Unit 6 Weather Part A 教学设计

Unit 6 Weather
Part A教学设计
一、教学目标
知识目标：1.听懂会说会写snow,cold,rain,warm,weather,coat,but 等单词。
2.听懂会说句子：How is the weather in..... It’s ....
What do you wear I wear ......
技能目标：能认读snow,cold,rain,warm等单词。
能用英语询问各地的天气情况。
情感目标：1.通过学习，学会关注天气，合理搭配衣服。
2.激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作能力。
二、教学对象：1701班学生
三、教学重点：
1.学会snow,rain, cold,coat等单词。
2.学会句子：How is the weather in..... It’s ....
What do you wear I wear ......
四、教学难点：
能够准确流利的用How is the weather in ..... 询问各地的天气情况。
五、教学过程
Step 1 Warm-up
1.Greeting
2.师生谈论天气情况
T：展示英语天气歌曲小视频，询问学生里面出现了什么天气
Ss： 根据视频天气回答
T：引出本次主题weather
3.齐读课题Unit 6 Weather
Step 2 Review
复习有关服饰的单词
教师出示希沃课堂活动，让学生上台进行练习
Step 3 Presentation
学习单词snow, cold, rain, warm以及How is the weather in ......
1.教师领读课文，学生边听边思考：Where is Sally’s father
Ss： He is in Beijing.
T： How is the weather in Beijing
Ss： It’s snowing. It’s cold.
(以此学习单词snow，cold以及句型How is the weather in .... 和It’s .....)
T： And where is Sally How is the weather there
Ss： She is in Fuzhou. It’s raining, but it’s warm.
（以此学习单词warm，rain ,but）
2.Listen and draw, then talk.
二，学习单词coat以及句型What do you wear I wear……
1.T： It’s cold in Beijing. So what does Sally’s father wear
(教师根据学生的回答，引出“coat”这个单词，出示单词卡片并带读)
2,教师出示有关服饰的图片，师生一起操练句型。
3.T： It’s raining today. I still wear a dress, what do you wear
学生根据自己的情况用I wear…..回答
游戏
1.抓气球，老师出示众多气球，飞上天的气球学生快速念出该单词发音。
2.老师出示希沃游戏森林运动会，每两组进行对决，最后赢的小组两两对决。
同学们问：What do you wear
Step 4 Homework
1.抄写新单词。
2.完成《同步学习》上本课的内容。
3.回家看当天的天气预报，完成下列表格
City Weather City Weather
Beijing Xiamen
Shanghai Quanzhou
Harbin Zhangzhou
技术手段 应用目的
1 运用多媒体英语小视频展示天气 创造学习情境，激发学生热情，让学生感受天气的直观形象。
2 运用四线三格 打破沉闷，呆板的教学方式，使学生易于接受，有利于师生当堂互动。
3 运用了大量插图 在教学中，图文并茂的教材编排讲授知识，符合小学生的年龄和认知特点，充分利用课文插图组织教学，不仅有利于提高小学生学习语文的兴趣，突出教学重点和难点，有利于培养学生的观察、想象和语言表达等能力
4 运用了希沃白板5的课堂活动 游戏与课堂相结合，在游戏中学，有利于提高学生的学习兴趣，夯实知识点