《人口增长与计划生育》习题
填空题
1、在人类发展史中，世界人口增长最快的100年是（ ）
A、1601～1700年
B、1701～1800年
C、1801～1900年
D、1901～2000年
2、与人口增长较快无关的因素是（ ）
A、科学技术的发展
B、医疗水平的提高
C、人的出生率超过死亡率
D、克隆技术的成熟
3、人类生存与发展最基本的环境条件是（ ）
A、粮食问题
B、水资源问题
C、矿产资源问题
D、空气质量问题
4、我国耕地占世界总耕地的（ ）
A、7％
B、22％
C、17％
D、30％?
填空题
1、我国计划生育的具体要求_____、_____、_____、______。
2、人传宗接代依靠__________系统完成。
3、现代类人猿和人类的共同祖先是 。
4、人类新个体产生的过程大致是：精子进入阴道后，在????????????? 管内与卵细胞相遇结合成受精卵。受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡再缓慢地移到????????????? 中，植入??????????????膜里，逐渐发育成??????????????，于怀孕后??????? 周左右开始发育成胎儿。胎儿生活在???? ? 水中，通过???????????? 、????????????? 从母体中获得所需要的营养物质并排出废物。一般地，怀孕到????? 周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的????????????? 排出。
《人口增长与计划生育》习题
选择题
1、计划生育是指（ ）
A、每个人要有汁划地进行生育
B、国家对人们的生育实行统一计划
C、一对夫妻一定生育一个孩子
D、一对夫妻只能生育一个孩子
2、控制人口增长最有效的选择是（ ）?
A、降低出生率
B、降低死亡率
C、提高优生率
D、提高生育年龄?
3、在下列各种节约资源的措施中，我们中学生目前还不能做到的是（ ）
A、节约粮食
B、节约用水
C、节约用电
D、节约用汽油
4、下列资源属于可再生的资源是（ ）
A、石油资源
B、煤炭资源
C、天然气资源
D、水资源?
填空题
1、我国计划生育的具体要求_____、_____、_____、______。
2、人传宗接代依靠__________系统完成。
3、现代类人猿和人类的共同祖先是 。
4、人类新个体产生的过程大致是：精子进入阴道后，在????????????? 管内与卵细胞相遇结合成受精卵。受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡再缓慢地移到????????????? 中，植入??????????????膜里，逐渐发育成??????????????，于怀孕后??????? 周左右开始发育成胎儿。胎儿生活在???? ? 水中，通过???????????? 、????????????? 从母体中获得所需要的营养物质并排出废物。一般地，怀孕到????? 周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的????????????? 排出。
计算题
随着人们环保意识的提高，节水洁具逐渐进入社会。所谓节水洁具，是指每次冲洗的耗水量在6L以内的洁具。某同学家原有的洁具冲洗一次耗水量为9L，为了节约用水，换了一套一次耗水量为5L的节水洁具。若以每天平均使用10次计算，他们家在一年中能节约多少立方米的水？
《人口增长与计划生育》习题
填空题
1、控制人口增长的关键是（ ）
A、晚婚
B、晚育
C、少
D、优生?
2、人类的生存对能源的需求也很重要。下列人类所能利用的能源中，属于对地球环境无?污染的能源是（ ）
A、煤炭资源
B、石油资源
C、天然气资源
D、太阳能资源?
4、下列哪项不是由于人口激增造成的（ ）
A、粮食短缺
B、能源短缺
C、物种灭绝加速
D、人口寿命增加?
填空题
1、我国计划生育的具体要求_____、_____、_____、______。
2、人传宗接代依靠__________系统完成。
3、现代类人猿和人类的共同祖先是 。
4、人类新个体产生的过程大致是：精子进入阴道后，在????????????? 管内与卵细胞相遇结合成受精卵。受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡再缓慢地移到????????????? 中，植入??????????????膜里，逐渐发育成??????????????，于怀孕后??????? 周左右开始发育成胎儿。胎儿生活在???? ? 水中，通过???????????? 、????????????? 从母体中获得所需要的营养物质并排出废物。一般地，怀孕到????? 周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的????????????? 排出。
回答下列问题
1、哪一天是“世界人口日”？世界人口总数约多少？
2、我国共进行了几次人口普查？我国人口总数大约是多少？
3、什么是计划生育？
4、我国为什么要实行计划生育国策？
《人口增长与计划生育》习题
填空题
1、我国计划生育的具体要求_____、_____、_____、______。
2、人传宗接代依靠__________系统完成。
3、现代类人猿和人类的共同祖先是 。
4、人类新个体产生的过程大致是：精子进入阴道后，在????????????? 管内与卵细胞相遇结合成受精卵。受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡再缓慢地移到????????????? 中，植入??????????????膜里，逐渐发育成??????????????，于怀孕后??????? 周左右开始发育成胎儿。胎儿生活在???? ? 水中，通过???????????? 、????????????? 从母体中获得所需要的营养物质并排出废物。一般地，怀孕到????? 周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的????????????? 排出。
选择题
1、计划生育是指（ ）
A、每个人要有汁划地进行生育
B、国家对人们的生育实行统一计划
C、一对夫妻一定生育一个孩子
D、一对夫妻只能生育一个孩子
2、控制人口增长最有效的选择是（ ）?
