2.1《狗·猫·鼠》（同步自测）-七年级语文上册同步备课系列（统编版）(含答案)

七年级上册整本书阅读《朝花夕拾》
2.1《狗 ·猫 · 鼠》同步自测题
第一部分 基础与巩固(必做)
一、基础过关
1．《狗 ·猫 · 鼠》写到了作者何种生活经历( )
A.养狗
B.养猫
C.养隐鼠
D.都不是
2．《狗 ·猫 · 鼠》开头提到的“名人”“教授”“大脚色”“负有指导青年责任的前辈”是( )
A.一种人
B.两种人
C.三种人
D.四种人
3．《狗 ·猫 · 鼠》中猫善于成精，传说中的“猫婆”是( )
A.中国
B. 日本
C.英国
D.朝鲜
4．《狗 ·猫 · 鼠》是一篇( )
A.叙事性散文
B.议论性散文
C.抒情性散文
D.杂文
第二部分 拓展与提升(选做)
二、思维提升 1．人们大多憎恨猫的哪些特性？
2．《狗 ·猫 · 鼠》中“我”那心爱的隐鼠最后的结局是怎样的？
3．《狗 ·猫 · 鼠》中有关猫的故事有哪些？
4．《狗 ·猫 · 鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是什么？
5．鲁迅先生在《狗 ·猫 · 鼠》这篇文章里，清算猫的哪些罪行？讽刺了哪些人？
6．阅读下面一段文字，回答问题。
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的 事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有 自鸣清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗
子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了， 自然是一大进步；能说话 了， 自然又是一大进步；能写字作文了， 自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。 说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸 怩”。假使真有一位一视同仁的造物主， 高高在上， 那么， 对于人类的这些小聪明， 也许倒以为多事， 正如 我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲 哀， 以为这些多余的聪明， 倒不如没有的好罢。然而， 既经为人， 便也只好“党同伐异”，学着人们的说话， 随俗来谈一谈， —辩一辩了。
(1)这段文字选自__________________ (文章)，选自__________________ (散文集)。
(2)作者在文中用“虫蛆”“鸷禽猛兽”做比较的目的是什么？
(3)这段文字表达了作者怎样的思想感情？
第三部分 评价与反思
第一部分《基础与巩固》答案解析
一、基础过关
1. C 2.A 3.B 4.B
第二部分《拓展与提升》答案解析
二、思维提升
1．猫偷鱼肉，拖小鸡，深夜大叫。
2．它缘着长妈妈的腿要爬上去时，被她一脚踏死了。
3．爱伦 ·坡短篇小说里的黑猫、日本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故事、猫教老虎本领的故事等。
4．两张花纸分别是“八戒招赘”和“老鼠成亲”。 5．①猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；②它与狮虎同族，却天生一副媚态；③它总嗥 叫，令人心烦；④它“吃了”“我”小时候心爱的一只小隐鼠。这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而 又形象地讽刺了生活中与猫类似的没有骨气、阿谀谄媚的正人君子和御用文人。
6．(1)《狗 ·猫 · 鼠》《朝花夕拾》
(2) 用“虫蛆”和“鸷禽猛兽”做对比， 目的是将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
(3)作者对“正人君子们”辛辣的嘲讽，表现了作者强烈的愤慨之情。