一、选择题(每小题3分，共18分)
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．伛偻(lǚ) 佝偻(lóu) 勖勉(xù) 鸡豚(tún)
B．哂笑(shěn) 铿锵(kēnɡ) 喟然(kuì) 老妪(yù)
C．琼筵(yán) 羽觞(shānɡ) 秉烛(bǐnɡ) 刘勰(xié)
D．修葺(qì) 缫丝(cháo) 偃仰(yǎn) 庖丁(páo)
2．下列句子中书写无误的一项是( )
A．传其事以为官诫也。
B．赤也为之小，熟能为之大？
C．大块加我以文章。
D．风移影动，珊珊可爱。
3．下列解释正确的一项是( )
A．北向(朝着) 阖(关闭)门
增胜(美) 来归(旧指女子出嫁)
B．秉(点燃)烛 琼(美玉)筵
喟(叹息)然 率(轻率)尔
C．好烦(繁多)其令 长(治理)人者
字(书写)而幼孩 故病(贫困)且怠
D．风(吹风)乎舞雩 逆(迎)旅
方丈(一丈见方) 比(比较)去
4．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )
A．传其事以为官戒也 以吾一日长乎尔
B．儿之成，则可待乎 他日汝当用之
C．因之以饥馑 因宾客至蔺相如门谢罪
D．如诗不成，罚依金谷酒数 如或知尔，则何以哉
5．下列句子中无通假字的一项是( )
A．早缫而绪 B．鼓瑟希
C．先妣抚之甚厚 D．序天伦之乐事
6．下列表述有误的一项是( )
A．《种树郭橐驼传》通过郭橐驼的种树经验，讽喻为政不可扰民，主张顺应自然，让老百姓休养生息。
B．孔子对“率尔而对”的子路“哂之 ( http: / / www.21cnjy.com )”，对结伴而行“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的曾晳“与”之，可见人无完人，即使被尊为“圣人”的孔子有时也厚此薄彼，不能一视同仁。
C．李白的《春夜宴从弟桃花园序》表现出李白热爱自然、热爱人生的思想感情，情景交融，景美情浓。
D．《项脊轩志》通过记“百年老屋”的兴衰，表达了物是人非、三世变迁的感慨，和对亲人的深厚感情。
二、阅读题(7～9题每小题3分，10题6分，共15分)
阅读下面的文言文，完成7～10题。
柳宗元字子厚，河东人。少聪警绝众，尤精西 ( http: / / www.21cnjy.com )汉《诗》《骚》。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝，当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败。与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖湮厄。蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚、文十数篇，览之者为之凄恻。
元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹 ( http: / / www.21cnjy.com )锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革 ( http: / / www.21cnjy.com )其乡法。其已没者，仍出私钱以赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
7．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．当时流辈咸推之 推：推举
B．既罹窜逐 罹：遭受
C．转尚书礼部员外郎 转：调任
D．例移为柳州刺史 例：按照旧例
8．下列各组句子中，加点词的意义不相同的一组是( )
A. B.
C. D.
9．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A．柳宗元从小就很有才华，擅长写两汉体式的诗文，精心构思，文采斐然。
B．柳宗元在王叔文掌权时期，曾被引入禁宫商议大事，不久王叔文失败，柳宗元等七人被贬逐。
C．柳宗元任柳州刺史，当地有 ( http: / / www.21cnjy.com )用人作抵押借钱的陋俗，如果过期未能还钱，抵押的人就被债主没收为奴婢，柳宗元革除这种陋俗，并自己出钱将这些人赎回，送还他们的父母。
D．作者十分赞赏柳宗元在文学上的才华，而对柳宗元在政治上的才华没有表现出来就遭贬深表同情，对此十分愤慨。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？(3分)
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师。(3分)
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、(共15分)
11．阅读下面的文言文段，翻译文中画线的句子。(4分)
诸葛亮认错
亮尝自校簿书，主簿杨顒直 ( http: / / www.21cnjy.com )入，谏曰：“为治有体，上下不可相侵①。请为明公以作家譬之：今有人使奴之耕稼，婢典炊爨，鸡主司晨，犬主吠盗，牛负重载，马涉远路；私家无旷，所求皆足，雍容高枕，饮食而已。忽一旦尽欲以身亲其役，不复付任；劳其体力，为此碎务，形疲神困，终无一成②。……今明公为治，乃躬自校簿书，流汗终日，不亦劳乎！”亮谢之。及顒卒，亮垂泣三日。(司马光《资治通鉴》)
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(5分)
踏莎行
雪中看梅花
(元)王旭
两种风流，一家制作。雪花全似梅 ( http: / / www.21cnjy.com )花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
注 ①萼，花萼。这里指花瓣。
(1)词中的“两种”指的是________，“一家”指的是__________。(2分)
(2)指出这首词的写作手法并简析作者的情感。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13．补写出下列名句名篇空缺部分。(6分)
(1)____________，见不贤而内自省也。(《论语》)
(2)三五之夜，明月半墙，____________，____________，珊珊可爱。(归有光《项脊轩志》)
(3)谁道人生无再少？____________！____________。 (苏轼《游沙湖》)
(4)____________，忠言逆耳利于行。 (刘向《说苑》)
四、语言运用(共12分)
14．针对“人为什么要读书”这一论题，写出两个关于这个论题的论据。(可以是具体事实，也可以是名人名言，每句字数不超过50字)(4分)
①人为什么要读书？_______________________________________________________
________________________________________________________________________
②人为什么要读书？_______________________________________________________
________________________________________________________________________
15．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“灵感”下定义。(4分)
①灵感是一种创造能力。②人们在从事艺术活 ( http: / / www.21cnjy.com )动、科学活动时会产生灵感。③产生灵感之前，人往往会思想高度集中，情绪高涨，思虑成熟。④灵感具有突发性、偶然性和创造性的特点。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16．仿照下面的拟人手法和句式特点，另写一组句子。(不要求与原句字数相同)(4分)
山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
五、作文(共60分)
17．刘基的《苦斋记》阐发 ( http: / / www.21cnjy.com )了“乐与苦，相为倚伏”的哲理，告诉人们如何对待“苦与乐”。那么关于“苦与乐”你是如何思考的呢？你有过类似的经历和故事吗？请以“苦乐年华”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
答案解析
1．D [缫sāo。]
2．D [A.诫—戒；B.熟—孰；C.加—假。]
3．A [B.秉：持，手拿；C.字：养育；D.比：等到。]
4．D [D.表假设的连词，均为“如果” ( http: / / www.21cnjy.com )；A.介词，“用”“拿”“把”/介词，“因为”；B.助词，主谓之间，不译/代词，它，指笏板；C.动词，“接着”/介词，“经由”“通过”。]
5．C [A.而—尔；B.希—稀；D.序—叙。]
6．B [说孔子“厚此薄彼，不能一视同仁”不正确。]
7．A [推：推崇。]
8．C [A.都是助词，的。B.都是介词，和、同。D.都是助词，构成所字结构。C.前一个是介词，把；后一个是介词，因为。]
9．D [文中并无体现作者愤慨的内容。]
10．(1)我和禹锡是亲密的朋友，我怎么忍心看他母子落到这个地步？
(2)观察使裴行立为柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师。
解析 注意(1)句中“执”、“胡”的含义以及后半句的句式特点，注意(2)句中“为营护其丧”的理解。
参考译文
柳宗元字子厚，河东人。小时候聪明机 ( http: / / www.21cnjy.com )警，超群出众，尤其精通西汉的文章和《诗经》、《离骚》。构思落笔成文，可与古人相匹敌。精心删减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳，在当时文林同辈都推崇他。参加科举考试中进士第，又应考中宏辞科，被授予校书郎、蓝田县尉的职务。贞元十九年，柳宗元任监察御史。唐顺宗即位后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重任用柳宗元。将他和监察吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又转任尚书礼部员外郎。王叔文想让他做大官，但恰逢任职不久，王叔文(改革)就失败了。柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又被贬为永州司马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定写成文章。写骚体文章十多篇，阅览的人都感到文章写得凄恻哀婉。
元和十年，柳宗元按旧例被移做柳州刺史。那时郎 ( http: / / www.21cnjy.com )州司马刘禹锡被移做播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母，年事已高，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南交通隔绝的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是亲密的朋友，我怎么忍心看他母子落到这个地步？”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州刺史。
柳州风俗，用男或女作为抵 ( http: / / www.21cnjy.com )押品去借钱，如果过期没还钱，人质便被债主没收，柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。对那些已经被债主抵押的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人不远千里，都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是“柳州”。著有文集四十卷。元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立为柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。
11．①治理国家有一定的体制，上下级之间工作上不可互相侵扰。
②忽然有一天他想亲自去做所有的活儿，不再交付任务给别人；劳累自己的身体，做那些琐碎的事情，累得精疲神乏，到头来一事无成。
12．(1)①梅花与雪花 ②大自然
解析 根据题目及词的意思，两 ( http: / / www.21cnjy.com )种是指“雪花”与“梅花”，作者就是通过梅花与雪花的对比，表达对梅花的赞美，词中“风流”是指“风度”或者“气质”，一家是指“大自然”或者“寒冬”。“两种风流，一家制作”这句意指梅与雪同处于冬天，都是大自然的产物但气质不同。
(2)手法：对比(反衬)。情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。
解析 这首词通过雪花与梅花的对比，着 ( http: / / www.21cnjy.com )意歌颂梅花的品格。分析时应该抓住最后两句“梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕”。这两句生动地表现了梅花的孤高与雪花的随和，构成了鲜明的对比，形象地说明了“梅花惟高一着”之意。表达了作者对梅花的喜爱与赞美之情。
13．(1)见贤思齐焉 (2)桂影斑驳 风移影动 (3)君看流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (4)良药苦口利于病
14．①林肯的故事告诉我们：读书，可以改变自己的命运；读书，可以丰富我们的知识；读书，可以教给我们做人的道理。
②德国大文学家歌德说得好：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
15．灵感是指人们在艺术活动、科学活动中，由于思想高度集中，情绪高涨，思虑成熟而突发出来的具有偶然性和创造性的创造能力。
16．(1)天上的星星，并不因为月亮就在身边而羞于露面；墙角的野花，并不因为牡丹就在附近而自惭掩面。
(2)铺路的石子，并不因为高山就在眼前而暗自叹息；花丛中的蜜蜂并不因为蝴蝶就在身旁而停止舞蹈。
解析 本题考查仿用句式的能力，属于 ( http: / / www.21cnjy.com )自由式或开放式仿写。解答此题，首先考虑运用拟人手法，然后分析例句的句式特点，“溪流”与“大海”，“小草”与“大树”是小与大的关系，弱与强的关系，例句强调的是小者在大者或者说弱者在强者面前并不自卑，联系现实进行联想，生活中的此类现象并不少见。
17．略第26课 春夜宴从弟桃花园序
学习目标 1.理解本文的思想感情。2.欣赏文中情景交融、景美情浓的艺术手法。3.背诵这篇课文。
【诗海拾贝】
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
赏析 这是一首著名的山水诗，是韦应物最负盛名的写景佳作。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。“独怜”是偏爱的意思，流露出诗人的恬淡胸怀。后两句描绘了一幅雨中渡口扁舟闲横的画面，蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤。
【文本卡片】
一、作者简介
详见《梦游天姥吟留别》。
二、背景简介
李白与堂弟们在春夜宴饮赋诗，并为之作此序文。作者以诗笔行文，洋溢着诗情画意。虽然是序文，却和李白的诗一样飘逸俊爽。
宴，设宴招待。从弟，堂弟。“从弟”后省“于”字。
【基础荟萃】
1．给下列加点的字注音。
①从弟( ) ②秉烛( ) ③独惭康乐( )
④琼筵( ) ⑤羽觞( )
2．辨形组词。
① ② ③
3．词语释义。
①浮生若梦：_____________________________________________________________