A、降低出生率
B、降低死亡率
C、提高优生率
D、提高生育年龄?
3、在下列各种节约资源的措施中，我们中学生目前还不能做到的是（ ）
A、节约粮食
B、节约用水
C、节约用电
D、节约用汽油
简答题
1、人口问题是全世界共同面临的问题。我国虽已进入低生育率国家，但由于人口基数巨大，所以我国人口状况仍然极其严峻。当前我国人口问题主要表现在两方面，一方面，总人口数增长迅速；另一方面，进入老年社会速度加快。请谈一下自己的看法。
2、假设A、B两对夫妇，A以及他们的子孙都是20岁生孩子；B及他们的子都是25岁生孩子。100年以后，A和B的后代各有几代？
3、假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人。在下列两种情况下，5年后因她们的生育而增加的人口分别是多少？第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生了一个孩子；第二种情况是有晚育要求，她们要到25岁时才生孩子（同样是每人生一个）。
《人口增长与计划生育》教案
（第1课时）
教学目标
知识目标
描述世界人口的发展趋势
能力目标
通过根据提供的数据绘制人口增长曲线，并分析数据得出结论，提高有效读取信息及分析能力
情感态度价值观目标
关注世界人口问题、关注人口增长对环境的影响
教学重点
世界人口增长趋势
教学难点
人口过度增长对环境的影响
教学方法
教师讲授与学生讨论相结合
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
出示一组图片，展示人多场景。提出：人类的产生和发展依赖于自然环境，而人类活动对自然环境又产生着巨大的影响，那么随着人口的增加和社会生产力的不断提高，这种影响会变得怎样呢？引出新的章节。
学生观察，思考
世界人口的增长趋势
出示世界人口数据图，引导学生探究世界人口增长趋势，推算：世界人口每增长一倍需要的时间？世界人口2050年大约是多少？
从世界人口增长的数据中，我们可以看出19世纪以前，人口一直在10亿以下；19世纪的100年中，人口也仅仅从10亿发展到16亿；20世纪是地球人口飞速增长的世纪，在20世纪的100年中，世界人口几乎翻了两番。可见世界人口增长速度越来越快，到2050年世界人口将达到92亿。引导学生讨论：
1、世界人口增长呈什么趋势?
2、人口增长越来越快的原因有哪些？
3、人口的增长会对环境产生哪些影响？
学生观察数据，进行推算、回答
学生讨论回答
人口增长带来的问题
将学生回答内容进行归纳：
由于人口的过快增长，人们对自然资源进行了掠夺性的开发，矿产、耕地、森林、淡水等资源相对越来越贫乏。
由于人口的过快增长，环境污染加剧。大气、水、土壤等受到了严重的污染，大自然不断向人类出示警告。
由于人口的过快增长，社会福利事业增加巨大压力。
学生在教师提供资料基础上，补充回答
总结
以上这些问题，我们的地球能承载吗？咱们下节课再继续讨论。
作业：
1、了解家庭用水情况，计算近半年来人均用水量。
2、调查同学们在学校用餐情况，存在哪些浪费现象？
学生明确作业，回去准备
（第2课时）
教学目标
知识目标
1、举例说出地球的承载是有限的。
2、解释计划生育是控制人口的最有效措施。
能力目标
通过调查家庭用水情况及学校食堂粮食浪费现象，提高观察、获取信息的能力。
情感态度价值观目标
1、关注人口增长对环境的影响，形成节水、节电、节约粮食的意识。
2、认同计划生育在解决我们人口迅速增长问题中的意义。
教学重点
地球的承载量是有限的。
计划生育控制人口的有效措施。
教学难点
地球的承载量是有限的。
教学方法
学生小组汇报与教师讲授相结合。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
上节课我们一起讨论了世界人口增长趋势以及人口增长对环境的影响，那么这些影响地球还能承受吗？如果超越了地球的承载力，我们又能做些什么呢？
地球的承载量是有限的—粮食问题
出示图片及数据，引起学生对粮食问题的关注
引导学生讨论如何解决粮食问题？
要想解决粮食问题，需要提高产量和减少浪费。
补充袁隆平的介绍。
学生交流对学校食堂浪费粮食现象的调查。
倡导节约粮食，光盘行动。
引导学生思考在家庭生活中有什么具体的节约粮食的做法？交流节约粮食的小窍门。
学生观察图片。
学生思考回答。
学生听老师介绍。
学生交流。
学生思考、回答、倾听、认同。
地球的承载量是有限的—水资源问题
介绍地球水资源，引起学生对水资源问题的关注。
引导学生讨论如何解决水资源问题？
学生交流家庭用水情况的调查和交流节水小窍门。
倡导节约水资源，从我做起。
学生看图倾听。
学生讨论回答。
学生交流。
控制人口的有效措施是计划生育
除了粮食问题和水资源问题，人口增长还带来资源短缺和环境污染等问题，那么如何解决人口增长与地球有限承载力之间的矛盾呢？
为防止人口过快增长，我国采取了什么措施？ 为什么要采取这样的措施？
引导学生分析影响人口增长的因素，得出降低出生率是控制人口的唯一选择
计划生育政策是我国的基本国策，它有什么意义？请同学们阅读课本相关内容，总结归纳：计划生育的中心内容是要控制人口的数量，提高人口的素质
计划生育政策虽然较为有效地控制了人口，但也带来一些问题，同学们可以回去查阅资料，了解一下。
