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14.2 让点灯发光
一、单选题
1．为了形象、简单地表示实际电路的情况，我们常用规定的符号表示电源、开关、用电器等电路元件。图中的规定符号与所表示的实物不一致的是（ ）
A．干电池 B．插座
C．开关 D．灯泡
【答案】B
【解析】A．干电池与规定的符号对应一致，故A不符合题意；
B．三孔插座与规定的符号对应不一致，此符号是三脚插头的符合，故B符合题意；
C．开关与规定的符号对应一致，故C不符合题意；
D．灯泡与规定的符号对应一致，故D不符合题意。
故选B。
2．共享单车的出现极大的方便了人们的生活，为实现“低碳生活，绿色消费”提供了支持，为实现打通城市公交系统“最后一公里”提供了解决良策。如图所示的一款共享单车，它的车筐底部覆盖着太阳能发电板，为GPS和通信模块供电。太阳能发电板相当于电路中的（ ）
A．电源 B．用电器 C．导线 D．开关
【答案】A
【解析】太阳能发电板将太阳能转化为电能，蓄电池充电时将电能转化为化学能储存起来，此时发电板相当于电源。故选A。
3．手电筒内部结构如图所示，电源为两节新的干电池。下列说法正确的是（ ）
A．按键相当于一个用电器
B．弹簧的作用仅是为了压紧电池
C．灯泡发光时，电源将化学能转化为电能
D．灯泡发光时，灯泡将电能全部转化为光能
【答案】C
【解析】A．手电筒的按键相当于开关，控制电路通、断，故A错误；
B．手电筒底部的金属弹簧是导体，在这里是导线，故B错误；
C．灯泡发光时，消耗电能，是把化学能转化为电能，故C正确；
D．灯泡发光时，将电能转化为光能和部分内能，不是将电能全部转化为光能，故D错误。
故选C。
4．如图所示，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正负极，发现铝箔纸发热并燃烧，关于该实验的分析正确的是（ ）
A．实验时干电池的正极与正极相连
B．用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
C．实验中铝箔纸没有发生化学变化
D．该实验能说明短路带来的危害
【答案】D
【解析】A．实验时电流从电池的正极出发，经过铝箔纸回到负极，故应该是干电池的正极与负极相连，故A选项错误；
B．用普通纸不导电，不会发生电源短路，故B选项错误；
C．铝箔纸燃烧，化学物质发生了变化，故是发生了化学变化，故C选项错误；
D．此实验由于正极极直接用导线连接起来，发生了短路，直接燃烧了，说明短路带来的危害，故D选项正确。
故选D。
5．在如图所示的四个电路中，连接正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】A．开关闭合后，直接将电源的两极连通，发生电源短路，故A错误；
B．电路中有电源，为只有电灯的简单电路，电路连接正确，故B正确；
C．电源没有接入电路，故C错误；
D．电路中开关没有接入电路，故D错误。
故选B。
6．如图所示，开关闭合时，小灯泡、都不发光，用一段导线的两端接触、两点时两小灯泡都不发光；接触、两点时，灯泡发光灯泡不发光；对此，下列判断中正确的是（ ）
A．小灯泡断路 B．小灯泡短路
C．小灯泡断路 D．小灯泡短路
【答案】C
【解析】用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；说明处之外的电路出现了断路。接触b、c两点实际是把开关闭合，灯泡发光灯泡不发光；灯泡短路，此时灯泡亮，说明电源正极开关接触b、c两点之间的导线电源负极之间是连通的；由上分析可得处出现了断路，故C正确，ABD错误。
故选C。
7．小明用两个相同的小灯泡连接了如图所示的电路，当开关闭合后发现，L1、L2两灯都不亮，为了找到故障原因，小明用一根导线来检查，当导线与ab两点连接时，L1、L2两灯都不亮，当导线与cd两点连接时，L1、L2两灯仍都不亮，当导线与ef两点连接时，L1灯亮、L2灯不亮，由此推测故障是（ ）
A．ab两点间存在断路 B．cd两点间存在短路
C．ef两点间存在短路 D．ef两点间存在断路
【答案】D
【解析】由图可知两灯串联；闭合开关时两灯均不亮，说明电路中某处断路，或是两灯均短路；当导线与ab两点连接时，L1、L2两灯都不亮，说明两灯泡不可能都短路，故障出在ab以外，当导线与cd两点连接时，L1、L2两灯仍都不亮，说明cd以外有断路的地方；当导线与ef两点连接时，L1灯亮、L2灯不亮，故障是L2断路，即ef两点间存在断路，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
