第3课 古代印度（课件）(共15张PPT)

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九年级上册·人教版
第3课 古代印度
第一单元 古代亚非文明
《西游记》中唐僧取得真经的地点“天竺”是指什么地方？你对该地还有哪些其他的了解？
新课导入
古代印度在地理位置上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域，这里位于北回归线附近，终年气温偏高。印度河发源于青藏高原，河水一部分来自高山冰雪融水，一部分来自季风降雨，水量丰沛。良好的农耕自然条件，保障了人们稳定的衣食之源，从而创造了古代印度文明。
一、古代印度河流域文明
课文讲解
印度河流域早期文明
摩亨佐 达罗遗址
古代印度河流域文明的早期代表是哈拉帕文化，这一文化以哈拉帕和摩亨佐·达罗为中心。从哈拉帕和摩亨佐·达罗城市遗址看，这两座城市的建设都经过精心规划。城市分为上城和下城两部分：上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，垂直交叉，街区整齐划一，有完整的下水道系统。
公元前1500年，雅利安人入侵印度。印度北部逐渐出现了许多小国家。
鼎盛时期：孔雀王朝（公元前324年~公元前187年），印度基本实现了统一。农业和工商业比较繁荣。
首都：华氏城，当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
等级名称 社会阶层 职责和义务
婆罗门 祭司贵族 掌握祭祀
刹帝利 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠舍 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级
首陀罗 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业
二、森严的种姓制度
雅利安人进入古印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
特点:
①种姓界限森严；
②种姓职业世袭;
③种姓实行内婚。
影响:严重地阻碍古代印度社会的发展。
1.背景: 因为森严的种姓制度，社会矛盾愈演愈烈，从而推动了佛教的产生。
2.时间：公元前6世纪。
3.创立人：乔达摩 悉达多,后被称为“释迦牟尼”。
4.内容：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。
5.外传路线
（1）北传：中亚→中国→朝鲜→日本→越南（传至东亚地区）（公元前后，由中亚传入中国）
（2）南传：佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
三、释迦牟尼创立佛教
思考：佛教为什么宣扬“众生平等”？国王为什么大力扶持佛教？
早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。
读图思考：亚非四大文明古国在自然地理环境方面有什么共同特点？它对古代文明产生有哪些影响？
拓展延伸
亚非四大文明古国都诞生于大河流域的河谷地带。
这里水源充足，气候湿润，土地肥沃便于灌溉，有利农耕，为以农业为基础的古代文明创造了有利的生态环境。河谷地带物产丰富，林果满布，鱼类资源丰富，便于渔猎业的发展。
课堂练习
1．如图是古代四大文明分布示意图，下列属于古代印度出现过的文明成就的是(　　)
A．金字塔　 B．《汉谟拉比法典》石柱　
C．故宫太和殿　D．摩亨佐·达罗遗址
D
2.斯塔夫里阿诺斯认为: “由于雅利安人有强烈的种族优越感,他们极力阻止与受他们鄙视的臣民混合, 因而,发展起四大世袭的种姓制度。”与此相符的是( )
A.高等级男子可以娶低等级女子
B.下等级的人能从事上一等级的人所从事的职业
C.各等级实行内部通婚
D.等级之间可以杂居
C
3．在古代印度有一户人家，有着自己的房子，在城市里开着一家布店，同时销售自己手工制作的衣服，你认为这户人家的等级是(　　)
A．刹帝利 B．婆罗门
C．吠舍 D．首陀罗
4．印度奴隶社会等级制度反映出的实质问题是(　　)
A．社会成员分工不同
B．四个等级间权利义务的多少
C．严格的阶级关系
D．等级间的种族差别
C
C
5.公元前6世纪,古印度的乔达摩 悉达多创立佛教,提出“众生平等”, 不拒绝低种姓的人入教,力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。这说明早期佛教( )
A.尊奉黄帝和老子，吸收神仙方术
B.反对婆罗门种姓的特权地位
C.致力解脱长期遭受苦难的犹太人
D.解决水源与牧场的资源之争
C