学生思考回答。
学生阅读课本。
认同计划生育国策对控制世界人口做出的贡献。
总结
当今有四大环境问题，人口、粮食、资源和环境。这些问题中，核心问题是人口问题。不控制人口数量的增长，就无法解决其他三个方面的问题。我国是世界上人口最多的国家，人口的增长对世界影响很大，所以我们应该积极控制人口增长，这样才有利于这个自身的发展和世界的发展。
学生倾听、认同。
《人口增长与计划生育》教案
一、教学目标
1、通过查询有关资料，了解世界和我国人口增长状况，并学习查询资料的方法。
2、通过对具体实例和统计数字的分析与讨论，了解人口增长对环境、资源和生态平衡造成的影响，认识控制人口数量的重要意义。
3、在讨论控制人口数量和提高人口素质的相互关系以及人口数量与环境关系协调等问题的基础上，理解计划生育作为我国一项基本国策的重要性和必要性。
二、重点、难点分析
1、人口过度增长对环境、资源和生态平衡的影响是本小节学习的难点。
2、控制人口的意义是本小节的重点。
三、教学过程设计
1、课前准备：
有关中国和世界人口资料以及资源资料的查询。
【查询方法】：
（1）到有关单位，如国家、市、区计生委了解情况。
（2）查找有关书刊、报纸、环境公报、人口公报。
（3）计算机检索，输入关键词，可获得相应的资料。
【查询内容】：
（1）中国人口数量的有关资料以及世界人口状况。
（2）中国土地、水、森林等资源状况以及世界土地、水、森林等资源状况。
（3）人口对资源的影响。
（4）人口数量与住房、交通、升学、就业等社会问题的关系。
2、复习上一节课，引入新课：
利用池塘生态系统教学挂图提问：在这个池塘中，若饲养的鱼过多，池塘会发生什么变化？这种变化的实质是什么？
一个生态系统，生物生存的空间是有一定限度的。若鱼类过多，鱼呼吸消耗水中的氧气会造成水中氧气不足，最终危及鱼类自身的生存。所以，鱼类密度过大，会影响到生态系统的平衡状态。生物的生存和发展受到环境的制约，同时也会对环境产生影响。维持生物与生物之间、生物与无机环境之间的相对平衡状态，对于生态系统的稳定性是非常重要的。
与其他生物相同，人类的生存与发展同样受到环境的制约，同样也会对环境产生影响。本小节讨论的主题就是人口与环境的关系。
3、关于“世界和我国人口的增长”的教学：
我国是世界上人口最多的国家。中国的人口众多是怎样形成的？
根据教材（我国人口增长示意图）讨论以下几个问题：
（1）从这个示意图，我们可以看到什么？
（2）这个示意图只记录到1989年，10年过去了，目前中国人口数量是多少？
（3）结合教材（我国人口增长示意图），看这张表，说明中国人口增长的特点。为什么近年来增长速度比较稳定？
1760年－1995年中国人口每增加2亿各需要的时间
时间
人口
人口增加2亿需要的时间
1760-1900
2亿－4亿
1400年
1900-1954
4亿－6亿
54年
1954-1969
6亿－8亿
15年
1969-1982
8亿－10亿
13年
1982-1995
10亿－12亿
13年
（4）在查询资料中，世界人口增长的特点如何？
世界人口每增加十亿所需要的时间
年
人口（亿）
增加数（亿）
时间数（年）
1830
10
1930
20
10
约100
1962
30
10
32
1975
40
10
13
1985
50
10
10
1999
60（估计）
10
14
【小结】： 1928～1949年的21年间，我国人口增加了0、7亿， 1982～1989年期间，我国人口也增加了0、7亿，但同样的增长却只用了5年时间。这说明我国人口增长的速度加快。近年来，人口增长的速度比较稳定是由于国家采取了一定的政策，使增长的速度得到了一定的控制。但是，我们必须看到，由于中国人口基数大，虽然国家采取了一定的控制措施，但每年净增长量仍然很高，每年增长人口在千万以上。
4、关于“人口增长与资源危机”：
【讨论】：人口增长必须增加对各种资源的需求。人口增长带来的资源危机有哪些方面？（学生在课前进行了相关问题的调查和资料查询，可以结合学生的调查，并提供有关录像资料组织学生的讨论。）
讨论可以分为几个问题：
（1）人口增长与粮食问题。耕地是粮食生产的基地。人口增加使人均占有耕地面积减少，由此引起粮食问题。
（2）人口增长与水资源。水是人类生存不可缺少的物质。地球上淡水资源有限。人口增必然会造成水资源的短缺。历史上曾因水的问题而引起的战争正说明水资源的重要性。
（3）人口增长与能源。随着社会的发展与进步，人类对能源的需求量越来越大，因此需要消耗越来越多的能源物质，需要提供更多的石油、煤、天然气等能源物质。但是，这些物质都是不能再生的物质。人口数量的增长也将引发能源的危机。
【小结】：我国的土地资源、水资源以及能源都是有限的。如果不能控制住人口的数量，最终会由于资源的缺少影响我们的生存。
【提问】：人口增长会不会影响生态系统，影响生态平衡？
5、关于“人口增长与生态平衡”：
人类是生态系统的重要成员。人类的生存依赖着生态系统，同时也对生态系统产生了影响。在人类的发展过程中，人类基本上能够处理好与生态系统的关系。但是，随着人口增长和科学技术的不断进步，人类对环境的冲击和压力越来越大，人类与生态系统的关系越来越紧张。人类为了解决自身的需要，维持自身的生存，在生产活动中改变了生态系统的结构。这些改变，不仅破坏了生态系统原有的平衡状态，同时也触发了一些自然灾害的发生。