8．如图电路中，开关S闭合后，电源被短路的是
A． B． C． D．
【答案】B
【解析】A中开关闭合后，两灯并联能够发光；B中开关闭合后电源会被短路；C中开关闭合后只短路一个灯泡；D中开关闭合后两灯是关联的，都能发光；应选B．
二、填空题
9．“神舟十五号”宇宙飞船于2022年11月29日由长征二号运载火箭发射升空。空间站上硕大的太阳能电池板在空间站电路中的作用相当于 （选填“电源”或“用电器”）。
【答案】电源
【解析】太阳能电池板吸收太阳能，产生电能，可将太阳能转化为电能，它们在空间站电路中提供电能，作用相当于电源。
10．如图所示是发光二极管，当电流从较长的引脚流入时，发光二极管中有电流通过且发光；如果将较短的引脚连接电源的正极，电路处于 （填“短路”或“断路”）状态，这说明发光二极管具有 导电性。
【答案】 断路 单向
【解析】[1][2]如果电流从较短接线脚流入，由于二极管具有单向导电性，则电路处于断路状态。
11．如图甲所示，高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线，可以用如图乙所示的“测量仪”把它们区分开。小华将A、B连在一起时，小明将“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光；小华将B、C连在一起时，小明将“测量仪”连在X、Y两端，灯泡发光。请写出任意一条导线的名字 （ABCXYZ任选两个字母表示）。
【答案】CY
【解析】小华将A、B连在一起时，小明将“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光，如图1所示；图1中上面只剩下C端，下面只剩下的是Y端，则说明C和Y是同一根电线；
小华将B、C连在一起时，小明将“测量仪”连在X、Y两端，灯泡发光，如图2所示；图2中上面只剩下A端，下面只剩下的是Z端，则说明A和Z是同一根电线；综上分析，C和Y是同一根电线，A和Z是同一根电线，则剩下的B和X是同一根电线。
12．实验课上，老师拿出一个电路板如图所示，当开关S闭合后发现灯L不亮。现已确定是灯L的短接或断路引起的，要求检测是哪一种故障，小羽和同学做了如图的检测电路。将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b接线柱上。
若检测灯亮，则故障是 ；
若检测灯不亮，则故障是 。
【答案】 灯泡L被短接 灯L断路
【解析】[1]若检测灯亮，说明电流从检测电路的电池的正极出发，经过检测灯、灯泡L回到负极，电路是通的，说明灯泡L被短接了。
[2]若检测灯不亮，说明电路中存在断路情况，则故障点为灯泡L断路。
13．如图所示，当开关S1、S2断开时，电路处于 状态，当开关S1闭合、S2断开时，电路处于 状态，当开关S1、S2都闭合时，电路处于 状态。
【答案】 开路 通路 短路
【解析】[1]当开关S1、S2断开时，电路中没有电流，电路处于开路状态。
[2]当开关S1闭合、S2断开时，电路处于通路状态。
[3]当开关S1、S2都闭合时，导线直接连接电源的两端，电路处于短路状态。
14．路边的电线杆上常见到如图所示的小风车，小川询问了供电厂的工作人员，得到的答复是：因为鸟类经常衔回铁丝等导电物质筑巢，一旦铁丝搭在线路上，很容易引起事故，放置小风车是用来驱鸟的。 你认为引起的事故可能是 （填“短路”或“断路”）。
【答案】短路
【解析】当小鸟用金属物筑巢时，由于金属是导体，因此会造成短路。
三、作图题
15．试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。
【答案】
【解析】由实物电路可知，电流从正极出发，依次经灯泡、开关、灯泡回负极，即这是两个灯泡的串联电路；如图所示：
16．如图按电路图将图中的实物用笔画线代替导线连接起来，并标出电流方向（导线不能交叉）。
【答案】
【解析】由图可知，电流从电源正极出发，经过电流表、灯泡、开关回到电源负极，电流方向如箭头所示，如图所示：
四、实验题
17．如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用如图所示的测通器来测试，其操作过程如下：
（1）连接B和C，将测通器的m连接在D上、当n连接F时小灯泡不发光，连接E时小灯泡发光。由此可以确定 为同一导线的两端；
（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与 相连时，另一端只需接触一根导线就能将另两根导线辨别开。