②天伦：_________________________________________________________________
③琼筵：___________________________________________________________________
4．名句填空。
(1)况阳春召我以烟景，________________。
(2)________________，飞羽觞而醉月。
(3)________________，对影成三人。
【要点突破】
1．通假字。
会桃花之芳园，序天伦之乐事
通________，______________________________________________________________
2．古今异义。
(1)大块①假我以文章②
①古义：_________________________________________________________________
今义：___________________________________________________________________
②古义：________________________________________________________________
今义：__________________________________________________________________
(2)群季俊秀
古义：___________________________________________________________________
今义：__________________________________________________________________
3．一词多义。
(1)良
(2)假
4．词类活用。
(1)古人秉烛夜游：________________________________________________________
(2)如诗不成，罚依金谷酒数：________________________________________________
5．文言句式。
(1)夫天地者万物之逆旅也：_________________________________________________
(2)况阳春召我以烟景：____________________________________________________
(3)群季俊秀，皆为惠连：____________________________________________________
(4)开琼筵以坐花：_________________________________________________________
6．翻译下列句子。
(1)夫天地者万物之逆旅也。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)阳春召我以烟景。
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．文章的题目包含了丰富的信息，从记事文的六要素看，它包含了哪几个要素？
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．文章写李白与兄弟们在桃花园中宴饮时，着重体现了一个“乐”字。试分析“乐”体现在哪些方面？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【感悟总结】
一、中心主旨
本文抒写了作者与堂弟们春 ( http: / / www.21cnjy.com )夜宴饮于桃花盛开的园林，赋诗咏怀，畅叙天伦之乐的情趣。看似思想境界不高，实际上并无消极思想，而是表现了热爱自然、热爱人生的思想感情。
二、写作特色
这篇序文情景交融、景美情浓。
从题目看，这是一篇记事文。记事文，一般要包含 ( http: / / www.21cnjy.com )六个要素：何人、何时、何地、何事、如何、为何。题目即回答了四个要素：什么人——作者与诸从弟；什么时候——春夜；什么地方——桃花园；干什么——宴饮。这已经在很大程度上泄露了主题。一看题目就知道文章的基本内容，又怎能引人入胜呢？然而一读全文，就立刻被那强烈的艺术魅力所吸引，陶醉于美的享受。原因在于：作者结合剩下的两个要素，对已见于题目中的四个要素作了进一步的、独特的回答，从而展现了情景交融、景美情浓的艺术天地。
“阳春召我以烟景，大块假我以文章 ( http: / / www.21cnjy.com )”，这是万口传诵的名句。它点出“春”字，即与前面“夜”字结合，照应了题目，回答了“何时”。第一，只用几个字就体现了春景的特色。春天的阳光，暖烘烘，红艳艳，多么惹人喜爱！“春”前着一“阳”字，就把春天形象化，使人身上感到一阵温暖，眼前呈现一片红艳。春天地气上升，花、柳、山、水以及其他所有自然景物，分外迷人。“景”前着一“烟”字，就展现了这独特的画面。第二，这两个句子还把审美客体拟人化。那“阳春”是有情的，她用美丽的“烟景”召唤我；那“大块”也是有情的，她把绚烂的“文章”献给我。既然如此，作为审美主体的“我”又岂能无情呢？自然主客体拥抱，融合无间了。
【文白对照】
【素材积累】
富翁与一毛钱
石油大王约翰·洛克菲勒，是美国19世纪的三大富翁之一。
洛克菲勒有98岁的高寿，他一生至少赚进 ( http: / / www.21cnjy.com )了十亿美元，捐出的就有七亿五千万。他平时花钱十分节俭。有一次，他下班想搭公车回家，缺一毛零钱，就向他秘书借，并说：“你一定要提醒我还，免得忘了。”
秘书说：“请别介意，一毛钱算不了什么。”洛克菲勒听了正色说：“你怎能说算不了什么，把一块钱存在银行里，要整整两年才有一毛钱的利息啊！”
这位亿万富翁对金钱的看法是：我非但不做钱财的奴隶，而且要把钱财当做奴隶来使用。
财富的积累是从一分一毛开始的，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们要学习洛克菲勒对金钱的看法：每一分钱都来之不易！我们在使用金钱时，该节俭时就节俭，该慷慨时就慷慨，既珍惜它，又不做它的奴隶。
【美文珍藏】
踮起脚尖
夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还 ( http: / / www.21cnjy.com )未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中，但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点。
惟一让我心中有一丝不满的便是父母，他们 ( http: / / www.21cnjy.com )每天总是那么早地起床离去，又那么晚地回来。我多么想我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。
不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、那么缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。
过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的 ( http: / / www.21cnjy.com )金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。
我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
没有声音，我却能感受得到，那个 ( http: / / www.21cnjy.com )轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。
男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千 ( http: / / www.21cnjy.com )行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？
朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！
父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。
踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！
赏析 全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段，表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱和“我”对此的感悟，切合题意。文章整体思路清晰，感情丰沛，有感染力。在记叙中巧妙地融合了抒情和议论的表达方式，显示了考生相当不错的素养和能力。文章开头很简洁地推出一个具体情境，二、三自然段既是“生气”的注脚，也是后文的必要铺垫。父母回家“踮着脚尖向我走来”部分的描写符合躺在床上的感受，表述真实。铺写已然充足，情感自然喷发，将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有深意。
一、基础知识
1．下面加点字的读音正确的一项是( )
A．从弟(cónɡ) 悄然(qiǎo) 饮马(yìn)
B．秉烛(bǐn) 应届(yīnɡ) 与会(yù)
C．独惭康乐(cán) 渐渐远去(jiàn) 琼筵(yán)
D．羽觞(shānɡ) 口讷(nà) 字帖(tiě)
2．下面加点词语的解释正确的一项是( )
A．大块假我以文章 大块：大自然
B．序天伦之乐事 天伦：伦理、道德
C．开琼筵以生花 琼筵：美玉
D．飞羽觞而醉月 羽觞：如羽毛般的酒器
3．下面虚词的意义和用法相同的一项是( )
A. B.
C. D.
4．下面句式不同于其他三句的一项是( )
A．夫天地者万物之逆旅也 B．光阴者百代之过客也
C．大块假我以文章 D．群季俊秀，皆为惠连
二、文本阅读
阅读课文，完成5～8题。
5．对下列加点词语的意义和用法判断不正确的一项是( )
A．古人秉烛夜游，良有以也 以：因
B．阳春召我以烟景 以：表承接，“而”
C．开琼筵以坐花 以：表承接，“而”
D．大块假我以文章 以：表对象，“把”
6．下列各句翻译正确的一句是( )
A．浮生若梦：人生漂泊在外，如梦一般。
B．会桃花之芳园，序天伦之乐事：相会于美丽的桃花园内，叙说兄弟团聚的快乐。
C．群季俊秀，皆为惠连：各位贤弟英俊秀美，全都具有莲一样的高洁品质。
D．幽赏未已，高谈转清：正以优雅的情趣赏着美景，高远的谈吐已经清静下来。
7．以下语句分别编为四组，全都说明李白热爱生活、热爱生命的一组是( )
①天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也 ( http: / / www.21cnjy.com )②浮生若梦，为欢几何 ③阳春召我以烟景，大块假我以文章 ④会桃花之芳园，序天伦之乐事 ⑤幽赏未已，高谈转清 ⑥不有佳咏，何伸雅怀
A．①②③⑤⑥ B．②③④⑤⑥
C．①②③④⑤ D．①③④⑤⑥
8．下列对文章的解释和赏析，不恰当的一项是( )
A．这一篇同《兰亭集序》一样，也属于宴集序 ( http: / / www.21cnjy.com )。标题概括了文章的基本内容：回答了什么人(作者与从弟)、什么时候(春夜)、什么地方(桃花园)、干什么(宴饮)等问题。
B．李白与诸从弟聚会赋诗，本文即为之而作 ( http: / / www.21cnjy.com )的序文。序中写出了欣赏美景、高谈清论、饮酒做诗的情景，虽有“浮生若梦”的慨叹，但主要是抒发了热爱大自然、热爱生活的豪情逸兴。
C．诗人以主要笔墨写景，结合叙事、抒情，从而展现了情景交融、景美情浓的艺术天地。
D．文中用了不少典故，但读来顺畅，表达了丰富的内容，增强了作品的表现力和感染力。
三、课堂延伸
阅读下文，完成9～12题。
湖心亭看雪
张 岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大 ( http: / / www.21cnjy.com )雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐， ( http: / / www.21cnjy.com )一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
9．解释下列词语中加点字错误的一项是( )
A．人鸟声俱绝(消失) B．拥(抱着)毳衣炉火
C．余挐(撑、划)一小舟 D．客(客居)此
10．下列句中的“一”，意思与其他三项不同的是( )
A．一童子烧酒 B．上下一白
C．惟长堤一痕 D．一人、一桌、一椅、一抚尺
11．根据文段内容填空。
文中“见余大喜”一句中的“喜”的语言表现有_________________________________
______；行为表现有________。“喜”的原因是___________________________________
________________________________________________________________________。
文中写“金陵人”的目的是__________________________________________________
________________________________________________________________________。
12．翻译文中画横线的句子。
(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)莫说相公痴，更有痴似相公者！
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案解析
基础荟萃
1．①zònɡ ②bǐnɡ ③cán ④yán ⑤shānɡ
2．①秉烛夜游、乘法 ②天伦、纶巾 ③惭愧、逐渐
3．①死生之差异，就好像梦与醒之不同，纷纭变化，不可究诘。 ②天然伦次。指父子、兄弟的关系。③美好的筵席。琼，美玉。
4．(1)大块假我以文章 (2)开琼筵以坐花 (3)举杯邀明月
课堂学案
1．“叙” 畅叙
2．(1)①古义：大自然。今义：大的块头。②古义：错杂的色彩、花纹。今义：作品。(2)古义：弟弟。今义：季节。
3．(1)确实/优秀/很/好的，高明的/美好的 (2)借/凭借，借助/假期/借
4．(1)名词作状语，在夜里。(2)名词用作动词，作诗、吟诗。
5．(1)判断句 (2)状语后置句 (3)判断句 (4)省略句
6．(1)天地，是万物的旅舍。
(2)和煦的春天以绮丽的景色在召唤我们。
7．①时间—春夜；②地点—桃花园；③人物—从弟；④事件—宴。
8．①高朋满座，人杰才俊；②高谈阔论，畅所欲言；③良辰美景，开怀畅饮；④赋诗抒怀，其乐融融。
自主练习
1．C 2.A 3.D
4．C [C.为状语后置句，A、B、D三项均为判断句。]
5．B [B.“以”应该是表凭借的介词，相当于“用”“靠”，其他三项的理解均正确。]
6．B [A.“浮生”的含义应 ( http: / / www.21cnjy.com )该是“人生漂浮不定”，而不是“人生漂泊在外”；C.“惠连”是指南朝文学家谢惠连，而不是指“莲花”；D.“清”的含义是“清妙”而不是“清静”。]
7．D [全文仅有第②句流露出人生如梦、应及时行乐的消极思想，其他内容均体现了作者对生活、对生命的热爱。]
8．C [“主要笔墨写景”错，主要内容是“夜宴桃花园”。]
9．B [拥：穿着。]
10．B [B.一：副词，全、都。其他三项均为数词。]
11．“湖中焉得更有此人！” 拉 ( http: / / www.21cnjy.com )余同饮 想不到有与自己情趣相同之人，这是幸逢知己之乐 以他人的热情衬自己的孤独，更突出作者内心孤独难以排遣的情怀
12．(1)(湖上)弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水浑然一体，白茫茫一片。