有关这个问题，教师可以引导学生介绍自己所听到、看到的一些情况，认识人口增长与生态平衡的关系。
6、人口增长与人口素质的关系：
【讨论】：
（1）人口数量与城市住房、城市交通、升学、就业等关系。
（2）人口数量与人口素质是否有关？说明理由。
学生可以根据自己的调查结果发表自己的观点，教师应注意引导让学生认识到人口数量的无限制的增加会造成众多的社会问题，而解决这些问题只能通过控制人口的数量。
7、计划生育与控制人口数量、提高人口素质：
【讨论】：
（1）怎样解决人口增长带来一系列的问题？
（2）我国政府采取了什么政策控制人口数量？
（3）控制人口增长的具体要求有哪些？
（4）控制人口增长的意义是什么？
（5）我们可以做些什么？
【小结】：当今有四大环境问题，人口、粮食、资源和环境。这些问题中，核心问题是人口问题。不控制人口数量的增长，就无法解决其他三个方面的问题。中国是世界上人口最多的国家，中国人口的增长对世界影响很大，所以中国应该、同时也能做到控制中国的人口增长。只有这样，才有利于这个自身的发展和世界的发展。
《人口增长与计划生育》教案
教学目标：
1、运用数学分析，推算方法，说出我国人口增长趋势和晚婚晚育的意义。
2、说出我国计划生育的目标和具体要求。
3、认同我国实行计划生育的基本国策。?
教学重点：
认识我国人口增长趋势和晚婚晚育的意义。
教学难点：
运用数学分析，推算方法，说出我国人口增长趋势和晚婚晚育的意义
教学过程：
导课：组织教学，创设情境
师：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录像。
生：观看。感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。
师：请大家看下面的数字资料，你有何感想？
师：上例是一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代未这段时间共繁衍后代50人，净增加人数47人。一个家庭尚且如此，那么我们整个国家的人口增长趋势又如何呢？请同学们阅读资料分析，结合讨论题1、2、3进行分析，展开讨论。
生：在老师指导下讨论。指导提纲如下：
出示资料：1993年，我国国内生产总值达5446亿美元，居世界第7位，人均占有量却处在第125位；1996年，我国钢产量为1亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第100位以后；1995年，我国煤产量为12.4亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第75位；1996年，我国粮食产量为4900亿公斤，居世界第1位，人均占有量却处在第80位。
生：人口问题确实是个不可忽视的问题，实在该计划生育啦……
（创设问题情境，导入新课：第四节计划生育）
二、新课学习：
我国人口的增长趋势
师：请同学们汇报交流课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。
生：（选代表汇报交流）。其中一例如下：
我国从哪年到哪年；人口自然增长率明显加快？（1949～1989年）请推测原因，（新中国成立后，人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善）
从资料中可以看出，1989年以后，我国人口增长趋势明显减缓，试分析这是为什么？（实行了计划生育政策）
计划生育
师：计划生育的目标是什么？具体要求又是什么？请大家带着以上问题看书自学“计划生育”部分，找出答案。
生：在书上划出计划生育的目标：控制人口数量和提高人口素质；计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。
师：请大家注意，在计划生育的具体要求中，有关晚婚这一条的要求是：提倡比法定结婚年龄（男不得早于22周岁，女不得早于20周岁）晚2～3年结婚。想一想，为什么男性的结婚年龄比女性的大2岁呢？可结合上节课内容考虑。
生：在老师的指导下理解到：男孩和女孩开始身高突增和睾丸、卵巢开始发育的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩2年，女孩是8.5～9岁，男孩是10.5～11岁。所以，结婚年龄这么规定，是符合男性、女性的身体发育特点的，是科学的。
【探究】晚育的意义
师：请同学们4人小组合作，就老师提出的问题思考、讨论。
①人类只有一个地球，是否该控制人口的增长？若不控制会怎样？
②你认为采取哪些手段可以控制人口增长？其中最切实可行的是什么办法？
生1：确实该控制人口的增长，若不控制，后果不堪设想。
生2：战争、灾荒可控制人口增长。
生3：但切实可行的还是计划生育。
师：在计划生育的具体要求中，少生能控制人口数量是很容易理解的，但晚婚、晚育也能控制人口数量，好多同学不理解，认为反正一对夫妇只生一个孩子，早生、晚生都是一个孩子。那么，为什么晚育能控制人口数量呢？请大家看探究活动中的两小段数字资料。4人小组合作，尝试着采用数学推算的方法来探究晚育的意义。
