13 桥第二课时课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
桥（第二课时）
回忆课文主要内容
洪水来袭，老支书冒着生命危险指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
环境描写有什么作用呢？
小说三要素：人物、情节、环境
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
通过朗读，你体会到了什么？
探究一 聚焦人物，边读边感受老支书的形象
默读第7—23自然段，画出描写老支书动作、语言、神态的句子，在旁边批注上你对老支书的印象。
合作探究
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
神态、动作描写
沉着冷静、镇定如山
比喻
面对来势汹汹的洪水，老汉是如此沉着冷静，而村民的反应又是怎样的呢？
是谁惊慌地喊了一 嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
惊慌
从老汉的沉着冷静，村民的惊慌，你又读懂了什么？
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
语言描写
冷静果断
！
！
！
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
大公无私
不徇私情
动作描写、语言描写
两次“吼”，蕴含的情感一样吗？
生气
着急
“少废话，快走。”
“你还算是个党员吗？排到后面去！”
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了让群众先走；在自己与儿子之间，他把生的希望让给了儿子。他始终没有想到自己，这是一种什么精神？
舍己为人
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
小说最后才点明老汉和小伙子的关系，
这样写有什么好处
题目中里的“桥”，仅仅指的是故事中最后被洪水冲塌的桥吗？
课文塑造了老支书这一光辉形象，为何不用“老支书”或“一位老汉”为题，而是以“桥”作为题目呢？
练笔升华
假如你是一个获救的村民，此时正默默地站在老汉的墓碑前，你会对老汉说些什么，请写下来。