(2)(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢！”
(3)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！
参考译文
崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大 ( http: / / www.21cnjy.com )雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。(湖上)弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水浑然一体，白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡 ( http: / / www.21cnjy.com )子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢！”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后(和他们)道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”第25课 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
学习目标 1.了解孔子思想，掌握有关《论语》的知识。2.学习本文一些重要的文言实词、虚词，并掌握其用法。3.了解课文用简短的文字，表现人物的动作、神态和思想性格的写法；了解课文说理于形象之中的特点。
【诗海拾贝】
海 棠
苏 轼
东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
赏析 一、二句创造了一个空濛迷幻的意境：月光朦胧，一株海棠光洁的叶面和花瓣映射着普照大地的月光；微风一吹，花枝摇动，光波四射，花香四溢，更突出海棠的高洁美丽。三、四句作者赋予花以人的性情，比拟奇特，联想奇妙，想像海棠花会像人一样深夜睡去，所以点燃高烛照耀海棠。诗人如痴如醉，爱花之情溢于言表。
【文本卡片】
一、作者简介
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人( ( http: / / www.21cnjy.com )前551年～前479年)，儒家学派的创始人，被尊称为圣人，思想核心是“仁”，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”(《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。
《论语》是语录体散文，是孔子门人及再传弟 ( http: / / www.21cnjy.com )子记录的孔子及其弟子的言行。它全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒朱熹把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》并称为“四书”。
二、背景简介
孔子思想的主要内容是提倡礼乐和仁义 ( http: / / www.21cnjy.com )。礼乐是孔子提出的维护社会秩序的规范，仁义是他提倡的立身处世的道德标准。“仁”是这一思想体系的核心。所谓“仁”就是爱人，就是推己及人的同情心。它表现在政治上就是“为政以德”。孔子的思想与主张主要体现在《论语》中。在整个封建社会时期，《论语》是读书人必读的经典著作。《论语》的最后成书，约在战国初年，它是由孔子的弟子和再传弟子编定的。
【基础荟萃】
1．给下列加点的字注音。
①曾晳( ) ②冉有( ) ③毋吾以也( )
④千乘之国( ) ⑤摄乎大国之间( ) ⑥夫子哂之( )
⑦以俟君子( ) ⑧愿为小相焉( ) ⑨铿尔( )
⑩冠者五六人( ) 风乎舞雩( ) 夫子喟然叹曰( )
异乎三子者之撰( )
2．辨形组词。
① ② ③ ④
3．解释下列句子中加点的词的含义。
(1)子路率尔而对曰：_______________________________________________________
(2)千乘之国：_____________________________________________________________
(3)摄乎大国之间：__________________________________________________________
(4)因之以饥馑：___________________________________________________________
(5)比及三年：_____________________________________________________________
(6)夫子哂之：_____________________________________________________________
(7)以俟君子：_____________________________________________________________
(8)舍瑟而作：_____________________________________________________________
(9)异乎三子者之撰：________________________________________________________
(10)咏而归：_______________________________________________________________
4．文学文化知识。
(1)孔子，名________，字________，________末期鲁国人。
(2)“六经”是指________、________、________、________、________、________。“四书”是指________、________、________、________。
【要点突破】
1．通假字。
(1)鼓瑟希 通________，____________________________________________________
(2)莫春者 通________，____________________________________________________
2．古今异义。
(1)以吾一日长乎尔
古义：____________________________________________________________________
今义：____________________________________________________________________
(2)子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
古义：___________________________________________________________________
今义：____________________________________________________________________
(3)冠者五六人，童子六七人
古义：_____________________________________________________________________
今义：____________________________________________________________________
3．一词多义。
(1)如
(2)方
(3)与
(4)尔
4．词类活用。
(1)名词作动词
①如会同，端章甫：_________________________________________________________
②浴乎沂，风乎舞雩：_________________________________________________________
③三子者出，曾晳后：________________________________________________________
④鼓瑟希：_______________________________________________________________
(2)形容词的活用
①形容词作名词
a．可使有勇：_______________________________________________________________
b．赤也为之小：___________________________________________________________
②形容词的使动用法
可使足民：________________________________________________________________
5．文言句式。
(1)加之以师旅，因之以饥馑：_________________________________________________
(2)毋吾以也：_____________________________________________________________
(3)不吾知也：____________________________________________________________
(4)则何以哉：_____________________________________________________________
(5)可使有勇：____________________________________________________________
6．翻译下列句子。
(1)以吾一日长乎尔，毋吾以也。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)如或知尔，则何以哉。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)为国以礼，其言不让，是故哂之。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．从子路、冉有、公西华的言谈中，可以看出他们各自怎样的性格特点？
子路：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
冉有：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
公西华：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．结合课文中人物的语言、行动、神态描写，具体分析孔子这一人物形象。
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【感悟总结】
一、中心主旨
本文是孔子“因材施教”的范例。通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志趣和性格，反映了孔子“为国以礼”的政治主张。
二、写作特色
1．本文的突出特色是能扣紧每个人的性格特点来记述，五个人的发言都合乎各自的个性、身份、志趣、教养，显得深刻而生动。
2．全篇以“言志”为中心组织材料，思路清晰，极有层次，不枝不蔓，文意明晰，表现力较强。
3．成功地运用对话和人物动作来塑造人物形象。孔子师生间的对话，将人物的心情语态、精神气质，都传神地表现出来，写得简练含蓄，生动感人。
三、结构思路
众弟子言志 孔子点评
【文白对照】
路，姓仲，名由。曾晳，名 ( http: / / www.21cnjy.com )点，字子皙，曾参的父亲。冉有，姓冉，名求，字子有。公西华，姓公西，名赤，字子华。这四个人都是孔子的弟子。侍坐：陪侍长者闲坐。侍，陪侍。以：介词，因为。一日：一两天，谦辞。乎：介词，相当于“于”，比。尔：你们。毋吾以也：不要认为我年长就不敢说话。毋，不要。以，动词，认为。居：闲居，指平时在家的时候。则：就。不吾知也：宾语前
后，相当于“然”。千乘之国：有一千辆兵车 ( http: / / www.21cnjy.com )的诸侯国。在春秋后期，是中等国家。乘，车辆。摄：夹、迫近。乎：在。加之以师旅：有(别国)军队来侵略它。加，加到……上。师旅，指侵略的军队。因：接着。饥：五谷不熟。馑：蔬菜不熟。这里泛指荒年。为之：治理这个国家。之，代词，指千乘之国。比及：等到。比、及，在这里都是“到”的意思。有勇：(人人)都有勇气，意思
指祭祀祖先的事。如：或者。会同：会，诸 ( http: / / www.21cnjy.com )侯会见。同，诸侯共同朝见天子。端章甫：端，古代用整幅布做的礼服。章甫，古代礼帽的名称。这里都是名词用作动词。穿着礼服，戴着礼帽。小相：诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的
弹奏。瑟：古乐器，二十五弦。希：同“稀”，稀疏。指弹瑟的速度放慢，节奏逐渐稀疏。铿尔：铿的一声。指停瑟声。舍：放
春服：指夹衣或单衫。既：已经。成：定。 ( http: / / www.21cnjy.com )冠者：成年人，20岁以上的人。古时男子20岁行冠礼，表示已经成年。童子：少年，不到20岁的人。浴乎沂：在沂水里洗洗澡。沂，水名，在现在山东曲阜南。风：名词用作动词，吹风、乘凉。舞雩：台名，是鲁国求雨的坛，在今山东曲阜。求雨的时候，常由巫在坛上作
国家，这里是指国家政治。与：与“欤”，吗。安见：怎见得。何：
什么。为：做。小：形容词作名词，小事，指做小相。之：代词，
【素材积累】
1．论语故事
宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也， ( http: / / www.21cnjy.com )粪土之墙不可杇也；于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”(《论语·公冶长》)
参考译文
宰予白天睡觉。孔子说：“腐 ( http: / / www.21cnjy.com )朽的木头是无法雕刻的，粪土一样的墙壁是无法粉刷的。对于宰予这个人，我怎么责备呢？”孔子又说：“原来，我对于人，听了他的话会相信他的行动；现在，我对于人，听了他的话还要观察他的行动。从宰予这件事上我改变了态度。”
2．《论语》成语、俗语集释
(1)人无远虑，必有近忧：“子曰：‘人无远虑，必有近忧。’”(《卫灵公篇》)释：孔子说：“一个人没有长远的考虑，一定会有眼前的忧患。”
(2)言而有信：“与朋友交，言而有信。”(《学尔篇》)释：同朋友交往，说话诚实守信。
(3)三十而立：“三十而立，四十而 ( http: / / www.21cnjy.com )不惑，五十而知天命。”(《为政篇》)释：三十岁，懂礼仪，说话做事都有把握；四十岁，掌握了各种知识，不致迷惑；五十岁，得知天命。
(4)知之为知之：“知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政篇》)释：知道就知道，不知道就不知道，这就是聪明智慧。
(5)是可忍，孰不可忍：“是可忍，孰不可忍也？”(《八佾篇》)释：如果这件事都能容忍，那还有哪件事不能容忍呢？
(6)既往不咎：“成事不说， ( http: / / www.21cnjy.com )遂事不谏，既往不咎。”(《八佾篇》)释：已经做了的事不便再解释了，已经完成的事不便再挽救了，已经过去的事不便再追究了。
(7)见贤思齐：“见贤而思齐焉，见不贤 ( http: / / www.21cnjy.com )而内自省也。”(《里仁篇》)释：看见贤人，便应该想向他看齐；看见不贤的人，便应该自己反省，有没有同他类似的毛病。
(8)文质彬彬：“文质彬彬，然后君子。”(《雍也篇》)释：文采和朴实，配合适当，这才是君子。
(9)举一反三：“举一隅不以三隅反，则不复也。”(《述而篇》)释：教给他东方，他却不能由此推知西、南、北三方，便不再教他了。
(10)循循善诱：“夫子循循然善诱人，博我 ( http: / / www.21cnjy.com )以文，约我以礼，欲罢不能。”(《子罕篇》)释：老师善于有步骤地诱导我，用各种文献来丰富我的知识，用一定的礼节来约束我的行为，使我想停止学习都不可能。
