2022-2023学年黑龙江省绥化市青冈县八年级（下）期末化学试卷（含解析）

2022-2023学年黑龙江省绥化市青冈县八年级（下）期末化学试卷
1. 下列属于化学变化的是( )
A. 利用煮沸将硬水软化 B. 利用膜分离技术分离空气制氧气
C. 石油分馏得到汽油、煤油、柴油等 D. 利用稀有气体制作霓虹灯
2. 下列实验现象描述不正确的是( )
A. 铁钉放入硫酸铜溶液中，在铁钉表面有红色固体产生，溶液由蓝色变为浅绿色
B. 点燃木炭后产生红色火焰，生成二氧化碳
C. 镁条和稀硫酸反应有气泡产生，并放出热量
D. 一氧化碳还原氧化铜时，会看到黑色粉末变成红色
3. 下列实验操作正确的是 ( )
A.加热液体 B.闻气体气味 C.量取液体 D.倾倒液体
A. B. C. D.
4. 把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液的是( )
A. 面粉 B. 氯化钠 C. 汽油 D. 植物油
5. 金刚石、石墨和的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是( )
A. 构成它们的原子数目不同
B. 构成它们的原子大小不同
C. 金刚石、石墨和由不同种原子构成
D. 金刚石、石墨和里碳原子的排列方式不同
6. 在反应中，还原剂是( )
A. B. C. D.
7. 已知某物质是一种消毒杀菌效率高、二次污染小的水处理剂，又知该物质的制备原理为：
浓则的化学式为( )
A. B. C. D.
8. “绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入人心。下列做法不符合该理念的是( )
A. 为节约和环保，分类回收生活垃圾
B. 能源结构向多元、清洁和低碳方向转型
C. 为防止影响小区人们生话，在空旷偏僻的地方燃烧塑料垃圾
D. 鼓励乘坐公交车或骑自行车出行
9. 下列做法不正确的是( )
A. 煤气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
B. 燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭
C. 启用闲置的沼气池前，先用燃着的蜡烛进行试验
D. 烧菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭
10. 关于“的氯化钠溶液”，下列叙述正确的是( )
A. 克水中溶有克氯化钠 B. 溶液中溶质和溶剂的质量比是：
C. 溶液中溶质和溶液的质量比是： D. 溶液中溶液和溶剂的质量比是：
11. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是( )
A. 氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B. 活泼金属能与稀盐酸反应放出气体，则能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
C. 催化剂可以改变化学反应的速率，因此所有化学反应都需要催化剂
D. 溶液是由溶质和溶剂组成的，所以溶液一定是混合物
12. 下列除去物质中少量的杂质，所选用的试剂和主要操作方法都正确的是( )
物质括号内为杂质 所用试剂和主要操作方法
溶液 加入足量的铁粉后过滤
铜粉木炭 在空气中灼烧
通入过量的氧气后点燃
加水充分溶解后过滤，蒸发结晶
A. B. C. D.
13. 把、、三种金属片分别加入稀硫酸中，、表明有气泡产生，无变化；把加入的硝酸盐溶液中，表面析出。则三种金属活动性顺序为( )
A. B. C. D.
14. 足量的、、三种金属粉末分别与等质量、等浓度的稀硫酸反应，生成的质量与反应时间的关系曲线正确的是( )
