高中历史统编版必修中外历史纲要下 第8课 欧洲的思想解放运动 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
14至16世纪的欧洲是“人和世界”被发现的时代。
——米西勒
欧洲的思想解放运动
14-18世纪
纲要下第4单元 第8课
一、文艺复兴：14-17世纪
米兰
纺织业中心
威尼斯
商贸中心
热那亚
商贸中心
佛罗伦萨
金融中心
（1）经济原因/根本原因：意大利最早产生资本主义生产关系的萌芽
1.背景
1.背景
中世纪基督教会
追求来世幸福
神权至上 禁欲苦行
占有大量财富土地、抑商
教皇高于王权
中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学。——恩格斯
追求来世幸福
神权至上 禁欲苦行
文艺复兴开始于意大利，这首先是由于那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来。
——李纯武《简明世界通史》
此时的社会环境与人们的需求相同吗？
(4)中坚力量：具有新思想的学者文人聚集
(3)政治基础：新兴贵族、资产阶级的扶持
(2)社会背景：基督教神权统治，提倡禁欲主义
1.背景
意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。
——孔祥民《世界中古史》
（5）文化基础：
①西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。
②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀。
1.背景
从1347至1353年，席卷整个欧罗巴的被称之为“黑死病”的鼠疫大瘟疫，夺走了2500万欧洲人的性命，占当时欧洲总人口的1/3！以国家而论，在这次大瘟疫中，意大利和法国受灾最为严重。
欧洲人对这场死亡的体验是前所未有的。一方面它促使人们对于基督所讲的爱心，对于自身既定的存在方式进行了思索……另一方面, 唤起了对自我生命存在幸福的追求和对生之权利的百般珍惜。
——沈之兴：《西方文化史》
（6）社会原因：
黑死病流行，动摇基督教神学的传统权威。
对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑作品，分析文艺复兴的精神内核。
以“人”为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严
反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。
提倡探索人与自然的奥秘，鼓励冒险进取。
以神为中心
禁欲主义
蒙昧迷信
安于现状
等待来世
人文主义
2.概况
3.主要成就
时间 人物 代表作 特点
文学 三杰 14世纪 但丁 《神曲》
彼特拉克 《歌集》
薄伽丘 《十日谈》
你的意志已经自由、正直和健全，不照它的指示行动是一种错误；我现在给你加上冠冕来自作主宰。 ——[意]但丁《神曲》
我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ——[意]比特拉克《歌集》
……只有开怀吃喝，自找快活，尽量满足自己的欲望，纵情玩笑，才是对付疫病的灵丹妙方。 ——【意】薄伽丘《十日谈》
他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
3.主要成就
时间 人物 代表作 特点
艺术 三杰 15世纪 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
米开朗琪罗 《大卫》 《摩西》
拉斐尔 《西斯廷圣母》
中世纪《圣母子》
他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界
拉斐尔《西斯廷圣母》
3.主要成就
时间 人物 代表作 特点
后期代表 15世纪后期 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》 充分体现了人文主义的政治思想和道德理念
莎士比亚
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚：《哈姆雷特》
4.意义：
（1）积极影响
中世纪的雕像和绘画
目光坚毅
人的意志
青筋暴起
人的力量
文艺复兴时期的雕像和绘画
躯体完美 人的美感
一定程度上冲击了封建秩序，解放人性
传播人文主义，解放思想
推动近代自然科学产生
推动新航路的开辟，促进资本主义经济发展
推动欧洲的宗教改革、启蒙运动
思想上：
经济上：
政治上：
积极影响：
2.对人文主义的过分推崇，造成享乐主义、拜金主义等
1.仅局限于上流社会和知识阶层。
（2）局限性：
二、宗教改革：16世纪
1.背景
材料1：文艺复兴的影响侧重于知识分子,而“宗教改革”享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响…把欧洲人民的觉悟,提高了一步。——陈乐民《欧洲文明十五讲》
(1)文化：文艺复兴使天主教会的权威日益受到人们的质疑。
材料2：教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：路德！；剩下的十分之一少数人高喊：罗马教廷该死！”
(2)政治： 罗马教廷的长期盘剥，激化社会矛盾。
材料3：“钱币落入箱底响叮当，灵魂脱离炼狱升天堂”。
——教士约翰·特策尔
(4)经济（根本原因）：
资本主义经济的发展，需要冲破教会神权统治的阻碍
(3)导火索（直接原因）：1517年教皇大量出售“赎罪券”搜刮人民。
思考：据材料概括宗教改革出现的原因。
根据所学，这些是根本原因吗？
2.德意志宗教改革
(1)序幕：
推销赎罪券的教士们鼓吹，教皇的赎罪券能使人免除一切惩罚，并且得救，便陷入了谬误……显然，当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利己之心。
——马丁路德 《九十五条论纲》
(2)主张：
①认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；
因信
称义
教皇
因行称义
教徒
神职人员
上帝
间接对话得救
马丁·路德
因信称义
教徒
直接对话得救
上帝
矛头直指天主教会
实质：否定教皇的权威
(2)主张：
①认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；
②上帝面前人人平等；
③主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动
因信称义
矛头直指天主教会
实质：否定教皇的权威
教随国定
世俗权力高于教权
人人平等
(3)结果：形成了新教中的路德派
3.宗教改革的深入扩展
瑞士的加尔文派和英国的国教
使人获得灵魂得救的自主权
材料2：马丁·路德的德文《圣经》广泛传播于西欧，终于使原始基督教中的自由、平等、博爱的精神得以发扬光大。……德文《圣经》先后被译成法语、英语、匈牙利语、芬兰语等多种民族语言…完全粉碎了天主教会束缚《圣经》的这把“拉丁锁”—拉丁语，…是对天主教会传统权威的侵犯和否定。从此，罗马教廷和天主教会彻底丧失了对中欧、北欧和西欧的精神、文化的支配权。——陈永麟《马丁·路德的〈圣经〉研究与翻译》