(11)言必信，行必果：“言必信，行必果。”(《子路篇》)释：言语一定要诚信，行为一定要坚决。
(12)杀身成仁：“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁。”(《卫灵公篇》)释：志士仁人，不贪生怕死而损害仁德，只勇于牺牲来成全仁德。
【美文珍藏】
山海关祭
高考优秀作文
登上山海关斑驳的城墙，刹 ( http: / / www.21cnjy.com )那间，暗淡的刀光剑影，远去的鼓角铮鸣，扑面而来。曾有一个自信天下在握，未听逆耳忠言的末路英雄在此一败涂地——李自成。
三个半世纪前，北京城下，李闯王箭射承天门，约 ( http: / / www.21cnjy.com )法三章。而后，他昂首东望，望向那山海之际；此时，山海关城楼上，明帝国最后一位总兵，西顾京师，一怒冲冠。
关山如铁，残阳似血，凝固的历史又渐渐在眼前融化。
崇祯末年，大明帝国，在蝗虫的啃 ( http: / / www.21cnjy.com )噬中风雨飘摇。兵连祸接，饿殍盈野，竟至于有百姓“易子相食”。终于，商洛山中，斜刺里杀出一彪人马，穿河南，走河北，数个回合便将大明帝国斩于马下。当是时，“均田免粮”的呐喊，摇撼着半壁江山，“李”字大旗下，闯王何等的豪气干云，他如何不自信天下已定！
然而，当“天下第一关”前两军对垒之际，当 ( http: / / www.21cnjy.com )一场大战流血漂橹之时，他败了，一败涂地。山海关城门开处，辫子兵跃马杀入，降了吴三桂，灭了李自成，打下大清二百余年的江山——
却也带来百年的屈辱，百年的血泪。这便是后话了。
有人说，“均田免粮”，闯王真乃英雄；有人说，兵败九宫山，闯王不失豪杰。
不错，李自成埋葬了墓坑中苟延残喘 ( http: / / www.21cnjy.com )的大明，成就了农民战争史上的又一辉煌，但他终究成为了失败者。李自成之败，既非败给吴三桂，亦非败给八旗劲旅——而是败给了自己——自信江山在手，不听逆耳忠言。
未成霸业之时，李自成济黎民 ( http: / / www.21cnjy.com )、杀豪绅，天下百姓赢粮而影从，四方豪杰竞相效命，多少智士谋臣为其谋划，殚精竭虑。然兵克北京，李自成未登帝位，便纵容兵卒将官，焚民宅，掠民财，掳民女；更不听良言，不辨忠奸，听信谗言，诛杀忠臣李岩等人，以“净视听”。于是，历史在山海关前转了一个弯，弯出了一页史书的淡黄，弯出了一段凝固的烟尘。山海关城头，旌旗猎猎，大明最后的总兵，不愿归于那个已经改变的李闯王的帐下，开关降清。铁蹄铮铮，踏遍中原，生灵涂炭。
可悲的历史，然而，这就是历史。
登山海之巅，望水天一色，长城依旧。捧 ( http: / / www.21cnjy.com )一抔泥土，历史已淡成一片烟云。然而，我还是不能忘却，历史给我们留下的沉思，当警示后人：自信不可狂妄，须听逆耳忠言。这便是我的祭奠，祭奠我的山海之魂。
赏析 本文以李自成的兴盛与覆灭这一历史事件为立论的依据，深刻阐明了“自信不可狂妄，须听逆耳忠言”的道理，与“相信自己和听取别人意见”的话题扣得很紧。文章的特色在于作者那充满诗意的形象化语言，一开始就吸引了读者的目光，气势非凡，颇有《三国演义》《水浒》等古典小说语言的遗风，又有现代评论家的深刻和犀利。同时，作者对历史事件的熟悉和把握，也是令人赞叹的，也许受郭沫若《甲申三百年祭》的影响吧。无论从内容到形式，本文都应是一篇出色的考场作文。
一、基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．率尔(shuài) 长乎尔(zhǎnɡ) 为小相(xiànɡ)
B．饥馑(jǐn) 千乘(shènɡ) 喟然(kuì)
C．鼓瑟(sè) 以俟君子(sì) 冠者(ɡuàn)
D．哂之(xí) 浴乎沂(yí) 铿尔(kēnɡ)
2．对下列加点字的解释有误的一项是( )
A．摄(夹)乎大国之间 比(比较)及三年
B．异乎三子者之撰(才能) 何伤(妨害)乎
C．吾与(赞成)点也 宗庙会(诸侯相见)同
D．其言不让(谦让) 孰(谁)能为之大
3．下列各句中的“如”字，解释有误的一项是( )
A．如或知尔，则何如哉 如：假如
B．如其礼乐，以俟君子 如：至于
C．宗庙之事，如会同 如：至于
D．方六七十，如五六十 如：或者
4．下列句子中不是宾语前置句式的一项是( )
A．浴乎沂，风乎舞雩 B．不吾知也
C．则何以哉 D．毋吾以也
二、文本阅读
阅读下面文段，完成5～7题。
三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是 ( http: / / www.21cnjy.com )故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
5．解释句中加点的“为”字的意义。
(1)为国以礼：______________________________________________________________
(2)赤也为之小：____________________________________________________________
6．对本文段相关内容的解说，不完全正确的一项是( )
A．孔子笑子由，主要是对他“为大国”的志向的不满。
B．孔子肯定了冉有，因为他愿意出仕从政有一番作为。
C．孔子以为公西华的才能还能做大事，“为小相”是大材小用。
D．本文段是孔子“评志”，他自己并没有言志，但我们可以从他对弟子们“言志”的态度及评论中了解他的志向。
7．联系孔子对弟子所言之志的评价填空。
(1)作为教育家，表现了孔子____________的教育方法。
(2)作为思想家，表现了孔子____________的政治主张。
三、课堂延伸
阅读下面一段文字回答8～10题。
阳货欲见孔子，孔子不见，归孔 ( http: / / www.21cnjy.com )子豚。孔子时其亡也，而往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕矣。”
8．文中加点的字有四个是通假字，选出解释正确的一项( )
①“归”通“馈” ②“时”通“伺” ③“涂”通“途” ④“知”通“智” ⑤“逝”通“失” ⑥“与”通“欤”
A．①③④⑤ B．①②④⑥
C．①②③④ D．②③⑤⑥
9．请选出与“遇诸涂”中的“诸”用法相同的一项( )
A．投诸渤海之尾
B．亮身率诸军入祁山
C．诸郎中执兵，皆陈殿下
D．王尝语庄子以好乐，有诸
10．对下列加点词的解释正确的一项是( )
A．归孔子豚 豚：海豚
B．孔子时其亡也 亡：通“无”，没有
C．好从事而亟失时 亟：立即，很快
D．吾将仕矣 仕：做官
答案解析
基础荟萃
1．①xī ②Rǎn ③wú ( http: / / www.21cnjy.com )④shènɡ ⑤shè ⑥shěn ⑦sì ⑧xiànɡ ⑨kēnɡ ⑩ɡuàn yú kuì zhuàn
2．①冉有、再见 ②摄取、震慑 ③饥馑、谨慎 ④喟然、渭水
3．(1)轻率急忙的样子。(2)车辆 ( http: / / www.21cnjy.com )。(3)夹，迫近。(4)接着。(5)等到。(6)笑。(7)等待。(8)舍：放下。作：起。 (9)才能，指为政的才能。(10)唱歌。
4．(1)丘 仲尼 春秋 (2)《诗》 《书》 《礼》 《易》 《乐》 《春秋》 《论语》 《大学》 《中庸》 《孟子》
课堂学案
1．(1)“稀” 稀疏 (2)“暮” 晚
2．(1)古义：一两天，引申为年纪稍长。今义：一天。(2)古义：何妨。今义：什么伤。(3)古义：少年，不到20岁的人。今义：儿童。
3．(1)如果/至于/或者/到…… ( http: / / www.21cnjy.com )去，往/依照，遵从/像、如同/及，比得上 (2)方形/计算面积的单位，方圆/道，指是非准则/正、才 (3)借给/赞成/和/同“欤”，语气词 (4)代词，你们/代词，你/副词词尾，地/助词，放在象声词或形容词后面
4．(1)①端：穿着礼服。章甫：戴着礼帽。②吹风、乘凉。③落在后面。④弹奏。(2)①a.勇气；b.小事，即文中所说“小相”。②使……富足。
5．(1)状语后置句。(2)宾语前置句，“ ( http: / / www.21cnjy.com )毋以吾也”。(3)宾语前置句，“不知吾也”。(4)宾语前置句，“则以何哉”。(5)省略句，“使(之)有勇”。
6．(1)因为我年纪比你们大一点，你们不要认为这样就不说了。
(2)如果有人了解你们(请你们从政)，那么(你们)打算做些什么事情呢？
(3)治国要用礼，(可是)他(子路)的话毫不谦让，所以笑他。
7．子路：有抱负，坦诚，性格也比较 ( http: / / www.21cnjy.com )鲁莽、轻率。孔子问志，子路首先发言。在他看来，让他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需三年就可以治理得很出色。言谈之中，语气十分肯定。
冉有：谦虚谨慎，说话很有分寸。冉有在孔 ( http: / / www.21cnjy.com )子指名发问后才开口。比子路言称的中等国家，要小得多，先说“方六七十”，又说“如五六十”，十分谨慎。他认为三年之后，所能取得的政绩仅限于“足民”一点，至于礼乐教化，则不是自己力所能及的事。
公西华：谦恭有礼，娴于辞令。他也 ( http: / / www.21cnjy.com )是在孔子指名发问后才述志。他有志于礼乐教化的事，但因冉有刚刚说到“如其礼乐，以俟君子”，为避免以君子自居，他先谦虚一番，然后委婉地说出自己的志向，“愿为小相焉”。简短的言辞中，尤其是两个“愿”字，一个“学”字，一个“小”字，可见他娴于辞令的特点。
8．课文中的孔子是一个既热情而又严格 ( http: / / www.21cnjy.com )的老师。开始便用“以吾一日长乎尔，毋吾以也”的劝导打消弟子们的思想顾虑，态度谦和、亲切，接着引用学生平时发牢骚的话，既激发他们发言，又做了一点含蓄的批评(因为孔子主张“人不知而不愠”)，可见他了解学生，注意引导；再如，他虽对子路的“不让”有所不满，但为使弟子能畅所欲言，只是微笑了一下，没有加以评论；曾晳因与其他弟子志向不同，没有立刻说出自己的志向，孔子也没有加以责备，仍耐心地诱导、热情地鼓励。述志后，对曾晳的问题，孔子不厌其烦地答问析疑。
自主练习
1．D [哂读shěn。]
2．A [比，等到。]
3．C [如，或者。]
4．A [A.为状语后置句。]
5．(1)治理 (2)做
6．A [“志向”应为“不知谦让”。]
7．(1)因材施教 (2)以礼乐治国
8．C [“逝”是“流逝”之意，“与”是“给与”之意，均非通假字。]
9．A [A.“诸”是兼词，相当于“之于”的合音，用在句中；B、C为“众”之意；D.“诸”是“之乎”的合音，用在句尾。]
10．D [A.小猪，泛指猪；B.出外，不在家；C.读qì，多次，屡次。]第24课 种树郭橐驼传
学习目标 1.掌握文中一些重要的文言实词、虚词
“固”“顾”“怜”“病”“以”“而”等的 ( http: / / www.21cnjy.com )意义和用法。2.理解本文针砭时弊，阐述的治民之道。3.体会本文类比、映衬、对比等手法，感受它的情感。
【诗海拾贝】
与浩初上人同看山寄京华①亲故
柳宗元
海畔尖山似剑芒②，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿③，散向峰头望故乡。
注 ①浩初上人：潭州人，时从临贺到柳州。京华，京城，指长安。②海畔：指柳州。称“海”，用指边远地区。剑芒，指剑尖。③化作身千亿：佛教认为佛能变化为种种形象，即“化身”。这里是说诗人想把自己“化”成“千亿”众多之身。
赏析 此诗写于柳宗元柳州刺史任上。写诗人久谪僻地，思念故乡亲友。此诗感情沉痛，想像奇异，艺术构思独辟蹊径，比喻新颖贴切。诗人在政治上遭受沉重打击，登山临水本为消遣愁怀，没想到秋景萧疏，触目伤怀，更让诗人百感交集，愁肠欲断。诗人从“愁肠”这一经典意象出发，把处处“尖山”想像成一把把利剑，切割着诗人的“愁肠”。更奇特的是，诗人迫切思念家乡，只好望乡聊作安慰。这里处处山头都能望乡，诗人竟产生一个奇思妙想：“化身千亿”，这样就能尽情地满足望乡的心愿了。诗人的想像与他的学识和经历有关：柳宗元精通佛典，所以想到佛经中关于“化身”的说法也就很自然了。
【文本卡片】
一、作者简介
柳宗元(公元773～819年)，字子厚，祖 ( http: / / www.21cnjy.com )籍河东(今山西永济市虞乡镇)，世称“柳河东”。又官至柳州刺史，也称“柳柳州”。他是唐代著名的政治家、思想家和文学家。
柳宗元的政论文和哲理性散文都具有朴素的唯物 ( http: / / www.21cnjy.com )主义思想和无神论的观点，如《封建论》《天对》等。柳宗元的文学性传记散文，大都取材于劳动人民，如《捕蛇者说》《种树郭橐驼传》《童区寄传》等。柳宗元的诗，大多抒写个人抑郁的心情和离乡去国的悲哀。
二、背景简介
中唐时期，豪强地主兼并掠夺 ( http: / / www.21cnjy.com )土地日益严重。仅有一点儿土地的农民，除了交纳正常的绢、粟、赋税外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。各地官僚为了巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层盘剥，以致怨声载道，民不聊生。柳宗元的《捕蛇者说》对官府扰民、百姓惶恐作了生动的表述：“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。”而本文构思也正是在此背景下展开的。
【基础荟萃】
1．给下列加点的字注音。
①伛偻( ) ②窥伺( ) ③鸡豚( )
④孳生( ) ⑤勖勉( ) ⑥闲暇( )
⑦缫丝( ) ⑧辍飧( )
2．辨形组词。
① ② ③ ④
3．解释下列句子中加点的词的含义。
(1)有类橐驼者：___________________________________________________________
(2)名我固当：_____________________________________________________________
(3)能顺木之天以致其性焉尔：________________________________________________
(4)隆然伏行：_____________________________________________________________
4．文学文化知识。
柳宗元，字子厚，祖籍河东，世称“___ ( http: / / www.21cnjy.com )_____”。文学上与韩愈一起提倡古文运动，是“唐宋八大家”之一。他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种，以________和________的文学成就最高。
【要点突破】
1．通假字。
(1)既然已 通________，____________________________________________________
(2)早缫而绪 通________，_________________________________________________
2．古今异义。
(1)不抑耗其实而已
古义：___________________________________________________________________
今义：___________________________________________________________________
(2)吾小人辍飧饔以劳吏者
古义：____________________________________________________________________
今义：____________________________________________________________________
(3)传其事以为官戒也
古义：____________________________________________________________________
今义：_____________________________________________________________________