A. B. C. D.
15. 向含两种杂质的铁粉样品中加入足量的稀盐酸，充分反应后共产生氢气，则该样品中所含杂质可能是( )
A. 锌和铜 B. 锌和镁 C. 铝和镁 D. 碳和铜
16. 用化学符号填空：
个铁离子 ______ 。
碘酒中的溶质 ______ 。
天然气的主要成分是 ______ 。
17. 用所学的化学知识回答下列问题。
冰箱除味剂中常用的是活性炭，这是利用活性炭的 ______ 性。
和的化学性质不同是因为 ______ 。
熄灭酒精灯，用灯帽盖的方法，采用的原理是 ______ 。
洗洁精能去除餐具上的油污，原理是洗洁精有 ______ 功能。
18. 小明同学对金属的有关化学性质进行梳理和总结。请完成下列问题。
对图中几种金属的原子结构示意图进行分析，发现金属原子最外层电子一般都 ______ 个填“大于”或“小于”，在化学反应中容易 ______ 填“得到”或“失去”电子变成阳离子，小明同学判断和的化学性质相似，他的依据是 ______ ；
将一锌片投入稀硫酸中，观察到的现象是 ______ ，反应的化学方程式为 ______ 。
19. 将一定量的锌粉投入到硝酸银、硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣，写出一定发生的反应方程式 ______ ；若所得滤液呈无色，则滤液中一定含有的金属阳离子为 ______ 填离子符号：滤渣中可能含有的金属单质为 ______ 。
20. 金属材料与人类的生产和生活密切相关。请回答：
下列用品中，主要利用金属导电性的是 ______ 填字母。
A.铂金饰品
B.铁锅
C.铝导线
铁的合金包括 ______ 和 ______ 。
将纯铜片和黄铜片互相刻画，纯铜片上留下明显的痕迹，说明 ______ 。
铁制品生锈的过程，实际上是铁与空气中的 ______ 发生复杂的化学变化。
在空气中铝制品更耐腐蚀，用化学方程式表示其原因： ______ 。
金属资源不是取之不尽，用之不竭的，因此我们可以通过回收利用废旧金属、有计划合理开采、 ______ 以及防止金属锈蚀等方式保护金属资源。
21. 能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。过多的排放会加剧 ______ 。为控制二氧化碳的排放量，科学家采取新技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为重要的化工原料乙烯和水，反应的化学方程式为 ______ 。
22. 甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
在 ______ 时，甲和乙两种物质的溶解度相等。
将时，等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液，分别降温到，析出固体质量较少的是 ______ 填“甲”或“乙”。
欲使时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法有 ______ 任填一种方法。
时，将克甲放入水中，充分搅拌，所得溶液是 ______ 溶液填“饱和”或“不饱和”，所得溶液的质量为 ______ 克。
时，把甲、乙两种物质各克分别配制成饱和溶液，需要溶剂质量较多的是 ______ 。填“甲”或“乙”。
甲中含有少量的乙，若提纯甲，可采用 ______ 法填“降温结晶”、“蒸发结晶”或“过滤”。
23. A、、、是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中为无色气体单质，、为氧化物，且为有毒气体，是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示图中反应条件及部分反应物、生成物已省略
回答下列问题：
写出下列物质的化学式： ______ ； ______ 。
写出由物质转化为物质的化学方程式 ______ 。
写出物质的发生分解反应化学方程式 ______ 。
24. 根据下列实验装置回答下列问题。
仪器的用途是 ______ 。
实验室用氯酸钾制取氧气时，选用的发生装置是 ______ 填字母序号，下同。反应的化学方程式为 ______ 。
实验室用 ______ 和 ______ 制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ______ ，采用的发生装置和收集装置是 ______ 填字母序号，澄清石灰水检验二氧化碳的原理化学方程式是 ______ 。
如图所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛 ______ ，说明二氧化碳具有的化学性质是： ______ 。
实验室常用亚硫酸钠和硫酸反应制取，是一种密度比空气大、易溶于水的有毒气体，若选择图装置收集，气体应从导管口 ______ 填“”或“”端进入，理由是 ______ 。
25. 小强同学要在实验室配制的氯化钠溶液，操作流程如图：
需要氯化钠的质量为 ______ ；
指出其中操作错误的步骤是 ______ 填字母；
中玻璃棒的作用是 ______ ；
若如图中砝码的质量为，游码为，则小明称得的氯化钠质量实际为 ______ ；
如果小强配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于，则造成此误差的可能原因有 ______ 填序号