材料1：英国王后—来自西班牙的公主凯瑟琳生不出皇子，亨利八世要与她离婚。教皇听闻此事大怒，他宣布将亨利八世逐出教廷。而亨利八世为了彰显自己的决心，也立即宣布英国议会脱离罗马教廷。1534年，亨利八世促使国会通过《至尊法案》，规定英格兰教会以国王为英格兰教会的最高元首，并将英格兰教会立为国教。
路德教
加尔文教
英国国教
经济：有利于欧洲资本主义的成长和资产阶级力量的壮大
思想：进一步解放思想，传播和发展了人文主义。
民族语言的确立，加强民族认同感
文化：推动文化教育发展
宗教改革对欧洲历史产生了什么影响？其实质是什么？
民族教会的建立，教随国定，强化王权
政治：推动欧洲民族国家的形成
4.影响
否定教会权威
实质:宗教改革是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。
三、科学革命：16-17世纪
领域 国别 人物 著作 成就 影响
天文学 波兰 哥白尼 《天体运行论》 否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观
意大利 伽利略 / 证明日心说 “近代科学之父”
物理学 英国 牛顿 《自然哲学的数学原理》 确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础
日心说
万有引力定律
科学家们的思维有何特点？研究方式？科学革命有什么影响？
光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得巨大进步。
形成了重视经验和事实的理性化思维方式
通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法
【学习聚焦】近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进思想解放和社会进步。
四、启蒙运动
1.背景
18世纪牛顿的学说通过伏尔泰传播到了法国，从而使法国人首次感受到牛顿思维的优势。——《牛顿引力理论给法国带来的冲击》
路易十四“朕即国家”
文化基础：文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想进一步解放。
根本原因：专制王权和教会的思想束缚阻碍资本主义发展。
天国的上帝和人间的皇帝是栓在人类脖子上的两道绳索，不解开其中的一道，就解不开另一道。——狄德罗
2.概况
“启蒙”一词,法文原意为“光明”“智慧”。启蒙运动就是以理性和科学的光芒,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度。从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。——恩格斯《反杜林论》
“理性”是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神
②相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。
①判断是非的标准是人的理性
③对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。
3.进程
17世纪
18世纪
18世纪后期
英国出现早期启蒙思想
法国成为启蒙运动的中心
启蒙运动达到高潮，扩展到欧洲其它地区及北美地区
3.进程（代表人物及其主张）
时间 进程 思想家 主张
17世纪 英国出现早期启蒙思想 洛克（英） 分权学说
提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握
洛克
3.进程（代表人物及其主张）
时间 进程 思想家 主张
18世纪 法国成为启蒙运动的中心 孟德斯鸠 反对君主专制
伏尔泰
卢梭
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。
——孟德斯鸠
强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡
我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。人类最宝贵的财富——自由一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。
——伏尔泰
寄希望于开明君主进行改革，建立君主立宪制
人民是国家最高权力的来源，人民订立契约建立国家，他们便是国家权力的主人……当掌权者违背公意侵害主权者的权利……主权者有权采取包括革命在内的各种方式推翻政府。 ——卢梭
主张主权在民和直接民主制
3.进程（代表人物及其主张）
时间 进程 思想家 主张
18世纪后期 启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家和北美地区 休谟 （英） 休谟三原则：财产的稳定占有、经过同意的转移和遵守承诺
亚当·斯密 （英） 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
康德 （德） 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等
4.意义
据材料分析启蒙运动产生了哪些历史影响？其实质是什么？
材料2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”——柏克：《法国革命论》
材料1：一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。——美国《独立宣言》
材料3：我们革命的目的，是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意。 ——孙中山
①启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传
②启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治
③启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
【学习聚焦】
启蒙运动是资产阶级反封建的思想解放运动，表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。
人文主义的复兴
人文精神的起源
人文主义的成熟
──古希腊【偏哲学领域】
人文精神的湮没
——文艺复兴：人文主义（反神权） 【偏文艺领域】
──启蒙运动:理性主义
（反王权、反教权、反神权） 【偏政治领域】
人文主义的发展
——宗教改革:因信称义（反教权、反神权）【 偏宗教领域】
——中世纪:宗教神学束缚思想
西方人文主义的发展历程
资产阶级队伍壮大
资本主义萌芽产生发展
封建+教会
阻 碍
束缚思想
解放思想
发展经济
14世纪
17世纪
文艺复兴
16世纪
宗教改革
18世纪
19世纪
科学革命
启蒙运动
提倡人性
反对神性
信仰自由
反对神权
解放思想突破束缚
理性主义反对封建
思想武器
资产阶级革命
资本主义制度
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思想解放是社会变革的先导