【答案】 AF F
【解析】（1）[1]因为连接B和C，将测通器的m连接在D上，当n连接F时小灯泡不发光，连接E时小灯泡发光，说明BCDE连通，AF为另外的一根。
（2）[2]知道AF为一跟导线，将AC连在一起，测通器的一端必须与F相连时，另一端只需接D或E其中一端，若接D灯亮说明CD是同一导线的两端，灯不亮说明CE是同一导线的两端。
18．如图甲所示，某实验小组的同学连接好电路之后，闭合开关，发现灯泡不亮，于是，小文用一根导线检查故障所在：
①闭合开关，将导线短暂连在a、b之间，发现灯不亮；
②闭合开关，将导线短暂连在b、c间，灯仍不亮；
③闭合开关，将导线短暂连在c、d间，灯亮了；
（1）上述操作中有一步是没有意义的，这个操作是 （选填①、②、③）
（2）根据以上操作分析：电路故障出现在 （填元件名称），故障是 。
（3）同组的小明认为用乙图所示的灯泡同样可以检测出故障，且比用导线检测好，理由是 。
【答案】 ① 开关 开关接触不良 见解析
【解析】（1）[1]闭合开关，闭合开关，将导线短暂连在a、b之间，会造成电源短路，烧坏电源，该操作没有意义。
（2）[2][3]闭合开关，将导线连在c、d间，灯亮了说明电路故障可能是开关接触不良。
（3）[4]用乙图所示的灯泡连在a、b之间进行检测，不会造成电源短路，比用导线检测好。
19．在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。
(1)连接电路时，开关S应该处于 状态；
(2)她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是 ；
A．某个灯泡的灯丝断路
B．干路上某根导线断路
C．S1支路某根导线断路
D．S2支路某根导线断路
(3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该 。
A．同时观察两个支路上的灯泡
B．只观察S1所在支路上的灯泡
C．只观察S2所在支路上的灯泡
【答案】 断开 C A
【解析】(1)[1]为了电学元件的安全，在连接电路时，开关应该断开，所以开关S应该处于断开状态。
(2)[2]如图所示，闭合所有开关后电路为并联电路，将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，说明干路和开关S2所在支路没有问题，故BD不符合题意；交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，说明灯泡没有问题，只能是开关S1所在支路某根导线断路，故A不符合题意，C符合题意。
故选C。
(3)[3]为了探究开关S1的作用，在其他两个开关闭合或者断开的情况下，通过操作开关S1，同时观察观察支路上两个灯泡的亮暗情况来判断开关S1的作用；故应该选A。
试卷第1页，共3页
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14.2 让点灯发光
一、单选题
1．为了形象、简单地表示实际电路的情况，我们常用规定的符号表示电源、开关、用电器等电路元件。图中的规定符号与所表示的实物不一致的是（ ）
A．干电池 B．插座
C．开关 D．灯泡
2．共享单车的出现极大的方便了人们的生活，为实现“低碳生活，绿色消费”提供了支持，为实现打通城市公交系统“最后一公里”提供了解决良策。如图所示的一款共享单车，它的车筐底部覆盖着太阳能发电板，为GPS和通信模块供电。太阳能发电板相当于电路中的（ ）
A．电源 B．用电器 C．导线 D．开关
3．手电筒内部结构如图所示，电源为两节新的干电池。下列说法正确的是（ ）
A．按键相当于一个用电器
B．弹簧的作用仅是为了压紧电池
C．灯泡发光时，电源将化学能转化为电能
D．灯泡发光时，灯泡将电能全部转化为光能
4．如图所示，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正负极，发现铝箔纸发热并燃烧，关于该实验的分析正确的是（ ）
A．实验时干电池的正极与正极相连
B．用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
C．实验中铝箔纸没有发生化学变化
D．该实验能说明短路带来的危害
5．在如图所示的四个电路中，连接正确的是（ ）
A． B．
C． D．
6．如图所示，开关闭合时，小灯泡、都不发光，用一段导线的两端接触、两点时两小灯泡都不发光；接触、两点时，灯泡发光灯泡不发光；对此，下列判断中正确的是（ ）