生1：A夫妇及子孙都是20岁生孩子，100年后，A的后代有5代。B夫妇及子孙都是25岁生孩子，100年后，B的后代有4代。
生2：假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人，第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生了一个孩子，5年后因她们的生育而增加的人口是5千万；第二种情况是有晚育要求，她们要到25岁时才生孩子，也是每人生一个，那么5年后因她们的生育而增加的人口是1千万。
生3：真是不算不知道，一算吓一跳。晚育确实能控制人口数量。
课堂小结
师：请同学们把课文中最后两句话划出来：少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。怎样理解这两句话？看图说话：为什么说“少生优生幸福一生”？
生：看到阳光普照的大地上，美丽、幸福的母亲怀抱着健康可爱的孩子，和平鸽自由飞翔，五彩斑斓的世界是多么的和谐、安详……
师：请同学们再看另外两幅图片，与图“少生优生幸福一生”进行对比，有何感想？（出示图片“超生游击队”和“妈妈生我一个好”。）
生1：真是少生优生幸福一生啊！
生2：还是计划生育好。
《人口增长与计划生育》教案
教学目标：
知识目标
1、了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。
2、知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。
技能目标
1、锻炼收集材料的能力。
2、计算、整理相关数据，探究计划生育这一基本国策的意义 。
情感态度与价值观
1、初步形成主动参与社会决策的意识
2、通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“计划生育”的基本国策。
教学方法
以各种形式的探究活动为本章节内容的主要教学方法，引导学生进行模拟探究设计、数据分析及组织学生进行课前材料搜集、课堂讨论归纳，组织学生观看小品，教师自制教学课件，运用多媒体进行辅助教学等多种教学手段。
教学过程
为了控制人口数量和提高人口的素质， 我国将计划生育列为一项基本国策。
晚婚：提倡比法定结婚年龄晚 2～3 年结婚。
晚育：提倡婚后推迟 2～3 年生育。
少生：稳定低生育水平。
优生：通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体和科学分娩等措施，避免出生有遗传疾病的孩子。
探究活动一：超级游击队
组织学生观看小品《超生游击队》，并对其中的内容进行讨论， 并进行相关的模拟探究活动：
1、小品中的人物在哪些方面违背了计划生育这一基本国策 ？
2、这些人不能自觉地遵守“计划生育”的政策， 有“重男轻女”的封建思想，他们这样做，会对社会造成什么样的影响？
小结：
从探究活动一中， 同学们得到了什么结论？
1、不能为生男孩而违反计划生育这一国策。
2、少生孩子可以稳定低的生育水平。
提出新问题：
有人认为“反正只生一个孩子，晚生不如早生”， 你同意这一说法吗？ 为什么？进行下一轮的探究、分析活动。
探究活动二：晚育的意义
背景：“反正只生一个孩子 ， 晚生不如早生”
问题： 晚育与控制人口数量有关系吗 ？
探究思路： 采用数学推算的方法进行探究 ， 可选择以下两个问题情境进行探究 ：
1、假设 A、B 两对夫妇，A以及他们的子孙都是20岁生孩子；B及他们的子孙都是25 岁生孩子。 100 年以后，A 和 B的后代各有几代？ 假设 A 和 B 各有 1 亿对夫妇，100 年后 B 比 A 要少生多少人？是什么原因产生了这种现象？
2、假设我国现在16 岁、17 岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人。在下列两种情况下，5 年后因她们的生育而增加的人口分别是多少？
第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生了一个孩子；
第二种情况是有晚育要求，她们要到25 岁时才能生一个孩子；需要多少年才能达到第一种情况的生育水平？
教师安排学生分小组进行数字化情境探究，调动学生的探究激情，并组织学生对以下问题进行讨论：
1、晚育与少生之间有什么关系？
2、怎样才能为晚育提供一定的保证？
3、晚育会对人们生活、身体造成不良影响吗？试举例。
制订并实施探究方案
学生分小组按照数字化情境进行推算，得出结论
学生分析本组的计算结果，得出结论：
1、1亿人；B夫妇实施了晚育。
2、第一种情况：5千万人；
第二种情况：1千万人；5年。
表达交流
在小组内互相交流各自拟定的问题情境以及得出的结论，选派代表上台发表本组的结论及观点
小结：从探究活动二中，同学们得到了什么体会？
1、晚育也可以减少人口的增长。
2、提倡比法定结婚年龄晚2～3年结婚，并在婚后推迟2～3年生育。
进行下一轮的探究、分析活动。
提出新问题
有人认为“只要夫妻身体健康，结婚前和怀孕后不需要检查，也能生出一个健康的孩子来”，你同意这一说法吗？为什么？
探究活动三：优生给我们带来的好处
同学们，你们可能看见过一些患先天痴呆、白化病或者侏儒症的孩子，但他们的父母，却都是正常人，这些父母双方怎么会生下这些具有先天性遗传疾病的孩子的呢？
