6《将相和》第一课时课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
部编版五年级上册第二单元
将相和
激趣导入
同学们，我们中华民族有着五千多年的灿烂文化，历史长河中有许多优秀的人物让今天的我们崇拜不已，在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家司马迁，他出了一部伟大的作品《史记》，今天我们一起去读读其中的一个故事吧！
作者简介
司马迁：
字子长，夏阳，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。所创作的《史记》(原名《太史公书》)是中国第一部纪传体通史。被公认为是中国史书的典范，是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
学习目标
会认本课16个生字，会写13个生字，认识多音字“强、划、削”，理解生字组成的词语。
壹
练习圈划关键词句，提高默读的速度。
貮
能根据小标题给课文分段，概括主要内容。
叁
知识拓展
和氏璧：中国历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“天下所共传之宝”。又称和氏之璧、和璧、和璞，相传秦始皇得到和氏璧后，命宰相李斯书写 “受命于天 既寿永昌”八个字雕刻在和氏璧上，做皇帝的玉印。这样，和氏璧就成了国玺，代代相传。
朗读要求
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。
字词乐园
和氏璧 大臣 蔺相如 强迫 允诺
划归 擅长 廉洁 上卿 抵御
削弱 战袍 推辞 侮辱 犯罪
同音辨析
璧
壁
字义：平圆形中间有孔的玉，古代在典礼时用作礼器，亦可作饰物。
组词：（璧还）（璧合珠联）（璧月）
字义：指某些物体内部的表层。
组词：（壁橱）（壁画）（壁炉）
巧记多音
交流探讨：读读下面的句子，你有什么发现？
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上。
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强
加点字，是多音字。
巧记：她性格倔强，内心坚强，即便需要他人的帮助，也不会强人所难。
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巧记多音
交流探讨：读一读下面的句子，你有什么发现？
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
加点字，是多音字。
划
巧记：两位老同学计划(huà)这个周末一块儿去公园
划(huá)船。
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巧记多音
交流探讨：读一读下面的句子，看看你有什么发现？
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。
加点字，是多音字。
削
巧记：哥哥抢走了我刚削好的苹果，简直是“剥削”
我的劳动果实。
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依意解词
1.现借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和氏璧完好无损地送回赵国。( )
2.因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。 ( )
3.自己犯了错误，主动请求处分。( )
4.团结一致，共同努力。( )
5.指极珍贵的东西，文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。( )
完璧归赵
怒发冲冠
负荆请罪
同心协力
无价之宝
自读检测
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
初读感知
初读课文后，你有什么感受呢？
读完这篇课文，我们真切地感受到蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神。
内容概括
精读课文，想一想课文主要写了什么？
本文主要通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。
学会质疑
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
作业布置
1.熟记生字词，并完成同步练习。
2.继续预习，能用自己的话梳理课文的脉络和文章大意。