A.称量前天平没有调平
B.称量纸上残留少量食盐
C.向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外．
26. 某化学兴趣小组利用如图装置进行与水蒸气反应的实验：
装置的作用是提供水蒸气，点燃中产生的肥皂泡，有的发出轻微的爆鸣声，有的可以被点燃，请你推断反应生成的气体是 ______ 。
有同学认为导管口有气泡产生即说明反应生成了气体，你认为是否正确 ______ 填“是”或“否”，请说明理由 ______ 。反应一段时间后，学习小组对反应后的黑色固体产生了浓厚的兴趣，并查阅了相关资料：铁粉黑色，红棕色、黑色、黑色。学习小组进行了一系列实验，验证了不存在，然后对黑色固体的成分进行了以下猜想：
猜想一： ______ ；
猜想二：只有；
猜想三：铁粉和的混合物。
学习小组设计了实验进行验证，请回答以下问题：
取少量黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸，有气泡产生，说明猜想 ______ 不成立。
通过实验测得，黑色固体与足量的稀盐酸反应，产生了，说明猜想 ______ 成立。
另取黑色固体在高温条件下与足量的反应，充分反应后，固体质量变为，请计算在黑色固体中的质量分数。计算结果精确到
27. 在时，将硝酸钾固体加入水中，充分搅拌后，仍有硝酸钾固体未溶解，请填写下列空白：
所得溶液是时硝酸钾的______溶液填“饱和”或“不饱和”；
时硝酸钾的溶解度为______。
所得溶液中硝酸钾的质量分数为______。
28. 实验小组用克镁与克稀硫酸恰好完全反应。求：
这种稀硫酸中溶质的质量分数？
反应后所得溶液再加入克水，加水后溶液中溶质的质量分数？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、利用煮沸将硬水软化，有新物质生成，是化学变化。符合题意；
B、利用膜分离技术分离空气制氧气，是通过膜孔洞的大小对分子进行分离，没有新物质生成，是物理变化。不符合题意；
C、石油分馏得到汽油、煤油、柴油等是利用沸点的不同将各种物质分离开来，没有新物质生成，是物理变化。不符合题意；
D、利用稀有气体制作霓虹灯，没有新物质生成，是物理变化。不符合题意；
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】
【解析】解：、铁钉放入硫酸铜溶液中生成硫酸亚铁溶液和铜，在铁钉表面有红色固体产生，溶液由蓝色变为浅绿色，故选项说法正确。
B、点燃木炭后产生红光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
C、镁条和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，会观察到有气泡产生，并放出热量，故选项说法正确。
D、一氧化碳还原氧化铜时生成铜和二氧化碳，会看到黑色粉末变成红色，故选项说法正确。
故选：。
A、根据金属的化学性质，进行分析判断。
B、根据木炭燃烧的现象进行分析判断。
C、根据金属的化学性质，进行分析判断。
D、根据一氧化碳具有还原性，进行分析判断。
本题难度不大，掌握金属的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。
3.【答案】
【解析】解：、加热液体药品时，液体不能超过试管体积的三分之一，使用外焰加热，试管口向上倾斜，试管夹夹在距管口三分之一处，该项正确；
B、闻气体的气味时，鼻子不能凑到瓶口，应用手轻轻扇动，该项错误；
C、读取液体体积时，视线要与凹液面的最低处相平，该项错误；
D、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签朝向手心，试管倾斜，试管口紧挨瓶口，该项错误；
故选：。
根据实验室常见仪器的使用和操作要点进行分析。
本题主要考查了常见仪器的使用方法，需要学生熟练掌握实验室仪器的使用。
4.【答案】
【解析】解：、面粉不易溶于水，不能和水形成溶液。故选项错误；
B、氯化钠易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物，即能和水形成溶液。故选项正确；
C、汽油不溶于水，不能和水形成溶液。故选项错误；
D、植物油不溶于水，不能和水形成溶液。故选项错误。
故选：。
面粉、汽油、植物油等物质不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物；蔗糖易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物．
解答本题的关键是要掌握物质的水溶性，只有掌握了物质的水溶性才能确定该物质能否和水形成溶液．
5.【答案】
【解析】
【分析】
掌握物质的结构决定物质的性质进行分析解答即可，根据已有的知识进行分析解答，物质的结构决定物质的性质，据此解答。
【解答】
金刚石、石墨和中碳原子的排列方式不同，因而物理性质不同，故选D。
6.【答案】
【解析】解：由反应的化学方程式可知，氧化铁失去氧生成铁发生了还原反应，是氧化剂；碳得到氧生成二氧化碳发生了氧化反应，是还原剂．
故选：．
物质跟氧发生的反应属于氧化反应，得氧的物质发生氧化反应，是还原剂．
本题主要考查了氧化还原反应中相关方面的内容，要熟记和理解一氧化碳还原氧化铁的反应原理，铁等金属的冶炼原理、氧化还原反应的原理．