(4)其本欲舒
古义：_____________________________________________________________________
今义：_____________________________________________________________________
(5)去不复顾
古义：_____________________________________________________________________
今义：_____________________________________________________________________
(6)若甚怜焉
古义：_____________________________________________________________________
今义：_____________________________________________________________________
(7)字而幼孩
古义：_____________________________________________________________________
今义：_____________________________________________________________________
3．一词多义。
(1)故
(2)因
(3)顾
(4)过
(5)其
(6)以
4．词类活用。
(1)名我固当：_____________________________________________________________
(2)爪其肤以验其生枯：_____________________________________________________
(3)驼业种树：______________________________________________________________
(4)而木之性日以离矣：_______________________________________________________
(5)则其天者全而其性得矣：__________________________________________________
(6)非有能早而蕃之也：_____________________________________________________
5．文言句式。
(1)故不我若也：___________________________________________________________
(2)又何以蕃吾生而安吾性耶：______________________________________________
6．翻译下列句子。
(1)不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)虽曰爱之，其实害之。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．本文刻画人物，注意了外貌描写、语言描写、正面描写和侧面描写，试结合下列例子，作简要分析。
(1)外貌描写
“隆然伏行”
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)语言描写
①“甚善。名我固当”
②“橐驼非能使木寿且孳也，以能顺木之天……故不我若也。吾又何能为哉？”
“驼曰：‘我知种树而已，理，非吾业也。’”
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)正、侧面描写结合
正面：“视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。”
侧面：“凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。”
“他植者虽窥伺效慕，莫能如也。”
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．本文借为人物作传的形式，表达了什么观点？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【感悟总结】
一、中心主旨
这篇寓言兼政论色彩的传记文，是柳 ( http: / / www.21cnjy.com )宗元早年在长安任职时的作品。文章以郭橐驼种树为喻，说明治理百姓同种树一样，不能过多地约束限制，要给人民以自由生存发展的空间。政令过多、过繁、过细，看起来好像是关心爱护百姓，实则是百姓的灾祸。文中阐发了顺应民心，使人民休养生息的政治观点，抨击了当时统治阶级繁政扰民的做法，表现了要求改革的强烈愿望。
二、写作特色
1．对比和映衬的手法。
对比可以突出事物的特点，显现事物的差别，加 ( http: / / www.21cnjy.com )强说理的力度，甚至收到不言自明的功效。本文中的对比，有叙事性的，如两种种树方法的对比；有论述性的，如郭橐驼对自己种树方法的归纳和对“他植者”的批评。
映衬就是互相照应的写法，通过上下文内容 ( http: / / www.21cnjy.com )或语意的遥相呼应，来强化表达效果。本文先谈“养树”，后论“养人”，这本身就是运用了映衬的写法。这样写，有关树和人的话题合而为一，互相补充，增强了文章的气势。在语意上相互映衬的例子，如郭橐驼谈“养树”一段，开头说“橐驼非能使木寿且孳也”，最后则以“吾又何能为哉”回应，在自谦之中，起到了强化观点的作用；论“养人”一段的首尾也是这样呼应的。
2．婉约而多讽。
本文结尾一句道出了写作意图，那就是 ( http: / / www.21cnjy.com )“传其事以为官戒”。以寓言的方式进行讽谏，是中国古代文人向帝王或上层统治者提意见的传统做法，它有着委婉含蓄的特点，也间杂着幽默的成分。柳宗元这篇人物传记，也是通过故事进行劝诫的，这决定了它“婉约而多讽”的风格。这种风格基本上是通过所传人物的话语表现出来的，如第4段，一个“知种树而已”的驼者，欲止又言，在朴实的简单类比中，揭示出了吏治的弊端，颇具讽刺意味。其中的一些话语，如“理，非吾业也”“若甚怜焉，而卒以祸”“若是，则与吾业者其亦有类乎”，婉转而幽默，含不尽之意于言外。
三、结构思路
【文白对照】
【素材积累】
1．治国名言
①夫制国有常，而利民为本；从政有经，而令行为上。 ——《战国策》
②治国之道，富民为始。 ——司马迁
③君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。——柳宗元
④天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。 ——黄宗羲
⑤治国之难在于知贤而不在自贤。 ——列子
2．拓宽视野
雨渐渐地停了，游人也开始热烈起来 ( http: / / www.21cnjy.com )。我信步园内，从一千多年前的历史厚重中走出，雨后的绿意清新怡人，还沁着诱人的芬芳。树间、坡上，那南国不知名的花叶在雨的滋润下焕发出勃勃生机，假如把这柳侯公园里的景象移植到冰天雪地的北国，谁能说这不是万紫千红的春天？我想到底是柳公造就了柳州，还是柳州玉成了柳公的那些熠熠诗篇？此时我的瞻仰怀古之情穿越时空，神会柳公！公园内花木扶疏，摇曳生姿。在柳侯祠内矗立着王维、李白、杜甫、韩愈等众多唐代先贤的塑像。善良的柳州人民不愿让这位曾造福柳州的柳公孤单寂寞，特地请出这些与柳公同朝代的先贤相伴，也许天国里的他们正在为柳文、柳诗中的一字一词斟酌、沉吟。 ——《柳侯祠游记》
【美文珍藏】
青春的生命
青春时期是遐思遄飞的季节，是执著追求的季节。
在这个季节里有一份稚嫩，一份清纯，一份 ( http: / / www.21cnjy.com )热情，一份自信，更有几回思虑，几回痴迷，几回尴尬，几回失意，不惧怕来自外界和自身的风风雨雨，青春在搏击中成熟，在坎坷中长大。
世界上美丽的东西千千万万，却没有一 ( http: / / www.21cnjy.com )样比“年轻”更为美丽，世界上珍贵的东西数也数不清，却没有一种比“青春”更为宝贵。拥有青春的年轻人，以自己多姿多彩的梦幻和情思装扮着最丰富、最华丽、最珍贵的人生季节！葱郁的年龄，浪漫的情怀，多彩的梦幻，崇高的理想，将青春变成人生最美好生活的出发点，变成终生难以忘怀的记忆。
青春是一笔永恒的财富，青春永远不会老 ( http: / / www.21cnjy.com )，老去的是人的生命，而曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩！青春不是一种年龄的界定，而是心灵美丽的一种符号，谁拥有这个符号不论其年龄大小，他就是一个拥有青春的人。一个满头黑发的年轻人如若不拥有青春的态度，他就等于没有了青春。一个满头银丝的老年人如若拥有青春的态度，他就等于拥有了青春。德国作家寒缪尔·乌尔曼说过：“青春不是人生中的一段时光，它是一种精神状态。”在生活中，身处青春时光却精神萎靡不振的人无论脸蛋如何光滑也不叫拥有青春。那些岁月在脸上留下印痕，经受过无数次失败的打击仍然朝气蓬勃的人，才叫真正地拥有青春，在人的生命中青春可以不老，只看人如何去运用它。
青春是时间老人借给人使用的一段金子般的 ( http: / / www.21cnjy.com )年华。用的好，时间老人会再赐予人精神的青春，用的不好，时间老人收走了这段时间就再也不会赠送，让不会使用青春的人在失去青春的岁月里煎熬，谁不在春天播种就收获不到金灿灿的硕果；谁不在青春时节奋发，就写不出一卷有声有色的人生。
在冉冉升起的红日中去寻找 ( http: / / www.21cnjy.com )节奏，从巍峨的高山上去寻找高度，从波涛汹涌的大海中去寻找气势，从苍翠的森林中去寻找色彩，从河水潺潺的流动中去寻找韵律，从百鸟晨唱的欢乐中去寻找美丽……
这就是青春的生命。
赏析 岁月如梭，光阴似箭，青春易逝，年华易老，人生短短的几十年时光，就这样在岁月年华的流逝中慢慢变旧，在日历的纷飞与四季的轮换中渐渐苍老，我们没有挽留的力量！我们不能在虚叹声中虚度人生，更不能在叹息声中了结生命。因为人生是那么的多姿多彩，我们将会品尝到生活赐予的甜酸苦辣。
一、基础知识
1．下列加点的字注音有误的一项是( )
A．橐驼(tuó) 病偻(lǚ) 移徙(xǐ)
B．莳(shì) 孳(zī) 蕃(fán)
C．拳曲(quán) 勖(xù) 缫(sāo)
D．鸡豚(shǐ) 缕(lǚ) 飧饔(sūn yōnɡ)
2．下列句子中加点字的解释有误的一项是( )
A．橐驼非能使木寿(长寿)且孳(滋长)也
凡(大凡)植木之性(方法)，其本(根)欲舒
B．其莳(种植)也若子，其置(放)也若弃
根拳而土易(更换)，其培之也，若不过(过分)焉则不及
C．甚者，爪其肤以验(检验)其生(活着)枯，摇其本(树干)以观其疏密
虽曰忧(担忧)之，其实仇(把……当成了仇敌)之
D．见长(治理)人者好烦其令，若甚怜(怜爱)焉，而卒(终于)以祸
传(记)其事以为官戒也
3．下列句子中加点字的意义相同的一项是( )
A. B.
C. D.
4．下列句子中加点词的意义同现代汉语意义相同的一项是( )
A．不抑耗其实而已
B．既然已，勿动勿虑
C．摇其本以观其疏密
D．他植者虽窥伺效慕
5．下列句子中“以”字的用法和意义，与例句相同的一项是( )
例：私见张良，具告以事
A．以子之道，移之官理，可乎
B．能顺木之天以致其性焉尔
C．爪其肤以验其生枯
D．而木之性日以离矣
二、文本阅读
阅读下面的文段，完成6～8题。
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎 ( http: / / www.21cnjy.com )？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。
6．下列句子中“以为”的意思跟例句相同的一项是( )
例：传其事以为官戒也
A．以为天下之美为尽在己
B．上拜以为治粟都尉
C．人人各自以为得大将
D．必以长安君为质，兵乃出
7．下列对文段的理解与鉴赏，不恰当的一项是( )
A．本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。
B．本文在阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。
C．本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。
D．揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。
8．如果把郭橐驼种树的道理运用到教育少年儿童上来，最恰当的一项是( )
A．既要抓好关键环节，又要顺其自然，不要揠苗助长。
B．既要关怀身体成长，又要关心思想成长，不能放任自流。
C．既要搞好家庭教育，又要做好学校教育，不要只重视一面。
D．既要教会做事，又要教会做人，不要急功近利。
三、课堂延伸
阅读下面的文言文，完成9～12题。
传
(唐)柳宗元
蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者，遇货不避， ( http: / / www.21cnjy.com )以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬地，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！
9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．善负小虫也 善：喜爱
B．及其怠而踬也 怠：疏忽大意
C．物积因不散 积：积累
D．以近于危坠 危：危险
10．对下列两组句子中加点字的用法判断正确的一项是( )
A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同
C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④相同
11．下列说法与原文意思不符的一项是( )
A．文中的蝂背负很多东西仍然不满足，即使为它取去重物仍然执迷不悟，又喜欢往上爬，最终坠地而死。
B．作者借蝂来讽刺当世一些人也喜欢取物自厚，贪婪不知足，直到被罢官了才翻然醒悟，痛悔不已，影射当时的黑暗现实。
C．这篇文章作者抓住蝂的特征予以夸张，讽刺政敌，抨击社会丑恶现实，造意新奇，讽喻生动，幽默犀利。
D．本文名为“传”，是一篇传记，和《种树郭橐驼传》一样都是讽喻性极强的寓言故事。
12．翻译文中画横线的句子。
(1)苟能行，又持取如故。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案解析
基础荟萃
1．①yǔ lǚ ②kuī ③tún ④zī ⑤xù ⑥xiá ⑦sāo ⑧sūn
2．①伛偻、丝缕 ②窥伺、祠堂 ③闲暇、遐迩 ④孳生、慈祥
3．(1)动词，类似、像。(2)副词，本来。(3)动词，尽。 (4)动词，弯着腰。
4．柳河东 山水游记 寓言
课堂学案
1．(1)“矣” 译为“了” (2)“尔” 你们
2．(1)古义：它的果实。今义：副词，实际上。(2)古义：小民。今义：品行较差的人。(3)古义：把它作为。今义：认为。
(4)古义：根。今义：多用比喻义和引申义。(5)古义：离开。今义：往。(6)古义：怜爱。今义：怜悯。(7)古义：养育；今义：文字等。
3．(1)所以/本来/旧交情/ ( http: / / www.21cnjy.com )仍然/故意地 (2)于是/趁机/因为/通过，经由 (3)回头/但是/拜访/顾及/回头看 (4)过多/凋落/探望 (5)代词，“他的”/指代词，“那”/代词，“它，它们”/表推测语气，“大概” (6)表递进关系，“而且”/表目的关系，“来”/介词，“把”
4．(1)名词作动词，“起名”。(2)名词作 ( http: / / www.21cnjy.com )动词，“用手指甲划”。(3)名词作动词，表意动，“以……为业”。(4)名词作状语，“一天天地”。(5)形容词作动词，“保全”。(6)使动用法，“使果实多”。
5．(1)宾语前置。所以(他们)不如(或“比不上”)我。
(2)介词宾语前置。又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢？