请同学们展示自己搜集到的相关资料，来向大家说明“优生给我们带来的好处”？
1、出生一个具有先天遗传疾病的人，会给家庭和社会带来怎样的危害 ？
2、怎样才能避免具有先天遗传疾病的人出生？
3、回家询问下你的父母，尤其是你的母亲在生你之前和怀孕期间，都进行了哪些相关检查？ 这些检查带来了什么好处 ？
小结：
1、从探究活动三中，同学们知道了什么？
2、有哪些方法可保证“优生”？
回答：
1、优生可提高全民族人口的基本素质，减少由于遗传性疾病人的出生给社会、家庭造成的危害。
2、通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体和科学分娩等措施。
总结
坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口的过快增长；对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于我国人口素质的提高。
课件34张PPT。人口增长与计划生育世界 人口增长示意图一、世界人口的增长活动：探究世界人口增长的趋势根据此趋势，请推算2050年世界人口大约是多少？世界人口每增加10亿需要的时间讨论为什么世界人口倍增期越来越短？
按这个趋势发展下去，世界人口会出现什么情况？
人口增长会对环境产生哪些影响？
有什么办法可以减缓世界人口的增长趋势？中国人口增长状况中国 人口增长示意图？1、资源、能源的人均占有量日渐减少。2、环境污染加剧。3、社会福利事业增加巨大压力。 人口过多导致的问题人口基数大人口增长快超过环境承载能力
供给资源净化废物资源问题环境问题二、地球的承载量是有限的发展中国家粮食匮乏
发达国家粮食过剩1、粮食问题饥饿的女孩
看看他们，想想我们的生活……什么时候这些孩子可以不再饥饿？讨论：如何解决粮食问题发展基因技术，改良农作物。
（高产、防虫害等）
节约粮食，避免浪费
（联系学校营养午餐问题具体讨论）2、水资源问题地球的水资源广义：地球上水圈内的水量总体
狭义：目前技术条件下，可供人类利用的那一部分淡水资源 （包括河流水、淡水湖泊水、浅层地下水）地球上水的组成世界淡水的组成其它淡水的组成世界的其它淡水中，河流水和湖泊淡水分别占了世界淡水总储量的0.006%和0.26%,再加上少量的浅层地下水,可利用的淡水占全球淡水总储量的0.3%.中国水资源的特点数量上：
“总量不少，人均不多”
空间分布上：
“南方多、北方少，东部多、西部少”
时间分配上：
“夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变率大”
思考从以上资料，我们能看出水资源具有什么特点？水资源是非常有限的世界用水量的增加城市居民用水工业用水 农业用水水资源的开发利用与保护造成水资源紧缺的原因：
自然原因：如水资源时空分布不均、部分地区气候反常等。
人为原因：用水量迅速增加，水质污染
水资源的合理利用和保护建立蓄水工程
修建跨流域的引水工程
合理开采地下水
科学用水，节约用水
保护水资源，防治水污染水的时间分配不均
水的空间分布不均
地下水更新周期长
水资源有限及世界用水量的迅速增加
水污染严重
3、能源问题能源是社会和经济发展的重要物质基础，也是提高人们生活水平的先决条件。人类社会要发展,必须建筑在大量消耗能源的基础上。
石油,煤炭等这些当前人们使用的主要能源都属不可再生的矿物燃料。在当今世界,矿物燃料提供世界91%的一次商品能源，其中煤炭占28%，石油超过40%。在亚澳地区能源消费结构中，矿物燃料占93.5%，其中煤炭占48 .3%，石油占37.3%，天然气占7.9%。 然而，地球上矿物燃料的储量是有限的，而且由于人类无限制地开采，已渐趋于枯竭。据统计，人类每年要燃烧 40亿吨煤，25亿吨石油，并以每年3%的速度增长。照此下去，科学家们估计，地球上的煤还可维持二、三百年，其它就只有五、六十年的用量了，包括核能原料铀。而石油、天然气、煤的形成需要数亿年的生物与地质作用。所以，燃烧这些化石燃料就等于在吃老本，而地球还有多少老本可吃呢 ？ 而且，开发利用和不加限制地消耗大量的煤和石油等燃料，也带来严重的负面影响，即极大地污染了人类赖以生存的环境，诱发温室效应、酸雨、引起疾病、农业减产等严重问题。 在一定时期内，人类赖以生存的地球空间是有限的，生物圈可能提供的食物和资源是有限的，所以人口增长必须符合生态规律。如何解决人口爆炸性增长与地球有限资源的矛盾呢？？？三、计划生育中国是世界上人口最多的发展中国家，在960万平方公里的辽阔疆域上居住着56个民族的12.9227亿人口(2003年)。
中国人口占世界人口的21%，而其耕地面积仅占世界的7%。庞大的人口基数和每年的人口增长量同经济和社会的发展、资源的利用和环境的保护之间存在着尖锐的矛盾。实行计划生育使人口的过快增长得到控制，促进了人口、经济、社会、环境与资源间协调发展，同时，也使公民的生活质量得到改善，保障他们具有更好的生存和发展的空间。 计划生育的基本内容是控制人口数量，提高人口素质。控制人口增长的具体要是８个字：晚婚、晚育、少生、优生。
课件20张PPT。人口增长与计划生育我国人口增长趋势折线图1、从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一翻的时间大约是多少年？
