浙江省杭州市育新高级中学2014-2015学年高一上学期期中考试语文试题 Word版缺答案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
杭州育新高级中学2014学年第一学期期中质量检测
高一语文试卷
一、选择题：（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）21·cn·jy·com
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A.别墅（shù） 静谧（mì） 按捺（nài） 闪烁（shuò）
B.烙印（luò） 矫饰（qiáo） 空旷（kuàng） 麦穗（suì）
C.同僚（liáo） 憔悴（cuì） 游艇（t ng） 煮茗（míng）
D.剥花生（bāo） 愀然（qi o） 宝藏（cáng） 颓然（tuí）
2.下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A.沼气 寒暄 干躁 陡峭
B.温馨 国粹 诺言 谩骂
C.踮脚 瑶池 粗广 沧海
D.狭隘 销毁 诙谐 消谴
3.下面文句中没有错别字的一项是（ ）
A.任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也盖莫能外。
B.我坐在柔和的灯雾里，听窗外的海涛和海欧的鸣叫，想象家人熟睡的模样，隔着万里守候她们睡到天明。
C.人生的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目 ( http: / / www.21cnjy.com )的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地掂念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。
D.中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。
4.对下列加横线的词解释不正确的一项是（ ）
A.恣意享受江南的冬景（任意，任性）
B.草色顶多成了赭色（黑色）
C.静谧侵肤的湖泊（安静）
D.戕害性灵的最严重罪过（伤害）
5.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
①人类的祖先在迁徙过程中 了漫长的岁月。
②我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次的 、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定。21世纪教育网版权所有
③我不能设想， 的建筑里不溢满普通家庭的笑声
A.度过 探索 崛起 B.渡过 摸索 耸起
C.度过 探索 耸起 D.渡过 摸索 崛起
6.下列加点的词语使用不正确的一项是（ 　）
A.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。
B.安土重迁是中华民族的传统，我们的祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。
C.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
D.时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回望。
7.下面没有语病的一句是（ ）
A.《哈利·波特》中文版一经出版，便深受广大中学生读者所欢迎，短短九个月时间里，该书便重印了九次。
B.尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质。
C.在二十一世纪的今天，父母与子女能否消除代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。21教育网
D.两千多年来，失意的文人，他们的心灵在庄子那里找到了精神的慰藉；文人们进则思儒家的治国平天下，退则思道家的归隐自然。21cnjy.com
8.文学常识表述有错的一项是（ 　）
A.郁达夫，原名郁文，中国现代作家。作品《沉沦》、《屐痕处处》。
B.柳宗元，字子厚，世称柳河东。唐代文学家 ( http: / / www.21cnjy.com )、哲学家，唐宋八大家之一，代表作品有“永州八记”，“永州八记”包括《始得西山宴游记》、《小石潭记》和《钴鉧潭记》等。
C.老舍是中国现代作家，原名舒庆春，字舍予，代表作品有长篇小说《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》等。
D.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋杰出文学家，“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。
9.下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）
①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色 ( http: / / www.21cnjy.com )羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。③地势渐渐升高，白杨林阴道不见了，道路变得崎岖不平。④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。⑤汽车驶出伊犁哈萨克自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。www.21-cn-jy.com
A.⑤④①②③ B.⑤③②④①
C.⑤②①③④ D.④①③②⑤
10.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的是（ ）
A.电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。
B.你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟。
C.人们早已发现，人生实质上是一场苦旅。
D.我在法国能做什么？守仓库或做家具？即使能活得很好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车吗？
11.下列说法不正确的是（ ）
A.舒婷的《致橡树》是一首爱情诗，“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”表达了一种追求独立平等的爱情观。2·1·c·n·j·y
B.老舍在《想北平》中说“北平地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了”，是因为老舍确实不了解北平，对北平知之甚少。【来源：21·世纪·教育·网】
C.韩少功在《我心归去》中 ( http: / / www.21cnjy.com )说“我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动”，是因为旅游景区没有自己的亲人，没有自己的历史。
D.曹文轩的《前方》是一篇摄影散文。摄影散文是一种新兴的文体，它由摄影和文字构成。
12.假如你在不同下列场合里说话，最得体的一项是（ ）
A.同学请你帮忙出黑板报，你说：“马上学业考试了，没空！”
B.你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：“对不起，没有弄脏吧？”
C.同学要求你为某事保密，你说：“我向来一言九鼎，你放心！”
D.校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：“区区小事，何足挂齿！”
13.下列句子中全含有通假字的一项是（ ）
A.举匏尊以相属 挟飞仙以遨游
B.卒莫消长也 山川相缪
C.自余为僇人 浩浩乎如冯虚御风
D.则知明而行无过矣 蚓无爪牙之利
14.下列句中加点的词解释都正确的一项是（ ）
A.凌万顷之茫然（越过） 白露横江，水光接天（二十四节气之一）
B.古之圣人，其出人也远矣（超出一般人） 犹且从师而问焉（尚且，还）
C.渺渺兮予怀（怀抱） 苏子愀然，正襟危坐（忧愁凄怆的样子）
D.酾酒临江（滤酒，斟酒） 万顷之茫然（不知道的样子）
15.下列句子中加点字与其他几句用法不同的一项是（ ）
A.西望夏口，东望武昌 B.日与其徒上高山
C.方其破荆州，下江陵，顺流而东也 D.上食埃土，下饮黄泉