6．(1)不抑制损耗它的果实罢了，也没有能耐使树木结果早而且多。
(2)虽然说这是爱护它，实质上是伤害了它。
(3)又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢？所以贫困并且懈怠。
7．(1)描写体貌特征，寥寥几笔，形象而生动。
(2)①仅用几字，就写出了人物的个性，语精而意丰，使郭橐驼的形象跃然纸上。
②记述人物语言，庄谐杂出，表现出了生动的橐驼形象。
(3)正面描写与侧面描写结合，突出了郭橐驼高超的种树技艺，也为下文揭示中心作了有力的铺垫。
8．柳宗元的传记散文和一般史传文不同 ( http: / / www.21cnjy.com )，常常是通过对某些下层人物的描写，反映当时人民的困苦生活，揭露社会矛盾，针砭时弊，并表达对美好生活的向往和追求。本文借为人物作传的方式，寓治国养民之理于种树之道中，揭露了当时统治阶层政令繁乱的弊端及其给民众带来的灾难，表现了柳宗元革除弊政、“养民”治国的思想。
自主练习
1．D [豚tún。]
2．B [置：放在一边不管。过：过多。]
3．A [A.于是，趁机 ( http: / / www.21cnjy.com )；B.一个为“并且，而且”，一个为“将要”；C.一个为“因为”，一个为“所以”；D.一个为“但是”，一个为“这样”。]
4．D [“其实”古义指“它的果实”；“既然”古义指“已经这样”；“疏密”古义指“疏松还是结实”。]
5．A [A.介词“把”；B.表因果连词“因而”；C.表目的连词“来”；D.连词，连接状语与中心词。]
6．D [例句和D均为“把……作为”；B.“以为”应解释为“任”；A、C应解释为“认为”。]
7．D [“以德治国”错，应为“养民治国”(原文“养人术”中“人”即“民”的讳说)。]
8．A [本文通过叙写郭橐驼种树的故事，说明了“任其自然，顺其本性”的道理。]
9．D [危：高。]
10．C [①连词，表递进，而且；②连词，表转折，可是；③连词，表目的，来；④连词，表结果，以致。]
11．B [“翻然醒悟，痛悔不已”和原文不符，作者借蝂讽刺一味攫取官位、俸禄而贪得无厌的社会卑劣现象。]
12．(1)如果能爬行，又像原先一样把东西抓取过来背上。
(2)现今世上那些贪得无厌的人，见到钱财毫不躲避，(总是要捞一把)来增加他们的家产，不知道财货已成为自己的负担，还只担心财富积聚得不够。
参考译文
蝂是一种喜爱背东西的小虫。爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。东西越背越重，即使非常劳累也不停止。它的背很不光滑，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。有的人可怜它，替它去掉背上的东西。可是蝂如果能爬行，又像原先一样把东西抓取过来背上。这种小虫又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不肯停下来，以致跌倒摔死在地上。
现今世上那些贪得无厌的人，见到钱财毫不躲避，(总是要捞一把)来增加他们的家产，不知道财货已成为自己的负担，还只担心财富积聚得不够。等到一旦因疏忽大意而垮下来的时候，有的被罢官，有的被贬往边远地区，也算吃了苦头了。如果一旦被起用，他们又不思悔改，天天想着提高自己的地位，加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，以至接近摔死的程度，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人也不知接受教训。虽然他们的外形看起来庞大，他们的名字是人，可是见识却和蝂一样，也太可悲了！文无定格 贵在鲜活
高考作文，倡导创新。立意新颖、材 ( http: / / www.21cnjy.com )料鲜活是根本；而文体的创新虽是外在的，却又是最直观、最能展示考生个性的。人靠衣装树靠皮，精明的商家无不精心打造其商品的外在形象，新的思想内容也要靠新的艺术形式去承载。
最近五年来的高考作文深得 ( http: / / www.21cnjy.com )人心的最大亮点是“文体自选”。“文体自选”的写作要求，摒弃了对文体的硬性规定，为广大考生开拓了更为广阔的用武之地，使他们能够张扬自己的写作个性，活跃自己的思维方式，显露自己的文化底蕴，展示自己的语文才能。
如2003年满分作文《用双眼看世界( ( http: / / www.21cnjy.com )网络个人主页设计)》，巧用“主页设计”这一前卫形式，以“时事挖掘”作为引子，以“相关衔接”加以扩展，以“专家评论”深入发掘，以“即时评说”眼观现实，最后“压轴发表”自己的观点，环环相扣，独具一格，体现了该生大胆尝试、锐意创新的精神。
高考作文中“文体自选”并不是把各种文体相互糅 ( http: / / www.21cnjy.com )合，写成“四不像”形式的文章；而是要结合自己的实际情况，选取一种适合自己能发挥自己写作才能的文体，然后按照这种文体的具体写法及要求去构思文章。高考写作中标注的“文体特征鲜明”就体现了这个要点。
文体的鲜活，除了传统的文体外，还可以尝试着在文体形式上进行创新。
1．在文体类型上，可以写成议论性散文、小说、故事新编、日记体、书信体、演讲、相声、戏剧、网络聊天、访谈等文体。
2．在结构形式上，可以增加题记、分节、小标题、前言、后记等辅助内容。
3．在表现技巧上，可以借助联想、想像，对表述的内容进行虚实组合，超越空间、时间的约束，虚实相生，突出主题。
例文
孙悟空下岗记
唐僧师徒四人取得真经之后，就留在天庭 ( http: / / www.21cnjy.com )里做官，这几百年来，也还算混得不错。哪知天庭里这些年来也是吃白食的越来越多，眼看着一日不如一日，玉帝下令，精简天神，竞争上岗。一时间，众多天神都愁眉不展。
孙悟空听到这个消息，却依然是不慌不忙。他 ( http: / / www.21cnjy.com )心想着：“想当年我火眼金睛，一路降妖除怪保护唐僧闯过九九八十一道难关，取得真经，功不可没呀！再想想这些年来，也一直是尽责尽职，办好分内的每一件事，虽无很大的建树却也不像有些人那样到处出错，想想应该不会下岗吧。更何况唐僧还是人事部主任。”
到了公布下岗名单的那一天，悟空还在睡觉，手 ( http: / / www.21cnjy.com )机响了，是八戒打来的，“猴哥，你怎么还睡得着啊？名单上有你呀！”悟空一翻身跳起来，气得浑身发抖，来到人事部想问个究竟。只见唐僧笑容满面地坐在办公桌后，和其他未下岗的天神聊得正欢。孙悟空一下子蹿到桌前，猴脸涨得通红。他向唐僧问道：“师傅，怎么我也下岗呢？”唐僧笑道：“这是大家的决定嘛！也不是我一个人的意见。你也知道，我做这个差事也不容易……”悟空不等唐僧说完，就说道：“八戒和沙僧没下岗，难道我比他们做得差些？”“悟空，你别急呀，急也没用，你看看你，在领导面前也是一张不服气的脸，像这个样子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你太不懂得变通了，得罪了不少天神，大家都多多少少对你有些意见，你不要太放在心上。你下了岗，以后还有机会。水至清则无鱼，人至察则无徒。这是师傅我给你的忠告呀！八戒和沙僧虽无建树，但为人处事比你灵活得多，你要多向他们学习学习呀！”悟空看着也没有什么希望，就径直走出办公室，准备找两个师弟商量商量以后的活法。刚走到走廊便听见人事部办公室里众天神的笑声，“想当年，我赶走他，他还负气不理我，害得我被那黄袍怪变为老虎，若不是我当年把他从五行山下救出，他能有今日？这个猴头真是太不知好歹了，还是八戒和沙僧对我忠心……”唐僧的声音传入了悟空的耳中。悟空大怒，恨不得一挥如意棒将整个人事部大楼打垮，转念一想：“这等人，我也不必与他一般见识。”便头也不回地走了。
数天之后，众神盛传悟空在他老家花果山开了一家旅游公司，听说生意还非常火爆。
赏析 本文最大的成功之处在于以《西游记》为故事蓝本，根据原作人物的性格和情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写。通过师徒四人的微妙关系，用讽喻的手法，对当今社会官场中一些用人之道进行了含蓄地揭露，想像合理，主旨深刻。
1．苏轼被贬为黄州团练副使，失意而不失志，另辟蹊径，“以手为口”寄情山水，迎来创作高峰，确为“异人”。
应用指南 本材料可应用于 ( http: / / www.21cnjy.com )“位置与价值”“认识自我”“财富”“成功”“人生追求”等话题。在运用过程中，要从苏轼的达观、自信、不畏逆境等思想境界入手，评价其成功或追求，可以正面运用，也可以反面引用。
2．柳宗元笔下的郭橐驼，其貌不扬，但身怀绝技，“术业有专攻”，他也是一个成功者。
应用指南 本材料可用于“ ( http: / / www.21cnjy.com )人生价值”“成功”“智慧”“奉献”等话题。社会发展的多元化趋势，“成功”被赋予了更丰富的内涵。所谓“三百六十行，行行出状元”“传子家财万贯，不如一技在身”，我们要发挥自己的优势，善于利用自身的长处，追求成功，为社会作出自己的贡献。材料启示我们不要忽视“雕虫小技”，往往“小技”能作大文章。可以从警示、学习角度利用，也可以从批判某些错误观念角度利用。
3．刘基借为朋友的隐居处写文章，借他人酒杯浇自己心中块垒，表达了自己的“以苦为乐”的苦乐观、人生观。
应用指南 本材料可用于“人与世界”“人与自 ( http: / / www.21cnjy.com )然”“心态(境)”“苦与乐”“得与失”等话题。可以从借鉴和学习角度阐释人生追求，人对外界(环境)的态度，从而端正自己对社会、对人生的态度，积极生活，努力学习。
4．李白在良辰美景赏心乐事中表现出自己的开朗乐观和对自然、对友情、对生活的珍爱之情，显示出他无与伦比的才气。
应用指南 本材料可用于“位置与 ( http: / / www.21cnjy.com )价值”“财富”“理智”“个性”“成长追求”“人生感悟”等话题中，可以从欣赏、赞扬、学习、批判等多侧面多角度运用，但要注意“度”。
1．阅读下面的材料，按要求作文。
吾生也有涯，而知也无涯。 (《老子》)
无知是智慧的黑夜，是没有星星没有月亮的黑夜。 (西塞罗)
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 (陆游)
不专心致志，则不得也。 (《孟子·告子上》)
为学患无疑，疑则有进。 (宋·陆九渊)
关于求知的论述还有很多很多，请以“求知与________”为话题，写一篇文章。
要求：①首先补上横线处的文字，②立意自定，③文体自选，④题目自拟，⑤不少于800字，⑥不得抄袭。
答：________________________________________________________________________
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2．我们在前面学习了《阿房宫赋》《六 ( http: / / www.21cnjy.com )国论》《伶官传序》《种树郭橐驼传》等课文，作者在文中都提出了一些安邦治国的良策妙方，同时也指出了为政中的一些弊端过失。请你发挥想像，穿越时间和空间，把这些作者集中到一起，组织一个“关于为政者如何治国安民”的辩论会。不少于800字。
答：________________________________________________________________________
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答案解析
题目设计
1.例文
求知与怀疑
庄子慨叹：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 ( http: / / www.21cnjy.com )而已。”泰戈尔也说：“生命只是荷叶上的一颗露珠。”生命何其短暂！但生命的高贵与尊严并未因其短暂而暗淡，我们为了发展，为了完善，在有限的生命中不断探索，不断求知。因为我们深知，失去了对知识的渴望和追求，我们的生命将是怎样的苍白。古罗马政治家西塞罗说得好：“无知是智慧的黑夜，是没有星星没有月亮的黑夜。”
但是，在求知的路途中，我们还必须 ( http: / / www.21cnjy.com )让怀疑相伴。正如没有翅膀，鸟儿就不能在天空中飞翔一样，没有怀疑，我们的求知之路不会走得很远，而且还往往会误入歧途。
德国作家布莱希特在《伽利略传 ( http: / / www.21cnjy.com )》中说：“真理是时间的孩子，而不是权威的孩子。”每一个人面对纷繁复杂的世界都是渺小的，没有谁能洞察整个世界的奥妙。而且，每一个人的认识都不可避免地会受到当时整个认知水平的限制，当时被认为的“真知”，依然可能是一种假象。对于什么是宇宙的中心，从“地心说”到“日心说”到“银河系说”，再到现代宇宙学的“宇宙无中心说”，人们对宇宙的认识越来越深入。如果没有怀疑而一味地接受，那么科学就不会进步。因此，在求知的过程中，我们不能一味地接受和盲从，而应该不断地追寻叩问，一步步地接近真知、接近真理。而这一点许多科学家和思想家早已认识到。亚里士多德说“我爱我师，我更爱真理”。孟子也说“尽信书，则不如无书”。
当然，我们也深知，在求知的路 ( http: / / www.21cnjy.com )途中，怀疑不是盲目的，更不是故意标新立异。怀疑，仅仅是求知时的一种必要准备，也仅仅是一个起点，而非终点。在怀疑之后，我们必须付出艰辛的努力，不断探索。在努力探索之后，不正确的加以否定，不完善的加以完善，而正确的则应有勇气来坚持。也许，求知就是这样的一个永没有终点的过程：求知—怀疑—求知。
同时，当我们认识到求知永无止境世 ( http: / / www.21cnjy.com )界需要不断探索之后，尤其是我们自以为掌握了真理之时，我们也应该宽容地对待别人对我们的怀疑，更好地反思我们自己。而对于一个国家一个社会而言，则更应该努力创造一种宽松的社会氛围，让人们能够自由地表达，在不断地交流与碰撞中，更好地发展。
赏析 该文开始谈人生的高度，谈探求知识和真理的重要，内容大气，高屋建瓴。接着井然有序，逐层深入地展开论证。在点明“求知”对人生的重要性之后，一个转折点明了话题，交代了观点。然后通过引证、例证阐述怀疑在求知过程中的作用，并从反面假设没有怀疑精神的严重后果，接着从辩证的角度揭示“怀疑”的内涵。最后从另一个角度点明了我们不仅要敢于怀疑，而且要宽容地对待别人的怀疑，发人深省。
2.写作指导
写作的主题就是“治国之道”。围绕着这个主题， ( http: / / www.21cnjy.com )采用辩论会的形式，增添相关的内容，补充必要的细节；对人物可以从语言、动作、神态方面进行必要地描写，力求生动鲜活、栩栩如生。第27课 项脊轩志
学习目标 1.掌握“顾、稍、置、去、归”等文言词语在文中的意义及用法。2.背诵并理解全文，培养文言语感，提高阅读文言文的能力。3.理解并学习融情于清淡琐事叙述之中的写作技巧。
【诗海拾贝】
鹧鸪天
贺 铸
重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
赏析 词意：重新走过苏州城的西门已经是处处物是人非，往事不堪回首。能和你同来为什么不能和你同归呢？失去你后，我就像那遭了霜打的梧桐半死半生，失去了以往的活力。失去你后，我就像那失去伴侣的老鸳鸯，只有自己孤单悲伤地飞行，不知所归了。人就像那在草原上挂在草叶上的露珠，须臾之间就干掉，消失不见了。我的思念在你的旧居新坟两处不断地徘徊。自己的心空空的，只有孤单无助地坐在床上听着外面的雨声；如今还有谁再为我深夜挑灯，给我缝补衣裳呢？
贺铸晚年退居苏州，本来就心情抑郁，又加上不幸失去陪伴自己多年的妻子，写的这首词就难免显得悲观沉重。
【文本卡片】
一、作者简介
归有光(1506～1571)，字熙甫，号 ( http: / / www.21cnjy.com )震川，昆山(今江苏省昆山县)人，明代古文家。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒多达数十百人，被称为震川先生。他反对前后七子的拟古主义主张，提倡“出于胸臆”，强调真实情感，发扬了唐宋的优良传统，因此被人称为“唐宋派”。他的散文通过记叙一些日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境，可谓“不事雕琢而自有风味”。
