(共33张PPT)
统编版四年级上册
6夜间飞行的秘密
第2课时
单元主题
提问
单元主题
教学重点
◎阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题。
◎写一个人，注意把印象最深刻的地方写出来。
任务设计
学习任务一：复习导入
学习任务二：课文赏析
学习任务三：拓展总结
学习任务四：检测评价
新知导入
学习任务一
复习导入
新知导入
开火车读词语
蚊子 即使 科学家 横七竖八 绳子 苍蝇 证明 研究 雷达 驾驶员 灵巧 显示系 鞋带
新知讲解
学习任务二
课文赏析
新知讲解
写法
内容
启示
上节课我们学习了从哪三个角度提问的策略？
新知讲解
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，
这是一架飞机在夜航。
课文的题目是“夜间飞行的秘密”，为什么一开始要写飞机？
从写法的角度提出问题。
起到了激发读者的兴趣的作用。
飞机飞行的样子
新知讲解
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
从课文内容的角度提出问题。
人类根据蝙蝠飞行的特点发明了雷达，从而保证了飞机能够在夜间安全飞行。
新知讲解
从写法的角度提出问题。
作者为什么用设问的方式表达？
运用设问，能够引起下文。
疑问句能引起人们的思考。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
新知讲解
从内容的角度提出问题。
为什么要把蝙蝠
的眼睛蒙上？
蒙上眼睛是为了不让蝙蝠看到绳子。
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验……然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。……
新知讲解
从内容的角度提出问题。
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验……
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铛铛响个不停。
科学家三次实验的结果说明了什么？
蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，而是靠耳朵和嘴配合起来探路的。
实验次数
新知讲解
从内容的角度提出问题。
后来……它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
新知讲解
雷达探测的原理是怎样的？
(1)雷达的天线就像
蝙蝠的嘴
(2)雷达发出的无线
电波就像蝙蝠嘴
里发出的超声波
(3)雷达的荧光屏就
像蝙蝠的耳朵
天线
障碍物
荧光屏
无线
电波
反射
新知讲解
从启示的角度提出问题。
生活中有哪些发明是受到动物启发的？
(1)潜水艇的发明和
鱼的沉浮有关。
新知讲解
从启示的角度提出问题。
生活中有哪些发明是受到动物启发的？
(2)潜水服的流线型设计是从鲨鱼身上受到启发的。
新知讲解
从内容的角度提出的问题。
飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？
不可以。飞机在夜间安全飞行需要飞机的各个系统互相配合才能做到。
新知讲解
提问
角度
课文内容
课文写法
课后启示
无线电波跟超声波是一样的吗？
为什么课文没有详细写后两次实验？
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
新知讲解
读下面的片段，试着从多个角度提出问题，并写下来。
新知讲解
内容角度 写法角度 启示角度（联系
生活经验）
什么是变态茎？变态茎分为哪几种？分别包括哪些植物？
文中用了哪些修辞手法？有什么好处？
除了文段中所提到的植物，生活中还有哪些植物也是变态茎？另外，既然有变态茎，是不是还有变态根、变态叶呢？
新知讲解
学习任务三
拓展总结
新知讲解
拓展提升
青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。
青蛙和电子蛙眼
新知讲解
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立
在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播
电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不
会有倒塌的危险。
云杉和电视塔
新知讲解
关于科学的名言
1.科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。——竺可桢
2.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。—— 茅以升
3.科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文
4.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
新知讲解
大自然蕴藏着无尽的奥秘，只要我们善于观察，善于发现，善于研究，就能揭开更多的奥秘，从中获得启示，进行发明创造，更好的为我们人类服务。
课堂小结
新知讲解
学习任务四
检测评价
新知讲解
敏锐 敏捷
1.兔子（ ）地一跳，躲开了老鹰的攻击。
2.蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（ ）吗？
一、选词填空。
敏捷
敏锐
新知讲解
雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
嘴
嘴里发出超声波
耳朵
二、根据课文内容填一填。
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
1.熟练朗读课文。
2.课堂专注度高。
板书设计
6、夜间飞行的秘密
飞机夜间安全飞行——从蝙蝠身上得到启示
发现问题：蝙蝠夜间飞行
研究问题：反复实验
不断研究
得出结论
受到启发：为飞机装上雷达
作业布置
（1）写一写本课带有虫字旁的生字。
（2）和爸爸妈妈说一说蝙蝠和雷达的联系。
谢谢
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6夜间飞行的秘密
第2课时教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
思维能力：学会从不同角度提问，能借助问题理解课文内容。
审美创造：激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
教学重难点：
重点：朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
难点：学会从不同角度提问，能借助问题理解课文内容。
教学过程：
学习任务一：复习导入
蚊子 即使 科学家 横七竖八 绳子 苍蝇 证明 研究 雷达 驾驶员 灵巧 显示系 鞋带
指名学生读词语，比赛读、领读、开火车读。
学习任务二：课文赏析
1.复习上一节课所学的几种提问角度。
（板书：从不同的角度提问 内容 写法 启示）
2.从写法的角度提出问题。
课文的题目是“夜间飞行的秘密”，为什么一开始要写飞机？（起到了激发读者的兴趣的作用。）
3.从课文内容的角度提出问题。
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
人类根据蝙蝠飞行的特点发明了雷达，从而保证了飞机能够在夜间安全飞行。
4.从写法的角度提出问题。
作者为什么用设问的方式表达？（运用设问，能够引起下文。 ）
疑问句能引起人们的思考。
5.从内容的角度提出问题。
为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？
蒙上眼睛是为了不让蝙蝠看到绳子。
6.科学家三次实验的结果说明了什么？
蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，而是靠耳朵和嘴配合起来探路的。
7.从内容的角度提出问题。
蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
8.雷达探测的原理是怎样的？
9.从启示的角度提出问题。
生活中有哪些发明是受到动物启发的？
(1)潜水艇的发明和鱼的沉浮有关。
(2)潜水服的流线型设计是从鲨鱼身上受到启发的。
10.从内容的角度提出的问题。
飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？
不可以。飞机在夜间安全飞行需要飞机的各个系统互相配合才能做到。
11.小结：
12.读下面的片段，试着从多个角度提出问题，并写下来。
学习任务三：拓展总结
1.拓展提升
青蛙和电子蛙眼
青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。
云杉和电视塔
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立
在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播
电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不
会有倒塌的危险。
关于科学的名言
（1）科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。——竺可桢
（2）对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。—— 茅以升
（3）科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文
（4）我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
2.课堂总结：
大自然蕴藏着无尽的奥秘，只要我们善于观察，善于发现，善于研究，就能揭开更多的奥秘，从中获得启示，进行发明创造，更好的为我们人类服务。
学习任务四：检测评价
一、选词填空
敏锐 敏捷
1.兔子（ ）地一跳，躲开了老鹰的攻击。
2.蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（ ）吗？
二、根据课文内容填一填。
雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
评价：
①熟练朗读课文。 ②课堂专注度高。
让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星。
板书设计：
6、夜间飞行的秘密
飞机夜间安全飞行——从蝙蝠身上得到启示
发现问题：蝙蝠夜间飞行
研究问题：反复实验
不断研究
得出结论
受到启发：为飞机装上雷达
布置作业：
（1）写一写本课带有虫字旁的生字。
（2）和爸爸妈妈说一说蝙蝠和雷达的联系。
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