiāo”。晒上：“晾晒在太阳下。故选“晒”。
故答案为：（1）shèng；飘；邻；jìn；（2）1uò；tiāo；晒
【点评】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力．解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。
6．【答案】pò；jiū chán；yāo；qiān dìng；nìng；yāo；xù；zhàn
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。“被迫”受外界迫使 敌人被迫放下武器，读音为bèi pò。“纠缠”意思指相互缠绕或遭人烦扰不休。读：jiū chán。“邀请”意思是请人到自己的地方来或到约定的地方去。“邀”读：yāo。“签订”，双方订立条约或契约并签字。读：qiān dìng。“宁可”，意思是 在权衡两方面的利害得失后，选择其中的一面，岂可，难道能够，宁愿。读：nìng kě。“要挟”扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求。“要”读“yāo”。“蓄须”就是留胡须。“蓄”读“xù”。“破绽”是指某个事物或行为中的漏洞、缺陷、弱点或错误，容易被人发现和利用。“绽”读“zhàn”。
故答案：pò；jiū chán；yāo；qiān dìng；nìng；yāo；xù；zhàn
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
7．【答案】挂着；桂花；闭目；闪亮；及时；极端；处理；外面
【知识点】字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：挂：guà，1.悬挂。2.牵挂；挂念。部首：扌，组词：挂着。桂：guì，肉桂。常绿乔木。部首：氵，组词：桂花。闭：bì，关；合。部首：木，组词：闭目。闪：shǎn ，一晃而过；迅速侧身躲开。部首：门，组词：闪亮。 闪：shǎn ，一晃而过；迅速侧身躲开。部首：门，组词：闪亮。 及：jí ，追上；赶上；迅速侧身躲开。部首：丿，组词：及时。 极：jí ，1.顶端；尽头。2.尽；达到顶点。部首：木，组词：极端。 处：chǔ ，1.居住。2.处在。3.安；存。4.交往；相处。5.处理；安排。。部首：夂，组词：处理。 外：wài ，1.外面；外表（跟“内”“里”相对）。部首：夕，组词：外面。
故答案为：挂着；桂花；闭目；闪亮；及时；极端；处理；外面
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
8．【答案】（1）①
（2）③
（3）②
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）根据句子意思是跟这人说了半天，他也没走，说明这个人很难对付、应付。所以“缠”在这里是应付的意思。
（2）句子意思是几根铁线缠绕箩筐后，箩筐变得很牢固。所以“缠”在这里是“应付”的意思。
（3）句子意思是他纠缠我很久，我只能给他钱，打发他去买火柴。所以“缠”是纠缠的意思。
故答案为：（1）① ；（2）③ ；（3）②
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
9．【答案】（1）开放
（2）担忧
（3）姿势
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“盛开“（花）繁盛地展开。近义词有：开放、怒放、绽放，根据句意写一个即可。
（2）“担心”挂念；不放心 。近义词：忧愁、顾虑、顾忌、忧虑、忧郁、担心、操心、挂念，根据句意写一个即可。
（3）“姿态” 神情举止；容貌体态。近义词：形状、神态、容貌、样子、状貌、模样、式样、神情、姿势、风度、气度，根据句意写一个即可。
故答案为：（1）开放；（2）担忧；（3）姿势
【点评】本题考查近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与“近义词”意思相近的词为“同义词”。
10．【答案】（1）厌恶
（2）放心
（3）残缺
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“喜欢”的意思是： （动）对人或事物有好感或感兴趣。②（形）愉快；高兴。 其反义词有很多：憎恶、悲哀、嫌恶、讨厌、仇恨、厌恶、厌烦、痛恨、腻烦，根据句意写一个就可以。
（2）“担心”的意思是： 心中有顾虑；不放心。 其反义词有：放心、安心，根据句意写一个就可以。
（3）“完整”的意思是：（形）具有或保持着应有的各部分，没有损坏或残缺。其反义词有很多：糜烂、细碎、残缺、破裂、零碎、破碎、漏洞、破烂、残破、支离、破损，根据句意写一个就可以。
故答案为：（1）厌恶；（2）放心；（3）残缺
【点评】本题考查反义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假，动——静，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对立位置的词。如：黑——白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
11．【答案】（1）不但；而且
（2）无论；都
（3）即使；也
（4）只要；就
【知识点】关联词
【解析】【分析】（1）“可以泡茶”与“可以用来做糕饼。”前后是递进关系；用关联词“不但，而且”来衔接。
（2）“对什么花”“不懂得欣赏”存在条件关系，“对什么花”条件，“不懂得欣赏”条件成立所产生的结果。句子表达的意思：小时候，我对任何花都不懂得欣赏。符合句意的关联词有“无论，都”
（3）“ 这里的桂花再香”与“比不上家乡院子里的桂花。 ”形成假设关系。用关联词“即使，也”来衔接。
（4）“不来台风”我可以收几大箩”存在假设关系，“不来台风”是假设的条件，“我可以收几大箩”是假设条件成立下的结果。用关联词“只要，就”来衔接。
故答案为：（1）不但；而且；（2）无论；都；（3）即使；也；（4）只要；就
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
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