7.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律和化学方程式可知，反应前钾的个数为，氯的个数为，氧的个数为，氢的个数为；反应后钾的个数为，氯的个数为，氧的个数为，氢的个数为，可推断的化学式为：，故A正确，、、D错误。
故选：。
根据质量守恒定律的进行分析：化学反应前后原子的种类和数目不变．可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同．由此可推断化学方程式中反应物或生成物的化学式．
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
8.【答案】
【解析】解：、为节约和环保，分类回收生活垃圾，做法符合该理念；故选项错误；
B、能源结构向多元、清洁和低碳方向转型，做法符合该理念；故选项错误；
C、为防止影响小区人们生话，在空旷偏僻的地方燃烧塑料垃圾生成有害气体和烟尘，做法不符合该理念；故选项正确；
D、鼓励乘坐公交车或骑自行车出行，做法符合该理念；故选项错误；
故选：。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
9.【答案】
【解析】解：、煤气泄漏时，应关闭阀门，打开窗户，这样可以避免安全事故的发生，故选项正确；
B、酒精燃烧起火，可立即用湿抹布盖灭，使酒精与空气隔绝并降低了环境温度，故选项正确；
C、沼气的主要成分是甲烷，具有可燃性，与空气或氧气混合遇明火点燃可能发生爆炸，故选项错误；
D、油锅起火时，盖上锅盖可以灭火，故选项正确。
故选：。
A、根据煤气的性质进行判断；
B、根据可燃物可燃物燃烧的条件解答；
C、沼气的主要成分是甲烷，具有可燃性；
D、使可燃物与氧气隔绝可以灭火．
本题主要考查安全方面的知识，解答时要理解只要破坏了可燃物燃烧的条件之一就可以达到灭火的目的．
10.【答案】
【解析】解：、的氯化钠溶液可以表示氯化钠溶液中含有氯化钠，故A叙述错误；
B、的含义为氯化钠溶液中含有氯化钠，即水中溶解氯化钠，溶质和溶剂的质量比是：，故B叙述正确；
C、的含义为氯化钠溶液中含有氯化钠，溶质和溶液的质量比是：，故C叙述错误；
D、的含义为氯化钠溶液中含有氯化钠，水的质量为，溶液中溶液和溶剂的质量比是：，故D叙述错误。
故选：。
根据溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比，含义是指份质量的某溶液中含多少份质量的该溶质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握溶质质量分数的含义是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的化合物，含氧元素的化合物不一定是两种元素组成，所以不一定是氧化物，如，故A错；
B、能与稀盐酸反应放出气体的物质不一定是金属，可能是碳酸盐，能与盐酸反应生成二氧化碳气体，故B错；
C、催化剂可以改变化学反应的速率，但并不是所有化学反应都需要催化剂，如氢气燃烧，故C错；
D、混合物是多种物质组成的，溶液是由溶质和溶剂组成，则溶液一定为混合物，故D正确；
故选：。
A、根据氧化物的概念分析；
B、根据酸的性质分析；
C、根据催化剂的特点分析；
D、根据溶液的特点分析。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
12.【答案】
【解析】解：、足量的铁粉能与溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，能除去杂质但引入了新的杂质氯化亚铁，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
B、木炭和铜粉均在空气中灼烧，分别生成二氧化碳气体、氧化铜，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误。
D、易溶于水，难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
故选：。
物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键。
13.【答案】
【解析】解：把、、三种金属片分别加入稀硫酸中，、表面有气泡产生，说明金属的活动性：、在氢前，无变化，说明排在氢后；把加入的硝酸盐溶液中，表面析出，说明金属的活动性：，可得三种金属的活动性顺序为。
故选：。
在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来。
本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义进行。
14.【答案】
【解析】解：反应的硫酸质量相等，最终生成氢气质量相等，镁比锌活泼，锌比铁活泼，反应时间是镁最短，铁最长，图符合题意。
故选：。
金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来，并且金属越活泼，越容易和盐反应。
会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来。
15.【答案】
【解析】
【分析】
