七年级语文上册（统编版）第六单元名著导读 《西游记》：精读和跳读1.2 导读二 一只神猴的成长史 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
语文（部编版）七年级上册
整本书阅读《西游记》
导读二 一只神猴的成长史
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导读二 一只神猴的成长史
1．阅读速度达到每分钟不少于400字，阅读方式为精读与跳读相结合。
2．梳理、概括小说故事情节，分析孙悟空的行为表现和命运走向，提炼其个性特点。
3．分析小说“有趣”的特点，体会小说具有的奇幻色彩。
4．评价孙悟空心灵成长的意义，推断小说主题。
（一）任务要点
根据孙悟空的名号变化以及引起其名号变化的事件，划分孙悟空的人生阶段，并用简洁的语言概括不同阶段中故事的主要内容，绘制“孙悟空人生轨迹图”。
任务一
绘制“孙悟空人生轨迹图”
（二）操作流程
快速阅读——寻找孙悟空的名号
↓
阅读片段——简述各名号的由来
↓
归纳概括——划分孙悟空的人生阶段并概括主要内容
1．寻找孙悟空的名号
运用速读与跳读的方法通读全书，并重点阅读第一至二回、第四回、第十四回、第一百回，找出孙悟空不同的名号。
2．简述各名号的由来
阅读第一至二回、第四至五回、第七回、第十四回、第十七至十八回、第二十二回、第二十七至三十一回、第五十六至五十八回、第九十八至一百回，简述孙悟空不同名号的由来。
3．划分孙悟空的人生阶段并概括主要内容
3、最名号及由来，划分孙悟空的人生阶段，并用简洁的语言概括不同阶段中的主要内容，绘制“孙悟空人生轨迹图”。
（三）任务推荐用表／图
“孙悟空人生轨迹图”记录表
小组成员： 记录者 名号 章回出处 名号来历 人生阶段
石猴 第一回 石卵崩裂而生 降生问世





（四）读书交流评价
“孙悟空人生轨迹图”评价表
项目名称 评价标准(满分10分 得分
优(10~9) 良(8~7) 合格(6~5) 1.寻找名号,简述由来(40%) 找到所有名号,没有缺漏讹误；名号由来交代清楚。 寻找名号基本没有缺漏讹误；名号由来交代基本清楚。 只找到一两个名号；有名号由来的交代。 　
2.划分人生阶段,概括故事内容,绘制"孙悟空人生轨迹图"(60%) 人生阶段划分准确；故事内容概括准确到位,语言简洁、通顺；轨迹图绘制合理。 人生阶段划分较准确；故事内容概括较准确,语言通顺；轨迹图绘制较合理。 有人生阶段的划分；故事内容概括基本准确,语言基本通顺；轨迹图绘制基本合理。 　
任务一
绘制“孙悟空人生轨迹图”
任务小结
石猴
美猴王
孙悟空
弼马温
齐天大圣
孙行者
斗战胜佛
（一）任务要点
选取小说中你认为最有趣的一个故事，概括故事大意，摘录其中能体现“有趣”的故事情节、人物言行等内容，分析该内容“有趣”的原因，思考作者是如何描写“有趣”的，完成读书笔记，并在小组中交流阅读心得。
任务二 做读书笔记
（二）操作流程
1．精读最有趣的故事
在了解《西游记》故事情节的基础上，选取其中自己认为最有趣的一个故事精读。
2．完成读书笔记
在精读的过程中，概括故事大意，摘录有趣的故事情节、人物言行等内容，并分析这些内容“有趣”的原因，思考作者是如何描写“有趣”的，完成读书笔记。
3．交流读书心得
以小组为单位，以读书笔记为基础，交流“最有趣的故事”阅读心得。
（三）任务推荐用表／图
故事出处 第 回，章回名：
故事概要
你认为《西游记》一书中最“有趣”的内容是什么？ 请在下列选项中任选一种，在□内打“ ”。如选第6种，请在横线上填写恰当内容。 □1．有趣的形象 □2．有趣的情节 □3．有趣的宝物 □4．有趣的法术 □5．有趣的名字 □6．有趣的 请摘录表现这一有趣内容的具体语句。
为什么说这一内容是“有趣”的？请具体分析。
作者是如何写这一“有趣”内容的？
（提示：可以从作者发挥神奇想象，塑造形象、安排情节、运用夸张笔法以及诙谐幽默的语言等角度分析）
（四）读书交流评价
项目名称 评价标准(满分10分 得分
优(10~9) 良(8~7) 合格(6~5) 1.摘录内容(30%) 能围绕"有趣"的特点,准确详尽地摘录相关语句。 能围绕"有趣"的特点,较准确详尽地摘录相关语句。 能围绕"有趣"的特点进行一些摘录。 　
