济南的冬天

课件30张PPT。伦敦冬天难见日，北平冬天总刮风。
四围小山像摇篮，济南冬天是响晴。
梦里不识冷滋味，直疑春天将来到。
雪压矮松愈青黑，树顶白髻看护妇。
身着花衣露肌肤，夕阳照耀害了羞。
房顶白雪似水墨，秀气小山愈发美。
水不结冰冒热气，天晴藻绿柳照影。
蓝天映水蓝水晶，黄草山映红屋顶。
冬天济南像童话，济南冬天最温情。济南的冬天老 舍学习目标 1.了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法； 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 　　老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予。满族，北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。作者简介：作者简介晚年标准像 出生于城市贫民家庭，幼年丧父，靠母亲抚养长大。
　　1912年入北京师范学校，爱上了文学。毕业，任天津南开中学国文教员。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三部长篇小说：《老张的哲学》《赵子曰》《二马》。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说《猫城记》《离婚》《牛天锡传》《骆驼祥子》和多部短篇小说集。其中尤以《骆驼祥子》影响最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。老舍1936年在青岛 　　曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡"。 作者简介
听朗读_济南的冬天_配乐朗诵.f4v，整体感知课文
a．济南冬天的总的特点是什么?
b．课文写了济南冬天的哪些景物?
c．你是否觉得济南的冬天是“暖和安适”的？请讲述理由。
d.表达了作者怎样的思想感情?济南的 ＿＿＿＿＿＿＿的 冬天走进济南，印象冬天温暖 美丽 可爱 慈善 老舍先生选择了济南冬天的哪些特色来写？抓住每段的关键词语概括天气【1】山水【6】→阳光朗照下的山【2、3】
薄雪覆盖下的山【4】
城外的远山【5】梳理思路济南冬天总的特点 :是无风声、响晴、温暖的宝地。
总结为两字：温晴(贯穿全文的主线) 景物：阳光、山、雪、水、城……作者的思想感情：作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。（喜爱，赞美）作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？对比与伦敦比响晴与热带比温晴宝地与北平比无风我们再来理解课文第一自然段1、写了什么？是用什么手法写的？
2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？
3、用对比有什么作用？
济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地” 响亮的声音
响亮的天气响晴,响亮: 都有“响”，但没有表示声音大的意思，“响”修饰“晴，亮”的程度
响晴：天空晴朗无云
响亮：十分明亮 经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。 继续讨论阅读第2、3、4、5自然段
1、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？济南冬天的特点是源于什么样的地形特点？
2、揣摩文段的写作内容及顺序。山水阳光普照薄雪覆盖城外远山绿慈善秀气秀美清澈透明小城：晒 睡 醒小山：围 保暖 小摇篮人们：含笑 不着急—暖和舒适—可爱 充满温情阳光朗照下的山—冬天慈善冬天温晴的原因薄雪覆盖下的山山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？（1）妙在雪色
（2）妙在雪光
（3）妙在雪态
山尖—全白（镶银边）山坡—白雪黄草（穿花衣）山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇顺由高到低山腰—露粉色　害羞山尖—全白（镶银边）山坡—白雪黄草（穿花衣）山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇由高到低薄雪覆盖下的山——娇美秀气（按由高到低的空间顺序）这段文字用了什么修辞手法？请问：作者是怎样描写城外远山的？素淡雅致（秀美）城内－－城外（卧　村庄、雪　小水墨画）
狭窄　　宽敞这一字传神，形象地照应了上文“暖和安适地睡着”
山上 山尖 山坡 山腰城里 城外由高到低由里到外移步换景写景顺序： 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活”——冬水清澈通透“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。冬水什么特点？（衬托水的绿）本课小结： 布局谋篇:层次井然
标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围
先写: 济南冬天的天气,三组对比
再写：济南冬天的山景和水景
结束语：这就是冬天的济南 呼应点题
比喻和拟人的写法
情景交融
词语的选用写作特点：1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。比较下面几组语句的优劣，说说好在
哪儿。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像
是把济南放在一个小摇篮里，它们安静
不动地低声说：你们放心吧，这儿准保
暖和。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬
天也特别暖和。深层品味甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜
射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，
微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄
雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。学习体会想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人细致观察
角度多样
情景交融
运用修辞手板书设计