二、背景简介
归有光原居昆山，“项脊轩”是他在昆山时的 ( http: / / www.21cnjy.com )书斋名。他35岁中举后，徙居嘉定安亭江上，授徒讲学，不复回故里。由此可以推知，他18岁写此文，35岁左右，可能在迁居前由于翻检书箧，触及旧稿，引起了对亡妻的深深的怀念，因而补写了附记，其间相距十六七年，妻死年手植的枇杷树也生长了约五六年。这样，不仅枇杷树“亭亭如盖”比较符合实际情况，且“多在外，不常居”之语也有了着落。
三、文体知识
关于“志”这种文体
“志”为文体的一种，与“记”有相似之 ( http: / / www.21cnjy.com )处，但二者还是有着明显的区别的。“记”通常用以记“事”或“物”，如范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》等。“志”则大都用以记录人物事迹，如墓志、人物志等等。《项脊轩志》名为记“物”，内容则以记“人物事迹”为主，故以“志”为名。
【基础荟萃】
1．给下面加点的字注音。
①渗漉( ) ②修葺( ) ③栏楯( )
④偃仰( ) ⑤异爨( ) ⑥先妣( )
⑦呱呱而泣( ) ⑧以手阖门( ) ⑨长号( )
⑩扃牖( ) 枇杷( )
2．辨形组词。
① ② ③ ④
3．词语释义。
(1)雨泽：______________________________________________________________
(2)修葺：_______________________________________________________________
(3)增胜：_______________________________________________________________
(4)瞻顾：_______________________________________________________________
(5)归宁：________________________________________________________________
(6)亭亭如盖：____________________________________________________________
4．文学文化知识。
(1)归有光，________代古文家，被 ( http: / / www.21cnjy.com )称为________先生。在散文方面强调真情实感，被人称为“________”。《项脊轩志》是其代表作品。
(2)名句填空
①借书满架，____________，冥然兀坐，____________。
②三五之夜，________________，________________，风移影动，________________。
【要点突破】
1．通假字。
而母立于兹 通________，____________________________________________________
2．古今异义。
(1)先大母婢也
古义：______________________________________________________________________
今义：____________________________________________________________________
(2)室仅方丈
古义：_____________________________________________________________________
今义：_____________________________________________________________________
(3)往往而是
古义：____________________________________________________________________
今义：____________________________________________________________________
3．一词多义。
(1)顾
(2)稍
(3)置
(4)去
(5)归
4．词类活用。
(1)百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注：___________________________________________
(2)余稍为修葺，使不上漏：__________________________________________________
(3)东犬西吠，客逾庖而宴：___________________________________________________
(4)妪，先大母婢也，乳二世：__________________________________________________
(5)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也：_________________________________________
5．文言句式。
(1)项脊轩，旧南阁子也：______________________________________________________
(2)又杂植兰桂竹木于庭：___________________________________________________
(3)余自束发读书轩中：____________________________________________________
(4)轩凡四遭火，得不焚：_____________________________________________________
6．翻译下列句子。
(1)三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．本文从写作的时间来看，可分为哪两部分？就全篇结构来看，哪部分是主体？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．文章前后两部分虽然写于不同时期，时间跨度 ( http: / / www.21cnjy.com )大，但形散而神不散。前后格调一致，情感贯通，这是由于作者善于用线索将生活琐事串连起来。本文有哪两条线索？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【感悟总结】
一、中心主旨
《项脊轩志》是一篇借记物以叙事抒情的优 ( http: / / www.21cnjy.com )美散文。它通过记述“百年老屋”的几经兴衰、回忆家庭琐事，表现了物在人亡、三世变迁的感慨，表达了对亲人的深厚感情。
二、写作特色
1．叙事、抒情的线索。
文中叙事，有两条主线。一是沿叙 ( http: / / www.21cnjy.com )写小轩展开，一是沿叙写故人展开。叙写小轩，写其规模，写其方位，写其简陋，重在写其变迁。一是为己进学而修葺，一是因诸父分家而间隔，最后是念妻不修到因病无聊而修。叙写故人，侧写母亲，正写祖母，重写妻子。写妻子问古，写妻子学书，写妻子归宁归来，写妻亡、室坏、自己久卧病，先不修后又修均为妻亡之故；写妻子所种枇杷，人去树成，时时令生者思念不已。
文中抒情，也可见两条主线。一 ( http: / / www.21cnjy.com )是喜，一是悲。轩明院谧，正宜学问；轩屡遭火险，但均幸存；母亲、祖母、老妪，善良、慈祥。妻子贤惠，通达事理。作者深以为喜。处处门墙，东犬西吠，鸡栖于厅，人穿堂厨，一变再变；先慈逝去，遗迹仅存；贤妻中道，惟枇杷玉立。作者深以为悲。
2．景物传神。
文章景物描写的文字不多，但加浓了作品原有的 ( http: / / www.21cnjy.com )氛围，烘托出作者的心情。如叙写项脊轩修葺后庭院的环境：“而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”幽雅静谧的气氛，反衬出今日的孤寂与凄凉。尤堪称道的是写怀念亡妻的文字：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”这亭亭如盖的枇杷树，融进了作者一颗拳拳之心。它犹如一个富有诗意的抒情镜头，意味隽永，寄托着作者对亡妻久远的缅怀和眷念。
三、结构思路
小屋环境——暗示家道的衰败；
修葺小屋——反映自己学业上的勤奋，暗示并反衬自己的不得志；
诸父异爨——直接描写家道的衰败，抒发怀念往昔思念亲人的感情；
四次遭火——以往都有神护，现在呢？反而破败不保。反衬家庭现在的不幸；
妻至轩中——抒发对亡妻的思念之情。
【文白对照】
漏下。雨泽：雨水。下注：往下流。下，名词作状语，往下。注，流。案：书桌。顾视：环视。者：助词，与动词“置”构成名词性
这里显示豪放自若。啸，口里发出长而清越的声音。冥然兀坐：静静地独自端坐着。万簌(lài)：各种声音。籁，孔穴中发出
【素材积累】
名人评价
(1)明人王锡爵在《归公墓志铭》中说，归有光的散文“无意于感人，而欢愉惨怛之思溢于言语之外”。
(2)明代文学家王世贞称赞归有光：“风行水上，涣为文章；风定波息，与水相忘。千载有公，继韩、欧阳。”
(3)明末黄宗羲说归有光写的妇女志传“一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕”。
【美文珍藏】
有爱的人生
有一个老人，临终前把家里的土地和财产平均 ( http: / / www.21cnjy.com )分给了两个儿子。老人过世后，小儿子想：“我独自一人过日子容易打发，可哥哥拉家带口的，生活会比较艰难，我应该把自己的那一份，再分一半给哥哥才对。”他怕哥哥不肯接受，趁着夜黑风高，把自己分得的苹果和玉米，搬了一半偷偷送到哥哥的仓库里。
住在另一边的大儿子心里也想：“ ( http: / / www.21cnjy.com )我已成家立业，只要一家人齐心协力，生活不会成问题，可弟弟是孤身一人，应当为他以后的日子多做打算。”怕弟弟不肯接受，于是也趁着星月无光，将自己的苹果和玉米搬了一半偷偷送到弟弟的仓库里。
第二天早上，当他们走到仓库的时候，都吓了一跳，苹果和玉米丝毫未减，两兄弟都以为是自己做了一个非常真实的梦。
晚上，两兄弟再一次搬苹果和玉米到对方仓库时 ( http: / / www.21cnjy.com )，竟然相遇了。兄弟俩同时扔下手中的东西，紧紧地抱在一起痛哭起来。他们决定不分家了，共同经营父母留下来的土地。
这是一个在以色列民间广为流传的故事，这两兄弟抱在一起哭泣的地方，后来成为耶路撒冷的圣地，也成为后人朝圣的地方。
原来，人们对爱的向往要远远大于对财富占有的欲望。
其实，每个人来到这个世界上并不是单单为自己活着，人与人之间只有互相关心、互相给予，爱与真情才会释放出绵绵不断的能量，才会焕发出勃勃的生机。
有爱的人生是丰盈的，每一分每一秒，我们都可以在生命中感受到生活的幸福和美好。
一、基础知识
1．下列加点字的注音正确的一项是( )
A．偃仰啸歌(yǎn) 迨诸父异爨(yí)
B．先妣(pǐ) 余扃牖而居(jiǒnɡ)
C．前辟四窗(pì) 垣墙周庭(yuán)
D．先大母婢也(bēi) 东犬西吠(fèi)
2．下列对词语的解释不正确的一项是( )
A．三五之夜，明月半墙 三五：农历每月十五
B．妪，先大母婢也 先大母：死去的祖母
C．吾妻归宁 归宁：回来
D．余自束发读书轩中 束发：十五岁，男孩成年
3．下列句中加点的词，用法不相同的一项是( )
A．东犬西吠，客逾庖而宴
B．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
C．余稍为修葺，使不上漏
D．妪，先大母婢也，乳二世
4．下列句中加点词不是第二人称的一项是( )
A．而母立于兹 B．久不见若影
C．汝姊在吾怀 D．先妣抚之甚厚
5．下列句中的“顾”字，作“反而”用的一项是( )
A．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
B．每移案，顾视无可置者
C．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾二人在也
D．失时不雨，民且狼顾
二、文本阅读
阅读下面选段，完成6～9题。
先是，庭中通南北为一。迨诸 ( http: / / www.21cnjy.com )父异爨，内外多置小门，墙往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
6．下列句中加点词语的意义分类正确的一项是( )
①楚人一炬 ②四海一 ③固知一死生为虚诞
④用心一也 ⑤庭中通南北为一 ⑥先妣尝一至
⑦一室之中 ⑧初一交战
A．①⑥⑦/②/③/⑤/④/⑧
B．①⑥/②③⑤/④/⑦/⑧
C．①⑥⑦/②③/⑤/④/⑧
D．①②⑥/③⑤/④/⑦/⑧
7．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．比去，以手阖门 比：等到
B．大类女郎也 类：像
C．大母过余曰 大母：祖母
D．往往而是 往往：时常存在
8．下列对文段内容的理解分析不当的一项是( )
A．这段文字写了诸父分灶前后的庭院，分灶后庭院变化了两次，家境日趋衰落。既表现了作者的喜，又表现了作者的悲。
B．这段文字通过老妪的话叙述了母亲的逸事。
C．这段文字通过自己的回忆叙述了祖母的逸事。
D．作者既能把自己的感情与所叙的事情融为一体，又能在叙事后直接倾吐自己的感受。
9．把下列文言句子译成现代汉语。
(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、课堂延伸
阅读下面的文言文，完成文后10～13题。
先妣事略(节选)
归有光
先妣周孺人，弘治元年二月二 ( http: / / www.21cnjy.com )十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静；淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺。一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。
正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家 ( http: / / www.21cnjy.com )人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。
孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖 ( http: / / www.21cnjy.com )讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里。由千墩浦而南，直桥并小港以东。居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实；与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。
孺人之吴家桥，则治木棉；入城，则缉 ( http: / / www.21cnjy.com )纟卢；灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。
有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读，无一字龃龉，乃喜。
孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也 ( http: / / www.21cnjy.com )。十二年有光补学官弟子十六年而有妇孺人所聘者也期而抱女抚爱之益念孺人中夜与其妇泣追惟一二仿佛如昨馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉！ (有删节)
10．下列加点词语解释有误的一项是( )
A．孺人中夜觉寝(醒)
无一字龃龉(上下牙齿不合，这里喻错漏)
B．殇一人(死亡)
喑不能言(沉默不语)
C．延画工画(请)
敦尚简实(诚恳)
D．纫缀不辍(用针线等使连接起来)
从兄辄留(堂兄)
11．下列语句中，“以”字的意义完全相同的一项是( )