2.分析原因及写作方法(40%) 能针对"有趣"的原因、作者描写"有趣"的方法进行具体详尽的分析,有自己独到的见解；语言表达通顺。 能针对"有趣"的原因、作者描写"有趣"的方法进行比较具体的分析；语言表达较通顺。 能针对"有趣"的原因、作者描写"有趣"的方法进行一些分析；语言表达基本通顺。 　
3.交流读书心得 (30%) 能在读书心得的交 流活动中积极发言, 发言内容详尽。 能在读书心得的交 流活动中比较积极 地发言,发言有一 定的内容。 能认真参与读书心 得交流活动,倾听 同学发言。 　
任务二 做读书笔记
任务小结
故事出处 第五回，章回名：乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
故事概要 孙悟空重返天庭后，玉帝派孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹，之后逃离天宫。玉帝派李天王率天兵捉拿孙悟空。
你认为《西游记》一书中最“有趣”的内容是什么？ 请在下列选项中任选一种，在□内打“ ”。如选第6种，请在横线上填写恰当内容。 □1．有趣的形象 2．有趣的情节 □3．有趣的宝物 □4．有趣的法术 □5．有趣的名字 □6．有趣的 1．土地即与同进。寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往，四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。
2．好大圣，捻着诀，念声咒语，对众仙女道：“住！住！住！”这原来是个定身法，把那七衣仙女，一个个睃睃睁睁，白着眼，都站在桃树之下。
3．大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就并个神通，即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头的品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。
4．这大圣直至丹房里面，寻访不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左家之至宝。老孙自了道以来，识破了内外相同之理，也要炼些金丹济家，不期到家无暇；今日有缘，却又撞着此物，趁老子不在，等我吃他几丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。
为什么说这一内容是“有趣”的？请具体分析。
1．超现实的故事情节，具有“魔幻”色彩。例如：孙悟空变成“二寸长的个人儿”在树叶下睡觉、给仙女施定身法、化作赤脚大仙赴蟠桃会、拔毫毛变瞌睡虫让仙官睡觉等故事情节，都是在现实生活中不可能发生的事情。
2．在神话、魔幻的故事中有浓厚的生活气息。例如：孙悟空在蟠桃园耍累了就睡觉；仙女被定身后“一个个睃睃睁睁，白着眼”等，读来令人捧腹。
3．故事情节波澜起伏。孙悟空重返天庭管理蟠桃园，风波再起—偷吃蟠桃、毁坏蟠桃宴、偷吃金丹、大战天兵天将，可谓一波未平，一波又起。
4．故事情节中的孙悟空是神通广大的，是调皮、率性、无拘无束、无所畏惧的，令人喜爱。
作者是如何写这一“有趣”内容的？（提示：可以从作者发挥神奇想象，塑造形象、安排情节、运用夸张笔法以及诙谐幽默的语言等角度分析）1.本章节主要写孙悟空大闹蟠桃宴，作者围绕这一核心事件发挥神奇的想象，用高超的艺术表现力虚构了一系列神奇、曲折、有趣的故事情节，并且在神奇、曲折、有趣的故事情节中描写奇人、奇景、奇物，塑造孙悟空这一具有超能力的艺术形象，使故事具有神话、魔幻色彩。2.在故事情节的发展过程中，抓住孙悟空的有趣言行加以描写，刻画孙悟空这一有趣的人物形象。例如对孙悟空偷吃蟠桃是这样描写的：“只见那猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用。”对孙悟空脱衣、爬树、拣桃、摘桃、尽情享用蟠桃的描写令人捧腹，此时的孙悟空尽显猴性。又如：孙悟空从天上偷来美酒与七十二洞妖王同饮，各路天神下界，正欲降服这个“造反者”，孙悟空淡然说道：“今朝有酒今朝醉，莫管门前是与非。”面对即将到来的一场恶斗，孙悟空诙谐幽默的语言化解了战斗的紧张，营造了轻松的气氛，同时，也表现了孙悟空作为一个英雄在战斗中一贯具有的沉着冷静的个性特点。3.在故事情节的叙述中运用夸张手法。例如这一章节中土地对蟠桃树的介绍：“有三千六百株：前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，体健身轻。中间一千二百株，层花甘实，六千年一熟，人吃了霞举飞升，长生不老。后面一千二百株，紫纹缃核，九千年熟，人吃了与天地齐寿，日月同庚。”夸张到“神话”的地步，夸张出蟠桃的“神奇”色彩。
