第二单元《百分数(二)》折扣（课件）-六年级下册数学人教版(共13张PPT)

(共13张PPT)
百分数（二）
折扣 例1
人教版小学数学六年级下册
一、创设情境，导入新课
出示学生生活中熟悉的商家打折广告
提问：你在商场里见过这些广告吗？谈谈自己对折扣的理解。
商店有时候降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
二、进一步理解“打折”含义
你明白6.8折是什么意思吗？
6.8折就是68％，就是现价按原价的68％出售。
二、进一步理解“打折”含义
7.5折就是75％，就是现价按原价的75％出售。
你明白7.5折是什么意思吗？
爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。
三、解决简单的折扣问题
什么叫做“八五折”？
八五折就是原价的85%。
商品打几折出售就是按原价的十分之几或百分之几出售。
（一）问题1
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
三、解决简单的折扣问题
180×85%＝153（元）
答：买这辆车用了153元。
打了八五折之后价格变成了多少呢？说说你的想法。
（二）问题2
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
方案1：160×90%＝144（元） 160－144＝16（元）
方案2：160×（1－90%）＝16（元）
2、要求比原价便宜了多少钱？先要知道什么条件？
三、解决简单的折扣问题
提问：1、题中的单位“1”是谁？
3、你理解（1－90%）的意思吗？
刚才我们运用折扣的知识解决了两个简单的实际问题。
在解决这样的问题时应该怎样思考呢？
（四）做一做
三、解决简单的折扣问题
（三）知识升华
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
原价：80.00元
现价：
原价：105.00元
现价：
原价：35.00元
现价：
六五折
七折
八八折
1、理解折扣的含义 2、明确谁是单位“1”
52元
73.5元
30.8元
三、解决简单的折扣问题
（五）生活问题
商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折，原价200元的商品，VIP会员现价卖几元？
填一填：促销打九折表示（ ）是（ ）的90％， 在降价的基础上再打八折表示（ ）是（ ）的80％。
谁能告诉我：“VIP会员在降价的基础上再打八折”这句话怎么理解？
促销价
原价
现价
促销价
200×90％×80％＝144（元）
妈妈在两个商场看中了一件同款式标价500元的羽绒服，在滨江商厦：一律八折。友谊新天地：购物不足200元不予优惠；购物超过200元，超过部分六折优惠。请你告诉她哪个商场买比较合适？
四、综合运用知识，解决问题
谁告诉我：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？
反思：在购买这件羽绒服的过程中，你有什么感受？
在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。
滨江商厦：500×80％＝400（元） 友谊新天地：200+（500－300）×60％＝380（元）
小结：通过这节课对折扣问题的研究，你有什么感受？
五、回顾整理
作业：第13页练习二：第1题、第2题。
六、布置作业
谢谢收看