A. B.
C. D.
12．下列各组中全都表现母亲勤于操劳的品德的一项是( )
①孺人举之尽，喑不能言 ②孺人之 ( http: / / www.21cnjy.com )吴家桥，则治木棉 ③遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言 ④入城，则缉纟卢 ⑤室靡弃物，家无闲人 ⑥户内洒然 ⑦率人人得食
A．①③⑤⑥ B．②④⑥⑦
C．②④⑤⑥ D．②③④⑥
13．下列说法与《先妣事略》、《项脊轩志》两文不相符的一项是( )
A．两篇文章的共同特点之一，就是借助写生活中的琐事，来表达自己的感情，文中没有一处直抒感情的笔墨。
B．《项》文通过记叙“百年老屋”的几经兴衰，回忆家庭琐事，表现了物在人亡、三世变迁的感慨，表达了对亲人的深厚感情。
C．《项》文中既写了可喜之事，也写了可悲之事。《先》文中则无可喜之事，只写可赞之事。
D．《项》、《先》两文，内容互为照应，都描述了亡母生前对仆人的宽厚。
14．用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句。
十 二 年 有 光 补 学 官 弟 子 ( http: / / www.21cnjy.com )十 六 年 而 有 妇 孺 人 所 聘 者 也 期 而 抱 女 抚 爱 之 益 念 孺 人 中 夜 与 其 妇 泣 追 惟 一 二 仿 佛 如 昨 馀 则 茫 然 矣。
15．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。
译文：__________________________________________________________________
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(2)遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。
译文：___________________________________________________________________
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游沙湖
一、名句积累
“谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”
白居易《醉歌》中写道：“谁道使君不 ( http: / / www.21cnjy.com )解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”白诗借“黄鸡催晓”叹时光易逝，人生易老。
苏轼却高歌“谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”反其意而用之，这是一种多么从容自信、旷达乐观的人生情怀！
二、中心主旨
苏轼结识了一位医术高明、聪明绝顶的聋 ( http: / / www.21cnjy.com )大夫。他们通过以手代口、以眼当耳的特殊交流方式，形成了真正无声的默契。本文明快地记叙了他们日常交往的特点，以及同游清泉寺的经历，情趣盎然，表现了一种从容自信、旷达乐观的人生情怀。
三、写作特色
从艺术上看，作者以极其朴素、 ( http: / / www.21cnjy.com )自然、清淡的语言写出了非常丰富复杂的感情，并且有层次地表现了感情的发展变化——由寓慨于谐，发展到开朗、积极、乐观，由萧疏简淡的叙述到朗声高唱，思想感情的抒发越来越浓烈，读时令人情不自禁地也要伴随作者歌唱起来。
文章的另一特点是用笔经济 ( http: / / www.21cnjy.com )，全文只有一百七十二字。写游览所见景物，只简略点出逸少洗笔泉、兰溪水西流。而对兰溪景物的具体、生动、形象的描写，则留到歌词中表现。歌词把静谧幽雅的景色、积极乐观的情绪和精警深刻的人生哲理，浑然无痕地融合起来。在短小的篇幅中，有人物，有事件，有自然景色，有诗情哲理，这一切又似乎是信手拈来，漫笔写成，充分体现了苏轼随笔小品文的艺术特色。
第三个特点是作者善于用深邃的眼光观察自然 ( http: / / www.21cnjy.com )景物，并赋予丰富的想像，把思想性和哲理性高度地融合在一起，产生了强烈的艺术效果。这种高度的艺术技巧，也是值得我们借鉴学习的。
四、文白对照
苦斋记
一、名句积累
“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！”
“天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
“吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？”
“吃得苦中苦，方为人上人”，只有品味了“苦乐人生”，才能感悟出生命的真谛。
二、中心主旨
本文是书斋主人章溢请刘基写的一篇记。 ( http: / / www.21cnjy.com )作者围绕苦斋的“苦”字，借景抒情，缘景说理，极其通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理，给人以启迪。
三、写作特色
1．角度新颖，引人入胜。
写一般名山胜水的游记，有雄奇 ( http: / / www.21cnjy.com )瑰丽之观可以描绘，如“巴陵胜状”之“朝晖夕阴，气象万千”(范仲淹《岳阳楼记》)，泰山奇观之“苍山负雪，明烛天南”(姚鼐《登泰山记》)，皆足以使人心驰神往。而这里所写的“苦斋”，非有林壑之美，台榭之观，往古之胜迹，可以引人入胜，供人凭吊；目之所见，耳之所闻，足之所至，无往而非“苦”也。作者巧妙地抓住一个“苦”字，作为贯串全文的脉络，化景为趣，化趣为理，使人从中领略出无穷的佳趣与妙谛。作者在这里运用了朴素的辩证法思想，来看待艰苦的环境、坎坷的人生，这便是“化趣为理”。
本来是极其寻常的景色，一经作者点染，便成奇观，这是“化景为趣”的艺术手段。
2．叙议有度，情理毕现。
“记”这种文学样式，往往由两个大的部件构成。 ( http: / / www.21cnjy.com )前一个部件，或记人，或记事，或记游，以叙事写景为主；后一个部件，或发感慨，或说道理，以抒情议论为主。没有前一部分的事和景，则后一部分的情和理便无所附丽；没有后一部分的情和理，则前一部分的事和景便没有概括成理论，没有概括出主题。所以两者是有机的结合，是统一的整体。《苦斋记》就很好地做到了这一点。
四、文白对照
子，常绿灌木。果实可入药，味苦。黄蘖(bò)：又名黄柏，落叶乔木，可作染料，又可供药用，味苦寒。苦楝：又名黄楝，落叶乔木，可入药，味苦。侧柏：常绿乔木，可供药用，树叶味苦涩。苦杕(dì)：不详。亭历：也作“葶苈”，草本药用植物，子可入药，味苦。苦参：多年生草本植物，根、实可入药，味苦。夭：又名芺、苦芺，菊科宿根草，味苦。地黄：多年生草本药用植物，可入药，味苦。游冬：菊科植物，一种苦菜。葴(zhēn)：即酸浆草，也叫“苦葴”。芑(qǐ)：一种苦菜。楛竹之笋：即苦竹笋。“楛”，这里通
“王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折 ( http: / / www.21cnjy.com )枝。诸儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’取之信然。”夫差：春秋时吴国国君，阖闾之子，为报父仇，曾大败越兵。后沉湎酒色，为越王勾践所灭。勾践以尝胆兴：春秋时，
答案解析
基础荟萃
1．①shèn ②qì ③shǔn ④yǎn ⑤cuàn ⑥bǐ ⑦ɡū ⑧hé ⑨háo ⑩jiǒnɡ yǒu pí pá
2．①渗漉、牙碜 ②垣墙、盘桓 ③斑驳、班级 ④栏楯、循环
3．(1)雨水。(2)修补。(3 ( http: / / www.21cnjy.com ))增加光彩。(4)泛指看，有瞻仰回忆之意。(5)出嫁的女子回娘家省亲。(6)高高直立着，(枝叶)像伞一样。亭亭，直立的样子。
4．(1)明 震川 唐宋派 (2)①偃仰啸歌 万籁有声 ②明月半墙 桂影斑驳 珊珊可爱
课堂学案
1．“尔” 你
2．(1)古义：去世。今义：时间或次序在前的(跟“后”相对)。(2)古义：一丈见方。今义：寺院的主持。(3)古义：到处。今义：常常。
3．(1)看/拜访/难道， ( http: / / www.21cnjy.com )反而 (2)公家给的粮食/逐渐，渐渐/稍微 (3)安放/设置/放弃，丢下 (4)距离/离开/除掉，去掉 (5)女子出嫁/回来/归附/归聚，汇聚/归还
4．(1)名词作状语，“向下”。(2) ( http: / / www.21cnjy.com )名词作状语，“从上面”。(3)名词作状语，“向西”。(4)名词作动词，“喂养”。(5)名词作状语，“亲手”。
5．(1)判断句(……，……也) (2)状语后置句 (3)省略句(读书于轩中) (4)被动句
6．(1)每到十五晚上，月亮照过半墙，桂树影子映到墙上，随风晃动，美好可爱。
(2)于是让人重修南阁子，修葺后的格局和以前稍有不同。
7．第一部分(从开头到“殆有神护者”)， ( http: / / www.21cnjy.com )是在十八岁时写的，围绕项脊轩的兴废，写年轻时代在这里的生活、家庭的变迁以及对母亲和祖母的回忆，抒发了自己或喜或悲的感情；第二部分(后两段)，是而立之年写的，补写与项脊轩有关的一段生活，主要表现了作者丧妻前后的欢乐和悲痛的感情。就全篇来看，前半部分为主体，后半部分的内容是对前面的充实和补充。
8．一条是项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情的变化(或喜或悲)。
自主练习
1．C [A.“迨”读dài；B.“妣”读bǐ，“扃”读jiōng；D.“婢”读bì。]
2．C [归宁：妻子回娘家省亲。]
3．D [乳：名词用作动词，用乳汁喂养。]
4．D [第三人称代词。]
5．A
6．A [①⑥⑦是数量词；②统一，动词；③把……看作一样，全，动词；⑤整体，一体，名词；④专一，形容词；⑧才、刚，副词。]
7．D [往往：到处。]
8．A [没有“表现了作者的喜”。]
9．(1)庭院中开始是用篱笆隔开，后来又砌成了墙，总共变了两次。
(2)我们家读书长久没有收到功效，这孩子取得成就，就可以有指望了呀！
10．B [喑：声音变哑，不能说话。]
11．B [A项①介词，“用 ( http: / / www.21cnjy.com )”；②连词，表目的，“来”。B都是“因为”之意。C项①连词，表位置；②连词，表目的，“来”。D项①介词，“凭着”；②介词，“用”。]
12．C [①是说母亲为控制生育服用偏方变成哑巴，属不幸遭遇。③⑦是说母亲宽厚。]
13．A [A项两文都有直抒感情之处。《项》 ( http: / / www.21cnjy.com )：“珊珊可爱”；“然予居于此，多可喜，亦多可悲”；“令人长号不禁”。《先》：“世乃有无母之人，天乎痛哉！”]
14．十二年/有光补学官弟子/十六年而有妇/孺人所聘者也/期而抱女/抚爱之/益念孺人/中夜与其妇泣/追惟一二/仿佛如昨/馀则茫然矣。
15．(1)外祖父隔不了两天就派人送东西来。家里不缺衣食，先母却整日劳苦，好像生计艰难，朝不虑夕。
(2)(她)待佣人有恩惠，佣仆即使被责打了，也不忍心背后责怪她。
参考译文
先母周孺人(孺人：大夫的妻。天子 ( http: / / www.21cnjy.com )之妃曰后，诸侯之妻曰夫，大夫之妻曰孺人，士之妻曰好人，庶人之妻曰妻。宋代用作通直郎以官员之母或妻的封号，明清为七品官之母或妻的封号。归有光曾为县令，故尊称母为“周孺人”)，明孝宗弘治元年(1488)二月二十一出生。她十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姐。过了一年(期：jī，一周年)，生下我。又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年，生淑顺，过一年生有功。有功生下之后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她屡次皱着眉头对几个女佣说：“我因为孩子多，真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着田螺送上来(进：献)，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起水杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。
明武宗正德八年(1514)五月二十三 ( http: / / www.21cnjy.com )日，孺人病故。儿女都还小，看见家里人哭，也跟着哭，但是还认为母亲是睡着了。真是伤心啊！接着，家里人请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工前，说：“遗像鼻子以上照着有光画，鼻子以下照着大姐画。”因为这两个孩子面容像母亲。
先母名叫桂。我的外曾祖名 ( http: / / www.21cnjy.com )明，外祖名行，是太学生；外祖母姓何。外祖父世世代代住在吴家桥。吴家桥离县城(昆山县城)有三十里，在县城东南。从千墩浦往南走，到直桥，沿着小河往东走就到。村子里居住着许多人家，全都姓周。外祖父和他的三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直；外祖父常常和和气气地和村里人谈家常，看到小辈的外甥侄子无所不爱。
先母到吴家桥娘家，就做棉花 ( http: / / www.21cnjy.com )活；进城回婆家，就搓麻捻线(缉qì：把麻析成缕搓捻成线。纟卢lú：苎麻类植物，这里指麻线)，常常点盏小灯，劳动到半夜。外祖父隔不了两天就派人送东西来(问遗wèi：本为互相赠送礼物，这里指送东西)。家里不缺衣食，先母却整日劳苦，好像生计艰难，朝不虑夕。冬天生炉火所用的煤屑，叫丫环做成团，一颗挨一颗地晒在台阶下面。屋里没有弃物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停做着针线活，间间屋里的东西摆放得都很整齐(洒然：整齐的样子)。待佣人有恩惠，佣仆即使被责打了，也不忍心背后责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。
我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每 ( http: / / www.21cnjy.com )逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定赶回家。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。
先母去世十一年后，大姐淑静嫁给王三接，这 ( http: / / www.21cnjy.com )婚事是孺人生前应允的。先母去世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是先母生前给我定的。一年以后，我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛是昨天发生的一样，别的什么都记不起来了。天啊，多么悲痛啊！