16.下列句子中的加点字没有古今异义的一项是（ ）
A.师者，所以传道受业解惑也 B.非蛇鳝之穴无可寄托者
C.古之学者必有师 D.哀吾生之须臾
17.从文言句式特点看，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是（ ）
A.青，取之于蓝而青于蓝 B.凌万顷之茫然
C.渺渺兮予怀 D.而今安在哉
18.下列句子中加点字与其他几句用法不同的一项是（ ）
A.舞幽壑之潜蛟 B.正襟危坐
C.侣鱼虾而友麋鹿 D.泣孤舟之嫠妇
2、文言文阅读题（本大题共4小题，每小题2分，共8分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 2-1-c-n-j-y
始得西山宴游记
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其 ( http: / / www.21cnjy.com )隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华 ( http: / / www.21cnjy.com )西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪， 斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。是岁，元和四年也。
19.下列对加横线的字词解释不正确的一项（ ）
A.恒惴栗（忧惧不安） B.攒蹙累积（聚集收缩）
C.外与天际（交会） D.穷山之高（贫瘠的山）
20.下列各选项中，含有意动用法的一项是（ ）
A.望西山，始指异之 B.其隙也，则施施而行，漫漫而游
C.日与其徒上高山，入深林 D.觉而起，起而归
21.下列句中加点字词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.悠悠乎与颢气俱 游于是乎始
B.然后知是山之特立 则凡数州之土壤
C.故为之文以志 作《师说》以贻之
D.洋洋乎与造物者游，而不知其所穷 顺风而呼
22.对于选文的赏析有误的一项（ ）
A.这篇文章前半部分叙事写景，后半部分议论、抒情，表达了作者怀才不遇的抑郁之情。
B.作者用游其他山水时的心情抑郁反 ( http: / / www.21cnjy.com )衬西山之游给自己带来的精神愉悦，作者描写西山之“怪特”，把自然与个体情感融为一体，西山的景物特征与作者志趣相互映照。
C.作者游山的真正目的在于忘忧，西山之游真正之喜在于实现了自我与自然的两相融合，乐以忘忧。
D.作者宴游西山之后写下了这篇文章，但他并没 ( http: / / www.21cnjy.com )有把题目拟为“西山宴游记”，而是别出心裁，冠以“始得”二字，“始得”暗含了初次遭遇西山，透露出偶然而又惊喜的心情。
3、现代文阅读题（本大题共3小题，每小题2分，共6分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）【来源：21cnj*y.co*m】
郭沫若先生的剧本《 ( http: / / www.21cnjy.com )屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”排演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的" 下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。他觉得这字改得很恰当，他研究这两种语法的强弱不同，以为“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会落个“不是”；“你这什么”便是坚决的判断，而且还把必须有的附带语省略去了。根据这种见解，他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。【出处：21教育名师】
这是炼字的好例。 ( http: / / www.21cnjy.com )我们不妨借此把炼字的道理研究一番。那位演员把“是”改为“这”，确是改得好，不过郭先生如果记得《水浒》里的用语，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式语法。石秀骂梁中书说：“你这与奴才做奴才的奴才！”杨雄醉骂潘巧云说：“你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这……”一口气就骂了六个“你这”。看这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断”，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。“你是什么”便只是不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身上见出。不过它也不一定就是“单纯的叙述语，没有更多的含义”。《红楼梦》里茗烟骂金荣说：“你是个好小子，出来动一动你茗大爷！”这里“你是”含有假定语气，也带“你不是”一点讥讽的意味，如果改成“你这好小子”神情就完全不对了。由此可知“你这”式语法，并非在任何情形之下都比“你是”式语法来得更有力。其次，郭先生援例把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”,似乎改得并不很妥。一、“你这”式语法大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。二、“是”在逻辑上是连接词，相当于等号；“有”的性质全不同。在“你有革命家的风度”一句中，“风度”是动词的宾词；在“你这革命家的风度”中，“风度”便变成主词，和“你（的）”平行根本不成一句话。
这番话不免啰嗦，但是我们原在咬 ( http: / / www.21cnjy.com )文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。【版权所有：21教育】
23．对文中“咬文嚼字”的解说，不正确的一项是（ ）
A.咬文嚼字的依据：研究炼字的道理。
B.咬文嚼字的态度：字字推敲的谨严。
C.咬文嚼字的做法：斟酌文字的分量。
D.咬文嚼字的目的：调整思想和情感。
24．对文中郭沫若炼字事例的解说，不正确的一项是（ ）
A.介绍郭沫若对“你是”“你这”句式的见解和做法。
B.肯定郭洙若关于“你是”“你这”句式的研究结论。
C.分析指出炼字不可简单类推，而要结合具体语境。
D.通过这个炼字事例，引出对咬文嚼字道理的研究。
( http: / / www.21cnjy.com )
4、填空题（本大题共9小题，共16空，每空1分）
26.爱其子， ，于其身也， ，惑矣！
27.盖将自其变者而观之， ；　　21*cnjy*com
自其不变者而观之， ，而又何羡乎！
28. ，凌万顷之茫然。
29.故木受绳则直，金就砺则利， ，
。
30.吾尝终日而思矣， ，吾尝跂而望矣，
。
31.余音袅袅，不绝如缕。 ， 。
32. ，不能十步； ，功在不舍。
33. ， 。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。21教育名师原创作品
34.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 。
五、翻译下列句子（本大题共2小题，每小题2分，共4分）
35.客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。
36.青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
6、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的作文。（30分）
初高中阶段，你一定在班集体里度 ( http: / / www.21cnjy.com )过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。21·世纪*教育网
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。www-2-1-cnjy-com
对于增进同学间的友好关 ( http: / / www.21cnjy.com )系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。21*cnjy*com
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网