根据铁与盐酸反应的化学方程式可以计算出纯铁与足量的稀盐酸反应能生成氢气。若样品中含有两种杂质，则说明不纯的铁中所含的两种杂质能与盐酸反应且能产生氢气，而且等质量的铁和所含杂质相比，一种杂质与盐酸反应产生的氢气比铁多，一种杂质与盐酸反应产生的氢气比铁少。或者其中只有一种杂质能与稀盐酸反应产生氢气，且等质量的铁和所含杂质相比，杂质与盐酸反应产生的氢气多，另一种杂质则与稀盐酸不反应。
本题考查了混合金属与酸反应生成氢气的质量关系，完成此类题目，可以首先采用极值法，然后采用平均值法进行分析计算。
【解答】
设纯铁与盐酸反应生成氢气的质量为。


A.铜与稀盐酸不反应，等质量的锌和铁与足量的盐酸反应时，锌产生的氢气少于铁产生的氢气，若向含铜、锌两种杂质的铁粉样品中加入足量的稀盐酸，充分反应后产生氢气的质量小于，不合题意；
B.等质量的锌和铁与足量的盐酸反应时，锌产生的氢气少于铁产生的氢气；等质量的镁和铁与足量的盐酸反应时，镁产生的氢气多于铁产生的氢气，若向含镁、锌两种杂质的铁粉样品中加入足量的稀盐酸，充分反应后产生氢气的质量可能为，符合题意；
C.等质量的镁和铝与足量的稀盐酸反应时，产生的氢气均比等质量的铁与稀盐酸反应产生的氢气多，若向含镁、铝两种杂质的铁粉样品中加入足量的稀盐酸，充分反应后产生氢气的质量大于，不合题意；
D.碳和铜均不与稀盐酸反应，若向含铜、碳两种杂质的铁粉样品中加入足量的稀盐酸，充分反应后产生氢气的质量小于，不合题意。
故选：。
16.【答案】
【解析】解：离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；个铁离子可表示为：；
碘酒中的溶质是碘，其化学式为：；
天然气的主要成分是甲烷，其化学式是。
故答案为：；
；
。
根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析。
根据碘酒中的溶质是碘进行分析。
根据天然气的主要成分是甲烷进行分析。
本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
17.【答案】吸附 分子构成不同 隔绝氧气或空气 乳化
【解析】解：冰箱除味剂中常用活性炭，活性炭具有疏松多孔的结构，这利用了活性炭的吸附性；
同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同，和的化学性质不同是因为分子构成不同；
熄灭酒精灯，用灯帽盖的方法，采用的原理是隔绝氧气或空气；
洗洁精能去除餐具上的油污，原理是洗洁精有乳化功能，能将大油滴乳化为小油珠，随水流冲走。
故答案为：吸附；
分子构成不同；
隔绝氧气或空气；
乳化。
根据活性炭具有疏松多孔的结构进行分析。
根据同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同进行分析。
根据熄灭酒精灯，用灯帽盖的方法进行分析。
根据洗洁精能去除餐具上的油污进行分析。
本题主要考查乳化现象与乳化作用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
18.【答案】少于 失去 最外层电子数相等 锌片表面产生气泡
【解析】解：图示粒子均为金属元素的原子，由金属元素的原子结构示意图可知，金属原子最外层电子一般都少于个，在化学反应中容易失去电子变成阳离子，和的化学性质相似，依据是最外层电子数相等；
将一锌片投入稀硫酸中，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，观察到的现象是锌片表面产生气泡，反应的化学方程式为：。
故答案为：少于；失去；最外层电子数相等；
锌片表面产生气泡；。
根据金属原子结构示意图、金属原子得失电子的情况以及最外层电子数决定元素的化学性质来分析。
锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气。
要想解答好这类题目，要理解和熟记原子结构示意图与离子结构示意图及其含义，以及与之相关的知识。
19.【答案】 、 锌
【解析】解：将一定量的锌粉投入到硝酸银、硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中，锌不能和硝酸镁反应，先和硝酸银反应生成硝酸锌和银，后和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣，一定发生的反应方程式是；若所得滤液呈无色，说明硝酸银、硝酸铜完全反应，则滤液中一定含有的金属阳离子为、，滤渣中可能含有的金属单质是锌。
故答案为：；、；锌。
金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来，并且金属越活泼，越容易和盐反应。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
20.【答案】 生铁 钢 黄铜硬度比纯铜硬度大 氧气、水蒸气 寻找金属的代用品
【解析】解：、铂金饰品是利用了金属光泽和延展性。
B、铁锅是利用铁的导热性和延展性。
C、铝导线需要导电，主要利用铝的导电性。
铁的合金有生铁和钢。生铁是含碳量为的铁合金，钢是含碳量为的铁合金。
黄铜是铜合金，将纯铜片和黄铜片互相刻画，纯铜片上留下明显的痕迹说明黄铜硬度比纯铜硬度大。
铁生锈需要和氧气、水同时接触。铁制品生锈的过程，实际上是铁与空气中的水蒸气、氧气发生复杂的化学变化。