示例
故事出处 第五回，章回名：乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
故事概要 孙悟空重返天庭后，玉帝派孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹，之后逃离天宫。玉帝派李天王率天兵捉拿孙悟空。
请摘录表现这一有趣内容的具体语句。
1．土地即与同进。寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往，四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。
2．好大圣，捻着诀，念声咒语，对众仙女道：“住！住！住！”这原来是个定身法，把那七衣仙女，一个个睃睃睁睁，白着眼，都站在桃树之下。
3．大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就并个神通，即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头的品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。
4．这大圣直至丹房里面，寻访不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左家之至宝。老孙自了道以来，识破了内外相同之理，也要炼些金丹济家，不期到家无暇；今日有缘，却又撞着此物，趁老子不在，等我吃他几丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。
为什么说这一内容是“有趣”的？请具体分析。
1．超现实的故事情节，具有“魔幻”色彩。例如：孙悟空变成“二寸长的个人儿”在树叶下睡觉、给仙女施定身法、化作赤脚大仙赴蟠桃会、拔毫毛变瞌睡虫让仙官睡觉等故事情节，都是在现实生活中不可能发生的事情。
2．在神话、魔幻的故事中有浓厚的生活气息。例如：孙悟空在蟠桃园耍累了就睡觉；仙女被定身后“一个个睃睃睁睁，白着眼”等，读来令人捧腹。
3．故事情节波澜起伏。孙悟空重返天庭管理蟠桃园，风波再起—偷吃蟠桃、毁坏蟠桃宴、偷吃金丹、大战天兵天将，可谓一波未平，一波又起。
4．故事情节中的孙悟空是神通广大的，是调皮、率性、无拘无束、无所畏惧的，令人喜爱。
作者是如何写这一“有趣”内容的？（提示：可以从作者发挥神奇想象，塑造形象、安排情节、运用夸张笔法以及诙谐幽默的语言等角度分析）1.本章节主要写孙悟空大闹蟠桃宴，作者围绕这一核心事件发挥神奇的想象，用高超的艺术表现力虚构了一系列神奇、曲折、有趣的故事情节，并且在神奇、曲折、有趣的故事情节中描写奇人、奇景、奇物，塑造孙悟空这一具有超能力的艺术形象，使故事具有神话、魔幻色彩。2.在故事情节的发展过程中，抓住孙悟空的有趣言行加以描写，刻画孙悟空这一有趣的人物形象。例如对孙悟空偷吃蟠桃是这样描写的：“只见那猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用。”对孙悟空脱衣、爬树、拣桃、摘桃、尽情享用蟠桃的描写令人捧腹，此时的孙悟空尽显猴性。又如：孙悟空从天上偷来美酒与七十二洞妖王同饮，各路天神下界，正欲降服这个“造反者”，孙悟空淡然说道：“今朝有酒今朝醉，莫管门前是与非。”面对即将到来的一场恶斗，孙悟空诙谐幽默的语言化解了战斗的紧张，营造了轻松的气氛，同时，也表现了孙悟空作为一个英雄在战斗中一贯具有的沉着冷静的个性特点。3.在故事情节的叙述中运用夸张手法。例如这一章节中土地对蟠桃树的介绍：“有三千六百株：前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，体健身轻。中间一千二百株，层花甘实，六千年一熟，人吃了霞举飞升，长生不老。后面一千二百株，紫纹缃核，九千年熟，人吃了与天地齐寿，日月同庚。”夸张到“神话”的地步，夸张出蟠桃的“神奇”色彩。
语文即生活，学习即生长
YU WEN JI SHENG HUO XUE XI JI SHENG ZHANG