A．小灯泡断路 B．小灯泡短路
C．小灯泡断路 D．小灯泡短路
7．小明用两个相同的小灯泡连接了如图所示的电路，当开关闭合后发现，L1、L2两灯都不亮，为了找到故障原因，小明用一根导线来检查，当导线与ab两点连接时，L1、L2两灯都不亮，当导线与cd两点连接时，L1、L2两灯仍都不亮，当导线与ef两点连接时，L1灯亮、L2灯不亮，由此推测故障是（ ）
A．ab两点间存在断路 B．cd两点间存在短路
C．ef两点间存在短路 D．ef两点间存在断路
8．如图电路中，开关S闭合后，电源被短路的是
A． B． C． D．
二、填空题
9．“神舟十五号”宇宙飞船于2022年11月29日由长征二号运载火箭发射升空。空间站上硕大的太阳能电池板在空间站电路中的作用相当于 （选填“电源”或“用电器”）。
10．如图所示是发光二极管，当电流从较长的引脚流入时，发光二极管中有电流通过且发光；如果将较短的引脚连接电源的正极，电路处于 （填“短路”或“断路”）状态，这说明发光二极管具有 导电性。
11．如图甲所示，高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线，可以用如图乙所示的“测量仪”把它们区分开。小华将A、B连在一起时，小明将“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光；小华将B、C连在一起时，小明将“测量仪”连在X、Y两端，灯泡发光。请写出任意一条导线的名字 （ABCXYZ任选两个字母表示）。
12．实验课上，老师拿出一个电路板如图所示，当开关S闭合后发现灯L不亮。现已确定是灯L的短接或断路引起的，要求检测是哪一种故障，小羽和同学做了如图的检测电路。将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b接线柱上。
若检测灯亮，则故障是 ；
若检测灯不亮，则故障是 。
13．如图所示，当开关S1、S2断开时，电路处于 状态，当开关S1闭合、S2断开时，电路处于 状态，当开关S1、S2都闭合时，电路处于 状态。
14．路边的电线杆上常见到如图所示的小风车，小川询问了供电厂的工作人员，得到的答复是：因为鸟类经常衔回铁丝等导电物质筑巢，一旦铁丝搭在线路上，很容易引起事故，放置小风车是用来驱鸟的。 你认为引起的事故可能是 （填“短路”或“断路”）。
三、作图题
15．试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。
16．如图按电路图将图中的实物用笔画线代替导线连接起来，并标出电流方向（导线不能交叉）。
四、实验题
17．如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用如图所示的测通器来测试，其操作过程如下：
（1）连接B和C，将测通器的m连接在D上、当n连接F时小灯泡不发光，连接E时小灯泡发光。由此可以确定 为同一导线的两端；
（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与 相连时，另一端只需接触一根导线就能将另两根导线辨别开。
18．如图甲所示，某实验小组的同学连接好电路之后，闭合开关，发现灯泡不亮，于是，小文用一根导线检查故障所在：
①闭合开关，将导线短暂连在a、b之间，发现灯不亮；
②闭合开关，将导线短暂连在b、c间，灯仍不亮；
③闭合开关，将导线短暂连在c、d间，灯亮了；
（1）上述操作中有一步是没有意义的，这个操作是 （选填①、②、③）
（2）根据以上操作分析：电路故障出现在 （填元件名称），故障是 。
（3）同组的小明认为用乙图所示的灯泡同样可以检测出故障，且比用导线检测好，理由是 。
19．在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。
(1)连接电路时，开关S应该处于 状态；
(2)她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是 ；
A．某个灯泡的灯丝断路
B．干路上某根导线断路
C．S1支路某根导线断路
D．S2支路某根导线断路
(3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该 。
A．同时观察两个支路上的灯泡
B．只观察S1所在支路上的灯泡
C．只观察S2所在支路上的灯泡
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