铝化学性质活泼，常温下和氧气反应在铝表面形成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步反应，所以铝制品具有良好的抗腐蚀性能。化学方程式为 。
保护金属资源的主要途径有防止金属的腐蚀，金属的回收利用，有计划、合理的开采矿物及寻找金属的代用品等。
故答案为：；
生铁；钢；
黄铜硬度比纯铜硬度大；
氧气、水蒸气；
；
寻找金属的代用品。
根据金属的性质与用途来分析；
根据铁合金的种类来分析；
根据合金的性质来分析；
根据铁锈蚀的原理来分析；
根据铝的化学性质以及化学方程式的写法来分析；
根据保护金属资源的措施来分析。
本题难度不大，掌握铁合金的种类、金属的性质与用途、合金的特点、保护金属资源的措施等是解题的关键。
21.【答案】温室效应
【解析】解：二氧化碳是一种温室气体，排放过多会加剧温室效应。反应物是二氧化碳和氢气，反应条件是加热和催化剂，生成物是乙烯和水，则化学方程式书写为。
故答案为：温室效应；。
根据二氧化碳是一种温室气体，反应物是二氧化碳和氢气，反应条件是加热和催化剂，生成物是乙烯和水进行分析。
本题主要考查二氧化碳对环境的影响等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
22.【答案】 乙 升高温度或增加溶剂 饱和 乙 降温结晶
【解析】解：由溶解度曲线可知，两曲线交点时的温度是，依据溶解度曲线的意义可知两曲线交点的含义是在该温度时两物质的溶解度相等；
甲、乙两物质溶解度都随温度的降低而减小，时甲的溶解度大于乙的溶解度，而时甲的溶解度小于乙的溶解度，所以将时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到，析出固体质量较少的是乙，故填：乙；
欲使时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法有升高温度或增加溶剂；
时，甲的溶解度是，即在该温度下，水中最多溶解甲，水中最多溶解甲，所以时，将克甲放入水中，充分搅拌，所得溶液是饱和溶液，溶液质量为：；
时，把甲、乙两种物质各克分别配制成饱和溶液，溶解度大的需要的水少，所以需要溶剂质量较多的是乙；
甲的溶解度受温度影响较大，所以甲中含有少量的乙，若提纯甲，可采用降温结晶的方法提纯甲。
故答案为：；
乙；
升高温度或增加溶剂；
饱和；；
乙；
降温结晶．
根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温时析出晶体的多少等。
本题主要考查固体物质溶解度曲线的应用的，利用物质的溶解度曲线随温度的变化情况，结合各方面条件进行判断、推理得出正确结论。
23.【答案】
【解析】解：根据分析可知，是，是；
物质转化为物质的反应是二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，化学方程式为：；
根据分析，是碳酸钙，通过分解反应产生二氧化碳，即碳酸钙高温分解成二氧化碳和氧化钙，方程式是。
故答案为：；；
；
。
A、、、均含有同一种元素。是大理石的主要成分，所以是碳酸钙；、为氧化物，且为有毒气体，所以是一氧化碳；一氧化碳和可以相互转化，碳酸钙和也可以相互转化，所以是二氧化碳；为无色气体单质，会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以是氧气；代入验证，推断正确。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
24.【答案】用于加热 大理石或石灰石 稀盐酸 或 自下而上依次熄灭 不燃烧，不支持燃烧 二氧化硫的密度比空气大
【解析】解：仪器是酒精灯，酒精灯的用途是用于加热；
实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，反应需要加热，选用的发生装置是，氯酸钾在二氧化锰催化加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为；
实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为，实验室制取二氧化碳是固液不加热反应，应选发生装置，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，只能用向上排空气法收集，则收集装置可用或，故采用的发生装置和收集装置是或，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，即二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为；
二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，则将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是不燃烧，不支持燃烧；
实验室常用亚硫酸钠和硫酸反应制取，是一种密度比空气大、易溶于水的有毒气体，若选择图装置收集，由于二氧化硫的密度比空气大，气体应从导管口端进入。
故答案为：用于加热；
；；
大理石或石灰石；稀盐酸；；或；；
自下而上依次熄灭；不燃烧，不支持燃烧；
；二氧化硫的密度比空气大。
根据实验室常用仪器的用途来分析解答；
根据实验室用氯酸钾制取氧气是固固加热型反应来分析解答；根据氯酸钾在二氧化锰催化加热的条件下生成氯化钾和氧气来分析解答；