2、我国从哪年到哪年，人口自然增长率明显加快？你推测原因是什么？你知道吗？现今我国人口总数大概多少？14亿多你知道吗？世界人口的增长状况如何呢？你知道吗？资料分析：
世界人口增长速度不断加快，1800年为10亿，1930年为20亿，1960年为30亿，1974年为40亿，1987年达到50亿。目前全球每秒净增约3人，每天净增22.2万人，每年净增8100万人。
根据所给的数据作一条世界人口增长的曲线，并预测2013年世界人口约为多少亿。思考：人口的增长会给我们的家园－生物圈带来什么影响？资源缺乏 破坏环境影响社会发展1993年，我国国内生产总值达5446亿美元，居世界第7位，人均占有量却处在第125位；1996年，我国钢产量为1亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第100位以后；1995年，我国煤产量为12.4亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第75位；1996年，我国粮食产量为4900亿公斤，居世界第1位，人均占有量却处在第80位。 数据事例：交通拥挤贫困饥饿战争环境污染对资源的不合理利用 人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响。为了保护包括人类在内所有生物的共同家园——生物圈，为了人类世世代代都有可供利用的各种资源和美好的生存环境，人类必须控制人口的增长。1989年以后，我国的人口增长趋势明显减缓。这是为什么？实行了计划生育政策国策－计划生育具体要求：晚婚 、晚育 、 少生 、优生。实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。优生:通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体和科学分娩等措施，避免出生具有遗传疾病的孩子。晚婚:提倡比法定结婚年龄（男不得早于２２周岁，女不得早于２０周岁）晚２—３年结婚。晚育:提倡婚后推迟２－３年生育。少生:稳定低生育水平。探究：晚育的意义 假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人。在下列两种情况下，5年后因她们的生育而增加的人口分别是多少？第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生了一个孩子；第二种情况是有晚育要求，她们要到25岁时才生孩子（同样是每人生一个）。探究：晚育的意义分析数据： 第一种情况5年后增加的人口是5千万，第二种情况增加的人口只有1千万。结论： 晚育能有效地控制人口数量。你知道吗？“世界人口日”是哪一天？1987年7月11号，以一个南斯拉夫婴儿的诞生为标志，世界人口突破50亿。迅速膨胀的人口给我们的地球带来前所未有的压力，向人类敲响了生存的警钟。 为了引起国际社会对人口问题更深切的关注，联合国人口基金决定从1988年起，把每年的7月11号定为“世界人口日”。 课堂小结：通过本课的学习，老师相信同学们在这短暂而快乐的一段时间内一定收获很多，也会有很多体会。下面请同学们谈谈本节课中你的收获与体会。课件21张PPT。人口增长与计划生育为何要实施计划生育政策？我国计划生育有哪些具体要求？分析下面我国不同年代人口数量的一组数据。从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是多少年？
答：大约是1600—1700年之间。
我国从哪年到哪年，人口自然增长率明显加快？你推测其原因是什么？
答：从1949年—1989年。新中国成立后，人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善，致使我国人口增长明显加快。结合当地人口增长的实际情况，分析人口数量对社会发展和个人生活的影响。
人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响。为了保护包括人类在内所有生物的共同家园——生物圈，为了人类世世代代都有可供利用的各种资源和美好的生存环境，人类必须控制人口的增长。我国人口增长趋势我国是世界上人口最多的国家，这是我国的重要国情之一我国人口现状的基本特点：
人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
我国人口现状的其他特点：
农村人口多、人口老龄化的速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。我国计划生育的具体要求是：
?晚婚——提倡比法定结婚年龄（男不得早于22周岁，女不得早于20周岁）晚2～3年结婚。
?晚育——提倡婚后推迟2～3年生育。
少生——稳定低生育水平。
优生——通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体和科学分娩等措施，避免生出具有遗传疾病的孩子。背景：不少新婚夫妇的父母想早些抱孙子，看到子女结婚几年还不要小孩，便说：“反正只想生一个孩子，晚生不如早生。”
