Unit 2 Be Helpful at Home！Part A 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 Be Helpful at Home！Part A 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 42.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-13 10:47:58 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 Be Helpful at Home!
Part A
Teaching Aims 1．能掌握make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the window, cook the meal, wash the clothes.会灵活运用句型Can you…. Yes, I can. / No, I can't.…can…——What can you do ——I can…2．同桌合作或者小组合作,能用句型进行简单的对话.3．会唱歌曲.培养学生热爱家务劳动.
Teaching Important Points and Difficult Points 1．熟练掌握词语.2．句型的运用.
Teaching Method 情景教学法、自学、合作.
Teaching Aids 单词卡片、学生预习准备的单词卡片,录音光盘,多媒体课件,实物.
Teaching Procedures
步骤 时间 内容 教师怎么导入 学生怎么学 设计意图
Ⅰ． 3分 导入创设情景、检查预习情况. 引入Warming-up 完成Warming-up并进行交流 导入新课,把学生带入情景.
Ⅱ． 2分 出示目标 用PPT出示学习目标 感知学习目标,初步了解内容 让学生了解要学什么,做到心中有数.
Ⅲ． 18分钟 新知呈现(自学、听、讨论练习、展示汇报、及时纠正) make the bed1．引导学生认识单词(利用多媒体课件).2．试读.3．听(光碟).4．汇报并纠正.5．书写练习并检查(转动).6．句型的练习.以相同的方法指导学习其他单词, 1．根据图片认识单词.2．认真听并参与小组的练习.3．认真书写(书写要规范).4．句型的练习(自己造、交流、汇报、点拨、互评).以相同的方法学习其他单词. 体现老师导,学生为主体,整个过程要让学生动起来.整个过程要有对学、群学、师评、生评相结合.
Ⅳ． 7 操练(展示、评价、点拨) 游戏指导;转动,进行二次备课并根据情况展示,给与适当的指导. 利用图片练习单词的书写和拼读并造句;积极参与展示.在游戏中练习单词、句型. 巩固练习刚刚学过的词句.
Ⅴ． 7 过关检测 出示检测题1．抽查单词的拼读,并及时纠正. 独立完成,参与讨论、解决问题,积极参与汇报. 及时掌握学生的学习情况并及时补救.
Summing-up on Teaching 这节课我们都学习了些什么呢 words:Sentence: 认真参与小结,对知识进行整理. 整理思维、汇集知识点、回归学习目标.
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Part A
Teaching Aims 1．能掌握make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the window, cook the meal, wash the clothes.会灵活运用句型Can you…. Yes, I can. / No, I can't.…can…——What can you do ——I can…2．同桌合作或者小组合作,能用句型进行简单的对话.3．会唱歌曲.培养学生热爱家务劳动.
Teaching Important Points and Difficult Points 1．熟练掌握词语.2．句型的运用.
Teaching Method 情景教学法、自学、合作.
Teaching Aids 单词卡片、学生预习准备的单词卡片,录音光盘,多媒体课件,实物.
Teaching Procedures
步骤 时间 内容 教师怎么导入 学生怎么学 设计意图
Ⅰ． 3分 导入创设情景、检查预习情况. 引入Warming-up 完成Warming-up并进行交流 导入新课,把学生带入情景.
Ⅱ． 2分 出示目标 用PPT出示学习目标 感知学习目标,初步了解内容 让学生了解要学什么,做到心中有数.
Ⅲ． 18分钟 新知呈现(自学、听、讨论练习、展示汇报、及时纠正) make the bed1．引导学生认识单词(利用多媒体课件).2．试读.3．听(光碟).4．汇报并纠正.5．书写练习并检查(转动).6．句型的练习.以相同的方法指导学习其他单词, 1．根据图片认识单词.2．认真听并参与小组的练习.3．认真书写(书写要规范).4．句型的练习(自己造、交流、汇报、点拨、互评).以相同的方法学习其他单词. 体现老师导,学生为主体,整个过程要让学生动起来.整个过程要有对学、群学、师评、生评相结合.
Ⅳ． 7 操练(展示、评价、点拨) 游戏指导;转动,进行二次备课并根据情况展示,给与适当的指导. 利用图片练习单词的书写和拼读并造句;积极参与展示.在游戏中练习单词、句型. 巩固练习刚刚学过的词句.
Ⅴ． 7 过关检测 出示检测题1．抽查单词的拼读,并及时纠正. 独立完成,参与讨论、解决问题,积极参与汇报. 及时掌握学生的学习情况并及时补救.
Summing-up on Teaching 这节课我们都学习了些什么呢 words:Sentence: 认真参与小结,对知识进行整理. 整理思维、汇集知识点、回归学习目标.
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