根据制取二氧化碳的反应原理来分析解答；根据碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳来分析解答；根据实验室制取二氧化碳是固液不加热反应，二氧化碳密度比空气大来分析解答；根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来分析解答；
根据二氧化碳具有的性质来分析解答；
根据是一种密度比空气大、易溶于水的有毒气体来分析解答。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置的选择和二氧化碳的性质，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。
25.【答案】 搅拌，加速溶解
【解析】解：需氯化钠的质量为；
使用托盘天平时应左物右码，量筒读数时应使视线与凹液面的最低处保持水平，故填：；
在此实验中玻璃棒的作用为搅拌，其目的为加速溶解；故填：搅拌，加速溶解；
托盘天平中左盘的质量右盘的质量游码的质量，因为称量时药品与砝码放反了，所以药品的实际质量为故填：；
称量前天平没有调平，可能会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，故选项正确．
B.称量纸上残留少量食盐，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，故选项正确．
C.向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故选项错误．
答案：
；
；
搅拌，加速溶解；
；
．
根据溶质质量分数公式可以计算出所需氯化钠的质量；
根据用托盘天平时应左物右码，量筒读数时应使视线与凹液面的最低处保持水平解答；
根据玻璃棒的用途来分析；
根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量砝码质量游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量右盘的质量游码的质量，列等式进行计算；
溶质质量分数变小，则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答．
本题属于基本实验技能的考查，难度不大，掌握常见的仪器名称及用途，使用注意事项等是解题的关键．
26.【答案】氢气 否 装置加热时会产生水蒸气，且装置、受热时，其中的空气会膨胀逸出 只有铁粉 二 三
【解析】解：装置的作用是提供水蒸气，点燃中产生的肥皂泡，有的发出轻微的爆鸣声，有的可以被点燃，反应生成的气体是氢气，是因为氢气燃烧生成水，不是氧气，是因为氧气不能燃烧。
故答案为：氢气。
有同学认为导管口有气泡产生即说明反应生成了气体，这种说法不正确，理由是装置加热时会产生水蒸气，且装置、受热时，其中的空气会膨胀逸出。根据猜想二、三可知，还可能只有铁粉；
故答案为：否；装置加热时会产生水蒸气，且装置、受热时，其中的空气会膨胀逸出；只有铁粉。
取少量黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸，有气泡产生，是因为铁和稀盐酸反应生成了氯化亚铁和氢气，说明猜想二不成立。
故答案为：二。
铁和稀盐酸反应的化学方程式及其质量关系：
，


由以上质量关系可知，与稀盐酸反应的铁的质量是，说明黑色固体是铁和四氧化三铁的混合物，即猜想三成立。
故答案为：三。
四氧化三铁中氧元素质量：，四氧化三铁质量：，
黑色固体中的质量分数为：，
答：黑色固体中的质量分数为。
故答案为：。
氢气燃烧生成水，氧气不能燃烧；
气体在温度升高时会急剧膨胀；根据其他猜想分析；
铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；
根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的判断；
高温条件下四氧化三铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
27.【答案】饱和


【解析】在时，将硝酸钾固体加入水中，充分搅拌后，仍有硝酸钾固体未溶解，则所得溶液是时硝酸钾的饱和溶液。
因为在时，将硝酸钾固体加入水中，充分搅拌后，仍有硝酸钾固体未溶解，说明水中溶解了硝酸钾形成了饱和溶液，故硝酸钾的溶解度为；
所得硝酸钾溶液中的溶质的质量分数为。
故答案为：饱和；；。
本题难度不大，掌握饱和溶液与不饱和溶液的概念、溶质的质量分数的计算方法并能灵活运用是正确解答本题的关键。
28.【答案】解：设硫酸的质量为，产生硫酸镁的质量为，产生氢气的质量为。



，，
则稀硫酸中溶质的质量分数
答：稀硫酸中溶质的质量分数。
加水后溶液中溶质的质量分数
答：加水后溶液中溶质的质量分数。
【解析】镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，根据化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算和判断。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
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