问题：晚育跟控制人口数量有关系吗？
探究思路：采用数学推算法。
制定并实施探究方案
得出结论：________________________
表达和交流晚育有利于控制人口数量用不同的问题情境来推算是否会得出不同的结论？
答：相同。用不同的问题情境来推算，一般地说结论应当是相同的。
关于少生对控制人口的意义，是否也能采用类似的方法来研究？
答：也能。计划生育不仅能控制人口数量，还有利于提高人口素质。想一想这是为什么？
答：计划生育的结果是使每个家庭的孩子不仅数量少而且健康，家长有更多的时间和精力以及更加集中的物力来关注孩子各方面的成长，可以在孩子的教育上有更多的投入。每个家庭都能这样做，这显然有利于控制我国的人口数量，有利于提高我国的人口素质。上例是一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代未这段时间共繁衍后代50人，净增加人数47人。一个家庭尚且如此，那么我们整个国家的人口增长趋势又如何呢？通过这节课的学习,你有哪些收获?对国家,有利于控制人口增长。
对个人,有利于青年的健康工作和学习。少生——控制人口过快增长的关键。优生——有利于提高我国的人口素质。晚婚
晚育我国的人口数量巨大，老年人的绝对数量占世界第一位。以1988年为例，我国的老年人口多达9 500万，占当年全世界老年人口总数的21%。我国的人口老龄化问题，具有三个明显的特点：一是来势迅猛，具体地说就是人口结构由成年型转向老年型只用了不到20年的时间，而英国用了40年，美国用了60年，法国用了170年，因此，人口老龄化对我国的社会冲击是十分巨大的；二是老年人口分布不均衡，一般地说，经济发达地区(如城市、东南沿海地区)的人口老龄化进程比经济不发达地区要快；三是具有超前性，也就是人口老龄化进程明显超前于经济发展水平，具体地说，就是我国在人均年收入刚刚达到800美元的“小康”水平时，就步入了人口老龄化社会，而发达国家和地区则一般人均年收入达到1万美元时才逐步进入人口老龄化社会。对此，我国有的科学家用“未富先老”一词来形容我国的人口形势。1993年，我国国内生产总值达5446亿美元，居世界第7位，人均占有量却处在第125位；
1995年，我国煤产量为12.4亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第75位；
1996年，我国钢产量为1亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第100位以后；
1996年，我国粮食产量为4900亿公斤，居世界第1位，人均占有量却处在第80位。我国是个人口大国，人口在不断增长，
应该控制人口数量！课件12张PPT。1993年，我国国内生产总值达5446亿美元，居世界第7位，人均占有量却处在第125位；
1995年，我国煤产量为12.4亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第75位；
1996年，我国钢产量为1亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第100位以后；
1996年，我国粮食产量为4900亿公斤，居世界第1位，人均占有量却处在第80位。思考以下资料反应了我国的人口情况如何？我国是个人口大国，人口在不断增长，应该控制人口数量！一、我国人口的增长趋势二、计划生育人口增长的影响对资源、环境和社会发展产生巨大影响晚婚 晚育 少生 优生具体要求：目的：控制人口数量,提高人口质量我国人口增长趋势折线图我国不同年代人口数量粮食问题水源问题能源问题具体要求：晚婚——提倡比法定结婚年龄（男不得早于22周岁， 女不得早于20周岁）晚2~3年结婚。晚育——提倡婚后推迟2~3年生育。少生——稳定低生育水平。优生——通过青年婚前体检，孕妇定期检查身体和科学分娩等措施，避免生出具有遗传疾病的孩子。晚育的意义探究：背景：不少新婚夫妇的父母想早些抱孙子，看到子女结婚几年还不要小孩，便说：“反正只想生一个孩子，晚生不如早生。”问题：晚育跟控制人口数量有关系吗？探究思路：采用数学推算法。制定并实施探究方案得出结论：________________________表达和交流晚育有利于控制人口数量讨论：用不同的问题情境来推算是否会得出不同的结论？关于少生对控制人口的意义，是否也能采用类似的方法来研究？计划生育不仅能控制人口数量，还有利于提高人口素质。想一想这是为什么？答：相同。答：也能。答：家长有更多的时间和精力以及集中物力来关注孩子的成长和教育，使孩子更健康地成长。通过这节课的学习,你有哪些收获?想一想:对国家，有利于控制人口增长。
对个人，有利于青年的健康工 作和学习。少生——控制人口过快增长的关键。优生——有利于提高我国的人口素质。晚婚
晚育资料分析：分析下面我国不同年代人口数量的一组数据。 从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是多少年？答：大约是1600—1700年之间。 我国从哪年到哪年，人口自然增长率明显加快？你推测其原因是什么？答：从1949年—1989年。 结合当地人口增长的实际情况，分析人口数量对社会发展和个人生活的影响。
